!
"
 #

$	%



 	







 









& #

	

$	


  !
!"!	!"
	#


 $!
!"

!	#
!

#


#%&
' 
	
!#%
	#
(
 $


!"#



	
!#%
	#

'
 
	
!#%
		!
'
 #

	

'

(	)*	


&  !
!"!	!"
	#


& $!
!"

!	#
!

#


#%
&' 
	
!#%
	#
'
& $


!"#



	
!#%
	#


& 
	
!#%
		
!)
*+
"&
+ $




	

	


,

&
 ,!

 -	


	
,
	.
&
' -	


	
,
	.

" #!

-
(   +
 
!	
/
 	 
 

 
  
  	#

 

		!0
#%&1
( -#

!!

!!&
(' -!2
#
&

 
 
      
 

 	



	

					
   		
	 
   	 		
	  		   	
	
   
  	 	 	  	     	 
!
"		

	


		


 
  
 
 
 
 
  	
  
	

#   $  	  		 $%  	 	  

& 		  	 		 '	   	 
(	 
		%	
	'		
					)*	+,	


 	
		  
 
	
  
 
  
	 
   

 
 



*	 $  		     	  
	  
$-&  ,	 
	 	  .   	 $






	





		

	
 
 


 $)	 		   		  		 	 $ 
	  	  	 $% 		 $
 $. 		
	
		
$%
)+	
'$				

	+		$-&,	/		
			
		$		
$					(
	
	
$	$		$			$)	
  $0	 1	  "	 2345 6  %  	 
 $     
 		
		 
 	
  
   !  

	
"
#	-.			
	  6	 $7	81	
   $ ($ 	 
  49:55:;23< % &	 	
  	  '!#!'( )'*!+"*,
 	 
 #(-  
  	 - 	 	 )+  
			
		

3
4561&780


 +9-	!0

:/8
 6;7##
-
!/
<#-!	
	
			
 
      
 

'	$		+		
'+
			%	$	)$	'		+)

&$	)		'	+$%$
	 =+4*	  
	$$						=+2
>				
	  	
    + $	   
  )  	 
	  	
    $%  	
   
					
	)		


	


 
 
      
 

 	
		
	

=  $. 		 $
	
  $	 $  	 & 
	  2345  	    +  $-&  ,	
-$"		$-
*8"-*23498234?$
	 *	1		 @		1	 "	  A+
1	234982323B"A1C
' "-* 23498234? )    1	  	
	   
		

		

				
	

	




	
B')4>'1	6	)C-
$')>>-	
D$		

	
	
		
		
	"	)	

			
& $')2;EF	"

    1	  	    


 	
		 	


		
		


		
- 
	  234:   		  *	  1	 
	 @		 
1	$-&,				%

		$			=	

								
 	    	   		 		    +
$%			
 G  *	H 
 
  		 	   	


 	


		
	


	

		
	
!	
	
	



	

	
@
  	
 			%
 	

	   " 	  A+  1	 B234982323C -  )
$	$
$-&,		$

  	 ' "  )  	 ) 	  
 
%
		'	
		%

$)  = 0 	   
& +H I0	
					J$
)
 	
  $-&  ,	  	    6	
 '	 
"	"+#
$% $  	  &  	 			 	  	
	 
 - $' . $. 233;   		   ;3K233;
	  		
 	
$	 	
	-)+)$	4:;K233L	0	
 D 	
 		(  	
 
      
 

 $
  )
     	   
 
	
+
%

=.  	 	  $' 	 
   >K2334  $  
	   1	  $	 . $ 	 $  	
	@
4LK234:$0	
 !
 -% $	 4:   	     	

     
	
	 	 
	 	"
 	
  
 	
	  	
	  
 
 	  
 

 


 


		

 

 
	

	
	
	 
	
	 	#
	
$ G $	 4L  	   " 	
	 	
 	"
	 








	 

 	 	

	
	


	


	





	



"	
$-&,	6			$
	

 	 B234:C $	4>3  			
$-&  ,	   	  	 $
  $ 
	  	 	 -  $	 9    4LK234:   
     =. 	  +  	   
-&   
 	  
 
	

 


	
   	 


	

	


	
	

 
 
      
 

 

	


. 	  	
      	 	   

 
  /

 
 	 
   	
 

	





	


0


	

  
 0 B,	   4??5C  $% $  	 
	 
		)	
$
		%
$		)	
 - )
 	% 	$ 	

			'
			

&  
  	     	    
  $
  
     	   	    
 
 		
$ $  $%"	 	 




 
 	/
  	

  
 	

  
	

	


	



	
0
$-&,				 		 )
	 ) 	 		   - 	 	  	 
		  
  
 	    ' 	 ) 	
		    $
&  		 $
 		 $

		 $%		
 		
			

 	   

' 		   
  )  $    +  
%
%	$		-(	+$	

		
(	$		
"	 	 
  	  $%  	 	 $	  
  	    	 -    
%&	$		
	
6		$	
		
	  	 	$
$ 	 $ 	( 
		
$%  	   	   $ 	(    
	
 %
 $
 	  $
 
      
 	 
		 	  	     $-& ' &  	
)		
$$	


	


	
		
 !"	#$$!%
"!$$&!'		
	$		!()
&'' !	!	!(
 
      
 

.   			 			 $
&
)$	$	
1	 
  		 		  
  	/
 	  &	

		


2
0 M				N
00 M			$	N
000 '		$-&
	N

1
		&	

			2
0O M				N
O M				
	N
O0 M			N
	
	

' 	  $-&  ,	 	 $. 2345  	% 2L>3
 $	 -    	 	 	   $.
			

	=+	
)!	H
3
'4		
	

	"!)'
Tipus de 
Capítol Pressupost total Percentatge 
despesa 
Despesa 1 Despeses de personal 387.544.332,00 €  14,14% 
corrent 
2 Despeses en béns corrents i serveis 672.520.213,84 €  24,54% 
3 Despeses financeres 16.428.635,05 €  0,60% 
4 Transferències corrents 1.095.173.846,06 €  39,97% 
5 Fons de contingència 38.862.805,33 €  1,42% 
Subtotal de la despesa corrent 2.210.529.832,28 €  80,68% 
Despesa de 6 Inversions reals 412.820.589,22 €  15,07% 
capital 
7 Transferències de capital 20.033.976,02 €  0,73% 
8 Actius financers 43.715.202,73 €  1,60% 
9 Passius financers 52.858.333,33 €  1,93% 
Subtotal de la despesa de capital 529.428.101,30 €  19,32% 
Total  2.739.957.933,58 €  100% 

6$	53P%=+		'	
?LP	=+42>6	6

=


 
 


 
	!		0
14!

	
	0
!"
 
      	
 


			@				
=+
	$%
$	)
  =+ 4 $   		    		    	
	 	 Q	 7   $  (	  433P   
$ =+ "    =+ 2  > $% $ 	  ;3 		 
  	     	 $
 	%	 $
		
$	%		(
  9:4  $	 =  9 		 (  6	 $7	8
1	
 
 	
		 

 
	5  	 
  	 
	
'!#!

#(-
	
3
"'1


		/

	

		
'
 Percentatge 
Total disposat Assignació analitzada 
analitzat 
Capítol 1  387.544.332,00 € 387.544.332,00 € 100% 
Capítols 2 i 4 de ciutat 1.767.694.059,90 € 651.535.324,08 € 36,86% 
Capítols 2 i 4 d’Horta-Guinardó  1.658.853,17 €  
    
Total Despeses corrents 
2.210.529.832,28 € 1.040.738.509,25 € 47,08% 
(Capítols 1 a 5) 

 
 
      

 

 
 

'  	 
	5 

	    
   
1&		 
6

	

	

	



'=+4	$	/
	  	 	 
	  +  $-&  ,	R )
  	 $	   	   	  
) 
  	 )	( B    $
   	 
			=+2>	C
	=+4	
%	
	
"	 	(	 $=+4 		
	$			)	!!H
• 6$-&
• 6			($%

	)	

'						

	
	
$	(
	

'   
	 

 


  	   
	)  	 	


		 




			

	
"       $)  
  	    !
	H
• (		+	$."!(
• -.	$.		$	
BC
$	$(	
	)		
• 6=+4	

	
B	
	
 $-&C 

 B		

$-&		
		$C
• 6	D	H	
	








 	$			.
	 $-&H	7/
.6
87.69

:
;

%	

<

:
	8:;%<:9'
• $%)
			

	  F $		  	  	 )	( 
 
      


 

$-&	
0*S	-B&
$	
=+2>		C
• $%=+4
$	!	
H
o 7


o 
	



o :

		

o =	



 	
	


	
	
	





$.234L		
;L>>5;;45<

		M	4-)4;9?P	
$.234L
3
 '1

	


	
>"!('
$	%

#




 

	
-+
,
	.
		

 '(''(>
!
1?#
+0	

! ((>
!
-

0

 (&(@&>
!
A!
 &@&>
!
'-




 (>
!
!

 &'''>
!
&B4	
! 	!


!! @11@>

	

..#/

 +"&
0

-
$%$		)
	





	=+4		 		 

' 1	% 4 ) 
 		
  
  	
   		 



0
		'-	$)	
     $	(
 "	   )+   
  ;93>P  
		
$-&	
;24?P=+4"	
			9;?9P	
9L45P
"	
	

	
	
'

!!**   (
(!*$!$!*!*$*	**&++,+(!'
$	$$$!$$"!(
 
      

 

7/
'4
	
'


	


	



	

 


3
#'4
	
'
 12
 3
 '	
	
 3
'	
 		
'
 &' '&41C &'&4'> '4@C '4@>
(
 && &'4@&C &(4'> &4(C 14>
D

 +
 --3
 450
 --3
 4-5"+0

- 	    	 	  	  	 &


R   	 	 	  	 
      	
  	
	&			
"	
$)
$	)		H9P
	
$-&		$>P
6$	
 $)$$	=+4
 D 	 	
   $-&H  	  
	   	  	 B1E,  G"'0GC "	   	 	8
$%		
"		$-&,		
	

		H

0
7/
"'4
	
7.6
:;%<:

'
	
	


		
	



	

 


6  	       	
  	   
$	(
      
  	 	/ 		 


$$$-.!(
	!	!'!$
$/$	!$0	$1+	$'2$''!$
'	$$
'$	$$!'$(
 
      

 

&		

$ "-


	$!$-


3
*'4
	

	
7.6
:;%<:'
 ?' - 4		
 -4 @
	&
4 24;? 9;2P ?L42>9;?;4< 939P >:>39:9<
A 42>5 ;9?P 9;4;3294;L< ;?>P :3:5:4:<
@  ' )( !!- $!'"*#'+!!$), !!- #( #(!,

G(=+47.6
:;%<:
	

+!-



0
7/
 '4
	
7.6
:;%<:'


	










	

 


%	
	//


00
07.6

:;%<:H   
  ?3P  	
	  1E,  G"'0G  	
  ?3P 
	
3
$'4
	
7.6
:;%<:'
 12
 3
 '	
	
 3
'	
 		
'
 '&' 14(C ((@&4(> @4C 14>
(
 '1 (@4(C (('4> @14@C &4(1>
D

 &+
 --3
 --+-"5&0
 --3
 &"5-&0
	


	

		


E(
			
)
	  	 = 			   	
    	


    	 	  
  	 	 	   
				&	
	
$
	R	
	%	$%
	)	
' 	   $-&  ,	 	  	

   	
		$
	@:'


	
0


"
4::3>94??4<-)
	      	   $
  &	 	    
 
      

 

 	.	  D	 $-& B1E, 
G"'0GC
-		$+$
		




		



0
0

 @  )+   
	-4
					
			B	=4=2C
3
('4
	


'
 '
 (
 '
 (

 
 3
 
 3
 0
 3
 0
 3
# &(& 4C ( '4C '@(@@4> '4'(C '&1&4&> 4@C
#
  (4@C ( &4'(C (@'14&1> (4(C @@(4(> &4C
$
 ' 4'C & 41(C (&114&@> &4&C '&@1'4&(> 41C
$
 ((& '4C @( &&4C ''''4&> @4&'C 1&@@41> &'4'1C
6
  4&C ( 14(C (1(4> 41C (14'> 141@C
D

 &-
 11C &
 11C -4-+5->
 11C 4"+5->
 11C
	


	
	



E 	 	
 	  (	 
	     	 $ 
  	     	 -)+   @ 9 $
	  


	 


 	
	 
	  
 

 		
  



		0
3
)'4
	





'
 '	


'	

		
 '	
	
			
'
 '@(14(> (1&4''> &1@14>
(
 '1'&1'@4'> @@14(> @'(4>
D

#

 ""4-5>
 +""5>
 -4-5>

3	 
 
 
 
	 


 
	
 

0

7/
#'4
	





'


	




	







	

 


 
      

 

	


	

		

	



"			$				

	
		
M$		
	
		$
	


    
	  	/ 	 
 


 

 
 	 0 
   	 
	  
 
	 


 

0
"B1	%9C-)
	


	7.6
:;%<:B	&	%		C
7/
*'4
	









'








	

 

 	

 

 	

 

 	

 

 	

 

    
	



 	






=			$	

	
 1E,$$			 		=2	  
   	 		
 
	%	  	 	 =4 -	
	$	B	)	C
-
	
					&		
 
    
  	 	 =2 G   
	      	  	 =2  
)	 
42?2434:9<B			1	%:C4234??9>:<

	


	
ED 	 $% %
$-&,	B		C	%	


		)6				
	
		$-&,	
)H$;:L

"				

	=+4
'



&	
	

'E9:>P
 
      

 

7/
$'4
	

'
 	










	

 


'

	


2
	 ""*-


	$*#-


-		 $	 	
	
	&			$		
	
 $
&$	
			 
	
 &
 $-& $ 
$	

)	$	
3
+'4
	

'
 12
 3
 '	
	
 3
'	
 		
'
 '' '4C '&&41> &41C 4&>
(
  &4C 4> '4&1C 4>
.	

 ' 11C @@14> 11C '@(4''>

 


	
	
		




	

	


-
	(%			"	
	8$(
	)	-$(


		
B
		
	C	H
• 6	


		
H
	)
			
	
	$.B
		
C
• 6	   


 
/
 B I	 . JCH 
	)  		 


B0	
$-&'


	)		.	)=+4
		$.G
$.2349
	)
		:?P
$%234L
	)
	4:LP	



/
B
	
	)
		K	C""-1		

 

	
 	
	



 
 
	&	
 

 

	 

 
 
	


  
1&		 
     

 
      

 


		  
 	

 	   (  234L 	
	
	2349!!H
• $."!$	%=+4
B

	C	"!(0		
B
?	T	

	8;	&T$
	
	8C
• '.$%				$
 	
/
 
	  	      	 
 

$%$.2349
• -.$  	


 B	)	C	 $.

