LA	SÍNDICA	DE	GREUGES	DE	BARCELONA	OBRE	UNA	ACTUACIÓ	D’OFICI	
PER	CONÈIXER	COM	ES	GARANTEIX	EL	DRET	A	UNA	ESCOLA	PÚBLICA	I	
DE	PROXIMITAT	A	L’ALUMNAT	DE	LA	CIUTAT	
	
Barcelona,	5	de	juny	del	2020	-	En	els	últims	5	anys,	la	Sindicatura	de	Greuges	de	Barcelona	
ha	 tramitat	 gairebé	 un	 centenar	 de	 queixes	 relacionades	 amb	 l’assignació	 i	 el	 procés	
d’escolarització	per	a	infants	i	adolescents	en	l’inici	del	segon	cicle	d’educació	infantil	(P3)	i,	
en	menor	mesura,	del	primer	curs	de	l’Ensenyament	Secundari	Obligatori	(ESO)	a	Barcelona.	
Algunes	d’aquestes	queixes	engloben	el	malestar	de	grups	de	famílies,	i	el	volum	de	famílies	
afectades	supera	les	450.		
	
Veient	que	la	problemàtica	continua	any	rere	any,	la	Síndica	ha	obert	una	actuació	d’ofici	amb	
la	finalitat	d’analitzar	com	es	garanteix	el	dret	a	una	escola	pública,	de	qualitat	i	de	proximitat	
a	 l’alumnat	 de	 Barcelona.	 “Volem	 conèixer	 els	 punts	 febles	 i	 les	 fortaleses	 del	 procés	
d’escolarització	actual,	 focalitzant-nos	en	dos	cursos	com	P3	 i	1r	d’ESO,	 tot	 i	que	 també	
entrarem	a	valorar	les	sol·licituds	de	canvi	de	centre	de	les	famílies	que	no	estan	satisfetes	
amb	 l’assignació	 final”,	 ha	 explicat	 la	 defensora	 de	 la	 ciutadania	 barcelonina,	 Maria	
Assumpció	Vilà.		
	
L’objectiu	d’aquesta	actuació	d’ofici	de	la	Sindicatura	de	Greuges	de	Barcelona	és	contribuir	
a	 millorar	 l’eficàcia	 i	 l’eficiència	 del	 sistema	 d’escolarització	 actual	 mitjançant	 l’anàlisi	
d’aquesta	 situació	 des	 del	 curs	 2015/2016.	 Per	 aquests	motius,	 la	 Síndica	 s’ha	 dirigit	 al	
Consorci	d’Educació	de	Barcelona	per	demanar	informació	dels	darrers	cinc	anys	i	analitzar	
els	següents	aspectes:	 l’oferta	de	places	dels	centres	educatius	des	de	P3	fins	a	4t	d’ESO;	
l’encaix	entre	l’oferta	i	la	demanda	de	places	en	centres	educatius	públics	a	les	diferents	zones	
de	 la	 ciutat;	 l’encaix	 entre	 les	 preferències	 revelades	 per	 les	 famílies	 i	 la	 plaça	 que	
definitivament	se’ls	assigna;	i	el	detall	del	procés	de	sol·licitud	de	canvis	de	centre	i	com	es	
relaciona	amb	el	sistema	de	gestió	de	places	vacants.		
	
La	Carta	de	Drets	Fonamentals	de	la	Unió	Europea	recull	a	l’article	14	el	dret	de	les	famílies	a	
garantir	l’educació	i	l’ensenyament	dels	seus	fills/es	conforme	a	les	seves	conviccions.	Més	
concretament,	el	dret	la	llibertat	d’elecció	en	l’àmbit	educatiu,	religiós,	cultural	i	polític	està	
tractat	a	l’article	XIII	de	la	Carta	Europea	dels	Drets	Humans	a	la		Ciutat,	sent	un		compromís	
de	les	ciutats	signatàries,	com	és	el	cas	de	Barcelona.	Així	mateix	la	Llei	12/2009	d’educació	
estableix	 en	 l’article	 47,	 com	 a	 criteri	 prioritari,	 l’accés	 als	 centres	 escolars	 segons	 la	
proximitat	del	domicili	habitual.