• -$.	%
	)			
		
	(-.
$0
	

   $		
 $)	
  &	 
	  %	   	
	
	
• E			%=+4				

	



	
		




	CB
=+>
  	 C -      
		
		$		%
=+4	(
• @    )    		  
/

 
 "!$  

/


"!(0	
	

/


	




@    	  . $   
	)
				$		$%
	)		

	)		%
-			
	)		
	 	 $ )  
	  	    	  
	   $%	-)		  	
  
	)  	


		%
	)
@$$				(		

	)	

 	% 		 	 $	
-	 $)  
	) 	    		
   @
  	  	
 
  	 	   
$		"	
	%
	)	






D	


1&		


		

*("-
""-



B0''

	$
	)	


	&4:L2PBC
4224PB	
	C
 
      

 

3
!'6	



'

 		

		
	
 		

		
	78	
 ' ( 9!	 ' ( 9!	
9!	
			

&'14@> 1(4('> &5+3
 4(1> @4'@> 53
	
	
		
9!	
			
1&4&> 1(4> -53
 4'@> 4> +5&3

*:9

;6<;
9!	
			

14> &4(1> "5+3
 (4> '14> 53
*:9

;6<;

-
	) 	       	 	 %


 	
  
	 	  	  
 

 		
 
 

!"#-
0
(*-



B0'
% 
   
 
	


 
 B1E,  G"'0GC  
	)  		   
		)+)	
H


)"(-
	&
	
$ #-



B0'



	



= $   $	     	    
				
$-&,	/
	)		
	)	$

 @ 44 	  
	)   	      

 	  
	) 	 	  	  	 	 '
   $(  	   &    	 		
 
$-&		
D	


 

	&

 
	



"+- 
	   '      	  
	)    
	%D32;P1E,G"'0G
	)
?4P
 	
 	    
	) 	    B24?4PC 	   
	)
	
D	
1E,
G"'0G 0   D  	   	 		  
	
  D  	 -)    &   
	
0
		

	)		
3
'6	




	


8
9'
 $

 '
 (
 9!	
9!	
			

	
	
		
 ''&&4@> '14@> 543
9!	
			

*:9

;6<;
 '1&4(> '14'> -53
9!	
			

*:9

;6<;
 '1&4'> '4> 45-3

 
      
	
 





		


=$	$%
	)				(
		
)1E,G"'0G$%+
1E,G"'0G
-44$	

	)

	
	
		
@   $
	    42  
	5 
/

   


/	
	 		 
 	  
 
 0 F $   

	%3
	)		
	'
-) $) 	  	
 	   
  $-&     
	  00"$0$S		6 7234:8
234?$)		

D	
	

" 0)	'

	
  ! 	
H  
	  
 

  
 	




3
"'6	











	


'
 		

		

	

12
 		
		
	
		
8	
 '
 (
 '
 (
 9!	
 '
 (
 9!	
#
 &(& ( (4> &1'4> @4@C '4@(> '4> &4C
#
  ( @&4> '(&4@> 14@'C 41> @4'> 4&(C
$
 ' & '@'4> ((&(4> &4&'C 4> '4'> 4(C
$
 ((& @( '(@'4(> @'4&@> &4C 4(> (41> '4C
6
  ( (@@4(> ((4@> *14C &4> @41> 4C
.	
 1  &'14@> 1(4('> &5+3
 4(1> @4'@> 53

G)$%1E,G"'0G	

	)
)	
	
3	 
 	 	 
 
  

 %  
 
	& 


 		


8/	
		!9

0'D	

		




%$%

	)  		  	K	 D E	 	  
   
 


1



 
      
 

3
 '6	







	


7.6

:;%<:'
 		

		

	

12
 		
		
	
		
8	
 '
 (
 '
 (
 9!	
 '
 (
 9!	
#
 &( @ (1'4(> &'41&> &4@C '4@' ''4 41'C
#
  '@ &&4(> @@@41(> 4'&C &4@( 4@ 4(C
$
 '  &@4> '1&4> 14(C '4@@ '4(' *14&(C
$
 @ 1 '1'4@> ''&4> '4@C 4 4@1 14@@C
6
  ( (@@4(> ((4@> *14C &4 @41 4C
.	
 '@ ( 1&4&> 1(4> 14C 4'@ 4 41C

G$(
	)					8D7.6

:;%<: B@ 4>C   
 	  
 
   



			


1"'
3
#'6	





7.6
:;%<:'
 		

		

	

12
 		
		
	
		
8	
 '
 (
 '
 (
 9!	
 '
 (
 9!	
#
  & @@4'> 114@> 4&C @4 4 4&C
#
 '  @(411> &4'> 14&@C '4 '@4 14&'C
$
   &'@4&&> &('4'> '4('C '4( '4@ 41C
$
 '' &( (4@@> &''4> &4'&C 4(& @41@ 4C
.	
 '&' '1 14> &4(1> (4C (4 '14 &4'C



	
		


-
%+
	)	

		R		
	)8
	1E,G"'0G
 
	) 
 B@ 4:C    & $   	  H 
24?4P  	   '  	  	  
  	
	 6     	 	   
	)   
		
R

	819


8%9
	
	 
  

' 3	 
 
     		  	
	

B:>;P	-424LP	'C
'  
  

 1"  
 " 0
 0 	 


  


	
	 
	 		 

 
 
 0' '    	 -2 

	)425P=4=2
	)$);4>9P
25LLP	


 
      

 

3
*'6	




	







	


'


 12
 		

	



 '
 (
 '
 (
 9!	
#
 &(& ( '(4> '(1'4> *4'C
#
  ( '@4&1> @(4&> 4(1C
$
 ' & '11(4(> @&4'(> '4&C
$
 ((& @( '4(> '(@4> (4C
6
  ( 1&4(1> &4'1> *4C
.	
 1  ''&&4@> '14@> 4@C

D 	  
		 
	 
 
  
/

 
 
F
	


	1E,G"'0G
3
$'6	




	




	


7.6
:;%<:'


 12
 		

	



 '
 (
 '
 (
 9!	
#
 &( @ '4'&> '&4((> *14C
#
  '@ ''4'> '@@141> 4'1C
$
 '  ''14@> '('4(> '4&(C
$
 @ 1 ''4(> &&&41> &4@(C
6
  ( 1&4(1> &4'1> *4C
.	
 '@ ( '1&4(> '14'> 14'C

G
	5

	




	

	




	

	
	5

	




&	
'   ) 8  
	) 	
   6    
	  B-4C  
) B'C   		 
	) 	   B
4322PC
	)
)B24LPC
-			B-2=4=2C
	)
	
	


)  $%
  B$:;P	-2R
;95P=4R9?5P=2C
"	 (	 
	)     	
	
		



 
      
 

3
('6	




	


7.6
:;%<:'


 12
 		

	



 '
 (
 '
 (
 9!	
#
  & (1114> &&14> *4C
#
 '  @'4> &@&(4@> 4(C
$
   ''4(> 4> '4'&C
$
 '' &( 14> &1141> 4'1C
.	
 '&' '1 '1&4'> '4> @41C

'
	)
	$(
	)

' % 
  
	 0
 0  	 


 
	 
	 



2
	

	10
0	""-

'
	
	C			/
	
		
		$-&
1
	
	

0'
	)	
	
-2

	)2454P!	
	=2
L;P0		=4
	);;9P
"		)		
	
	)
	
	)	)
				


	$	
	B1E,G"'0GC
	
	
			
-)$	D		
	)

	




	
"	     	 

 	
	

		
	/
  
 	     
 

  

	5
2 
	
 
	  8
 ") -9    
  = $ )  $	 
  
	)    	    $	    
	
  	  & 	       	  	 
$-& &  $      	 	   


%
)
-$			
	)				
		
			$-&	)
	
)

	)
3
)'6	



'

 		

		
	78	
		

		
	
=0>

 '
 (
 9!	
 '
 (
 9!	
9!	
			
4&> 4> )"53
 4'& 14' )"53

 
      
 

 

		


%			
/


 !

	

			
	
 	
" 
 #  	%	 '
    $	 $  	 $   	  
 
		    (	 %
     
 	
	
  
  
 
 
	
 
 -  
				
		$)D


	   0 
	 	 
	    
 

C 	
	 

  - ) . $ 	
 
	 
 
		
			$%$		
	-
$	($%		
				$			@	
$)$)000	
  	 !

  !

"		


'  	    		 (  $
 
	   
%
 $
 - 	 	) 	  	    	 
	  		     
   	 @
 $) 
			
3
+'%	


;=7'
		5

!

?*
 
 6	
	

$	@

	
,2

	

D
0


+%4
!"



!" !

!
!
%
	0!"
!"

@(@(&4&>
0



   
!"  0
%!
 
!

4 !!
!" 


#







!

8

  !
E#!  	"  # F

8
.!	

 &1(4(1> 
 
 
!
 !!
 !
 
#"

!
#0!0
!	


A

#


#%
0

!





-!"
 &''(4&1>
!!
	

!


6
	

	
@	

	A	



2
!

	#
	
!"

##
 '@('(4'> !!
"	 


2



 
.

4!
!

 
      
 

D


 	 
!#  
 	 

!
	
!
 	# 	
!	
4  

 
E
 
!"

	!
	
!
 1(4'>
	4  
 0
  
 !
  #


 
!!


!



-0 0  ! 	 
 
 !

!"	
!"	
*   
 	
!" !

   
!"  #
'&'&411>
!!
" 0



4  	
 !
 


!"4
#	

4



!"!


G  
!" 	!!

 

 
 	 H
8#%!#%!!

 '('@@1411>  
.
	

!"#%!


!
!


IJ  
 ! !E! 	
 

A!!E! 
J!



!	0
	




@&@1'41>
!
%#! !
4 


 
 	!
 
  
#
!E!
0


!


!


A
!
!	
0
4 A
 
J!
 !

  

 
 
 !
4
&4&(>
!



 	

0!
0 

5!
4	0K

# &1@1411> 
#

!
!	


G  0 !

 !4 	!

 
 0

!" !

  

 0   
I0I!

! ('@'''4@>
	

	
!
	








0





G  0 	
  0

  	 

I	G!	
!"8	
 '&1&&(41&>

J	
4
J	

J!	
!"

$	


I!
#
  
 !
!"  #" 
.!
 
 A0


!%F!
 (&@4''> +;8,   
 	 
 
  	#
 

!%

!

2 
  
  
!"  ! !

  
 
 0
 
.
 8#

 
 , G 
 


 
 

!" !


!%!
 ''@((411>
 
.
	%



!"

 

 

4






8
8 !
  

!"  
!


  
 	
#
  
   
 3
!


!"

#
!"
 #
 (@4&(> 
 
!


 
 
 	 0#   
 


02 
 I8;4 
 IG-4 
G-  
!	
/

 

!

	


#	


 	 

 0  


 
80	 &(@4> !

3
!

  !
 
	!!"

!


!

!

L


 
!"J

4!	


A
!"

 '&@'41> D,!

!
	
% 


!"
	 


+


 !

!"

 
8!

A!
!


'''&@4> 3
 5!	

4  8	
 A


  	!
!	


		
8	!

	!!
	0
	
!#

+"	!"
	 (&''4@> 0
 



  
!0
 
M
 	
  	#

	!. !
 
      
 

I!
#
  
 	!!"  #" 
 	

5
	
 1'4&&>
!



	

 
 !

 
 	#
 		  

4
-!"!


 @1(&4'(>  
 
!
!" !!

#


!!	 


#

0#
!

!

!


4
-!"	!!"


 @&'1@&4&&> 


  	
E#!  
 !
4  	 




!

,!!"   
!

!"  	! !
 
;
!"

!




 ''@&14'> 


	
!"!

4








0

J	

!



G   ! J
!0
  !	
 
I0!	

!
!" @&111411>
	

J!
!"#



9	
8		



+

3!#4
0!!
!	



	0
# &1&411>

!

D


	








!
5

 ''1(&@4> 

  #

 
 
 	


!!2

!

;

L
!" 

0
 
!
3
!

4
N
$

 (''&'&4&> 

#
 	

!








-
 !
!"  
 
%#  0
	
 
-0!"

O%!
 @@14'> 	#
 J
!
!"  
%
  	0!"  


O%!

D2	 


#




P


#

I#
!


 '''@4>

!



D2 	  


 0
	
  
  
	 
D
	!
P
!0
# 111'4&> 

 	F
!
 
4  !4  


4


!4!	
!!

&&&-5-"
0
 

 # 
	 !
 	
 

  
 "	 
 
 	$	

"	
	

"$

'				(	
&
"A1-			
			
 			$%
$

							
	
3
"!'H&	



;=7'
		5

!

?*
 


,
=?*>

$	@

	
8!
 
 
0


4  
  
 	
 	#

!"



!"
 
      
 

0



 
%#! 0

 	 
 #


  #%4 
 
02  !
0  

/
	
.
!!	! 
-   
   
!"  


8
.!	



##

	
		 

#%
A
   
 	
  	#
 
%#! 0

 	 

-!"

#


#%

6
	

	
@	

	A	



5


 
 	0!"  0
%! 
!
 0


4 0
 
!"



!"





!!"4
!"!	
!"
4
0




 


!4



0
%!

22	
!
#
 
 ! 	F
!  	0"  !   
 

!"

##
 !	


 
   
# 	
!
 6

4 !
4
#
L
!	F
	0
4
!"	F
!
7
#
 
 ! 	F
!  	0"  !   
 

!"

	!
	
!
 !	


 
   
# 	
!
 6

4 !
4
#
L
!	F
	0
4
!"	F
!
7
!"	
!"	
*! ; 
  L
!"  
 	
  
 	!

 
   

#
!
" 
; 
  L
!"  
 	
  
 	!

 
   

#
8#%!#%!!



A!!E!! - 	 	

 
 
 #


  #%  


%#! !	



A
!
!	
0
4!

 
 	 
 
	
  
 
 	
  
0 


 




5!
4	0K

# -
!	
!"#


#%
#
 
 ! 	F
!  	0"  !   
 

I0I!

! !	


 
   
# 	
!
 6

4 !
4
#
L
!	F
	0
4
!"	F
!
7
I	G!	
!"8	
 -
!	
!"#


#%

$	


!%F!
 -!

!
!"


		!0
#%
0
M
 !
	 
 
 	

!" 
 !!
4    

!" !


!%!

!	



!
	

	#
!

4


!


#!	
!"

#
!"
 #


0

 !"
#
!

!



-
	
!	
!"
0
L
!"

80	


	
0
M
!
	

	

!"
!!


!


A
!"


!

0
M
!
	

	

!"
!!


!


A!
!

!	


!

+"	!"
	 -
	
!	
!"
0
L
!"


	
$
L
!%





	
!




#
5
	


E

 
      
 

-!"!


 -!

!
!"


		!0
#%
-!"	!!"


 5






0





-!
 
 	
!	
!" !

4 	
.!
  !
E#!
 
 
 

;
!"

!





0

0
M
!
	

	

!"
!!


!


I0!	

!
!"
!


9	
8		



!	

		!0
#%
	
 !
!"


	0
#

	
.


!

!	

		!0
#%
	
 !
!"
5



	
.


!

N
$

 -!




		!0
#%
5



	


0
%!
!

	
.
-0!"

O%!

#

+
Q

3
!


5



	


0
%!
!

	
.
I#
!



#

+
Q

3
!


!	

		!0
#%
	
 !
!"
D
	!
P
!0
#

	
.


!


% 

	 

"$


"	


0 4
C	
  
/
	 	
 
  	
' -

  	 
   	  
  	 
		'$		+

		(H
- 7	$%
$
N
, '$		B	K	CN
= 7	
	B	+K	CN
6 '			B	K	CN
G$	+
$	
			+
 		 
 8.   	  	  
  	
$+			
3
"'4
C	

/
		




;=7'
 #
 9
 $
 '

$	@

	
!"



!"0



    
8
.!	

    
-!"
    

6
	

	
@	

	A	



!"

##
    
 
      
 

!"

	!
	
!
    
!"	
!"	
*!!
"    
8#%!#%!!

    
A!!E!!
%#!    
A
!
!	
0
4!



    
5!
4	0K

#    
I0I!

!    
I	G!	
!"8	
    

$	


!%F!
    
!" !


!%!
  R  
!"

#
!"
 #
    
80	    
A
!"

    R
A!
!

!	

    
+"	!"
	    
5
	
    
-!"!


    
-!"	!!"


    
;
!"

!




    
I0!	

!
!"    

9	
8		





	0
#    
5

    
N
$

    
-0!"

O%!
    R
I#
!


    
D
	!
P
!0
#    

00 1/

  
 

  
 	
   
 
	
' G    		    	
				"		8$
  ) 
 	  	   	
 
	 
 
	 	
  		 G$ 	  	
  !
+H
- O
(	N'  	
	
		)N
, O
( N 7  	      	
$				N
= '	$
				N
6 M		N
3
""'<

	




;=7'
 #
 9
 $
 '

$	@

	
!"



!"0



    @(@(&4&>
 
      	
 

8
.!	

    1&111411>
-!"
    &''(4&1>

6
	

	
@	

	A	



!"

##
    '((4'>
!"

	!
	
!
    '((4(&>
!"	
!"	
*!!
"    '1@'411>
8#%!#%!!

    '&1111411>
A!!E!!
%#!    &1411>
A
!
!	
0
4!



    @(111411>
5!
4	0K

#    &1411>
I0I!

!    
I	G!	
!"8	
    1&&&411>

$	


!%F!
    *>
!" !


!%!
   R (111411>
!"

#
!"
 #
    &&4>
80	    '411>
A
!"

    (14@>
A!
!

!	

 R   '111411>
+"	!"
	    1111411>
5
	
    1@411>
-!"!


    11111411>
-!"	!!"


    1@41>
;
!"

!




    (1111411>
I0!	

!
!"    *>

9	
8		





	0
#    *>
5

    111411>
N
$

    ((1(4>
-0!"

O%!
    1''4>
I#
!


    111411>
D
	!
P
!0
#    *>

000 ;

  
		' =    	  		 $  	
$(	)	
		
	$				  	
 $	 
 -   	    )
	$	=	
		
 $	     	  		 $ 
 
		'	
!H

- 7	$%
$
N
, '$		B	K	CN
= 7	
	B	+K	CN
6 '			B	K	CN
' '	
)
&"A1N
 
      
 

3
" ';


		


;=7'
 #
 9
 $
 '
 6

$	@

	
!"



!"0



     
8
.!	

     
-!"
     

6
	

	
@	

	A	



!"

##
     
!"

	!
	
!
     
!"	
!"	
*!!
"     
8#%!#%!!

     
A!!E!!
%#!   R  
A
!
!	
0
4!



    R 
5!
4	0K

# R    R
I0I!

!     
I	G!	
!"8	
    R 

$	


!%F!
     
!" !


!%!
     R
!"

#
!"
 #
     
80	     
A
!"

     
A!
!

!	

     R
+"	!"
	     
5
	
 R    
-!"!


 R R R R R
-!"	!!"


     
;
!"

!




   R  R
I0!	

!
!"     

9	
8		





	0
#  R   
5

     
N
$

    R R
-0!"

O%!
     
I#
!


     
D
	!
P
!0
#     

 #	
	 !
"
	


	 

"$

"		


% 	 		   

  
 

 
 	 	
  	
 
	
 

	 

	
 = 		 
 	
$D
	
	


		


	0
0




  
 

		 
  	  
 

 
	&I	 


		
/		$)		
 
      

 

	%   		%   	      	

@)			
	 	 	    	  	  $  	
$	
	$

$		$	
		
		
 "	

		


  
		 	 
 

		   
  	 




		J


		
'$	&	%					
		%	 $	
)
:
			0			

	



  
 
 

		 
    
	
J 0 	
	  
	
	'
"	   		  $    I   		J 	  


/

 

	 /  	   $% B
)  		 
	 	   	
 
	C   	 	
	
 	  	8  	  	 '  		  	
	$	
)
3
"#';


	

	'

<	


!"



!"0




!"

##

!"

	!
	
!

!"
#
!"
 #

!"	
!"	
*!!
"
8#%!#%!!


8
.!	


A
!"J


A!
J!

!	


+"	!"
J	
5!
4	0K

#
-0!"

O%!

-!"

-!"	!!"



;
!"

!





I#
!



I0I!

3!
I	G!	
!"8	

 
      
 


<	

1


	0
#
N
$


I0!	

J!
!"

<	

1	
!%F!

80	
5


D
	!
P
!0
#

1


@		
!" !


!%!

A!!E!!
%#!
A
!
!	
0
4!




5
	

-!"!




=	




		

"	   	  	 	     	
 $  

 $)  	   $ 	
 '  
		 	
	  
$
  	 	  	  	   %
R     	 
		)R
	

$		
 #

,B

2
	

 80
L %!#


4	E 
			
!
0


%!=
	!!"

2#


	
1(
!
	

!!"4	
	
#!
 
!
!
0# 
!

 =
 	0"  

  
  
 
 2  !
4 	E " 
!
!
6  	
 
	!!"
.!
78



"

#

4
!
0
	0"

"

	4
2
!

2

	0"

!
	
!!"!!




!	
!"
I24	
4
	
	

0


! 8!
		

4


M
#		!


4

  
 

 
 

 	!
!
 " 4  	 !
 
 

	
  
 	!!" 
.!
 2  
 	  .4  
 
!
 #

 
#
 4 
 
	
	 
	
!	2 4  !
04 
 
	

#
2
 =
  

L
!"  
#E! 
 		!0
  #%  
 	#

!"

!!	
#


#
M

 

4

#



#



 
!

#
 
!

!	

4 
	#

  
!
	

	
!
*


 !0

 
      
 

 6@


 8 0
L %!4 	E 
  	 !
#


 8
!O%!
  	
 
!!
 
 
 #


4 	 2  J

 !

	

	!*
 	#

2

!!"
 
0



!
-S+

 	 6T- 
 	
!	
!"  
 0
L
!"  
  


	T78
!

UA



T4

!0


	
!	
!"



4

		
!	
0
L
*

0#




!!"4		


'>61(C
		

74


	



!"
 	 	
!
 
 
   
!0
  .!
 
!	!"  !
!4 	E 2 	0
  
   
 	
 !

 
	
!



!!"	0



 
	
! 4 
	0"


	#

0	



2	
!	
!"
!

4   	!

  
 
!0
 
2 		 I0
 
 ##
!" L

 	
 	 
!0

	04
#




#
!"		4!

 
0




6
1



!0

"
C42


	
C7
  	#

 2 	



 !
  
 	 #
 	

!
	4	
4
	
!#

!!
#
V

4 
 M
!!!"
#


4	E2!!

	!!"



#


4




 

2


#



 	

 
 
	#

0
L %!4	

	!#



N  !	
" !
  


   4
!

/4  
 	
" 	0!

 
!" #

 	!
 

D


 !

	

	!

#



 Q
	

		
	#





U;
!!"
	



 

4 !	
*  

  !0
 
 		!0
  #%T

 
!!"  
 !
 
  

  111> - !	
  
 


!!"  

 
 !# 
 #


  #%  
 




4 	E 
 	
 *  !

* . - 
4 
 
 # ! 
 
!!"
!
 62 
 !%!
  
 #


  !
  !!
   
!7	
!

6!	


#



11C

!!"78
		


!!"	
!

2
1&C



	#


! =
	0"

"
!	
#





4


   
!"  
 	 0
	
 N2 
 

	%!
4
!
42
2

!!2

!N



	
 

#

2#


6!"	

4

 !
!"4 !7     !	 
	%!
  
   
 
	
	F
! 6
%
#
 	0!" 
!
!" 
 
0
%!

!

 
		F
!4		
7N
4	 
4 !
	0%!


 	!2 


  
!
 
	
!

	 

     !0
 

!	
!"
		!0
#%




!

 - 
4 
 		 
 	#

  
 
 .#
 
 

!K



!"#


!

8!O%!

	
!#%
2
		


	#

2#

  !

 
   4   	
  
#E! 
 

 #% 	  

	 	
 	 
 !
 

!
!    		 
!! !! 

 
0 
 #


8
! !	

-5Q	

 #* 

 !
* !
 
 
  
 
 		 
 		!0
  #%
 
      
 

.




 #



#%  

2	#
 





!


 .	
C



@	

  
  
  	#

     %!  #


 	 
" 
#% D
	! 
	
 !
	 
!!" 4  
 		 
 	#

4 	#
! 
  
 #


  
 
# 
 -
 	 
 S.!
 
+%.
/

8
4!

!	
	#

2
		
6C
		




C
		


L

 7
 I20
##

 !

!
	
/
U3:

T!


!


	!!
 
 U	
#T ! 
 
!!" 	 
 #


4   0
 	 
 
!"!!

		
! =
	0"

	
!






!!

4

02



	
611C7	


/1
!
4
0
	
0



	
!#%
!#
!"
 
 




	 ! 
*4 !

 
  
 
 !
!"
 
	 	 
  

!
	 
 
 4 
  

   	
"  

 2 
! 2
! 4 	 !
4 
   
 / 
!  2 

# 8
 
 
0


!"0
#	

#!
4
!

	-
4
	
!

!	6'
7
0
!
2	0




 8!
4 
 
!

	!
 
!"W	! #



	
!
	
!!"
 
0
#






	%!


  
 
	 	F
!4  

 	0 
 !
  0
%!

!
N
	0"

 

 




!



 W 4  
 4  

 
 ! 
 -
 	 
 S.!
 
+%-
E40



	
!#
4
 	#

2 

	
!
!"






		F
!
V	
4	#





4	


!	


 		!0
  #%4 
 	#

 
2 
!	
 .4 2 



 


  
   
!"  
	

 2 !	
  

 
 	#

 6 #%  !0
74 


  		!0
 #%
 !	

 
M
 
  -5Q 
    ! 	 
 

	
!
	#

0#2
2	
 

	 

"$



 	


D/


	/	

 

	0
		&

  8)9  
	 
	
   	 		 	 $ 	
		
3
"*'?

	'
1

 3

<	


,
	
 	

 ( &141C
1
 ' 141C
1	
  '4'C
1


@		
  &4C
.	

 '1 11C
 
      
 

"    $
  	  $  		 $
	 
		%

	
	

	&


	I
		
		C/	
	

	 



		
G		
		
	
				$
		
$	
3
"$';	
	

	
'


 3



D		

	


$	%



 
$	%




 1&(@4&(> 4C
1
 1&@('(4&> &4C
1	
 @114> 4C
1


@		
 ((11&4> '4@C
.	

 &''&141(> 11C

')			
	 		

		
	
	%	:


	
	

$!-  
 	 
	 	  


   # -' 1
C 
 
  0
 0  &
   		  



		C
		'"		4;P
 
	  		      	  	 
  		  
 ' 		   $  		  
$			
		
7/
('

		


	

	
	
'
 
 
 
 
 
 
 
 
!

" #" #$" #


%

 &
'&
$
  &!

"


&
(



'  %       	 % 		(  $-& $
		(	
"A1	$		)
				D&

 
      
 


	5		


		4		
	$)
%
"A1@)
&	


	

6
A
	

<

			%

 		 
   		 	   
 $ 	



&	
3
"(';
	5	
	
	


;

=	
7'
6!

?*
 1

 3

 
 3

	
 
 
$	@

	
 ' 1C 1'141> 4C
6
	
 
 	
 @	
 
 @ '1C @1&1'41> @4&C
	A	



$	


  1C (1&4> (4'1C
9	
 8		
 
 & 1C &@@(4'1> 14C


.	

 '1 11C &''&141(> 11C
	





)		
		&
	

	
) $%		 $ 		 		 
	  	;/	
	
		
		
0
	
	
	


	
0
/
		

8)$"-9' < 	   	 8(*)-9 0 
	    0
 0



	
	

		6$
 &		  (+ - 
  	 &	 
  


		
	

		- $-)00 	
 
)9?				
	
		+
6)$		
		/			$

		)		$	
	
	
)  	%  
 	%	 	  	  	   	 
	 '   
  	  	
 	 $ 	 
	$
	8		
6$			D

		
   	   	 + 	8  	)
 %	

	
	$!

 

	 
 

		 	 0 
  @
   		  ::2 
$	
			
2345K


/

		
	


		0
0
  * 

  	
	 	  
 

		  	 	
	
	
	
1&		
 
      
 

3
")';	
	





		


	


		
'
.
	

 1
 3

3


 
	


 
<	

	
	
 1 4@C (1@@@411> 4@C
<	

	
 @ (4C '@@41> (4C
.	

 &@ 11C &11'@41> 11C

"			$%	
	

-)+			
)			 
		
	8

% 
   
 $+ 
  
 

		   	 
 	 "!)

	 
 
		 	  


 
	 
 

	 

	 '
	D  	

 	%	   	   	 	 

			
'			)			
	)		
$			
 
 $ 		G	
G"			
	+
			
	)%
		
	6)				
$$
	
$+	
	
3
"+';	
	






		


	

	'
1
 3

<
,
	
 3


 
	


 
'
	
 '@ &4C &(@&4&(> &4C
<
	
 '1 '4(C '@@4(> '4(C
.	

 &@ 11C &11'@41> 11C

"	 	 
 
 	 	    	   	  
 $	  		(
  	  	 
& 	   
%
$
+"	)	
+	
	  		 

 $	    	 	
   	 D    
	
@  )+ 
 	 "!) 
  

		 
 

	
 	
&

	

 


	
  
    
 C
 

	
 '     
			4LP	
		$		D	
-) $) 	  		(
   +  	   
 
 
      
 

	 $ 	  %
 	 $    		  

			$
3
 !';	
	






		




'
1
 3


#
B
@	
	



	
 	



	
 
 3



		
 		
$			
 '@4'C @(&''4(> &4'C
*

'' 4('C @&'@4&(> (4C

<	
@ '41C 11411> 14(&C
.	

&@ 11C &11'@41> 11C

"	;;$&			$
   	  	  	D 
 	


&
	



C


	&
 	  	  
  ' ' 		   D
			
	%	

			%		
 	

 /     )	  	  	    $
 	 	 	$	   
&	%	 
"	  
     &	%	    
			
3
 ';	
	






		




'
1
 3


*


 	



	
 	



	
 
 3


		
 		
'
  4C @@'4(> (4&C
*
	
 & (4(C '((4'> &4@@C




  4C ''@'411> &4C
E!


	

	
  4C '1@14(&> &4(&C

		
	
'
		
  '41'C 11111411> '41C
< 
	
  '41'C &111411> 141C
#
  '41'C 111411> 141C
.	

 '' 11C @&'@4&(> 11411C

Q	)"A1			$)
$' 	  O  S	(
  @ "		  	 
		)		$		

 
 &		  $	 $   	    >2 
$	6$)$		
+
 
      	
 

			;?$	?4P	
+$

;LP	4:$	
3
 "';	
	





		


;=7'
3

6!

?*
 

$	@

	
 11(4> (41C
6
	

	
@	

	A	



 @@'141> 41C
$	


 &((4'> 14@C
9	
8		



 @@14> 4@C
.	

 &11'@41> 11C


	

					
$%  		 		 '   	)  	)  
	
)
				

 ) 
  	
	8  	   	   	
	 	      =     	  		 
  $ 	 )    	 	 
	
D 

		   		   		   



			
	 "	)		1	
 

  

		 	 	 	    '  

&			

		


/
	

&	


 

 

  
 	


  
 > 	
 


 '  
				$			
	      
 
 $%
 	 ' 		 7	
 


  
	 
   	
 	 	   

$						$'	;
C

1	



		

&

	
 
   

		 	  
   
 
 



;<14
	


		

G$  	 ) $
   	  		1	
  




 G      	   
$ 	   		  		 .  
 	  	
.        	 	 	  		8 
	)	)		
	&"		

 	) .   +      	 	 	  
				
		8		

			@
		
		
				

 
 
      
 

 
 
 		
  !
	

"	#$	

'. $%$					
$7	81	
	$
&&$%$)	
			&		$
$%
	& G  +  	
 $		  
/

 $  


	
	 A	J7
   		  		     	
				$
		3;	!
!H
- I'			)NJ
 I'			)	NJ
-)+ $   		(
  		 (   $  
		  $ 	 	   			  	
$	"		=
=		-

	  		  
  	    		  
		=+2>
3
  ';

	

/




$
 

'


 $
#
 $
9
		
 $	%



4&
 ,!
!",	
0
   '4(>
 -!"
++
 ' ' '@14>
 -!"!"

S0  ' 11(4>
-!"  !" 
 
  !
 
 ' ' 1141>

!%!

 -!"I!


#
!"   (11(41>
 +"-!"
J8	   1&@4&>
.	
		A	
 
 
 &""&5+
0
D

		
!,
	.
   &@&(&4@>
D

		
!,
	.
!
	 &@&14>

	
		A	



	
 453

'		=+2>	29?29592<	L55P
$		(		
  -)+  	 :9?L935< + 2  > "	

$$

0
	5		
	
"+'-

	
	
"
#	
		
	

	
	A	J7

 
      

 

&  	 !

  !

"		


- 
  	  		 (  
  


;
 

=	
  7 8;=79  

   	  %
 $
 
)		8$%
		
3
 #'%	


;=7'
		5

!

?*
 
 6	
	

$	@

	
8
 	#

 # 
 0  !!
!"

!

	
 !
!"
!

4
!
#
*  
 0 # !
,!
!",	
0
 '4(>
!
 !0# 8 # 	!	

 
 

!



!4	E
2





!


$	


8
 	#

 	
 !
  "
 	 
 
 #" 

-!"
##
 '@14'> !



!4#"	#
0



!	





8
	#

0
	

!!	

 0
#
!
	
	
!	
!"
-!"
!"

0 11(4>

#4   
  
!
4  	#



!0

M


	
!"0
!
8
 	#

 0
	
 
!! !!
0
-!"
!"

 !
 
0

   	
 
  
 
	 
11>


!%!
 !4  #
 
 	
 
M
 
 


L
!"	!"
 !


!%!

8
 	#

 

L
 
!
! 	 
 
0 

0
 !


 


 
 !00%!
 

 

-!"!


#
!" (11(> 
 !4 
 
!
! 0
 # 
 
 
 

!


4 !
 	! 	!. ! 

 #	
404##

8
 	#

 #
 
 
!
!    

	 

 	
 	F
!  

 	
 

+"	!"
	 1&@4&>
!4


	


	!"	0



!
P
!X !
40##


& # 
	 !
 	
 

  
 "	 
 
 	$	

"	
	

"$


"	 
	 $		  		  	  	
  
&  "A1 
 	 	
 	) 	  $(	  	$
			
	
3
 *'%	
&	

;=7'
		5

!

?*
 
 

	


$	@

	
 
      
 

!
 
 		!0
  #%  
 !!
!"
,!
!",	
0
 '4(>



J
3
!



$	


-!
 
 	
!	
!" !

4 	
.!
  !
E#!

-!"
##
 '@14'>



0

0
M
!
	

	

!"
!!


-!"
!"

0 11(4>

!

!

-!"
!"

 !
 0
M
!
	

	

!"
!!


11>


!%!
 
!

!

!
 
 		!0
  #%  
 /  

-!"!


#
!" (11(>
	
 !
!"
	
.!
!


!



-
	
!	
!"0
L
!"


+"	!"
	 1&@4&>

J	

&	  		 	  	 
&  "A1 	 $ 	 +
&	
	

>
&	

'
		
)$
&$)


	
&"A1	$%
$
	

&	$
	
&% 

	 

"$


"	


 !  (    %  $  	  		
(		$		
	-+	$	


   		 	   	 	  $%  	
			
	$%	(H
3
 $'4
C	

/



	

	

	
C
'
# '	F



	
	


		
	
 
  ! 

$	@

	
,!
!",	
0
    

$	


-!"
##
    
-!"
!"

0    
-!"
!"

 !


!%!
    
-!"!


#
!"    
+"	!"
	    

	


 
 !"
"#$%
! "&"
&#'()*"+%
 "$'(,"*""-+%
 -'().*#"#+%


9 #

	

	


	

@	

,
	
		
	
 
  ! 
 
      
 


$	@

	













,!
!",	
0
    &4(1>

$	













-!"
##
    @11411>
-!"
!"

0    '4(>
-!"
!"

 !


!%!
    '@@11141>
-!"!


#
!"    1411>
+"	!"
	    &(411>

	


 /!"0(%(-"$"..1%
! /!"0.#""%2
&#
".%
 ("
"#$-"3#".#""%
 4##"""#.#""%

$ @

	
 
  !  

$	@

	
,!
!",	
0
  *   

$	


-!"
##
  *   
-!"
!"

0  *   
-!"
!"

 !


!%!
  *   
-!"!


#
!"  *   
+"	!"
	  *   

	


 
 !"
"#$%
! "&"
&#'()*"+%
 "$'(,"*""-+%
 -'().*#"#+%
 "!#1!5"#678%

'				
C	

/
		
B
-C$
	
   		   	 	  $%   H
I	JI	
JI	J"		
$%
I
			J			$
		

		B&
	
     	  	CR 	   	  
  
		$	$	$	$)$	
$	
G B
,C$
				




	
 "	  	8  	  	
    )
							

	 	
  )  6  		 ( 	 
	
		
)&

	   		 $% 6$	 
  	  		 	 
 
      
 

		
 &	   	     	    		
$%
# B
 =C $(  

 

	  
 
	  	 

						.'		
,	%	 $
			 "  
			$
				
			
				

 	 	    		 $% 	 		
	   
	(								
 	   	 	  $		   	    -

		$%$	
& #	
	 !
"
	


	 

"$

"		


E  ( $  	 	      
		$
	!	H
3
 (';


	

	'

<	


-!"I!


#
!"
-!"
++

-!"!"

S0

<	

1
*

<	

1	
+"-!"
J8	
,!
!",	
0


1


@		
-!"!"

 !

!%!


'	 
	
	
		
&	
			+=	$
)	)
		 

)	
G

	
 $
	
		-
 	  		  		  	     
$		


		('"	
	5	
		


$
					$%
$
%
    .  		
$ # $
 
      
 

0	
	5
/


			$
$	
			
'		+	
$	
)		$%		H
' 
  
   

 	
     %
  
     			  $	  		 	  	 

(	  	
       	    "	 
 $	
   	    	  $

		)		(
$	

	
5	 ' 	
$

.	  
 	  	    	 	  
	  	
     %
   	 
	+
-$			$	

	


	   %H     		 		  
 
 
	  	  $	    	 	 B 4  42 	
			&I'#'	J)	C
 		  	8 $  -)+   	

$ $
    $	
			$%
$	
0  	  	
  $  	   		
		)




	

	$			
$%'	)		$	L;
& 

 	 
 
 "$
 
 
 
  

'	()	!


- 	 	  % %  		   		 
	   	 	
 $% ' 		   	  	

$		
	H
3
 )'?


	

	'
1

 3
<	


,

	
 	

 ' 141C
1
 * *
1	
  ''4'C
1


@		
  &4C
.	

 & 1141

	
	
$	H8
   -9	
		
 8*!-9	

	
	
	
8$-90	

 
      
 



	
	'6$						
		I	J
G


			
)	
		
$		H
3
 +';	
	

	
'


 3



<	


,

$	%



 
$	%




 @('4'> @4C
1
 * *
1	
 11@4> 4C
1


@		
 11411> 4(C
.	

 &(('4> 11C

'			

	
	
?54:L;$L;	
B*+"-
			C-
		


		
2:33L?>>	B*-C
		0	
	>2L233	B"*)-C'
!	%D		

		$		

	

	(H
7/
)'

		


	

	
	
'








!

" #" #$" #


%

 &
'&
$
)
 &

"

&
(

)

G$
			
		&		
 	 ( B:?$2PC	   		    $  		
$	2:$LP		%
&	
$		-	)	
   		 (  	 
      	
 
		 
 		  	   	  D    	
 
      
 

		%		
	
$
	
'    	 $7	81	
  ( 		 
 +
		% 	    	 )  "A1 G$
	   &	 
			 $)I=	J &%

$
     ) 		   $
  	
  
	
		.-)+?3P	
($	$)=
		$)I
		

J
	 		  
 	       	   		 
	$%	
3
#!'4
	



	5	


;=7'
1
 3
 
 3

6!
?*
	
 	
 $	%



 $	%



$	@
<
	

  &4C '4(> (4&C
$	

'

  ('4'C 4''> @4C
.	

 & 11C &(('4> 11C

	





- 
  	  	 $    	
  $ 
			)	
		
		!		  	

		29P	(
3
#';	
	



		

		

	5	'

	
		A	
 &""&5-0
-	
!!


	!"
#


 '&4(1>
C 		 
!! 
 
 
 #


  
 		 

 &C



L

C		 
!! 
 
 
 #


  
 		 

 C



L


-  !   	   		   )   	
+	
$
*
)$%
	
	!
3
#"'1
	



		J0
	
	





	
'
		
 !!" -	 !%!
 	
!"
	!. !

$	@
<
	

$
	

 /	" 

(
M &4(> !
 D


 
      
 

$	@	

$	



!0
#

!!
11> !
 D







-

	


 (111> !
 D





 !0
!
!"
(
* !
 D


	

	
 
M
D


 !
	

!!"
* !
 -
!




#


-#

-$


 * !
 D


,!


	!XUA



11> !
 D


;4A+
  T
	

	
	
@
D


IY; '11> !
 D


+"
0

'@@111> !
 -
!


!


J 


!



	

	
	
 !	
!"!E
!
* !
 D


 
	

 
	
,
	
,J		



	
!
* !
 
!
!
!"
0
!
-!3
< 111> !
 D




-!! E . 111> !
 D



	

	
-!!


 11> !
 -
!


	

-!
J &1> !
 D


*




 8!
 	 &(> !
 -
!




'					H

		$	

B)
   	  	
 	  & $  		
$C
		$B
   
   %  		)   		  	
$
%C

	
	
	


	




" 	      	    	 	 
		

	'
	!	

H


 
      	
 

3
# 'L	




		
	



	
'
 12

3
	


 
 3

	


'
	
  &(4C &14&> &&4C
	
	

  4C &(411> &4C
.	

 @ &4'C '&4&1> 1C
<
	

  '4'C 1(11411> ''4'C
	
	

 ' (4C '@@111411> &4C
.	

  4C @11411> &4C
.	
	
 & 11C '14&> 11C

%
$$-
	

	

	





			


	




	5


'
					
11	$	&
    	) +   	 	  	   
	 %	  		    		  		 
	
  !    	)  	 	   
 
 $
& $		   	
  E 	 ) $

	  ) $
    
     $
- 	  
   	   	
     	 	
	
)   
    	 	  
	   +
B	
		&	%	C	)
	  	   $	
   	
   	
	
-       	    	
   
8 	  $	   	   	  
& 
$

)	%		
'
&	$			
B

*!-


		





		C







   	 	   
 	  $	(
   
	 
	 +'
 
 
	
	
	)H
3
##'L	





	
	
	'
 3
	
12
 3
	
 3
'		

 
 
	


 	


 

$			
   '4'C &4(1> &4C
*

   &(4C 11C '''4(> ('4'C
 
      
 


 '  &4'C @4C 1411> &4C
*
	  C '&4C @11411> &4C
< 
	  C '&4C &(411> ''4'C
?@  4C (4C '4(> &4C
.	
  & 11C 11C '14&> 11C

6$			(	$7	81	
		
 
 	6$	     	
 	  
 	  	 	    B ;4;P   C    
	)	+


	B
95LP   C -	   	         
&
+			(
6$	  44     	   =  		 (
	)   		
  D +    &  
		
		%
0%-

 A    1 1	   	   		   
6	G	"	6	
(
D	5;;P	(
 
 
      

 

 


  	

  	 

%	

* + 



 	



'		$	(#"-B43>3L;5:3?2:<C
"'"!'*"+') "")<			$-&,	
2345$		

 !
=+2>$	$A	M7

- 
  	)  	        
			
&	$	H
• G
	
	
	
	
	N
• G
		


	
	
	
	N
• %
 	   	
 
 
  
1&		 	 
	 
	

	
	N
	

	
	



-  	  $% )   	   $!-  		
(	
"
#
		*!-	$A	M7


	
	

6 ;3 		   ( $  )     	

	
 	B43PC		)	
  	
 # $ 		  	  
 	 		 
	)
		
$	  
	   	
 B4;;PC 0 	  * 		   
$	
			
	B49LPC
/	
 		
		  		 B59LPC  	  )) 	
	       %
 $
  	   	 BL;;PC
	
	
"	   
  $% $ 		 $7	81	
   
 

	
	
    		F
 )" 		
					$	



 
      
 


	
		


$%    	%	       $-  	
(	
	
	
'"($-	(
$#-	""$-0		
-
	
&				

	%	*	
	%	
#
		
B-	R'	R
*
@		D	
%	C+
"    6	 $7	81	
 $%   	%	 	 
*+"-  	 ( 
  
	   
	
  *- 
	(			"*)-	
	(0	
'-	

$) 


	
	

	
	



  
 	 	
 	
  '   
 	

		H
$		

-  	   
  	

 
  &    )   
	 
	 
  	 	
  		   

	
	


	






	
'			
	$

	 		 %  
 &  	
 		 '
		$
		%		
			
			
D
' 	 	
  		 $
  
  
			







	



J

	&
	


	/
  
   


 	  
 	
  



				
					
$
+$			
			
							$



		
7  		  $	  D 	
   	 

	

		$)
	%
G  		  	  	 
     


	
 	     
 
& &   +  	 	
 -
					
D			6	

	

			
		
++	
"0-6		

			

	
	


	
	


-  	  $%     
	) 	  =+ 4  
	  
	   	
 -    	 $ 	
 
      
 

		+		

	5


	



   1E,  G"'0G   
   	  	
  $-&   
		
$% =+ 0	 		 




  0 
  	 	  ' -	 
  	 

	

	  
 H 
  ;94P   	  	
 
$-&	
;22P
"		$-&,		
	
 	H    		      "	   

%
		&	$ "-		
	
$!$-
' 
	



 B1E,G"'0GC+!-
	
R)+%%$1E,
G"'0G
-$-&,		




*(-

	


B0""-'
@  )+  
	) 	  
  	 D  	
 
$-& =	  
  
	 	  
	) 
	 
	432P	$(*-	K	'
1E,G"'0G 
	) 			 )+) 	
H

	5;P&$ -	K	
D	
	



"+-

	&


0 G $(  
  D  	  	   
	)
	%DB32;PC 1E,G"'0G 
	)
?4P
G
	5
/



/	
			
	


0
	)	=4=20)
	 '    ! 	
H  
	  
  

  

	



7		
	)

	





H	 B-4C  
) B'C6 	


	
	)
)B:>P	-422P	'C'



1"
"	
	



	

	 
 		 

  
 
 0 B8  425P ;4:P  255P
	C
"
	

	
	


	


 ' @  )+     	 	
  	 	 
$-&	


 
      
 

 	

	
	

"			
	
&	
$		
!H
o G
	

	




		N
o G
 	
		 
 	     	
  	
	




		N
o G
	
		
		
		

	


		



		N
 (

 	 $%
		$7	T1	
$		
	
	5
$







' 	  $% 	   $-&  ,	 $	 
		
	&		


	%	%
) -
	
	



		
    I	 
	  
   )+ 	 

&6	
,&4??:$					
%
$
+;		


	  
  
 

  
  
 
	  


	



			
-		 					 			
				
			
			)	
@)	

	
	
8$!-
9
 

	 

  		 8#"*-
 	9'
"	   	 	
( 		
		    .  $
  	    

$	$	
	

	




')!-				

0		
	
M
'
'  &   	   
  	  
	&	
		$
 				
	
$%$	



	5
	

	G


  		   		  	   	    
				
&	%	%	
"	 )  	 IQ	J  		 $
   	 	   	
I@ 	 J  		 $
   	 
  %
 		
 
 
	  
 

 
	
  	 
     +



$ (-
	



		0

		
'

 
      
 






'  		 ( $  $+ 
 	    6$  +
   
	   	
    B 	 
	C !	

	B	$	C
"

I	&	
	  	 B>L5PC      	 B;?4PC   	
	
 B4;3PC% 
  
	
 


&
	
B>::PCC


	


B459PC ' 	 	   	     	  


C	
&

	B9:3PC




 
!
"#$%
'   $7	81	
   $ 
 		 *    	
 '  	   H  
   	  	
 	   

		
		B		
	)	C
		'		
	
	 
 		  "$-    	 (  	 '
$$-
	  -

	
'	

%	$
		


&
  )  -  	 %   
F
	
 
 6$	  
	 $
/
 	 &	 	  	 B  -C 	   	  	
	B&		
	C	
$(-'		(
$
 D	 		 		 	 
+
* ,



	

+	-



• D



	


 $-&,		
 1E,  G"'0G      	

  
=+ 4    
	) 	 "	    	 .	  	

   J

 
 

  
 
	


 
 J
 

	/
 '  +  			  00 "$0 $S	 	
67234:8234?		
• "	  		 

	
 
	 


   	
  
	    	 	  	  	
  )   
	  	 -)  %	  

 
 
	
 





$
• '	 
&$%	(	00"
$0$S		67234:8234?
//



		  		 
 	 
 
 #-  	 		  

	) 


 	  	 	  	   
$   	 	(  	   	 
		


3	 '2$ -	'4 %	 /!4   55 3 /5"!! /6	!!!$ !	 $  '$ +7#+ 
!!**$	(0!'!(
	(!*$!$*-!*-$*$*8"!!8	%$!(-
 
      
 


*% ,



	


+	-






G  
	
	
	+
  )  "A1  
	 
 
    		
		
$)
3
#*'L



/
	

	
'
6!
 G
 H
		


 
$	@
<
	


 !	
!"! $

 	 
 !	
!" 	#0
  
 -+ 
 

#%

04	
 
0 6  74  
  
 	
 
	#
 	#


 ;!% 
 	%!
  	
!	
!" 

  
 

,!
!"!
0
 !


  
 0
 0
4 	!

  



	

!



0
L


 $

	

!
P
!#	
-
!	
!"


E#
	
!	
!"
0 	
#
	

0 
	#



6
	

	
	
@	

	A	




 !
	!"
#



!!"


G!	
! 





	!!
0#

	
	#



 D


 	 
	

 
 !
  0
!	



!
!



D


%!4!

 !

	#
#

		4!	


	

 
 !


!
!"

 $
L
 
 !
  
 
!
!  ! 
AL
!"
	


X 	 
  	  !  !
 
	!


!
P
!

$	



 !	
 
 ! !!
 

  !

,!
!"  

4  

  
  
 	
  !

L
!"  

!


 5


 
  
!" 	
  !

 
 /

,


4#
!

!
!  
# 
 
 0
 !



!




!!



#%

 8

   
!"   !	  

)

# 
!00%!





4
 
0



 $
L
  !
 
 0
%!
!
   

$

0
%! 0 X 6!

4 E
!
4 !

4
	

7
 
!
 
      
 


9	
8		




 !	
!" 
   
!"  	

 0
L
 
 	
 #


  #% 
  




 	 	  6	 $7	81	
 
  	
  
		 	 	 '  $ 

			(	
$)000




 
 
      
 



	 

. 
 
 )	
 	 	/	
 
 	
 
		
 
	
 	
 

"		
	
 0	

"$


- 
  	   	 .	   	 	
 
		$	)		
		

 
      
 


 

 
      

 

. 

,"	

  	

	  


-
			
	%	
		-,
	+=+2>"			$
	  	   	% 	 /  	   	  
	 $   	  
   .  + $
		
3
#$';
	



	'
$
 $
 

$
 

 		
#
 9
 $	%




$	@

	
+
 11 !"



!"0



 ' ' @(@(&4&>
4
 11 8
.!	

 ' ' &1(4(1>

 1(1 -!"
 ' ' &''(4&1>

6
	

	
@	

	A	




 11 !"

##
 ' ' '@('(4'>

 11 !"

	!
	
!
 ' ' 1(4'>

 11 !"	
!"	
*!!
" ' ' '&'&411>
4 11 8#%!#%!!

 '  '('@@1411>
 1'1 A!!E!!
%#! ' ' @&@1'41>
& 11 A
!
!	
0
4!



 ' ' &4&(>

 1'1 5!
4	0K

#  ' &1@1411>
&
 11 I0I!

! ' ' ('@'''4@>

 11 I	G!	
!"8	
 ' ' '&1&&(41&>

$	



 1'1 !%F!
  ' (&@4''>
 11 !" !


!%!
 '  ''@((411>
 1(1 !"
#
!"
 #
 '  (@4&(>

 1(1 80	 1  &(@4>
" 11 A
!"

 '  '&@'41>
4 11 A!
!

!	

 ' ' '''&@4>
 1(1 +"	!"
	  ' (&''4@>

 1'1 5
	
  ' 1'4&&>

 11 -!"	!!"


 ' ' @&'1@&4&&>

 1'1 -!"!


 ' ' @1(&4'(>
4
 1(1 ;
!"

!




   ''@&14'>

-
 !
! 	!

 
 	#
 
!" 
 
  6'  '7 
 	  

		4 
!
 
   #! 
 	#

 !" 
 
 
  
!" 
0



6'74"
#!114111(15

#

0

!!4




!
0!

!
 %!

	#


 
      
 


 11 I0!	

!
!" ' ' @&111411>

9	
8		




 1'1 

	0
# '  &1&411>
 11 5

 '  ''1(&@4>

 11 N
$
   (''&'&4&>

 11 -0!"

O%!
   @@14'>

 11 I#
!


 '  '''@4>

 11 D
	!
P
!0
# ' ' 111'4&>

 
 .	
   &&&5-"0

G  	   $ 	    $   
		 ( ' 		 $	  	   )  "A1 
)	
		
	
3
#('1



		
		
'
<
,) <)
$
 		
 #


 

	
 	


$	@

	
!"


 !"


0.!
0
%!
 '(&4'1> !
 D


' 
!" 
##







 &&&4'> !
 D


0



 !
"
		!0
#% (111411> !
 D


,
!"J
Z#


0

+D-63
!

,
I!

7	







	
	
 


J
!!2


!

 
!"		


1111411> !
 D


	!


4

0


!=
Z!	

8
. 
	
!
	
 !


@'
!	

 


 !

!

J!
 
;

L
!"
J
0


3
!

4!	
0
!


	!

# !
!"	


'&111411> !
 D


	
.!
J#


#%6



!!

!"4
 


!
4
!7
-!"
 I0	#
	!"

' &''(4&1> !
 D


 

6
	

	
@	

	A	



!

	

 
.

!
	#
4
&11111411> !
 D




4
M


	#

J
	


;8I-;
'' !"

##
 I#
%#J
!"O


!

	#
 ((11411> !
 D


 #

!

	#

'111411> !
 D



!
J

#0
 
      
 

	4
M

	#


J

#
0
!

		
!
!


 
M
	F
!

 *> !
 D


!

+


!

11C

#%!!


	#
 (@@(4'> !
 D



!

-0
!

K

4



!J#%!

0 @((111411> !
 D




%!

5



!	%!
%!!
J!"
	!
!!"
!"



		!0
 11411> !
 D


#%	

!

#%


	
=.
,0!
E
G

I0!	

 
;8I-;
@1411> !
 D



 
.

	
0

 !


G H		


0
 !

	

!"

	 &11111411> !
 D


' 	
!	

,
	
/
J8
!
	
!

!	

!
0

D		D-#

		


 
.
 	






'14(&> !
 D


	 
40


0

 !


G 
I0D
	8	!


@(411> !
 D


*-

	
*
A
!

-40

!	#%

111411> !
 D


A
!"








!!
!"
	
!
	
!

-		
!!


&1&411> !
 D


6	

!


#7
-	


#J!
" &&411> !
 D


-	
!

 ''411> !
 D


-	
 
.
 1411> !
 D


!"	
8

!"
	
!

#

' 
!"	
*!
0




	
!"
!
"


8
 

	




0
 111411> !
 D




!

X4


#
4 


#

!


[
A
!"5\,XJ	
!

A!
		!0
#%4
!!	


''' !E!! &1411> !
 -
!


 
0!
!!
E#


%#!
		!0
#%
-
!
	 &1111411> !
 D


]

N @1111411> !
 D


8!!"J
!!H
!0
	

A
!
 	
0



!
!	

4 111411> !
 D


'' !	
0
4!

 


!

!0
 



 ]


!

!
0
*> !
 D


	%!
!
0
HS

	


!


1111411> !
 D




	
 
      
 

-	-!



!
0


 (111411> !
 D



		!0
#%
	


J!

! 111411> !
 D


;
!"
!
I

!	
	
!
	

5!
4	0K '&1411> !
 -
!


' 
	


	
 !



#
6;
!!"	!7
	

!"J
!!

 111411> !
 D





	6G!	
!"7 ''&1411> !
 D


-#

GN5-Q=I*-
3DIX
!"!


	

1111411> !
 D


!!
	!"6E

G!	
!"!"1(7
-
 
!"


	



3
!

!0
#


#%
'1111411> !
 D


0
J
!

-
J#



3
!

!0
6!!7
8
	
!#%6


#W
#
"W 11411> !
 D


	7
-!

!
!"	

	%!

I	G!	
!"
'' 



 
!"
!0
 *> !
 D


8	

#	

3
!

!0

8!
- 

4!0
&'111411> !
 D


8	68	
8	
7
A
!
M

	
1&411> !
 D


#


#%0
68	
7
-#

 
!"


M


	


0!
!!. !*
'1111411> !
 D


!
E#4
4

		!0
#%6-
!D!
E#!7
S

AD

1(*,%!
4
'&111411> !
 D


!
#

!
!"J	!
	
1111411> !
 D


68	
7

$	


,
!
!",G @111411> !
 -
!


!" !
 ,0,G	0
 1111411> !
 -
!


'


!%!
 ,
!
!"0 
.

@1111411> !
 -
!


!
P


D


	

#	
4



!"
#
!"
'& #	

5
-
4 &&4> !
 D



 #

 


"5

80 A



'' '411> !
 D


	
'(' A
!"J

 -#

A
!"J

 (14@> !
 D


5

	#

0!
+"	!" 	!. !	

	

	!
' 1111411> !
 D



J	 !	!"	0
!
#

 

0


!

6=

A7
-#
!	
!"
E

5

''' 3X^
0
!
^8	! 1@411> !
 -
!


	


!0

5-


-#

	



'' -!"!


 11111411> !
 D


!
0


' -!"	!!" 8

!"	
#
J
%# 1111411> !
 D


 
      
 




 	#
	
!


 !
	


!E
I;N4	#






1111411> !
 D


	!0

!

!J
!"


D
	_I!
(111411> !
 D


6DQI7X-#



6	
 !


-31*117
-=J,,`IG3;8;G+Q8I8
3;,8=GN1*11X!	

!	
.!

	

X
#



#%

!
P
!=+D3B

!


0
!

#61

!"	



J

##%X!

 &&'4'&> !
 D


		!0
#%

	#

,I4


J
!!24
	#




	!0

!
#JDI40
%!

!

4
!
	
!
!"	

#
!



4
!7
=
 !"JG0






!	



 ((4> !
 D


#%

9	
8		



;
!!"
	




4
' 5

 !	
*

 !0

 111411> !
 -
!


		!0
#%
-#

\/$
!a ''4> !
 D


-0!"

' ;

L
!"
J8
$!L
!" 111411> !
 D



O%!

	

!"
-
I#
 111411> !
 -
!


G#
L
!"



111411> !
 D


I#
6(
M7
!0

,"	

#



*> !
 D






+Q3
-
!	
!"

I

"
J8/
4	


 "
	 "#

&111411> !
 -
!


H
4

J!!!J	



!	
!"

+Q3
8


 !
	


	0 . *> !
 D


' I#
!



J
!!2
!	
!"
		!0
#%

/

#	!


'11411> !
 D


6-
!

4!0!
EJ 

	F
!
	
!
#+Q34!7
;	!!" "
!

3
111411> !
 -
!


	!#%

+Q3
;	!!" "
+



#
##



4	

 111411> !
 D


+Q3

 
 
      
 

.% 

, 1


"	


'	$	$
	
$		)
  ' 		       $  	 
							$%
'$%		
$$	
		'! 	$%
$(		
.		.+	$-&,	
.% 
, 1

	


$
	


	



$	$ 	 	)   
	 .   	(
 '    $-&  ,	 
	  $%
  		  	     
 	 
	 -  %
  	
 & 	    		 
						
$%			

-(	)	
	$
	

	%	 
 	  	 $. 2349   		  	
			
			H 6	

"
'	#Q	#1@,06	
@		1	=		0Q		6B=0Q6C
 	  	  	
 $  
 	  6	 $' 
"		
6	
G		@8&	+1	Q	
6	
=	
"	&'	1	*6	

#1@,0G	1	6	U7	81	

#	
$			$	
$.234L  		 ;	 $  	
	
					 	=
$
	)
	.			
&


	


	
	$
	
	%		

$

					

	

		%			
 	 $
	
  $  	  	 6	  	 $
	    	 	
 
	  	)   	 

				
	 	
			  	
	
		 		 - 	 
     		  
	  
 
)  	     		   

	
 	   	
    	     &  		
	$
 
      
 

'	

!
	

	(	

E	
?=+	
H
 		   $	
 ' =+   		 
   
	 	
		 $ 
	 
$	
  
   	 	 -)+   	  			  
	 	  
	   $	
 	 
    
	 +   	 		  
	 	   		 "
				$	
$%	

6$	=+		=+	

%


&
 B4C 		 &
	 	
		 		R%


'!

(
	)	
 B2C       	  
   	
 
			
R	
*
"
	
(
 B>C    		 
  & '	
	=+				
 	     43;?3L?9:935 < $	  		 
>52P		"	2345$-&
.% 
2
"	
	


+	-






 


E	 	 $%		
			 
$-&,		-		%	
%&	%	
=+4	
"	 	+$ $% 	
=+4
		
)(!

=		=+4$	

	

  	 	
	 $-&,	-)+ 

    	 	 
	  +    + 
    	  	
 	 $-&  	
)	( '  $ 	  	
 	   =+ 2  > 
				

"	$%=+4	
			
	$)	
@		.$%

				+2>
	 )	  
  		'
 	 	 & 
   	
$
	BG-6C
- %  $  	  	 	 	 	 "	  	  
	
 	)	(B		=+
 
      
 

2C    		 		   	(    	 
B=+>C	$		
F     
	  	

 	 )   	  	
 
	 )	( 	 +  ))   	  	
 
	      $-&     
		  LL;>P    "	     	)  	  
.	
	
	
0+	)	
	)	(  	
		 )-  
 
1=	
"
G*
V-&
	D
V	
	$
	
	& 	8
*	  	  	
    	 +    	  
	
 %	 	  	 	  	 $%  $  	 
	   	 )	( -) 	% 
 	%   		
	
%$		
$-&
,	    	
 		 
  		   	
)	(
-)+			


	)	(			

$	
$	(
&!


$%=+4$	$)





	

7
LA
H
	5
		
O





	


'
*+!

$
&$%=+4
				
	H
• %
		



1&			
	
	

	
	N

"		8$		!+	
H
• 1/


		

1&		6
	
0

'
• 1/







	
0	

	5	


	

	


'



		!!	!49
$$!
:/
	+;(
 
      	
 



	(,



 

- 
    	  
 	     
(H
•  		+ 	 $."!(  
 	
		   $. B 	  
	C   	&  			 ;
B$
	
	C' 
-	.234L		$	$%
 		  	  $. 2345 B $)	 		   
	 	
 $-&	 $. !C"	
=+4	

	&
	$.2345

	

	
	)	?
	&;

• 6=+4 	
	 	
 ' 
 	
  	  	    $ 	
 
$-&  ,	 ' 
 
    &  	
 
$-&,		)
	
	-
	&	
)	'
	  	 $    )	 $
	8 $. 4??; 
 
		
    	   	 	   G	 G
-		*E"-
$	  		  	
  
	  	 	
	 
$-&    &
 6	   	  
	 
	
$ D		H		
 	

?3<R   	
		&
 	
 >33< -    	    


%	
	
)"				
   	 %     
  	
	
 $	 1E,' 	$
 + 	
  
+
-)	%	
 $-&  	  	
  . $ 		 $  	
   $%     
	)     
  		
 

	P	'

• 6	D	

$		
;
	










	


	>

	
1&		'K

7/
.
6
 87.69 
 
 :
  ;
 
 %	

 <
 
 :
	
8:;%<:9'@1E,G"'0G
D(=	
234944:>P1E,2?PG"'0G
-	
	+	
	D

<=>3)
<!>3	%$4'$!	4)(

!!**   (
(!*$!$!*!*$*	**&+1+:+(!'
 
      
 

$-&/		$	( $%	
	$-&	
$	($%	1E,
G"'0G	D

• =$	/

0


	

	
	)	(B$
=+2C  	B & 
				=+>C

• F$		$%	$-&<
		
3
8<39&

))G	G
$-& "	$(		+
$	 $			  0@    "	   $%    
 
	)234L0@$			G	G&



• $%=+4
$	!	
H
o 7

B-4-2=4=2'C
o 
	


''				
$-&
 ,	     	    $		
		

		
 	 
    	     	 	
	 D "	 ) $%   	   	 
			=+4
=					

;K234L2L
&."	1	$'	$.234L	
	   	  	 
   	 	
	  

 
  @  )+   % $  	 I	J
	
I	J	
E				$
  	


 B	 )	C    	 	

				
o :

		
'/		

	
		
		
	
o =	

'G$
	$		

	 	  	K	  	
  	 	
	  
		%	&	
	
"		
		D
$-& 	
  ) 	  =	  
	
$		D!H
• 1E,8499>K.

)?"@$/$"!2$@$	
$2$'!.	!!$$	$$!	
	$@'	!.
'!.!"	
	!!$/$!-4!	
(A%
$!	$$4-	!$-4$$@
	!	$!	
!/	"!B4
	!!$4	$$(.C$
$/!B!$		

$
!	$$/$!!$	$!''!$$	$(
 
      

 

• G"'0G84L25K.
• Q	
&	;L:8499LK.
• Q	

845?3K.
'
	$		
		
		
$-&	$	

0	
	$	
-) 	     $	 	
 B
$)	
  		   	 
    	 
C   ) 7  	 	 	 	 
	)!H
• "	   	    	
  $. B	 
		&

)	C
• "				.

• "	    	     $ 	+ 
	
		
	

					 
-			$.234L)&

				

$				
	$-&	
	
	
'			
$.
$-&    	 		  
      
		


• $%  =+ 4 
 	  	  	   
	H 	  
 $     =+ 4  	 	


	)			
		$
o "      $%  
H $)   $	
$	(

o "$%		(	
 6	 


 		
 '   $  
	) 
	  


		
	
		$.B

		
C
-	$(	
	)				

	&		(
		&		&			
 
			 K		
%		/	$	
.		

	
	$	0	
))	


   
 	 	
	  	  )+  


			
 6	 


   
/
 B I	 . JC -
$(  		  

B0  	
    
$-&'
 
      
 

-	$%
	)	
/	$(	
	))	
	
			
	
"	 	 	  % 	K	 $   
	 $	
	
&	/	

$		
$
>$+$				
&	

'%
	)		$		!
	H
B*&	T*&
6	



	C
W )433

*&	

• '	
	
$-%=+4	
$)
		
	$%	R
  	 

  
 0 
 
 0
 0 
  
 	
 
	5 - 	
 	 	 
	

	)	

		%

	)
.%% 
2
"	
	



+	-






  	 
		 $%  =+  
 		  	  
		 		   : H  
  		 		 
(	  	
 $ )  		 
 	  	  	


	 
 	
  		 		   	

 
	)		$%$)

5$! $	  
	!. $	   $"D! '	 ) 
	!. $	 !	 '$  $ $ -. ' 
-	E!	'!0"$	
	!		$'$ '!0"$	
	!		$
$'	!!"'!0"$	
	!		$'$(
3	'2$-	'4!!**   ($!(!*'*F!G;HG+7

=	'	$	4	$!'
		$$2$@	-	/I$$/!	
!'
-	'4
!!	$'
/'$!	(A@$!$!!
'	"/			$!C$!(3	!!
	
.@$"
'
		$$@!"	
	$!!$".$!			$!!(
%"
@$-I$
	!.
'
		$$2$!	%!'$4$-	E$$	$
@$!	$(.C$
$'!	
	'
J!$!!$@	$!
	!.$'!!$
	!	

'
J!$"	$'

	!.$
.$()/!	$$!$ /I$
	!.2$%	@$!-	E

'	"'
		$$@$!"-!!('2$'2$
I$$$$!	$@	'!
@$ !	!/'
		K!	$$
@$!$$"	$'! $@$!
$"	$	-$$$
'2$!$
	!!
		$!$$'	!!(
A@$% $
  '
		$$@ $ !	
!"	 !	!	 /	 $
	 $ $ !	! /

	!. $'! $"-!% 	@E -! '! "!   !! $"-!% 	@E -!   "	 	K! 
	$$(
3	 9!'
  !	 	$! @  
	!. "	" 2$  	
  "

 @  $!I $
%  -4  -	!$
!"	$
0		$	!
	!.-4'
		$$@			
 
      
 

-
  )	    )	   		 		   

% $   %
 
  
 		   ) 
	&    $   	 G	  )      	 
.	$
+
$%
'		
			)	
)	)	
				)-	

$

&"-*	2345$	 
	=+
'	



6  	
  		  $-&  ,	  
 
		$%	&		(			(		8
	  ' 		  $  		 	   		(
  
  	
 		 
&	    

		    




	

0
		
3;!		H
- I'			)NJ
, I'			)	NJ

- 
 $ 		 	 		   	    

   	  (	 ' 	  		  $ 
	   	 	   	 $	
 $ 	 
)	/		F&			8
	  	    *	  1	 $E	
 
 "	 
1	@
			(
	2349)	
		$			
	
	

  		    	
 	  
  		 $ ) 
$-)000
&
	



	
	

	
	


6		&	
		$


	
	 $%	  )	) 
  	(
 &   -   	  $-) 0 -)+
$
   ) 
 	  	     	  
!	H
• %
	

N-
	
	
					%	

		$G	$%	$				%
  	 $)  	 	      
	@
)+
			8
• G

	


		N-
 		
			
	

=
/10

!!
'	#
0



L
18#
/

!!




L
'1
 
      
 

       $  
   
(
  
	
6$	  +   		  	 +  
	+'
	 	       	 
&   ' 	 
)
 
    	  	      

		   $ %		   B	C  
				$				
'		+
'
	 		   +  )+     
		$		
• G
 

 	 
 	
  
 

		N - 
 	 
	
				6$
	
	  		  		( $     

 
			  $   6$	 
  		  	
	
		
 
      
 

<
F
	
'Q
		









	
	


	
	

"	.			
			)$
		.	
	
$-	

)				&$	
	+		K	

			

'    	
 
	  )	  	&  $% $ 
	
&				)	

 	  	 @
 $ 	
   $. 	
	)
			% 	
)	%

$
-	$-)00% 	)
 
      
 

					
%	
 $ $	  			 	  	 	  	  	 
  $
		
 	
 
	   )  		 
 	  	 &
	   $% 
    	
  	
  	) 
	
 	   )   		 	   		  $	
$(	 	 )   $ 
 	   - 	

				&	
		

				
	




	

)		
			D
)	)
6$			 $	

& 	  6	  @		  1	  $X	  "	 
"+ # ' )  	  %   )  $	 
	&  	  	 	
  	   	
  	  	 
!	
	
!	


E		

	(			
) 	 		  	   	    +
				!+H
# < 
	






		
	
9 D
	

	



	


	,	
		

,
$
 
'	F



	
	


		
	
'


	
 
	

,

	
	


		

	

	I
• -%!


!
!"
• !!2

!6 
!E!
H


7
• -
!	
!"	
!6 
	
.!
H	
!	
0
7
• N!

0

6 

E#!
H!


7
$
 
 #
 
 	
 
	

 
 	
 
@	
 
 ,
 
 
 		
	
= !	

		>I

• $
L
 %!a6

##
	7Ba

	
!
#% • $
L
#


a6	%!
4
!!2
!4
!

7Ba
• A
		
!
!	
0
#


aBa
• B 		  
 
 !

 
!
!" 	 
 #


a B C 

	#

		
	
a
$

@

	
=
	

		>I

• -%!


!
!"
• !!2

!6 
!E!
H


7
• -
!	
!"	
!6 
	
.!
H	
!	
0
7
 
      
 

• N!

0

6 

E#!
H!


7
• ,!"
!
-
	
S.!
+%1&*11
'
D		

	

	


,

		

0


!"!


	

,4	0
	
!#%
	#

		
X







-
6


.	0
!"#


7








N#
6


.	0

##


7









N
 6 
 . 
 0


!" 	0
  #
0
  
 
#4    
#


	

 !



!"7
N	
6	%	
	 
!"7
6


	


		

6	

L

	
!	
	#

	


*

4!
##
7

.% 
,



	

3" 	


E	$			%	
( =  $		    		  $-&  	
						$	$$%
  	 	
 $ 	 	 @)   
	%		 			"	 		%
			$%			$
$
$		$+$-&
'$	$.$ 	$					


     $% "	 	     	 
		$	
			
 	 
  		 	  	8 '   $      
(
	H$		
	)		
	
	  $ 
	 	 $
 
	  	  	 
$	

-
			&			$%
$	=+42>H
• "	   	 	(	  % 	     	 
$-&					
	
%	=+4H	
				
	 )	( B 
  =+ 2C )+   		 
	B 					
=+>C
• =	
	$%		
	
$-&	)	(
• K 
 

 
     
 	 	 
	



/


			 B
			
			
$		)C
 
      
 

• / 	 	  

/ 
 

 	   	 	

		  	D(  
  	
' ) 		%  "A1   
&      	
   	  )   		  	 
					$	


• ' 	 
	

 

 

 	
	 
   


  
 
	
 	
C
  
/

H 		  
	
 		% 		   $	
 
  	
+			%8			
• '	




	








	



  
 

		    
/
	 	
 )  )	
$		
  	  	   !   
			.
%
• E  
(  
   	    	&
	+	
		
>	

	
 
 
 

		  
/
	 
  	 			  
$	
			
• "=+2>
$
	

		
			%	)		
  $ 
   	

  
	5
		
	
	 
			 '   
		$)
	(
	-	%			$.234?
• =


 

	





		

 -   	  & 
  )  		
)	
		
@) 	   $ 	     
				))	
	
)    $%       	
  
)    	 	 $
	
   	 %  	
 
$	
• "     	   


 
 
	


  /	
	 		 
  0	 % 
	
 	 )   		 $ 	  	  	

 -)+ )  	 	
 ( 
 ( 
  	
	
  		 	 .	 	 
 	  	
+	%
$
	(


$%

• '  )   


 
 
	


 	
  
 	

	
  
 

		 '   	    		
)  	   ) 	 +  	   

(    
 
 	 - 
)  ) 	
	  	    	    	  
	  ' 			 
			
		 $% 	%
		$	
 
      	
 

• "	 
	 
     	  
  
 
	
	(	$-&		
		
		-)+	)$

        	   	   	

($%
• #	)		 


	
	

&			
& $
'	&				&	
		
	$
    ) 	 "	 
	8 
 	 )

				)	$-&

)	  	   )  		   $ 
		

-
			6	$7	81	
H
• ' 	

 

	
 
  	 	
  		 ( 
	
		
$

%		
$%     	)
  & $ 
	     		
$
   	 
   
  	  )
$ 	  	
 
   $	 $(	 	 
	
• -		



			(

 	 	
  		  	 		
	  	 
	




	

	 	%  
	
	$			$)	234?
• G			



			H
o  		  	
 	 		  	
     
		R
o 				$	



	)	(R
o  . 	  		  	 $% $  	 
	R
o  	)     		  	 	 
				$			$%$	
G    	 	 	  7	81	
 

		+)"A1H
3
#)';	




	"!+
4
	
	
A	J7
'
Programa  Indicadors proposats 
Comunicació Corporativa  # Total anual de documents revistats seguint el criteri de comunicació inclusiva.  
# Nombre d’àmbits de la vida quotidiana en que s’ha visibilitzat la presència i 
participació de les dones al districte.  
# Nombre de persones inscrites a tallers masculinitzats per sexe. 
# Nombre de persones inscrites a tallers feminitzats per sexe.  
Promoció de la gent gran 
# Nombre de campanyes de campanyes dirigides a trencar els estereotips de 
gènere entre la població de gent gran.  
 
      
 

# Nombre d’activitats amb impacte de gènere per temàtica abordada.  
Promoció i atenció a la 
# Nombre de joves participants als equipaments municipals per tipologia de 
joventut 
vincle i per sexe (inscripcions i accés lliure).  
# Nombre d’infants inscrits a les ludoteques per sexe i grups d’edat.  
# Nombre d’infants inscrits als casals d’infants per sexe i grups d’edat. 
# Nombre de nous projectes i jocs simbòlics coeducatius incorporats als casals 
d'Infants al llarg de l’any.  
Promoció i atenció a la 
# Nombre d’activitats extraordinàries que faciliten la conciliació de la vida 
infància i adolescència 
personal, familiar i laboral respecte del total d’activitats extraordinàries 
programades.  
# Indicadors que recullin la persona adulta referent per sexe, de cara a identificar 
la cobertura del servei en la conciliació de famílies monomarentals.  
Promoció social de la # Nombre de persones inscrites a cada projecte per sexe i origen cultural.  
immigració 
# Nombre d’equips femenins respecte del nombre d’equips masculins als 
diferents equipaments esportius i pistes esportives.  
# Nombre de persones beneficiàries al projecte "esport inclusiu".  
Gestió i promoció de 
# Nombre de participants al programa "escola fem esport"-activitats amb 
l’esport 
inscripció lliure- per activitat esportiva i sexe. 
# Nivell d’increment de la participació de dones al “Cros Tres Turons” respecte a 
l’edició anterior.  
 
 
      

 




 
      
 


 
      
 
Annex: 

Índex
Llista de memòries........................................................................................................ 3 
Gerència de Drets Socials ............................................................................................ 5 
Gerència d’Empresa, Cultura i Innovació .................................................................... 29
Gerència de Seguretat i Prevenció ............................................................................. 43
Gerència d’Ecologia Urbana ....................................................................................... 49
Gerència de Presidència i Economia .......................................................................... 57
Gerència de Drets de Ciutadania, Participació i Transparència .................................. 65
Districte d’Horta–Guinardó.......................................................................................... 77
v2 revisada 01/18 

Gerència de drets socials
Orgànic Programa Denominació
0201 G. Drets Socials 2311 Atenció infància i adolescència
0201 G. Drets Socials 2313 Atenció a la gent gran
0201 G. Drets Socials 2314 Atenció persones en situació pobresa-risc exclusió
0201 G. Drets Socials 2315 Serveis socials bàsics
0201 G. Drets Socials 2317 Atenció a la dona en situació de vulnerabilitat
0201 G. Drets Socials 2319 Emergències i urgències socials
0201 G. Drets Socials 2341 Atenció a les persones discapacitades
0201 G. Drets Socials 3111 Promoció i protecció de la salut
0201 G. Drets Socials 3261 Serveis complementaris d'educació
0201 G. Drets Socials 3283 Formació d'adults
0201 G. Drets Socials 3291 Funcionament d'escoles bressol municipals
Gerència d'empresa, cultura i innovació
Orgànic Programa Denominació
0301 Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació 3331 Museus i arts plàstiques
0301 Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació 3332 Arts escèniques i música
0301 Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació 3341 Promoció cultural
0301 Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació 4312 Mercats, proveïments i llotges 
0301 Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació 4333 Foment creixement econòmic i sectors estratègics
0301 Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació 4412 Altres transports de viatgers
Gerència de seguretat i prevenció
Orgànic Programa Denominació
0401 Gerència de Seguretat i Prevenció 1321 Seguretat ciutadana
0401 Gerència de Seguretat i Prevenció 1322 Prevenció de delinqüència
Gerència sectorial d'ecologia urbana
Orgànic
0502 G. Adj. Medi Ambient i Serveis Urbans 1631 Neteja viària
0504 G. Adj. De Mobilitat i Infraestructures 1341 Mobilitat
0504 G. Adj. De Mobilitat i Infraestructures 4411 Transport col·lectiu urbà de viatgers
Gerència sectorial de Presidència i Economia
Orgànic Programa Denominació
0701 Gerència Presidencia i Economia 9232 Estadístiques i estudis municipals
0701 Gèrencia Presidencia i Economia 4331 Suport Ocupació i Empresa
0702 Gèrencia d'ocupació, empresa i turisme 4335 Foment de l'economia cooperativa, social i solidària
Gerència de drets de la ciutadania, participació i transparència
Orgànic Programa Denominació
0801 G. Drets de Ciutadania, Participació i Transp. 2316 Atenció a la immigració i a refugiats
0801 G. Drets de Ciutadania, Participació i Transp. 2324 Promoció a les dones
0801 G. Drets de Ciutadania, Participació i Transp. 3411 Gestió i promoció de l'esport
0801 G. Drets de Ciutadania, Participació i Transp. 3431 Esdeveniments esportius
0801 G. Drets de Ciutadania, Participació i Transp. 9241 Relació amb la ciutadania
Districte de Horta-Guinardó
Orgànic Programa Denominació
0607 Horta-Guinardó 2321 Promoció i participació de infància i adolescència
0607 Horta-Guinardó 2322 Promoció i atenció a la juventut
0607 Horta-Guinardó 2323 Promoció de la gent gran
0607 Horta-Guinardó 2326 Promoció social de la immigració
0607 Horta-Guinardó 3411 Gestió i promoció de l'esport
0607 Horta-Guinardó 9552 Comunicació corporativa

            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GERÈNCIA DE DRETS SOCIALS

PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Atenció infància i adolescència
G. Drets Socials
3
2
C3. Coeducació
El programa pretén atendre a la infancia i adolescència en risc d'exclusió o desamparament, millorant les oportunitats d'inclusió de nenes i nens en la societat que viuen, mitjançant el 
treball educatiu, les mesures de inserció, el treball amb la família, etc. Les oportunitats se'ls donen exactament igual als infants siguin del gènere que sigui. En el serveis d'intervenció 
educativa es treballa la perspectiva de gènere mitjançant activitats per treballar valors, entre ells la igualtat i respecte entre homes
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 31
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Atenció a la gent gran
G. Drets Socials
3
3
B2. Treball domèstic, de cures i afectes
El programa d'atenció a les persones grans aten les necessitats  d’assistència integral a les activitats de la vida diària per a persones grans fràgils que requereixen de suports per 
promoure la seva atonomia o  amb dependències físiques, psíquiques i/o socials que els impedeixen dur una vida independent, ja sigui amb caracter permanent o temporal, urgent o 
no ,  en règim diurn o durant les 24 h.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 36
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
PERCEN
PERCEN
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Atenció persones en situació pobresa-risc exclusió
G. Drets Socials
3
3
B3. Lluita contra la feminització de la pobresa
Encara que el perfil dels usuaris d'aquest programa és majoritàriament masculí, les dones que pateixen les diferents formes d'exclusió residencial tenen un major grau de vulnerabilitat. 
Per aquest motiu, les dones soles i les famílies monomarentals gaudeixen d'un tracte preferent de cara a l'assignació dels diferents recursos del programa, especialment els 
residencials.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 34
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Serveis socials bàsics
G. Drets Socials
3
3
B3. Lluita contra la feminització de la pobresa
El Programa Làbora busca fomentar l'ocupació i millorar l'ocupabilitat de les persones amb especials dificultats d'accés al mercat laboral, en especial les dones. Cal destacar la vessant 
d'apoderament i de potenciació de les habilitats que aporta el Programa a les persones ateses. Treballa de manera coordinada amb la Taula contra la feminització de la pobresa, dins 
d'una actuació més proactiva.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 33
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
DIA
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Atenció a la dona en situació de vulnerabilitat
G. Drets Socials
3
3
A3. Estructures d'impuls de la igualtat de gènere
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 37
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Emergències i urgències socials
G. Drets Socials
3
2
B2. Treball domèstic, de cures i afectes
Des de CUESB realitzem estudis de diagnosi i d'explotació de dades amb perspectiva de gènere des de fa dos anys. Alguns indicadors són: l'ús de les habitacions per urgències, el servei 
d'atenció urgent a la vellesa, èxitus per autòlisi, atenció domiciliària en casos complexes, caigudes a domicili i atenció en l'operació fred. La nostra operativa en urgències i emergències 
socials  és d'aplicació en termes generals a tota la ciutadania per igual , tot i així en casos d'alta vulnerabilitat femenina s'aplica a
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 32
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM/PERS
NUM/PERS
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Atenció a les persones discapacitades
G. Drets Socials
3
3
B2. Treball domèstic, de cures i afectes
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 35
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Promoció i protecció de la salut
G. Drets Socials
3
3
C2. Salut, drets sexuals i reproductius
Les dones tenen major esperança de vida però més problemes crònics de salut que els homes. Es continua incorporant la visió de gènere en els programes de promoció de la salut i es 
prioritza l'acció en àmbits que afecten més a les dones com els problemes de salut mental, les patologies de sensibilització central o la cura de familiars malalts. Es continua l'impuls de 
l'estratègia de salut sexual i reproductiva des de la visió dels drets sexuals
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 30
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Serveis complementaris d'educació
G. Drets Socials
3
3
C3. Coeducació
L'atorgament de beques de menjador contribueix a l'elimanció de desigulatats entre rendes econòmiques permetent que aquells que tenen menys recursos puguin fer ús d'aquest 
servei .
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 28
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
PERCEN
EUR
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Formació d'adults
G. Drets Socials
3
2
C3. Coeducació
La dificultat d'acabament dels ensenyaments obligatoris i la possibilitat de cursos enenyaments superiors per part de les dones per raon socioculturals fa que aquest programa sigui una 
segona porta d'entrada a l'obtenció d'aquests recursos.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 29
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
  
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Funcionament d'escoles bressol municipals
G. Drets Socials
3
3
C3. Coeducació
Programa d'escoles bressol facilita conciliació familia-treball per part de pares i mares, forma en equitat a nens i nenes, i ni l'accés ni les bonificacions dels preus públics dels serveis 
prestats per l'IMEB (bressol, escoles de música, conservatori, espais familiars, programes de promoció educativa, formació dual, etc..) discriminen per sexes els usuaris
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 27
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GERÈNCIA D’EMPRESA, CULTURA I INNOVACIÓ
 
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Museus i arts plàstiques
Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació
2
3
C4. Cultura i memòria col·lectiva
Des dels museus i centres d'exposicions municipals s'elabora un programa  d'exposicions temporals per posar en valor el patrimoni que custodien però també per generar coneixement 
i qualitat artística en les propostes que presenten. Són però els centres patrimonials relacionats amb la memòria i la història de Barcelona, i el centre d'exposicions La Virreina Centre 
de la Imatge on s'han fet propostes més clares per a la recuperació de la memòria del paper de la dona en la història o per exposar obres d'artist
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 24
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Arts escèniques i música
Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació
2
3
C4. Cultura i memòria col·lectiva
La programació en l'àmbit de les arts escèniques i la música es realitza sobretot per part dels centres consorciats o per les entitats que reben subvenció. És però a través dels festivals i 
d'algunes festes de ciutat on es porta a terme la programació directa d'arts escèniques i música: al Grec Festival de Barcelona, al nou Festival de Dansa previst per al 2018 o a la Mercè. 
En tots aquests programes les seves direccions treballen perquè la presència de les dones artistes sigui cada vegada més important.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 23
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
PERCENTATGE
NUM
NUM
PERCENTATGE
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Promoció cultural
Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació
3
3
C4. Cultura i memòria col·lectiva
La promoció cultural té el seu programa principal en la convocatòria de subvencions. Cada any són més de 400 projectes subvencionats amb més de 4 milions d'euros. També però es 
programen directament alguns dels festivals literaris més importants de la ciutat i en els que es vetlla la presència de les dones tant en la direcció com en la programació.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 22
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
PERCENTATGE
NUM
M2
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Mercats, proveïments i llotges
Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació
2
3
B2. Treball domèstic, de cures i afectes
Les estratègies de modernització dels mercats, milloren les condicions de treball, seguretat i confort de les comerciants (56% dels titulars són dones), alhora que adapten millor els 
horaris de les consumidores (81% dones) facilitant la conciliació familiar en la compra d'alimentació fresca i saludable
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 26
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
EUR
NUM
EUR
EUR
NUM
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Foment creixement econòmic i sectors estratègics
Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació
3
3
A. canvi institucional/C. Ciutat de drets
Davant la infrarepresentació i les desigualtats detectades en termes salarials i de carrera professional, així com la constatació de l'existència d'estereotips de gènere en la majoria dels 
sectors econòmics estratègics (economia digital i indústria), el programa preveu l'anàlisi dels indicadors i dades disponibles i el disseny i implementació de diferents accions correctives.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 25
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
  
  
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Altres transports de viatgers
Gerència d'Empresa,Cultura i Innovació
3
2
D2. Mobilitat
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 21
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
PERCENTATGE
PERCENTATGE
NUM
NUM
PERCENTATGE
  
  
            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GERÈNCIA DE SEGURETAT I PREVENCIÓ
 
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Seguretat ciutadana
G. Seguretat i Prevenció
3
2
D3. Prevenció i seguretat
El programa de Seguretat Ciutadana intenta contribuir a la igualtat de gènere promovent la incorporació de la dona a la plantilla de la GUB amb equitat en les condicions d'accés, i 
portant a terme accions directament enfocades a la igualtat de gènere (Comissió per a la igualtat de la dona a la GUB), i a la incorporació de cada cop més dones a la GUB (participació 
en el Saló de l'Ensenyament). Progressivament, es van implementant accions que intenten corregir la forta masculinització que caracteritza tots el
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 20
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
PERCEN
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Prevenció de la delinqüència
G. Seguretat i Prevenció
1
1
D3. Prevenció i seguretat
Un dels objectius del programa es centra en prevenir i controlar les manifestacions  de violència intrapersonals, tenint en compte que han augmentat noves formes de violències entre 
persones (amenaces , agressions , etc.), entre les quals la violència masclista. Per tant, contribuïm a la igualtat de gènere incorporant en el discurs  de la Direcció de Serveis de 
Prevenció i del programa la mirada trasnversal de la prevenció de les violències.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 19
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
  
            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GERÈNCIA DE ECOLOGIA URBANA
 
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Neteja viària
G. Adj. Medi Ambient i Serveis Urbans
2
1
D1. Ecologia i Espai Urbà
Incorporació en el nou plec de condicions tècniques i/o administratives per a la contractació dels serveis de recollida de residus municipals i neteja de l'espai públic a la Ciutat de 
Barcelona que ha de regir a partir del novembre de 2019, de clausualts adreçats a la igualtat de gènere; en la mateixa línia, incorporació de clausualts que afavoreixin la igualtat de 
gènere en la resta de contractes de serveis que siguin objecte de licitació.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 18
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
PERCEN
NUM
M2
NUM
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Mobilitat
G. Adj. de Mobilitat i Infraestructures
3
2
D2. Mobilitat
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 17
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Transport col·lectiu urbà de viatgers
G. Adj. de Mobilitat i Infraestructures
3
3
D2. Mobilitat
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 16
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
  
  
  
  
  
  
  
  
            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GERÈNCIA DE PRESIDÈNCIA I ECONOMIA
 
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Estadístiques i estudis municipals
G. Presidència i Economia
3
3
A1. Sistemes d'informació i avaluació
El programa contribueix a un millor coneixement de la realitat social de Barcelona, a partir de la recollida i agregació sistemàtica de dades estadístiques, així com d’una recerca també 
sistemàtica de les opiniones i creences que les ciutadanes i les ciutadans de Barcelona manifiesten sobre nombroses qüestions relatives a la ciutat i a la gestió municipal. En la mesura 
que tant les estadístiques com les opinions es mostren desagregades per sexe, aixó ajuda a copsar les diferències i a identificar situacions
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 15
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
EUR
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Suport Ocupació i Empresa
G.Política Econòmica i Desenvol.Local
3
3
B1. Ocupacions
Incorporació de la perspectiva de gènere i de diversitat a totes les actuacions internes i externes, i en tots els àmbits (Empresa;  Emprenedoria; Ocupació; i accions internes d'acord al II 
Pla d'igualtat d'Oportunitats entre dones i homes, 2017-2020, de Barcelona Activa)
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 14
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Foment de l’economia cooperativa, social i solid.
G.Política Econòmica i Desenvol.Local
3
3
B1. Ocupacions
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 13
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
  
  
  
  
  
  
            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GERÈNCIA DE DRETS DE CIUTADANIA, PARTICIPACIÓ I
TRANSPARÈNCIA
 
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Atenció a la immigració i a refugiats
G. Drets Ciutad, Particip. i Transp.
3
2
C5. Ciutadania, migracions i interculturalitat
La major part dels programes d'Atenció i Acollida a Immigrants són a demanda, s'atén a totes les persones que venen dones i homes.  Malgrat això en el marc del programa de 
reagrupament, s'organitzen tallers específicament per a dones: Fent xarxa amb dones, Cuinant lletres i Teixint Lletres, ates que moltes dones reagrupades són un col·lectiu en situació 
de desaventatge.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 11
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Promoció de les dones
G. Drets Ciutad, Particip. i Transp.
3
3
A3. Estructures d'impuls de la igualtat de gènere
L'objectiu del programa és la promoció de la igualtat de les dones en tots els àmbits, des de la sensibilització, la prevenció i l'atenció.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 12
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
  
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Gestió i promoció de l'esport
G. Drets Ciutad, Particip. i Transp.
2
3
C2. Salut, drets sexuals i reproductius
Des dels centres esportius municipals s'ofereix un ample ventall d'activitats i serveis que cobreix les demandes i espectatives de tots els públics, com ho demostra que el nombre 
d'abonats a les instal·lacions sigui equilibrat en termes de gènere, fins i tot amb un percentatge superior de dones que hi fan esport. A més a més, les activitats i serveis s'acostumen a 
oferir de forma oberta, sense adreçar-los a un gènere específic. Pel que fa als programes de promoció esportiva, aquests també presenten una gran
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 10
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
EUR
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Esdeveniments esportius
G. Drets Ciutad, Particip. i Transp.
0
1
C2. Salut, drets sexuals i reproductius
La major part de les activitats de participació popular corresponen a curses i caminades. A les curses populars encara hi ha un major percentatge de participació masculina, tot i que en 
els darrers anys aquest percentatge s'ha igualat una mica. Tanmateix, tant en els elements publicitaris com en els materials que es faciliten als participants (samarretes per a dones, 
etc.) es té en consideració la presència de missatges per fomentar la participació de les dones a les activitats. També es van potenciant altr
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 9
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Relació amb la ciutadania i les entitats
G. Drets Ciutad, Particip. i Transp.
2
2
C1. Participació política, social i tecnològica
Els canals de participació de l'Ajuntament de Barcelona: processos, òrgans, consultes i iniciatives ciutadanes influeixen en el disseny de polítiques públiques i en el disseny de ciutat. És 
indispensable la incorporació de la perspectiva de gènere en tots els àmbits de la participació ciutadana, per tal de dissenyar polítiques i projectes que tinguin en compte les 
desigualtats entre homes i dones i posin les mesures adients per a disminuir aquestes desigualtats i millorar els condicions de vida de les dones
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 8
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DISTRICTE D’HORTA - GUINARDÓ
 
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Promoció i participació de infància i adolescència
Horta - Guinardó
1
2
C3. Coeducació
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 4
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Promoció i atenció a la joventut
Horta - Guinardó
1
2
C3. Coeducació
Objectiu general: Promoció i dinamització de la població jove i adolescent del Districte. Descripció: Desenvolupar accions per a que els joves s'integrin en els mecanismes i espais de 
participació i diàleg. Desenvolupar mesures per enfortit el teixit associatiu juvenil. Realització d'activitats adreçades a joves. Contribució a la igualtat de gènere: Es desenvolupen 
activitats i tallers amb impacte directe sobre la igualtat als centres i casals de joves (DSYR, prevenció de violències), alhora que algunes de
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 5
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Promoció de la gent gran
Horta - Guinardó
1
2
B. Economia per a la vida i organització del temps
L'objectiu general del programa és la "Participació i promoció de la gent gran en activitats de l'envelliment actiu". El programa planifica i dóna suport a la gestió dels casals de la gent 
gran del districte, gestió de programes de l'envelliment actiu (projectes específics i actes puntuals) i suport a la xarxa d'entitats. Per motius d'esperança de vida, les persones usuàries 
de certa edat son majoritàriament dones. El programa contempla una única activitat amb impacte directe: la conmemoració del 8 de mar
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 6
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Promoció social de la immigració
Horta - Guinardó
1
2
C5. Ciutadania, migracions i interculturalitat
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 3
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Gestió i promoció de l'esport
Horta - Guinardó
2
3
C2. Salut, drets sexuals i reproductius
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 2
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
NUM
NUM
NUM
NUM
  
  
  
  
PRESSUPOST AMB PERSPECTIVA DE GÈNERE
PRESSUPOST EXECUTIU - IMPACTE DE GÈNERE PRESSUPOST  2018
Comunicació corporativa
Horta - Guinardó
0
2
A9. Comunicació inclusiva
El programa promou l'ús del llenguatge inclusiu i no sexista, a través de la revisió dels materials de comunicació del districte. Alhora, participa en la difusió i edició de materials de les 
activitats de commemoració dels dies relacionats amb la igualtat de gènere i no discriminació programats a nivell de districte.
[Guia] Donat l'àmbit d'actuació del programa, es tenen en compte les experiències diferents entre homes i dones? Es considera que existeixen desigualtats entre homes 
i dones? El programa promou l'eliminació d'aquestes desigualtats?
Pressupost 
assignat 2018
[Guia] Mitjançant quines accions i decisions es persegueix reduïr les desigualtats entre homes i dones? Quin pressupost es destina a aquestes accions igualadores?; Hi ha accions que 
malgrat no estiguin directament orientades a la igualtat, sí que destinen parcialment recursos a la igualtat? Quines són i quants recursos d'aquestes es destinen a igualtat?
Indicadors del programa amb perspectiva de gènere
*Dada segregada en 
cas que l'indicador 
ho demani. 
Altrament emplenar Valor previst resultat 
només una fila Valor real Valor previst de les accions definides
[Guia] L'objectiu d'aquest mòdul és visibilitzar, amb indicadors, les diferències i desigualtats de gènere en l'àmbit del programa. També, que els indicadors mostrin com les actuacions 
definides milloren els resultats anteriors. Aquests indicadors s'han proposat de manera compartida amb les persones referents del programa. 
Observacions
[Guia] Aquesta fitxa d'imacte de gènere de memòria de programa està encara en fase de revisió. Conté millores derivades de l'edició anterior, però els teus comentaris ens poden servir per 
a fer-la més útil. Si ens vols fer arribar observacions sobre dificultats o límits per a emplenar la fitxa i reflectir-hi els objectius del programa, pots fer servir aquest espai.
RUTA: d:\ Queden per imprimir: 7
Memòria de programa
PRESSUPOST PER PROGRAMES PRESSUPOST  2018
Refrescar la fulla cada vegada que es canviï de selecció.
EUR
NUM
NUM
NUM
NUM
NUM