Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració una aposta per la Interculturalitat Memòria projectes de districte 2015 una aposta per la Interculturalitat Textos Equips tècnics responsables dels projectes de Districte Coordinació Programa BCN interculturalitat Edició i maquetació Boixader & Go Programa BCN Interculturalitat Direcció de Serveis d’Immigració i Interculturalitat Ajuntament de Barcelona Passeig de Sant Joan, 75, primera planta 08009 Barcelona Tel.: 93 256 46 29 mcalderon@bcn.cat www.interculturalitat.cat Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 2 ÍNDEX Introducció 4 Ciutat Vella 11 Seguim! 11 Activitats per a infants i famílies del barri del Raval 16 Immersió lingüística en el lleure: espai obert en català per a 20 pare i mares Immersió lingüística en el lleure: projecte esportiu amb joves 24 Xafir 28 Convenir Ciutat Vella 2015 31 Eixample 37 Xeix 2015 37 Sants-Montjuïc 45 Vine a jugar al teu barri 45 Espai 12@16 49 Tarda Jove al Poble Sec 55 La Cuina del Món 59 Millora de la Convivència al Poble Sec 63 Do D’Acords 66 Sarrià-Sant Gervasi 70 Accions Antirumors al Districte de Sarrià-Sant Gervasi 70 Gràcia 74 El món a la meva escola 74 Horta-Guinardó 79 Servei de Convivència 79 Troba’t 84 HG Barribook 88 Nou Barris 92 Servei de Suport a les Comunitats de Veïns i Veïnes i Espai 92 Públic de Nou Barris L’esport ens fa iguals 98 Sant Andreu 103 Acolliment Intercultural i Foment del Voluntariat 103 Crew12 i Taller de Jerk Urban Dance 107 Teatrefòrum intercultural 111 Taller de mediació intercultural per a joves 116 Casal intercultural per a joves 120 Filma, cinema participatiu 124 Accions Educatives a la Franja Besòs: Sambaró i Amics i Circ 128 Espai Dona: Taller de Costura 132 Sant Martí 135 Tots Fem Barri 135 Suport a les juntes d’escales 140 Programa Annisa 143 Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 3 INTRODUCCIÓ Per una ciutat diversa i plural Barcelona ha sigut i és una ciutat dinàmica, on l’arribada i sortida de persones no és un fenomen nou. El context socioeconòmic dels dar- rers anys ha modificat les tendències dels moviments poblacionals, en aquest sentit, s’ha produït una davallada en el nombre de persones immigrades respecte dècades anteriors, mentre que també ha incre- mentat el fenomen migratori de població que ha marxat a l’estranger a la recerca de noves oportunitats, especialment entre el col·lectiu jove. Els diferents fluxos migratoris han contribuït a fer que Barcelona sigui una ciutat diversa i plural, on hi conviuen persones de diferents contextos culturals. Efecte d’aquesta diversitat és la conformació d’una identitat rica i plural, en tant que la ciutat actua de punt de trobada entre persones i col·lectius amb una àmplia diversitat d’identitats soci- oculturals. Per tal de promoure el coneixement i reconeixement d’aquesta ri- quesa, la igualtat de drets i oportunitats, la no discriminació i la crea- ció d’espais de diàleg entre els diversos col·lectius presents a la ciutat, l’Ajuntament ha fomentat la implementació de polítiques públiques de gestió de la diversitat, amb una aposta decidida per un model intercul- tural, on les diverses persones no només coexisteixin, sinó que convis- quin i construeixin col·lectivament la ciutat on volen viure. L’acció dels districtes, per un territori viu Les accions originades als districtes i barris esdevenen clau per actuar sobre les diverses problemàtiques del territori, adequar-se a les necessitats reals de cadascun d’ells i respondre a les demandes i pro- postes que tant els agents socials com el propi veïnat hi projecten. Així, el protagonisme dels actors del territori és bàsic perquè les accions s’ajustin a les realitats socials de cada espai, les quals, lluny de roman- dre estàtiques, es transformen i es reformulen amb el pas del temps. En aquest sentit, des de la Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració de l’Ajuntament de Barcelona no només es vol contribuir amb el suport econòmic i tècnic als districtes de la ciutat, sinó que es pretén anar més enllà generant espais de col·laboració i treball en xarxa, on els i les diferents professionals dels districtes i barris puguin compartir el seu coneixement i experiència a fi de treballar d’una for- ma coordinada i cooperativa per la convivència intercultural. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 4 INTRODUCCIÓ La jornada “Com treballem la diversitat cultural al districtes?”, duta a terme l’any 2015 a l’Espai Avinyó amb la participació de nou distric- tes de la ciutat, va esdevenir un punt de partida on les Directores i els Directors de Serveis a les persones i territori van compartir diferents propostes de treball i col·laboració amb el conjunt de la ciutat. Aquest recull és la llavor de la creació d’un espai de treball en xarxa que volem construir, a partir del qual seguirem treballant perquè les propostes generades es consolidin i continuïn creixent. SARRIÀ- SANT ANDREU GRÀCIA HORTA- GUINARDÓ NOU BARRIS SANT ANDREU SANTS- MONTJUÏC SANT MARTÍ EIXAMPLE CIUTAT VELLA Mostra d’aquesta acció descentralitzada i flexible arreu del territori és el conjunt d’accions i projectes duts a terme a cada districte amb el su- port de la Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració, que a continuació es detallen. Es tracta del testimoni dels esforços col·lec- tius dels diferents districtes per a la construcció d’una ciutat diversa, cohesionada i equitativa. Un conjunt d’experiències dutes a terme l’any 2015 que poden ser referents per a altres territoris i que caldrà tenir presents a l’hora de planificar noves línies de treball a la ciutat. Cap a un model intercultural transformador L’aposta de la ciutat pel model intercultural té un objectiu principal: avançar de la Barcelona multicultural (diverses Barcelones que co- existeixen) cap a la Barcelona intercultural (una Barcelona diversa que conviu i construeix la ciutat de manera conjunta i cooperativa). Però lluny d’entendre la interculturalitat com un mer instrument d’inter- canvi entre cultures, que promogui el diàleg i la inclusió sense qüesti- onar possibles relacions de desigualtat o dominació, apostem per un model transformador que parteixi de la necessitat d’incidir en aquelles estructures generadores de vulneracions de drets humans i de desi- gualtats i en les formes de poder colonial. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 5 INTRODUCCIÓ Així, es proposa una mirada amb i des de les diverses identitats que conviuen a la ciutat, reconeixent les relacions de poder existents en- tre elles i treballant per desmuntar les causes de les dominacions. En aquest sentit, és necessària l’emergència d’una mirada decolonial per revertir les relacions jeràrquiques instaurades en les maneres de pen- sar, comunicar i actuar que responen només als interessos i necessitats dels col·lectius hegemònics, excloent la diversitat existent. Es tracta d’assumir una perspectiva crítica que s’allunyi del pensament únic i avanci cap a una societat on totes les mirades tinguin la mateixa capa- citat d’incidir i construir un projecte comú de ciutat. Per aconseguir-ho, des d’aquesta visió intercultural transformadora, cal tenir present els següents eixos: • Igualtat de drets i oportunitats: Construir una ciutat equitativa. En aquesta ciutat tothom, sigui quin sigui el seu context o identitat sociocultural, ha de poder tenir els mateixos drets i oportunitats. Només així el conjunt de la ciutadania voldrà participar del projecte comú de ciutat. • Reconeixement de la diversitat: Construir una ciutat que reconegui la seva diversitat. Igualtat no és sinònim d’uniformitat. La ciutat intercultural no només accepta les cultures, tradicions i creences que la formen, sinó que també posa en valor els diferents interessos, necessitats i lluites, convertint-los en motor de creixement social. • Interacció positiva: Construir una ciutat que impulsi les relacions personals i col·lec- tives en la diversitat. A la ciutat intercultural no hi coexisteixen di- verses cultures; sinó que hi conviuen persones de diverses cultu- res, que es troben, dialoguen, es coneixen i treballen a partir d’uns interessos compartits per construir un projecte comú de ciutat. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS CONVIVÈNCIA INTERCULTURALITAT RECONEIXEMENT INTERACCIÓ DE LA DIVERSITAT POSITIVA Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 6 INTRODUCCIÓ Dimensions de la convivència intercultural Els projectes que veurem en aquesta memòria tenen com a objectiu final el foment de la convivència intercultural als territoris de la ciutat. Entenem la convivència com una relació positiva de respecte i de co- municació entre persones, grups, institucions i comunitats que cohabi- ten en un mateix espai i temps. Hi ha diverses dimensions que ens permeten veure en quins aspectes s’està caminant cap a una convivència real. N’hem destacat cinc, que són aquelles que treballen més específicament els aspectes convivenci- als relacionats amb la interculturalitat i que, d’una manera o una altra, hi són presents als projectes que es mostren en la memòria. INTERACCIÓ POSITIVA PARTICIPACIÓ IGUALTAT DIVERSA DE DRETS I OPORTUNITATS SENTIMENT RECONEIXEMENT DE PERTINENÇA DE LA DIVERSITAT CULTURAL Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 7 INTRODUCCIÓ INTERACCIÓ POSITIVA Fomentar que l’activitat estableixi relacions actives i de col·laboració entre persones o grups que habitu- alment no tenen relació, treballant sobre interessos i aspectes comuns. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Incorporar mesures per assegurar la igualtat d’accés i la igualtat de drets de les persones d’orígens culturals diversos. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Fomentar el coneixement i la visibilització de la diversitat cultural dins el projecte. SENTIMENT DE PERTINENÇA Fomentar que les persones participants creïn vincles d’arrelament al barri, grup, entitat, etc. PARTICIPACIÓ DIVERSA Incorporar mecanismes o recursos per aconseguir la participació dels veïns i veïnes d’origens culturals diversos. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 8 INTRODUCCIÓ Dades generals L’any 2015 s’han implicat en aquest procés 9 dels 10 districtes de la ciutat: Ciutat Vella, Eixample, Sants-Montjuïc, Sarrià-Sant Gervasi, Gràcia, Horta-Guinardó, Nou Barris, Sant Andreu i Sant Martí. S’han dut a terme un total de 32 projectes, que ha permès arribar pràcticament a tots els indrets de la ciutat i que han afectat directa- ment a més de 9.000 persones. Nº Total Nº Total 32 +9.000 projectes persones DISTRICTE 2015 2014 CIUTAT VELLA 145.000 € 150.000 € EIXAMPLE 80.000 € 72.000 € GRÀCIA 20.000 € 20.000 € HORTA–GUINARDÓ 55.000 € 55.000 € NOU BARRIS 107.000 € 132.000 € SANT ANDREU 50.000 € 45.000 € SANT MARTÍ 64.000 € 60.000 € SANTS-MONTJUÏC 94.000 € 114.000 € SARRIÀ-SANT GERVASI 14.000 € 13.900 € TOTAL 629.000 € 662.460 € Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 9 Projectes per districtes Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 10 DISTRICTE CIUTAT VELLA Seguim! Prevenció de l’abandonament escolar prematur DESTINATARIS Joves entre 16 i 20 anys del Districte de Ciutat Vella que han acabat l’escolarització obligatòria i estan cursant un cicle formatiu de grau mitjà o algun altre estudi postobligatori, però que pre- senten un alt risc d’abandonament dels estudis per diversos motius (baix rendiment acadèmic, manca de motivació, etc.). DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 22 50% 50% participants dones homes Participació diversa Estat espanyol, El Salvador, Marroc, Bangladesh, Pakistan, Filipines, Índia, República Dominicana, 95 Mali, Colòmbia i Bolívia % DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte Seguim! s’insereix en el marc del suport personalitzat i d’empoderament de joves, i Pla a favor de l’èxit escolar que té com a objec- de la col·laboració amb la xarxa d’atenció educa- tiu prioritari aconseguir la millora general dels tiva i psicosocial. El projecte es basa en el reforç resultats educatius posant un èmfasi específic acadèmic de les competències bàsiques, així com en els districtes i barris de Barcelona amb pitjors una tasca de tutoria que ofereix atenció global i percentatges, i fer-ho en condicions d’equitat. El orientació professional a joves que cursen cicles projecte Seguim! és desenvolupat per contribuir a formatius de grau mitjà, per evitar l’abandona- la lluita contra l’abandonament escolar en acabar ment i la caiguda del sistema educatiu, entenent l’educació secundària a través d’un treball de l’educació des d’una perspectiva holística. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 11 DISTRICTE CIUTAT VELLA | SEGUIM! Objectiu general Metodologia L’objectiu principal és prevenir la caiguda La intervenció combina el treball acadèmic del sistema educatiu formal d’aquestes noies i adaptat al nivell dels joves i la tutorització o nois. Per tant, l’objectiu és desenvolupar estra- acompanyament individualitzat. Es realitza tègies de treball amb els joves per disminuir una entrevista inicial i una valoració de nivell la taxa de fracàs escolar en instituts de Nou a través de les proves PISA en les diferents Barris i Ciutat Vella. competències bàsiques. El treball acadèmic es fa a través de les sessions presencials i de l’Au- Objectius específics la Virtual. S´hi treballa per tal de reforçar les competències bàsiques de: castellà, català, an- • Desenvolupar estratègies per ajudar els glès, matemàtiques, ciències naturals i com- joves dels perfils esmentats a través de petències informàtiques. La tutorització té sessions d’ensenyament-aprenentatge com a objectiu fonamental l’acompanyament adaptades a les necessitats individuals, i del jove en el procés de planificar un itinerari per mitjà d’un procés de seguiment i de professional i formatiu. L’acompanyament tutorització. en aquest procés complex va acompanyat del • Aconseguir que la majoria dels joves suport tant a nivell emocional, personal com continuïn amb el CFGM i evitar que psicopedagògic. abandonin els estudis, oferint-los un anivellament per tal d’evitar que caiguin del sistema. • Promoure l’autonomia, l’autoorganitza- ció i el sentiment de competència. • Promoure la resiliència i les potenciali- tats de cada adolescent. • Potenciar un ambient contenidor per a l’adolescent. • Col·laborar en el procés d’orientació aca- dèmica i professional dels joves. • Avaluar, a nivell global, el grau d’assoli- ment de competències bàsiques generals dels joves i oferir-los el reforç i el suport ne- cessari per millorar les seves competències Participants del projecte Seguim!. i actituds enfront de l’aprenentatge. • Establir indicadors i formes d’avaluació que permetin fer un seguiment conti- nuat del projecte, valorar l’assoliment d’objectius psicopedagògics i avaluar el grau de satisfacció dels joves i professio- nals amb el projecte. • Dissenyar un programa didàctic per atendre els joves, tant a nivell individual com de grup. Generar material adaptat per treballar les competències bàsiques d’aprenentatge. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 12 DISTRICTE CIUTAT VELLA | SEGUIM! DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA Aquest treball s’ha dut a terme des de di- ferents intervencions: dins de les sessions de classe, a les sessions de tutoria en grup i a les tutories individualitzades. Les dinà- miques de classe també han promogut la cohesió de grup en la mesura que dema- naven participació i implicació de tots. Els continguts per treballar les competències bàsiques eren, moltes vegades, el mateix per a tots, ja que la necessitat de treba- llar-les i les mancança era compartida (per exemple, la comprensió lectora o el conei- xement de normes bàsiques d’ortografia). S’ha treballat a les classes amb metodo- logies diverses, per grups i per parelles d’ajuda recíproca. Això ajudava a millorar la relació amb els companys i amb el grup. Des de la tutoria es va procurar acabar cada trimestre amb una sessió en grup que permetés treballar la seva experièn- cia de formar part d’un grup de treball. El primer trimestre es va enfocar la sessió a cohesionar el grup, el segon trimestre va estar enfocada a descobrir potencials dels membres del grup i treballar l’orientació acadèmica, i el tercer trimestre va servir per treballar el final del projecte i la sepa- ració del grup. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 13 DISTRICTE CIUTAT VELLA | SEGUIM! Dinàmica del projecte Seguim!. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS El grup de joves és heterogeni per les seves característiques culturals, per les diferèn- cies individuals, pel nivell acadèmic i per les seves històries escolars i experiències de fracàs escolar. S’han tingut en compte les necessitats educatives de cada jove partint del seus nivells inicials i s’ha ofert un curs de català introductori per a aquells amb dificultats amb l’idioma. PARTICIPACIÓ DIVERSA La participació dins del programa està oberta a qualsevol jove independentment del seu gènere, nacionalitat (fins a 11 dife- rents) i cultura. Les diferents caracterís- tiques dels joves han estat presents en les diverses activitats que s’han dut a terme en el projecte, sobretot a les sessions de tutoria grupal. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 14 DISTRICTE CIUTAT VELLA | SEGUIM! RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL S’ha promogut l’intercanvi cultural entre els diferents joves del projecte. S’ha dut a terme a través de les dinàmiques grupals de tutoria per fomentar la cohesió grupal. Es treballa perquè els joves coneguin i respectin les diferències culturals. Concre- tament, a les sessions de presentació i de celebracions o tancament de trimestre. Als tancaments de trimestre alguns alumnes s’ofereixen a portar menjar típic de la cul- tura pròpia per a tots els companys. SENTIMENT DE PERTINENÇA Des del districte s’ha vetllat per oferir recursos que incrementin els beneficis del present projecte. S’ha procurat garantir el sentiment de pertinença al grup de tots els joves i s’ha vetllat perquè tots els joves se sentissin inclosos. Tant els nostres esforços com els dels joves han sigut en direcció a integrar-se en el grup i establir una co- hesió de grup. Per als adolescents i joves és molt important trobar un grup d’iguals on poder sentir-se segurs, que els doni un sentiment de pertinença i de confiança. A l’aula es podia observar com alguns dels joves feien esforços per integrar-se, i se centraven en això abans que en fer les se- ves tasques acadèmiques. També es podia observar com interpretaven diferents rols i generaven interaccions amb els com- panys i amb els professors, que posaven a prova la capacitat del grup per convertir les sessions en una experiència positiva i d’aprenentatge. Així mateix, també es podia observar en alguns participants la inseguretat sobre les possibilitats de ser ben acollits en el grup. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 15 DISTRICTE CIUTAT VELLA Activitats per a infants i famílies del barri del Raval Orientació, intercanvi i reflexió que pretén fomentar valors i actituds positives a través de la interiorització d’habilitats socials. DESTINATARIS Mares i pares que tenen inscrits els seus fills al Casal Infantil Drassanes i Projecte Franja Raval-Drassanes. Es tracta d’un col·lectiu que agrupa diferents realitats culturals, religioses, de procedència, socioeconòmiques, etc. DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 905 89% 11% participants dones homes Edats Participació 0 % infants diversa 0 Marroc, Equador, Perú, Colòmbia, Pakistan, Romania, % adolescents Bolívia, Veneçuela i Estat espanyol 25 % joves 6 8 % adults 7 % gent gran 68% LINKS www.ccdrassanes.cat DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El Casal Familiar representa un espai socio- És un espai d’orientació i debat que té com a educatiu de participació, trobada, intercanvi objectiu fomentar valors com la participació i i interacció entre mares, pares, filles i fills, on l’anàlisi crítica en l’entorn social on se situa el es potencien els aspectes relacionals, d’hàbits centre i on viuen les famílies participants. i actitudinals amb una voluntat integradora i de cohesió sociocultural, promovent els valors de diàleg i convivència. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 16 DISTRICTE CIUTAT VELLA | ACTIVITATS PER A INFANTS I FAMÍLIES... Colònies a Canet de Mar Objectius específics del projecte: Durant l’any 2015 s’ha introduït una nova activitat al projecte amb la creació de la xarxa • Fomentar la implicació de les famílies “Teixint Vincles” conjuntament amb el Ca- en les activitats del Casal Infantil i del sal de Gent Gran Josep Trueta. Ha sigut una Projecte Franja i del Centre Cívic. experiència molt positiva, ja que ha permès • Conèixer i respectar altres costums, acti- la creació de nous vincles intergeneracionals vitats o formes de vida diferents a través mitjançant les activitats d’intercanvi d’habili- de l’educació i la convivència. tats, aportant un valor afegit al Casal Familiar. • Potenciar les relacions entre mares, pa- Fent una valoració dels beneficis i vincles res, filles i fills, mitjançant activitats con- obtinguts en la sortida de cap de setmana del juntes en el context del Casal Familiar. 2012, 2013 i 2014 a petició de les mares, hem • Crear consciència de grup i pertinença tornat a realitzat la sortida de cap de setmana entre les mares i pares. a la casa Can Font. • Possibilitar un espai de relació entre Ha sigut una experiència molt enriquidora, ja famílies en un àmbit diferent dels habi- que les mares han estat en contacte amb la na- tuals, (casa, escola, etc.). tura, han fet excursions, tallers específics, han • Promoure la creació d’un grup estable de experimentat i, sobretot, s’han conegut i han mares i pares d’infants del Casal Infantil. ampliat llaços de convivència amb les noves incorporacions de mares al Casal Familiar. També cal destacar la participació de les mares en les festes tradicionals del barri i de la ciutat (Carnestoltes, Sant Jordi, Castanyada i Nadal). Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 17 DISTRICTE CIUTAT VELLA | ACTIVITATS PER A INFANTS I FAMÍLIES... DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA Programar activitats extraordinàries en el calendari festiu per a infants i famílies amb l’objectiu de facilitar la interacció, relació i col·laboració entre persones i col- lectius amb diferents dinàmiques de lleure i amb una dinàmica quotidiana molt dife- renciada, al marge dels espais compartits vinculats a la cura dels fills (escola, casal d’infants, etc.). PARTICIPACIÓ DIVERSA Es treballa amb les famílies inscrites als centres Casal Infantil i Projecte Franja, les quals són una mostra ajustada de la reali- tat de contextos culturals diferents del ter- ritori, ja que no hi ha aspectes dissuasius per raó de preus prohibitius ni discrimina- toris per raó d’origen, cultura i/o religió. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Mitjançant xerrades i activitats participati- ves i de difusió sobre les diferents cultures (vida quotidiana, cuina, religió, costums), amb passis de documentals i pel·lícules, i amb tallers (artesania i cuina, etc.). Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 18 DISTRICTE CIUTAT VELLA | ACTIVITATS PER A INFANTS I FAMÍLIES... SENTIMENT DE PERTINENÇA A través de visites a diferents entitats del barri i consolidant el projecte “Teixint vincles”, amb la consolidació com a grup i mantenint el contacte amb altres entitats socials de barri que col·laboren en pro- postes d’igualtat i de caire social, i amb la programació de sortides a espais emble- màtics del barri. Taller de música Taller de relaxació Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 19 DISTRICTE CIUTAT VELLA Immersió lingüística en el lleure Espai obert en català per a mares i pares L’accés a l’entorn educatiu general mitjançant l’articulació d’espais de parla catalana DESTINATARIS Famílies que fa poc que han arribat al barri i/o que es trobin en una situació de desconeixement de la llengua catalana i amb la necessitat de garantir una comunicació amb la comunitat educativa. DADES BÀSIQUES Escoles Gènere Origen 3 95% 5% Escola Vedruna, Escola Drassanes i Escola dones homes Mediterrània Edats Participació 0 % infants diversa 0 Rússia, Marroc, Pakistan, Bangladesh, % adolescents Estat espanyol i Bolívia 10 % joves 90 % adults 0 % gent gran 90% LINKS http://lameva.barcelona.cat/ciutatvella/ca/eo-espai-obert http://lameva.barcelona.cat/ciutatvella/ca/grup-junts-drassanes http://afavedrunangels.blogspot.com.es/2014/12/espai-obert-taller-de-catala.html DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte facilita l’accés a l’entorn educatiu, de la llengua catalana tinguin la possibilitat contemplant l’escola com a espai d’acollida de participar d’espais de parla catalana dins la de projectes destinats a la comunitat. El seu comunitat educativa dels seus fills. objectiu es basa en facilitar que famílies que es troben en una situació de desconeixement Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 20 DISTRICTE CIUTAT VELLA | IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN EL LLEURE Aquest fet, més enllà del català, facilita el Al llarg del 2015 s’ha treballat a tres escoles coneixement de l’escola —que és allà on més diferents: hores s’hi passen els seus fills— i d’altres famílies i persones (mestres, etc.) amb qui 1. Escola Vedruna comparteixen l’espai. Es genera, doncs, una L’AFA (Associació de Famílies d’Alumnes) relació mútua entre tots els participants de de l’Escola Vedruna ha organitzat, amb el diferents cultures, en un entorn horitzontal suport de l’escola, un projecte anomenat i participatiu, i crea complicitats per aproxi- eO! Espai Obert, un espai de trobada en mar-se i trencar estereotips. És una forma de català per a famílies. garantir l’aproximació de l’escola i les famílies Els divendres a la tarda, després de l’ho- i treballar per l’èxit dels alumnes de forma rari escolar, famílies i infants es troben integral, ja que, amb el suport i la participació per compartir l’últim moment de la set- de les famílies, s’afavoreix l’èxit educatiu dels mana. Mentre els nens juguen i berenen, infants. les mares amb interès d’aprendre català parlen amb altres mares catalanopar- Objectius lants que dinamitzen el grup. El fet de compartir l’horari i l’espai amb • Participació de famílies no catalano- els fills facilita la disponibilitat de les parlants a l’espai de conversa de català a famílies a participar-hi i gaudir d’un mo- l’escola. ment per crear llaços de complicitat amb • Coneixement i respecte mutu dels parti- diferents agents de l’escola (equip cipants de contextos culturals diferents. docent, direcció, AFA, famílies i infants). • Coneixement de l’entorn més proper per L’horitzontalitat entre els participants fa part de famílies de l’escola. que la voluntària també en tregui experi- ències positives, com tenir la possibilitat de dialogar amb altres cultures i de conèixer-les de més a prop. Cartell de difusió de l’Espai Obert 2. Escola Drassanes Els grups de conversa es duen a terme durant l’horari escolar de tarda, mentre les filles i fills són a classe. Hi ha dues voluntàries que dinamitzen el grup. 3. Escola Mediterrània El grup de mares fa una trobada setma- nal fora de l’horari lectiu, aprofitant que les filles i fills de les participants són a una activitat extraescolar que s’ofereix des de l’escola. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 21 DISTRICTE CIUTAT VELLA | IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN EL LLEURE DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Foment de l’ús del català com a llengua quotidiana tenint en compte els inconve- nients dels educands. Tallers en el marc de l’Espai obert en català per a mares i pares Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 22 DISTRICTE CIUTAT VELLA | IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN EL LLEURE PARTICIPACIÓ DIVERSA I RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL L’aprenentatge inicial del català oral en aquest projecte parteix de l’expressió de coneixements propis del país d’origen i d’acollida amb fórmules lingüístiques molt bàsiques (per exemple: per descriure un paisatge i aprendre elements descriptius bàsics es demana una descripció d’un pai- satge del país d’origen; per tractar expres- sions del gust es demana que expliquin festes tradicionals, etc.). SENTIMENT DE PERTINENÇA Les famílies provenen de contextos cultu- rals diferents i comparteixen la necessitat de comprendre i expressar-se en català des del coneixement del país d’acollida i del país d’origen de cadascuna de les parti- cipants. Les trobades setmanals són un medi òptim per expressar la diversitat. Tallers en el marc de l’Espai obert en català per a mares i pares Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 23 DISTRICTE CIUTAT VELLA Immersió lingüística en el lleure Projecte esportiu amb joves Reforçar l’ús social del català a través dels cursos de formació esportiva adreçats a joves DESTINATARIS Joves d’entre 13 i 22 anys del districte de Ciutat Vella derivats de diverses entitats socials del districte DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 34 6% 94% participants dones homes Participació diversa Marroc, Estat espanyol, Equador, Pakistan, El Salvador i Bangladesh 47% LINKS Projecte de Monitoratge Esportiu http://lameva.barcelona.cat/ciutatvella/ca/monitoratge-esportiu La introducció del català en les sessions formatives com a element d’inclusió social http://lameva.barcelona.cat/ciutatvella/ca/sessio-de-recursos-linguistics-i-esport ENTITATS IMPLICADES DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE AE Ciutat Vella, Franja Raval, TEB, Centre Es tracta de reforçar l’ús social del català Compartir, AEI Raval i el projecte “Seguim”. aprofitant els cursos de formació esportiva adreçats a joves. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 24 DISTRICTE CIUTAT VELLA | IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN EL LLEURE Aquests cursos pretenen, sobretot, l’educació Altres objectius: integral de joves a partir dels 16 anys, la pre- venció de l’abandonament escolar, la igualtat • Capacitar els joves millorant la seva d’oportunitats de formació tècnica en joves situació social, apropant una activitat de contextos culturals diferents dotant-los de qualitat, i mitjançant la orientació i d’eines per facilitar la inserció en el mercat formació esportiva. laboral dins de l’àmbit esportiu, i fer accions • Assistir amb assiduïtat a les classes per adreçades a la prevenció de l’exclusió social. aconseguir aprovar l’examen final i, així, Són joves principalment del barri del Raval la titulació del curs. que fan ús dels espais esportius i que tenen in- • Evitar que un percentatge significatiu quietuds per aprendre, formar-se i, posterior- dels joves participants abandonin els ment, treballar com a tècnics especialitzats a estudis i continuïn formant-se. una entitat esportiva. • Inserció immediata en el món laboral del participants que hagin tret les millors Objectius principals: classificacions. • Reforçar la seguretat i autoestima dels • L’ús del català com una eina més que els joves en fer la formació fora del districte. faciliti la inserció laboral dins del con- text esportiu, i la possibilitat d’oferir una Les principals activitats dutes a terme al titulació apta per accedir al mercat de llarg del 2015 han sigut: treball i d’aquesta manera iniciar una vida laboral vinculada a l’esport. • Curs d’Introducció a Tècnic d’Esport. • Promocionar agents de promoció i nor- • Curs de Tutor de Joc. malització de l’ús del català en el lleure. • Curs de Tutor Esportiu Escolar. • Formació “Català i Esport”. • Sessions d’hàbits saludables. • Sessions DEA (Desfibril·lador extern automàtic). Mou-te en català! Mou-te en català! Mou-te en català! Cartells de difusió del projecte “Mou-te en català” aprèn-lo i practica’l aprèn-lo i practica’l www.gencat.cat/llengua DL: B. 21798-2012 Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 25 www.gencat.cat/llengua DL: B.21799 - 2012-07-26 Mou-te en català! DISTRICTE CIUTAT VELLA | IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN EL LLEURE Mou-te en català DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA S’ha fet un esforç de barrejar els parti- cipants en els diferents grups d’activitat perquè tothom participés per igual. Els formadors també s’han integrat molt bé en la dinàmica del grup, aconseguint concili- ar-lo amb la seva autoritat i bona capacitat d’arribar als alumnes a través dels seus coneixements i experiència d’arbitratge. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 26 DISTRICTE CIUTAT VELLA | IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA EN EL LLEURE IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Les mesures d’accés al curs les van deter- minar les entitats socials implicades en aquest projecte, contemplant la situació econòmica familiar, inquietuds formatives dels mateixos joves, i compromís i respon- sabilitat amb altres activitats vinculades a les entitats, independentment dels orígens culturals. SENTIMENT DE PERTINENÇA El grup de joves té clar el sentiment de pertinença al barri del Raval, la majoria ja es coneixien entre ells de coincidir en activitats esportives organitzades al barri. S’ha aprofitat l’avinentesa per obrir l’uni- vers quotidià d’aquests joves facilitant el contacte amb joves que pertanyen a altres entitats i també altres districtes. A través del seguiment individual realitzat pels coordinadors, s’ha obert un canal de co- municació amb altres joves que els facilita conèixer altres realitats. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 27 DISTRICTE CIUTAT VELLA XAFIR Formació en competències interculturals per a professionals que treballen amb infància i família DESTINATARIS Professionals de serveis públics i entitats que treballen amb la infància i les famílies de contextos culturals diferents al barri del Raval DADES BÀSIQUES Origen Marroc, Pakistan, Filipines, Colòmbia i Estat espanyol. LINKS www.xafir.org DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE A l’Equip Tècnic del XAFIR hi ha • Entitats: Fundació Escó, Fundació representats de: Centre Obert Joan Salvador Gavina, • Serveis de salut: línia pediàtrica Casal dels Infants, AEI Raval. Drassanes, CAP Raval Nord, CAP Raval • Serveis Socials: EIPI, Serveis Socials Sud, CSMA, CSMIJ. Raval Nord, Serveis Socials Raval Sud, • Serveis educatius: EAP Ciutat Vella, EAIA Raval Nord, EAIA Raval Sud. Escoles Bressol del Raval. • Districte Ciutat Vella. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 28 DISTRICTE CIUTAT VELLA | XAFIR La Xarxa d’Atenció a Famílies i Infants del Es concreta en: Raval és un projecte que s’inicià fa mes de deu anys. Al Raval hi conviuen un gran nombre de • Espais d’intervenció focal: a través dels recursos públics i privats amb diferents nivells equips de cas, centrats en la col·labora- de responsabilitat i d’especialització i amb ció dels professionals per intervenir en cultures institucionals diferents. una situació familiar. Actualment, els ca- És per això que es proposà un projecte de sos complexos ja es treballen de manera xarxa que oferís una atenció holística i de col- natural amb la metodologia proposada, laboració amb l’objectiu d’aprofitar els recur- però es conserva la pràctica de exem- sos existents, millorant la qualitat de vida dels plificar com a mínim un cas per any per infants i famílies del Raval en els diferents incorporar nous professionals a la me- àmbits (social, educatiu, sanitari i de lleure), i todologia de treball de casos de XAFIR i millorant la coordinació, cooperació i comu- mantenir el sistema d’anàlisi i treball de nicació entre els professionals de la zona. casos. • Espais d’intervenció indirecte: més preventius, com les sessions de formació, seminaris i comissions de treball que re- verteixen en la millora de la intervenció en famílies. Els espais de treball per- meten que els professionals col·laborin entre ells compartint visions, informació i metodologia. Des de la col·laboració es persegueix millorar la intervenció pro- fessional, però també generar un clima relacional positiu que a la vegada afavo- reixi la sostenibilitat de la xarxa. Durant el 2015 s’ha realitzat la formació “Mares i fills. La importància del vincle afectiu més enllà de les cultures” per a professionals Pàgina web del projecte XAFIR dels serveis públics i entitats que treballen al Raval amb la infància i les famílies. També s’ha elaborat el guió d’un audiovisual on es veu la diversitat del territori, dels serveis i de la feina en col·laboració. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 29 DISTRICTE CIUTAT VELLA | XAFIR DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA L’element comú en les diferents actuacions que proposa el projecte XAFIR és la coo- peració entre els serveis, entitats i profes- sionals que hi participen, per tal de crear sinergies, compartir visions, informació i metodologia mentre es participa en espais de treball de col·laboració amb objectius comuns. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Tallers de formació i sensibilització en competències interculturals adreçats als professionals que treballen amb infància i família al Raval. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 30 DISTRICTE CIUTAT VELLA Convenis Ciutat Vella 2015 NOM PROJECTE Conveni amb la Fundació l’Arc del taller de música, Xamfrà LINKS www.xamfra.net DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Xamfrà és un centre de música i escena del • Desenvolupament de tallers de barri del Raval de Barcelona que té com a dansa d’arrel tradicional. La dansa i finalitat que nens i joves tinguin l’oportunitat el moviment com a vies d’expressió i de participar i compartir tallers de música, comunicació corporals. Coreografies, teatre i dansa. En aquest sentit, Xamfrà vol vestuari i atrezzos adaptats a la Colla. ser un espai perquè nens, joves, gent gran i • Col·laboració en les activitats, festes famílies de Ciutat Vella i de la resta de la ciutat i projectes del barri del Raval i, per es trobin i comparteixin vivències a través de extensió, del Districte de Ciutat Vella: la música i les arts escèniques. Festival de Música de les Cultures, Un dels objectius treballats en el marc del festes majors, trobades i cercaviles, conveni és la difusió de la música i les arts es- entre d’altres. cèniques com una eina educativa que poten- 2. Taller de percussió amb l’Escola Medi- cia la creativitat, tot treballant els valors i la terrània del barri de la Barceloneta, amb inclusió social dels nens i joves, i per extensió, l’objectiu que els nens i les famílies cone- de les seves famílies. guin la possibilitat de fer música i arts escèniques en l’espai extraescolar. El conveni s’ha articulat en tres eixos: 3. Taller de coral amb l’Escola Milà i Fon- tanals, realitzat en horari lectiu i com a 1. La Colla de Xamfrà permet la participa- suport i complement de música, català i ció i implicació artística i cultural d’in- treball d’educació en valors. fants i joves del barri. Les accions són les següents: • Desenvolupament de tallers de mú- sica d’arrel tradicional. Música feta en grup: percussió de carrer amb instruments com la gralla i la tarota, el flabiol, tamborí, violí tradicional i acordió diatònic. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 31 DISTRICTE CIUTAT VELLA | CONVENI AMB LA FUNCACIÓ L’ARC DEL... Taller de percussió. Taller de cant coral. Taller de música d’arrel tradicional. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 32 DISTRICTE CIUTAT VELLA Conveni amb la Fundació Tot Raval LINKS www.totraval.org DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE La Fundació Tot Raval és una plataforma de També participa activament en projectes el seixanta associacions, institucions, persones Grup Interreligiós del Raval, en el calendari i empreses vinculades al Raval que es va crear festiu (Sant Jordi, festa major del Raval, Iftar, l’any 2002 amb l’objectiu comú de millorar la etc.), i promou diferents activitats fomentant qualitat de vida del barri. La fundació desen- la implicació dels diferents equipaments volupa treball comunitari partint d’una visió culturals i apropant aquests al teixit social del integral del barri, que incideix en els àmbits barri. social, cultural, econòmic i comercial. Tot Raval continua essent una entitat de re- ferència del barri, ja sigui creant o participant Tot Raval, en el marc del conveni, ha treba- en diferents accions i projectes encaminats a llat diverses línies estratègiques: posar en valor la interculturalitat del Raval i treballant per la millora de la cohesió social. • El programa comunitari, que fomenta la cohesió a través del treball en xarxa. • El programa cultural, amb la dinamitza- ció del projecte “Raval, un barri creatiu”. • El programa ocupacional “Raval, territori socialment responsable” per a la formació i inserció laboral, vinculat al sector em- presarial del barri i al sector comercial. • El programa d’educació i comunitat que promou el foment de la Xarxa de Lectura del Raval. • El programa «Aprenem junts», juntament amb altres entitats i centres educatius. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 33 DISTRICTE CIUTAT VELLA | CONVENI AMB LA FUNCACIÓ TOT RAVAL Celebració de l’Iftar a la Rambla del Raval Activitat educativa Activitat de dansa en el marc del projecte “Raval, un barri creatiu” Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 34 DISTRICTE CIUTAT VELLA Conveni amb el Casal dels Infants del Raval per a l’acció als barris LINKS http://www.casaldelsinfants.org/ DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El Casal dels Infants del Raval és una entitat • Projectes per la participació: amb l’apre- dedicada a concentrar esforços als barris més nentatge de la llengua catalana als alum- vulnerables per aconseguir millores concretes nes nouvinguts per afavorir la inclusió i duradores en la qualitat de vida dels infants, social. joves i famílies en situació o risc d’exclusió • Projectes d’inclusió de joves en situació social i les comunitats on viuen, afavorint la de risc. transformació social des de l’entorn proper. • Projectes de formació i d’inserció social i laboral, d’ocupació, i del lleure en activi- En el marc del conveni, el Casal dels Infants tats esportives. ha treballat des de diferents vessants amb una L’entitat també participa en la dinamització mirada intercultural i transversal amb: comunitària, tant de diferents activitats del calendari festiu, sovint cogestionades pels • Projectes de suport social a les famílies diferents agents actius del territori: entitats i més desfavorides i de reforç a la comu- serveis, com d’espais i places, afavorint la mi- nitat, detectant situacions d’infants i llora de la convivència, la creació d’un vincle i adolescents que no tenen les necessitats el bon ús dels espais públics. bàsiques cobertes, oferint els recursos necessaris que els els puguin garantir i fent l’acompanyament necessari. • Projectes des de l’entorn escolar, donant suport per tal de millorar la inclusió i el rendiment acadèmic dels infants i ado- lescents del barri del Raval, sovint de diferents contextos culturals, fent un se- guiment del procés escolar i l’adaptació formativa. D’aquesta manera, s’afavoreix el vincle entre centre educatiu, alumne i família. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 35 DISTRICTE CIUTAT VELLA | CONVENI AMB EL CASAL DELS INFANTS... Activitats amb infants del barri del Raval Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 36 DISTRICTE EIXAMPLE Xeix 2015 (Fort Pienc i Sant Antoni) Inclusió de les famílies i comerciants xinesos, hindis, bengalís i pakistanesos a les diferents iniciatives comercials, educatives, socials i lúdiques presents als barris de Fort Pienc i Sant Antoni DESTINATARIS Col·lectiu xinès i d’Àsia Meridional (especialment els col·lectius adults professionals o amb comer- ços al barri, així com associacions culturals, de lleure, d’ajuda mútua, etc.), comerciants autòctons, dones i famílies asiàtiques, mitjans de comunicació, AMPA, i teixit associatiu en general. DADES BÀSIQUES Entitats Origen participants 68 Participació diversa Xina, Bangladesh, Pakistan, Índia i Estat Espanyol 23% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte XEIX va néixer el 2012 de la Entenem aquest objectiu com una eina que necessitat d’inclusió en el Pla Estratègic de garanteix l’accés a la informació en igualtat de Desenvolupament Social i Comercial de l’As- condicions i que afavoreix la participació i im- sociació de Comerciants Eix Fort Pienc (ACE- plicació en la vida dels barris. El petit comerç FP), dels nombrosos comerciants de contextos de proximitat com a punt de partida des del culturals diferents que regenten negocis en qual el projecte es ramifica. aquest barri, i posteriorment l’experiència s’ha transferit al barri de Sant Antoni. És un objectiu bàsic informar els comerci- ants sobre les associacions i les seves activitats. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 37 DISTRICTE EIXAMPLE | XEIX 2015 Sant Jordi per l’Associació de Comerciants del Eix Fort Pienc Se cerca, d’una banda, que les activitats FORT PIENC continguin elements de dinamització i pro- moció comunitàries, tan importants com els En aquesta edició, a més de la consolidació elements pròpiament comercials i de promo- de les línies de treball encetades i desenvo- ció econòmica; així com afavorir la incorpo- lupades prèviament, el reconeixement de la ració de socis i entitats de contextos culturals cultura i llengües d’Àsia Meridional i la Xina diferents. Es continua la sensibilització sobre (classes extraescolars, turisme cultural, etc.), el procés migratori i de trencament de rumors també s’ha continuat el treball d’incorpora- adreçada a professionals, entitats veïnals, so- ció de socis a l’ACEFP, així com de vinculació cials i de lleure dels barris, i tenint en compte d’entitats diferents amb l’associació i entre si l’especificitat territorial de cadascun dels dos des de el Centre Cívic Ateneu Fort Pienc, Casa barris d’aplicació. D’altra banda, l’equip for- Àsia, Institut Confuci, la UAB, l’Institut de mat per dues figures mediadores, en cultura Cultura Xinesa de Barcelona i els contactes xinesa i indo-pakistanesa, només actua en al- amb gran empreses com Endesa, Novartis o el tres barris donant suport de manera indirecta. Industrial&Commercial Bank of China, entre d’altres. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 38 DISTRICTE EIXAMPLE | XEIX 2015 SANT ANTONI a accions més comunitàries. S’ha avançat en la transferència d’experiències a altres barris Al llarg d’aquest any la incorporació de nous mitjançant l’inici d’un nou projecte, en aquest socis a SAC ha passat a un segon pla d’impor- cas adaptat al barri de Sant Antoni, en col·la- tància, però es manté al mateix nivell la tasca boració amb Sant Antoni Comerç (SAC), que de vinculació d’entitats diferents amb l’asso- va fer una demanda explícita d’intervenció. ciació i entre si. D’altra banda, s’ha tornat a En general, els objectius prioritzen, d’una fer un curs de català per a dones d’Àsia Meri- banda, afavorir la inclusió i la participació dional en col·laboració amb el Centre per la dels comerciants locals i d’altres contextos Normalització Lingüística (CPNL), però en el culturals en el món associatiu, de les famílies curs 2015-2016 les entitats col·laboradores són en les AMPA de les escoles o en altres espais l’ONG “De Veí a Veí”, la coordinadora d’esplais educatius, lúdics, etc.; i de l’altra, la promo- de Sant Antoni “El Cordill”, i l’escola Ferran ció del coneixement i reconeixement de les Sunyer, al mateix temps que es desenvolupa cultures i llengües xinesa, hindi i urdú com a el curs es realitzen activitats per als fills de les instruments per ajudar a trencar estereotips i alumnes, continuant el treball en xarxa amb promoure la cohesió social. les escoles i entitats de lleure infantil del barri. Facilitar suport i difusió dels joves amb En darrer lloc, el projecte contempla la difu- talent, especialment en aquells àmbits en els sió activa i puntual de les diferents activitats quals els seus bagatges multiculturals i el plu- i experiències, fent servir mitjans de comu- rilingüisme puguin ser beneficiosos per al seu nicació autòctons i altres adreçats específi- futur professional. S’ha abordat a través de la cament a les comunitats diana. També s’han participació en el projecte YEP la vinculació donat oportunitats de mostrar-lo com una a programes específics d’orientació laboral bona pràctica, fins i tot a nivell internacional, adreçats a joves, així com en altres accions de tal com suposa que la seva aplicació al Fort promoció de joves dissenyadors en els àmbits Pienc hagi guanyat “The Diversity Advanta- de la moda i l’emprenedoria en general. Con- ge Challenge Award” del Consell d’Europa, tinua havent-hi participació de comerciants que se n’hagi fet ressò l’European Website on d’Àsia Meridional i la Xina en les activitats de Integration (EWSI) en un butlletí, i que hagi desenvolupament comercial del barri, com estat convidat a presentar-se en jornades de les fires i campanyes de promoció social i referència en l’àmbit intercultural europeu comercial tals com l’edició de Sant Antoni de com les de Intercultural Cities o Diversity in “Barcelona, Moda al carrer”. Finalment, les Economy and Local Integration (DELI). comunitats de l’Índia mantenen l’interès per organitzar festes tradicionals al barri com el Diwali, amb el suport i la participació de les entitats locals, especialment les de cultura popular. La tasca en altres barris requereix treba- llar aspectes més bàsics, com la promoció de l’associacionisme comercial entre els comer- ciants de contextos culturals diferents o la sensibilització de les associacions de comer- ciants i altres agents. S’ha de fer un diagnòstic específic acurat inicial dels nous escenaris, s’ha palesat que el comerç i les comunitats del barri necessitaven accions que anessin Díptic de l’Associació de més enllà de la dinamització comercial cap Comerciants Eix Fort Pienc Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 39 DISTRICTE EIXAMPLE | XEIX 2015 III Fira de Arts Escèniques Objectius principals • Consolidar el projecte XEIX al barri del Fort Pienc mitjançant la continuació de les línies de treball engegades fins ara, així com la implementació de la mesura de govern “Teixint identitats”. • Desenvolupar el projecte al barri de Sant Antoni, treballant la promoció econòmica i social des de la perspectiva comunitària. • Continuar promovent la transferència dels aspectes innovadors i d’èxit a altres barris de l’Eixample a través del Projec- Mostra de comerç i serveis a Sant Antoni te XarxEixample, així com dels òrgans i plataformes de participació del districte. • Promoure el projecte XEIX com a bona pràctica, participant en esdeveniments destinats a la seva difusió, tant a nivell local com internacional. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 40 DISTRICTE EIXAMPLE | XEIX 2015 DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA L’objectiu més important del projecte XEIX és, justament, afavorir la interac- ció i l’apropament de comerciants i veïns al voltant de les activitats de promoció econòmica, cultural i social que estan adreçades majoritàriament a tota la pobla- ció. Gràcies a la participació, la interacció i l’apropament, tots els participants, inde- pendentment del seu origen, s’enforteixen, s’empoderen i generen imatges positives mútues. La trobada anual de socis, amb una bona participació de socis asiàtics, ha sigut una ocasió per afavorir la interacció positiva entre associats de tots els contex- tos culturlas, la junta de l’ACEFP i l’equip del projecte. En el cas de Sant Antoni, destaca la participació d’entitats socials del barri molt dinàmiques i amb una his- tòria de llarg recorregut, així com el paper aglutinador de la taula d’entitats socials de Sant Antoni, liderada pel Centre de Serveis Socials del barri, que propicia la trobada d’entitats del tercer sector per compartir experiències i afavoreix la generació de sinergies amb el XEIX. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 41 DISTRICTE EIXAMPLE | XEIX 2015 IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Fonamentalment, les tasques de mediació i interpretació amb diferents agents com professionals, voluntaris, tècnics, polítics, entitats, institucions, etc. També les acci- ons d’assessorament i acompanyament a comerciants, alumnes, famílies, etc. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL A través d’activitats relacionades amb les cultures xinesa, índia i pakistanesa, i de la participació de persones o entitats d’aquests orígens en totes les accions por- tades a terme en els barris per les associa- cions durant l’any 2015. Cal tenir en comp- te que el referent màxim de la majoria d’activitats ha sigut les entitats, que s’han fet visibles sempre mitjançant la partici- pació d’algun dels seus membres, d’altres contextos culturals o no. Xerrada sobre educació post Premi del Projecte XEIX al obligatòria amb traducció a l’urdú Consell d’Europa Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 42 DISTRICTE EIXAMPLE | XEIX 2015 PARTICIPACIÓ DIVERSA El mecanisme fonamental és la informa- ció sistemàtica de tot allò que s’esdevé al territori a totes les persones, comerciants i entitats que desenvolupen la seva vida al barri, independentment del seu origen, i de si estan associats o no. Las persones encarregades de difondre aquesta infor- mació i també de convidar a participar en les diferents accions s’han combinat. És a dir, les mediadores no es limiten a les comunitats de què son expertes o només a persones d’altres contextos culturals. Igualment, el personal que treballa per a les associacions no s’adreça a comerciants autòctons en exclusiva, sinó que interac- tuen amb membres d’altres comunitats. La visibilització creixent dels comerciants i veïns d’altres contextos culturals en les activitats dels barris, tant en les més inno- vadores com en les mes clàssiques (llums i venda de loteria de Nadal, etc.), continua afavorint el desig d’apropament i la cu- riositat positiva envers l’altre. L’alta qua- litat de les activitats vinculades al XEIX desenvolupades en els territoris resulta un augment progressiu del nombre de persones autòctones que s’interessen per les cultures foranes. Comerciants i alum- nes de contextos culturals diferents dels barris participen en activitats fora dels seus centres d’estudi i dels propis negocis. És habitual que siguin les mediadores qui els citin personalment i els acompanyin als actes, presentant-los altres comerciants o persones amb les quals podrien gene- rar sinergies en el futur, amb la intenció d’afavorir l’apropament i els estímuls a la participació. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 43 DISTRICTE EIXAMPLE | XEIX 2015 SENTIMENT DE PERTINENÇA L’existència del sentiment de pertinença a un barri o a una entitat demana temps i, sobretot, del reconeixement del propi barri com un espai propi, digne i interessant. En un procés continuat s’està aconseguint que els participants d’altres contextos cul- turals no només coneguin el seu districte, l’Eixample, o la seva ciutat, Barcelona, sinó que comencin a identificar el seu barri: el nom, les seves fronteres, les seves peculia- ritats vinculades a la seva història i al seu desenvolupament, i les seves entitats. La pertinença a una entitat deixa de ser una mostra de bones intencions vers els altres comerciants i els veïns. Activitats del projecte Coneixem-nos Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 44 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC Vine a jugar al teu barri (Poble Sec i La Marina) Servei lúdic-educatiu per als matins de dissabte DESTINATARIS Els destinataris del projecte són les nenes i nens d’edats entre 0 i 12 anys dels barris de Poble Sec i La Marina i les seves famílies. A banda, també els de 0 a 5 anys i les seves famílies del barri de La Bordeta, a Sants, que formen part del Districte DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 656 52% 48% participants dones homes Edats Participació 63 % infants diversa 0 Marroc, Equador, Perú, Hondures, Argentina, % adolescents Geòrgia i Estat espanyol. 0 % joves 37 % adults 0 % gent gran 9% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Aquest projecte, que ja fa 8 anys que funcio- na al barri del Poble Sec, es va engegar després d’haver recollit la demanda expressada per diferents col·lectius i grups de veïns sobre la necessitat de disposar d’un servei lúdic i edu- catiu al barri, per a famílies amb nens petits, els dissabtes al matí. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 45 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | VINE A JUGAR AL TEU BARRI Diverses activitats dins el projecte Vine a jugar al teu barri El model que se segueix és el d’un cert Els objectius del projecte són: nombre d’espais de joc, diferenciats per edats, per a nenes i nens entre 0 i 12 anys i les seves • Dotar les famílies d’un servei lúdic però famílies. Els menors de 4 anys han d’anar amb un component educatiu. Aquest acompanyats durant l’estada per un adult, que objectiu s’assoleix pel tipus de material ha de tenir-ne cura i jugar-hi o participar amb de joc didàctic del qual es disposa, per el nen en jocs col·lectius o dirigits, si ho desit- la dinamització que en fan els professio- ja. Els que tenen entre 5 i 12 anys disposen de nals al front del servei i per les activitats diverses zones de joc habilitades que estan dirigides que s’hi ofereixen. dinamitzades per personal especialitzat. • Facilitar a aquelles famílies que tenen Aquesta activitat es realitza als espais de la nens molt petits l’oportunitat de gaudir Ludoteca del Poble Sec, ubicada en la quarta d’un material de joc que habitualment planta del Centre Cívic El Sortidor, i s’utilitza no tenen a casa, facilitant el contacte el material del qual disposa aquest equipa- entre nens i pares. ment. L’horari d’obertura és de 10.30 a 13.30h • Ser un recurs per a nuclis familiars mono- tots els dissabtes des del gener fins al maig, i parentals que el dissabte al matí precisen de l’octubre al desembre. El servei ofereix 20 d’un espai de temps per comprar o fer les places de 0 a 4 anys i 20 més de 5 a 12 anys. feines de casa i no poden estar pels nens, L’any 2012 el servei es va fer extensiu a la o bé no tenen qui pugui estar per ells. resta de ludoteques públiques del Districte: La • Convertir-se en un espai de convivència Ludoteca Olzinelles al barri de Sants, que es i cohesió social entre veïns, afavorint el sufraga totalment amb el pressupost del Dis- contacte directe i el coneixement mutu tricte, i la Ludoteca Casa dels Colors al barri entre famílies autòctones i nouvingudes de la Marina. al barri. • Proporcionar un espai relacional i de joc de qualitat als nens més grans, alterna- tiu a passar el matí mirant la televisió o jugant a soles. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 46 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | VINE A JUGAR AL TEU BARRI DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA Les ludoteques en si mateixes representen un espai de socialització que permet que les nenes i nens de contextos culturals diferents interactuïn de manera natural entres ells. A més, els pares o persones adultes acompanyants dels menors de 5 anys també participen de les activitats, po- tenciant d’aquesta manera la seva interre- lació i col·laboració RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Un dels objectius del projecte consisteix a convertir l’espai de les ludoteques dis- sabte al matí en un espai de convivència i cohesió social entre els infants i els acom- panyants, afavorint el contacte directe i el coneixement mutu entre famílies autòcto- nes i nouvingudes al barri. La programació dels jocs i els tallers i la implicació dels acompanyants dels més petits busca la interrelació necessària que faciliti el coneixement mutu i el respecte del diferent. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 47 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | VINE A JUGAR AL TEU BARRI PARTICIPACIÓ DIVERSA Els mecanismes per aconseguir la partici- pació passen per l’organització de tallers i activitats lúdiques dirigides i adaptades a cada franja d’edat, que complementen el joc lliure. A més, s’incentiva la participa- ció dels familiars acompanyants a través del servei d’assessorament i consultes. La majoria dels assessoraments són a comen- çament de curs i després de les vacances d’hivern, i fan referència al funcionament de la ludoteca. La tipologia de les consultes versen sobre temes molt diversos: servei de la ludoteca, escolarització (llars d’infants, escoles de primària, etc.), casal d’estiu, hàbits i conductes. Diverses activitats dins el projecte Vine a jugar al teu barri Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 48 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC Espai 12@16 Projecte de lleure educatiu que treballa els valors propis de l’adolescència i la joventut en la seva identificació i cohesió com a grup social de referència al barri DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 337 37% 63% participants dones homes Participació diversa Marroc, República Dominicana, Pakistan, Colòmbia, Equador i Filipines 52% LINKS http://espai12a16.blogspot.com.es DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE L’espai 12@16 és un projecte adreçat a joves L’objectiu general és el lleure educatiu i la i adolescents d’edats entre els 12 i els 16 anys utilització productiva del temps lliure, con- que es desenvolupa des de l’any 2006 al barri ceptualitzat de manera universal i orientat a del Poble Sec. la totalitat de la població del territori. És un projecte de socialització i coneixement de nous adolescents. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 49 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | ESPAI 12@16 Durant l’any 2015 el servei ha evolucionat en Espai 12@16 cinc línies: Tallers de tardor Setembre - Novembre 2015 1. Un alt component de transmissió als TENS adolescents de valors de funcionament VOL S D C E O 1 N 2 È A 16 A T'AGR IX A E D R A G N E Y N S T ? L'E NOVA? (F del propi equipament i dels valors de CANTE S UT S P O O R B T A ? L V B L O O L L E , I , B À ES? SQ U E I T .. L .) A CUINA? funcionament del barri en els espais JA ESTUDIES? L'ESPAI 12@16 és el TEU punt de reunió. El punt de reunió per als i les públics i oberts: sorolls, horaris, respecte adolescents del barri del Poble-sec. No et quedis a casa i vine a participar de les nostres activitats! a la comunitat, etc. També et cedim la sala per a que puguis muntar la teva història. Pregunta'ns. 2. Adaptació de les claus i codis relacionals On ens pots trobar? Concòrdia 35 Baixos Tel.: 695152723 - 933 299 917 De dilluns a dissabtes de 17 a 20:45h. facebook.com/espai12a16 espai12a16.cat interns dels grups culturals (en especial espai12a16.blogspot.com.es espai12a16@gmail.com dels grups provinents de la República Do- Cartell de la programació minicana) als codis relacionals propis de de tardor de l’Espai 12@16 l’Espai 12@16 i de la majoria d’adolescents. 3. Un alt component de direcció d’activitats i de prevenció de tensions i conflictes per part de l’equip de l’Espai. 4. Disminució molt significativa de l’acu- mulació d’adolescents i joves en espais públics que interaccionaven amb tensió i amb deficient convivència amb el veïnat. 5. Coordinacions, col·laboracions i cessió d’espais amb entitats i/o projectes que treballen la interculturalitat i la inclusió dels nouvinguts a la ciutat (associació sociocultural La Formiga, programa de reagrupament familiar del districte de Sants-Montjuïc). Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 50 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | ESPAI 12@16 DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA La incorporació i alta acumulació d’adoles- cents de la República Dominicana produ- eix tres efectes sobre els que s’ha intervin- gut aquest any: 1. Augment de les tensions internes en les activitats. Aquestes tensions no es produeixen, únicament, per la pertinença a grups culturals diferen- ciats, sinó per l’acumulació d’adoles- cents en una mateixa activitat. 2. La prevalença d’uns codis i estils de relació molt propis d’aquest col·lec- tiu, de difícil percepció per a la resta d’adolescents. En aquest sentit, la in- tervenció s’ha orientat a obrir i donar major flexibilitat als estils relacionals del grup d’adolescents de la República Dominicana per tal d’acomodar-los i adaptar aquests estils al funciona- ment ordinari de l’equipament. 3. Diversificar la composició dels dife- rents perfils en les activitats per tal de facilitar una interacció positiva entre diferents grups i col·lectius i no reduir determinades activitats a col·lectius específics en funció de la seva procedència cultural. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 51 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | ESPAI 12@16 IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS La pràctica totalitat d’accions del projecte han sigut gratuïtes, o amb una molt reduïda participació econòmica dels adolescents (ajustada a les seves disponibilitats econò- miques), fet que ha garantit que els adoles- cents amb economies més precàries hagin participat en igualtat d’oportunitats. En les activitats comunitàries i en les acti- vitats esportives, la participació de noies de diferents contextos culturals facilita la incorporació d’altres noies de col·lectius nouvinguts. Durant les activitats extraordinàries del mes de juliol, a la sortida de colònies i per a les activitats de sortides dels “dissabtes agosarats”, un matís respecte a la igualtat d’oportunitats. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Des del nostre espai de socialització dels joves, la diversitat s’ha treballat més des de la intervenció en relacions d’igualtat de gènere que pròpiament des de la diversitat cultural. La intervenció en la desigualtat de relacions de gènere ha permès eviden- ciar les diferències culturals teòriques entre els perfils d’adolescents del projecte (autòctons i nouvinguts), trobar punts co- muns a tots ells (maneres i estils de relació similars entre noia i noi —que sovint tenen una relació asimètrica—, entre joves au- tòctons, joves de religió musulmana, joves de tradició cultural llatina, etc.) i sensibi- litzar tots els col·lectius vers noves mane- res de relació de gènere i, en conseqüència, noves maneres d’afrontar la diversitat cultural i la diferència. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 52 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | ESPAI 12@16 SENTIMENT DE PERTINENÇA Des del projecte s’ha treballat més el senti- ment de pertinença al projecte i a l’activitat concreta que el sentiment de pertinença al col·lectiu cultural. Tot i així, s’ha detectat que en alguna activitat hi havia una correla- ció directa, no sempre positiva, entre per- tinença a l’activitat i pertinença a un grup cultural concret: com a l’activitat de defensa personal vinculada a grups d’adolescents llatins; a les activitats de rap i cultura urbana amb majoria de participació d’adolescents nouvinguts, etc. Aquest fet no ha facilitat la permeabilitat i tolerància d’aquests grups per d’altres grups culturals. Si bé aquests fenòmens no han produït tensions culturals entre els adolescents, durant l’any 2015 el projecte ha implementat diferents estratè- gies que han afavorit la permeabilitat de les diferents activitats als diferents grups cultu- rals dels adolescents participants al projecte: • Programació d’accions més obertes, menys habituals i més sorprenents que no permetin l’existència d’una vinculació, a priori, entre activitat i grup cultural determinat. • Individualitzar la intervenció. Dis- gregar grups culturals, evitar que determinats grups assumeixin en la seva totalitat la gestió d’una activitat que els hi és percebuda com a pròpia i excloent per a la resta de grups. • Dinamitzar mediadors i líders natu- rals entre el propis grups que facilitin la tasca de permeabilitat i d’inclusió de nous adolescents en les diferents activitats. • Dinamitzar mediadors i líders natu- rals entre el propis grups que facilitin la prevenció de conflictes i la resolu- ció d’aquests. • Augmentar la rellevància de les noies com a element que facilita la cohesió entorn a l’activitat, però no la cohesió entorn a l’origen cultural. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 53 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | ESPAI 12@16 PARTICIPACIÓ DIVERSA La convocatòria a les activitats oberta inclou tots els joves del territori. La di- versitat pròpia del territori ja comporta la presència de joves de diferents contextos culturals, i també la programació d’acti- vitats d’especial motivació per a determi- nats grups culturals (rap, balls urbans, etc.), així com la difusió de les activitats juvenils de tradició a la societat d’acollida (castellers, tabalers, grups de foc, etc.) en la programació habitual de l’Espai 12@16, que serveixen com a element d’aproxima- ció de diferents concepcions culturals de les activitats d’un mateix territori. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 54 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC Tarda Jove al Poble Sec Potenciar l’empoderament, l’autogestió i l’autonomia dels joves en l’organització de les activitats DESTINATARIS Joves de 17 a 24 anys DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 157 22% 78% participants dones homes Participació diversa Estat Espanyol, Marroc, Equador, República Dominicana, Bolívia, Perú, Filipines, Bulgària, Algèria, Nigèria, 48 Romania, Rússia, Sèrbia i Suïssa. % DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE La Tarda Jove és un projecte de lleure edu- En aquest projecte on s’hi està consolidant la catiu i d’utilització productiva del temps de utilització de noves infraestructures: Centre lleure que dóna continuïtat a l’Espai 12@16 a Cultural Albareda, Camp de Futbol de la Satà- partir dels 17 anys. És un projecte de socialit- lia, i el mateix local de l’Espai 12@16. zació i coneixement de nous joves. Inicialment conceptualitzat com un punt de trobada, ha evolucionat cap un projecte de dinamització de joves amb alt component d’autogestió per part dels mateixos joves amb la conducció i acompanyament d’una educadora social. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 55 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | TARDA JOVE AL POBLE SEC La finalitat d’aquest any era potenciar l’auto- Els objectius principals són: gestió i l’autonomia dels joves en l’organitza- ció de les activitats; empoderar els premoni- • Facilitar la formació del grup de joves tors com a líders naturals dels diferents grups premonitors. que es mouen dins del projecte i aconseguir la • Augmentar, entre setmana, els usos de la creació d’un grup formal de joves plenament sala del Casal de Gent Gran com a espai autònom. Ens semblava important arribar a de trobada i de referència. aquesta fase amb un grup de joves del projecte • Consolidació de petits grups del projecte per tal de facilitar la consolidació de la seva per orientar-los cap l’autogestió del seu autonomia i facilitar l’entrada de joves dife- temps lliure i així alliberar l’educadora rents. Aquest ha sigut i segueix essent el major per poder assumir altres joves. repte a causa del perfil dels joves (molt desfa- • Aconseguir l’autonomia i empoderament vorits socialment i vulnerables) que arriben al del grup per tal que sigui autònom. projecte. • Augmentar la ràtio de noies. Els Joves i La Gent Gran han dit: “ Gracias a la Vida ” 1 Adelaida Caparrós pel ” Iai@s: 2 Antonio García “ Casita de Pa 3 Argentina Andión y Soledad García “ Cielito Lindo ” 4 Carlota Alcalá “ Dos Cruces ” a la Guerra ” 5 Consuelo LLovera “ Mambrú se fué Cançons d’ahir...avui asita de Papel ” 6 Fina Martínez “ C era ” 7 Francisca Menargues “ La Picon biol “ Casita de Papel ” 8 José A “ Y háblame ” 9 Joan Pàmies r la barca ” 10 Joaquina Turmo “ Al pasa a ” Inauguració: “ Perdi 11 Lorenza Briones “ Cachito ” 12 Luisa Panadero dimecres 6 de maig 18.00h rgarita Adam “ Perdia ” 13 Ma Peris “ Pobre Chica ” armen Arxiu Municipal del Districte, 14 Mª C mino verde ” 15 Montserrat March “ Por el ca Sala Anselm Cartañà (planta soterrània). áñez “ Baixant de la Font del Gat ” 16 Montserrat Ib t Moragas “ Virolai ” c/ Creu Coberta, 104 17 Montserra “ Rosó, pel teu Amor ” 18 Paquita Arola ñoz “ Muñequita Linda ” Accés lliure 19 Ramona Mu www.bcn.cat/ Sants-Montjuïc DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA Díptic del projecte “Iai@s: Cançons d’ahir... avui” INTERCULTURAL de l’Espai 12@16 INTERACCIÓ POSITIVA En la majoria d’activitats es crea una rela- ció confortable entre els joves d’un mateix grup, independentment del seu context cultural. Durant el primer semestre de l’any es va assolir una rotació interna major dels grups per les diferents activi- tats, fet que ha possibilitat l’augment de la relació i socialització de joves de diferents contextos culturals. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 56 Cançons d’ahir...avui dels i de les Iai@s Cançons d’ahir...avui dels i de les Iai@s DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | TARDA JOVE AL POBLE SEC IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS La pràctica totalitat d’accions del projecte han sigut gratuïtes o amb una participació econòmica molt reduïda dels joves (ajusta- da a les seves disponibilitats econòmiques), fet que ha garantit que els joves nouvinguts amb economies més precàries hagin pogut participar-hi en igualtat d’oportunitats. La programació d’activitats del projecte ha tingut en compte i s’ha adaptat als períodes estacionals o al calendari religiós i cultural dels joves nouvinguts (ramadà o d’altres), fet compartit de manera normalitzada amb els participants joves autòctons. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Des del nostre espai de socialització dels joves, la diversitat s’ha treballat més des de la intervenció en relacions d’igualtat de gènere que pròpiament des de la diversitat cultural. La intervenció en la desigualtat de relacions de gènere ha permès evidenci- ar les diferències culturals teòriques entre els perfils de joves del projecte (autòctons i nouvinguts), trobar punts en comú a tots ells (maneres i estils de relació similars entre noi i noia —que sovint tenen una relació asimètrica—, entre joves autòc- tons, joves de religió musulmana, joves de tradició cultural llatina, etc.) i sensibilitzar tots els col·lectius vers noves maneres de relació de gènere i, en conseqüència, noves maneres d’afrontar la diversitat cultural i la diferència. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 57 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | TARDA JOVE AL POBLE SEC SENTIMENT DE PERTINENÇA Des del projecte s’ha treballat més el senti- ment de pertinença al projecte i a l’activi- tat concreta que el sentiment de pertinen- ça al col·lectiu cultural. Tot i així, s’ha detectat que en alguna activitat hi havia una correlació directa, no sempre positiva, entre pertinença a l’activitat i pertinença a un grup cultural concret. PARTICIPACIÓ DIVERSA La convocatòria a les activitats és oberta i inclou tots els joves del territori. La diver- sitat pròpia del territori ja comporta la pre- sència de joves de diferents procedències, i també la programació d’activitats d’es- pecial motivació per a determinats grups culturals (rap, balls urbans, etc.). Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 58 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC La Cuina del Món Promoció del patrimoni gastronòmic de diverses cultures a través de cursos de cuina i jornades de degustació DESTINATARIS Les persones que vulguin participar en el curs de tècniques de cuina han d’acomplir 3 requisits bàsics: ser major d’edat, residir prop del territori de realització del curs, i tenir coneixements bàsics de castellà o català. Es procura que estiguin representades el màxim nombre de cultures i nacionalitats. Les persones destinatàries de la mostra gastronòmica són totes aquelles persones que viuen al barri del Poble Sec. En aquesta edició s’han venut 1.040 tiquets de degustació. DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 18 33% 67% participants dones homes Edats Participació 0 % infants diversa 0 Estat espanyol, Marroc, Xina, Geòrgia, Brasil, % adolescents Eslovàquia, Equador, Uruguai, Ghana, Cuba, Síria, Palestina, 5 6 89 Colòmbia, Perú, Veneçuela, Nepal. % joves 4 4 % adults 0 % gent gran % DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE La Cuina del Món és un projecte sociocul- col·lectius de persones immigrades que s’han tural arrelat al barri de Poble Sec des de fa 13 establert al barri. anys. Va sorgir d’una iniciativa de la Direc- El projecte té com a objectiu principal afa- ció de Serveis a les Persones i al Territori del vorir la solidaritat, el coneixement i la convi- Districte de Sants-Montjuïc davant la neces- vència entre diferents cultures en un barri que sitat de fer accions i activitats que afavorissin els darrers anys ha patit molts canvis en el seu el coneixement i la integració dels diversos perfil sociodemogràfic. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 59 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | LA CUINA DEL MÓN Altres objectius són: Aquest projecte és una bona eina per: • Oferir uns espais de relació entre veïns • Fomentar el diàleg i el coneixement de autòctons i nouvinguts. cultures diferents a l’autòctona. • Promoure el coneixement del patrimoni • Practicar la convivència dels veïns en gastronòmic d’altres cultures com una temps real, la qual cosa el converteix en eina per incentivar a conèixer més pro- una eina preventiva contra la xenofòbia i fundament i amb més respecte la globa- les postures excloents. litat d’aquestes cultures. • Eliminar, mitjançant el coneixement, els • Promoure la participació del col·lectiu de estereotips que de vegades acompanyen nouvinguts en una festa que ha esdevin- la percepció de determinats col·lectius gut important en la dinàmica cultural i d’immigrants. festiva del barri. • Fomentar l’arrelament i el sentiment de El projecte consta de dos subprojectes: un pertinença al barri, implicant i mobilit- curs de tècniques de cuina i dues jornades de zant al major nombre d’entitats i associa- degustació gastronòmica. El curs té una du- cions del barri. rada de 75 hores i la mostra gastronòmica se celebra un cap de setmana del mes de juliol. La gestió és encarregada a la Coordinadora d’Entitats de Poble Sec, organització veïnal que treballa en diferents projectes per afavorir la convivència i la interculturalitat al barri del DIMENSIONS Poble Sec. DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA Les activitats programades (taller de cuina i mostra gastronòmica) faciliten la inte- racció entre els participants de diferents nacionalitats que d’una altra manera difí- cilment tindrien. La relació entre els parti- cipants sol ser activa i cooperativa, ja que comparteixen uns objectius i interessos comuns participant en el taller de tècni- ques culinàries, com són formar-se en una professió per tal de tenir opcions d’accedir al món de l’hoteleria i la restauració. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 60 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | LA CUINA DEL MÓN Mostra gastronòmica de La Cuina del Món 2015 IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Uns dels criteris de selecció dels alumnes és el de la igualtat de sexes i la màxima plura- litat de nacionalitats. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Tant en el treball del grup-classe com en les jornades gastronòmiques es treballa el valor de la diversitat i la importància que aquesta es visibilitzi. En aquest sentit, els dos dies de mostra gastronòmica són una oportunitat perquè els valors que s’han treballat es mostrin públicament al con- junt del barri. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 61 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | LA CUINA DEL MÓN PARTICIPACIÓ DIVERSA La participació culturalment diversa és un dels eixos del projecte. De fet, un dels criteris de selecció dels alumnes és el de la diversitat cultural i de nacionalitats. En aquesta edició, en la mostra gastronòmica hi havia 16 nacionalitats. Estants de la mostra gastronòmica de la Cuina del Món Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 62 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC Millora de la Convivència al Poble Sec (Taula de Convivència) Foment del coneixement i interrelació entre les entitats del barri DESTINATARIS Veïnes del barri, infants, adolescents, joves i entitats participants en les activitats DADES BÀSIQUES Nº Total 86 participants DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El barri compta amb un teixit associatiu La Taula de Convivència de Poble Sec es va important, amb diverses entitats, grups i asso- crear amb l’objectiu de millorar el coneixe- ciacions que intervenen en els múltiples temes ment mutu i reforçar les relacions entre les relacionats amb el barri i la seva gent, tot i entitats del barri que treballen per la millora que la participació de persones nouvingudes de la convivència i la cohesió social, incloses encara no és prou rellevant. aquelles que representen diversos col·lectius Malgrat no s’han detectat problemes de de persones nouvingudes de diferents cultu- convivència greus, l’enquesta dels serveis mu- res, ja que el coneixement mutu i la convivèn- nicipals del 2009 destacava que el Poble Sec és cia reforcen la cohesió social. Actualment, la l’únic barri de la ciutat on el veïnatge declara composen una vintena d’entitats. la immigració (i temes relacionats) com el problema més greu. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 63 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA... Activitats principals: • Taula rodona sobre les religions que conviuen al Poble Sec, els refugiats i la interculturalitat. • Jornada de portes obertes Díptic de la Taula de Convivència del Poble Sec entitats participants: taula de - associació amics de la plaça santa Madrona - associació cultural Fezan e Madina convivència del - associació cultural Honduras - associació evangèlica salem - associació sociocultural La Formiga Poble - sec - associació de Veïns de la plaça de Les navas - associació de Veïns i comerciants de la França Xica DEL 9 AL 12 DE DESEMBRE DE 2015 - Coordinadora d’Entitats del Poble-sec - esplai Xerinola - es-purna - Marabal - Parròquies del Poble-sec - Comissió de Convivència del Pla Comunitari Poble-sec - Xarxa Barcelona antirumors Districte de Sants-Montjuïc Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 64 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA... DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA I IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS La Taula es basa en la interacció positiva entre entitats, ja que és un espai de troba- da i de realització de projectes amb objec- tius comuns. En aquest sentit, fomenta un espai de participació d’entitats que parteix de la igualtat d’oportunitats entre aques- tes, superant el conflicte clàssic de la par- ticipació de les entitats de persones migra- des als òrgans de participació i decisió de barris i districtes de la ciutat de Barcelona. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL I SENTIMENT DE PERTINENÇA Les activitats que duu a terme la Taula són per reconèixer la diversitat des d’una mi- rada que identifiqui el barri del poble-Sec amb l’heterogeneïtat cultural, generant una identitat comuna arrelada en el va- lor positiu de la diversitat, entesa com a riquesa cultural. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 65 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC Do d’Acords Orquestra Infantil i Juvenil del Poble Sec Formació de dues orquestres amb joves del barri DESTINATARIS Nenes i nens de més de 9 anys, majoritàriament veïns del Poble Sec, alumnes de les escoles Carles I i Mn. Jacint Verdaguer, de l’Institut Consell de Cent i de l’Institut XXV Olimpíada, i usuaris de l’espai municipal 12@16 DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 40 55% 45% participants dones homes Participació diversa Marroc, Bolívia, Equador, Brasil, Perú, Argentina, República Dominicana, Filipines, Pakistan, Índia, 73 Xina i Estat espanyol. % LINKS www.integrasons.com DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte Do d’Acords, que va néixer el projecte social en el sentit més ampli del terme. 2010 a proposta de l’Associació Integrasons, es Per a l’aprenentatge de música, per una ban- consolidà l’any 2013 amb la posada en marxa da, s’està seguint la metodologia que el direc- de l’Orquestra Infantil i l’Orquestra Juvenil del tor de Do d’Acords té registrada com a pròpia; Poble Sec. El projecte, ubicat al Centre Cultural i per altra banda, s’està treballant amb instru- Albareda, va involucrant pares, entitats i pro- ments convencionals i propis creats pels par- fessionals, i segueix amb les expectatives que ticipants, fet que ha suposat un salt qualitatiu tenia quan es va iniciar de convertir-se en un en el procés d’aprenentatge dels alumnes. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 66 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | DO D’ACORDS Finalment, i també en termes metodològics, Els centres educatius són els que proposen es compta amb la col·laboració de professors l’entrada dels alumnes al projecte, encara que de música de diverses orquestres reconegudes sigui per baixes durant el curs. Hi ha una llista (OCB, Simfònica del Vallès) i de músics de d’espera de més de 30 nenes i nens per entrar. diferents especialitats, reforçant la possibilitat De curs en curs estem conformant un projecte d’experimentar en aspectes purament tècnics consolidat a nivell d’ensenyaments musicals. i musicals. Les orquestres s’han convertit en un espai Es realitzen dues sessions per setmana i d’identitat i d’amistat entre el col·lectiu d’ado- aquest any 2015 s’han celebrat 6 concerts lescents i joves del barri. públics. A nivell de vida del barri, cada cop més aquest projecte s’està convertint en un referent cultural. Cartell del Concert de l’orquestra Do d’Acords Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 67 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | DO D’ACORDS Concrets de les orquestres de Do d’Acords Concerts de les orquestres de Do d’Acords DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Es treballa a partir de la música i de l’ex- perimentació musical, que incorpora ins- truments i cançons de cultures diverses. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 68 DISTRICTE SANTS-MONTJUÏC | DO D’ACORDS INTERACCIÓ POSITIVA I IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS La interacció positiva i la igualtat d’opor- tunitats entre persones de contextos culturals diferents són elements que for- men part de la genètica del projecte, que respon a les característiques estructurals del barri. Al Poble Sec la diversitat és un fet que defineix la demografia del barri i, en aquest sentit, també la composició del grup del projecte Do d’Acords. SENTIMENT DE PERTINENÇA El sentiment de pertinença s’articula de manera fàcil a través de la música, ja que totes les noies i nois viuen al barri i, en aquest sentit, el Do d’Acords té una funció de cohesió i de reconeixement mutu en base a un element comú: la música. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 69 DISTRICTE SARRIÀ-SANT GERVASI Accions Antirumors al Districte de Sarrià-Sant Gervasi Activitats i accions per lluitar contra rumors i estereotips vers la diversitat cultural DESTINATARIS Joves estudiants de 3r i 4t d’ESO | Infants i famílies | Dones DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 477 61% 39% participants dones homes Edats Participació 13 % infants diversa 78 Estat espanyol, Bolívia, França, Perú, Xina i Romania. % adolescents 1 % joves 6 % adults 2 % gent gran 10% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El programa d’activitats i accions desenvolu- El públic o sector de població on ens hem pat al Districte de Sarrià–Sant Gervasi durant centrat i ofert les activitats i accions, han sigut l’any 2015 s’ha basat en els tres eixos fonamen- joves, infants i família i dona. tals següents: En tots els casos, s’ha treballat el factor mi- gratori i les relacions entre les diferents comu- 1. Els prejudicis (antirumors). nitats. 2. Empatia (memòria històrica). 3. Coneixement més real (divulgació cultural). Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 70 DISTRICTE SARRIÀ-SANT GERVASI | ACCIONS ANTIRUMORS... JOVES INFANTS I FAMÍLIA En el cas de joves, s’han realitzat tallers de Per a la població infància i família, s’han la Cruïlla Comú, a l’IES Menéndez y Pelayo, a realitzat tres activitats diferents: l’IES Costa i Llobera i a l’IES Montserrat. La Cruïlla Comú posa el centre de la seva 1. Tallers Un món de colors als Casals actuació en la deconstrucció dels imaginaris infantils de Vallvidrera i al CC Sagnier. presents sobre la diversitat cultural. Per acon- Es tracta d’un espectacle de titelles del seguir-ho, es duu a terme una estratègia que conte de La girafa del coll llarg, i una di- inclou l’anàlisi crítica de mitjans i l’apropiació nàmica de grup per a infants de primària de les xarxes socials per a la difusió de mis- on, mitjançant l’activitat, cada nena i satges positius i que ampliïn la mirada sobre nen s’etiqueta amb un color o un animal la diversitat cultural. Es tracta de replantejar (dependrà de l’edat dels infants) quedant com mirem les persones provinents d’altres dos grups majoritaris del mateix color o cultures, preguntar-nos com ens veuen aques- animal i tres infants diferents. De forma tes persones a nosaltres, natural, els grups s’ajunten per simi- i qüestionar la mirada que preval als mitjans lituds i, per tant, deixaran fora els tres massius, per així trobar una mirada jove, lliu- nens que tinguin una etiqueta diferent. re de prejudicis, proactiva i incloent. Un cop estem en aquest punt de l’acti- vitat, tothom seu i es debat el perquè, quines raons ens porten a actuar així, i com ho podem fer per trencar aquests estereotips. Imatges de la Cruïlla Comú Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 71 DISTRICTE SARRIÀ-SANT GERVASI | ACCIONS ANTIRUMORS... Imatges de la Cruïlla Comú 2. El taller Rumors de Pedra en la mostra DONES de comerç del barri de Sarrià, organitza- da per l’eix de comerciants. Està orientat Per a les dones, s’ha fet una activitat ano- a construir un mur de cartró o plàstic menada Biblioteca vivent, que es va ubicar en un lloc públic molt concorregut (un als jardins de la biblioteca pública Clarà, del plaça, un mercat, un carrer, etc.) com a barri de les Tres Torres. La Biblioteca vivent representació dels estereotips, prejudicis funciona com una biblioteca normal amb la i rumors que tenim sobre les persones diferència que els llibres són persones amb nouvingudes. les quals ens podríem trobar pel carrer un 3. Taller d’ombres xineses al centre cívic dia qualsevol. Els participants en l’activitat Vil·la Florida. L’objectiu del taller obert tindran un temps determinat per preguntar és fer accessible la tradició de les ombres de manera lliure els seus dubtes i qüestions xineses, de manera amena i divertida, a als llibres-persona. Hi haurà la coordinació les famílies i persones participants. El d’un dinamitzador que fa la funció de bibli- seu impacte visual i la poètica de l’art de otecari de l’activitat. Aquests llibres-persona les ombres la fan una art escènica úni- es caracteritzen perquè de vegades estan ca i molt rica. Per tant, el taller també subjectes a situacions de conflicte social com vol despertar i cultivar amb una activi- a conseqüència de la seva nacionalitat estran- tat pràctica, fàcil i extraordinàriament gera, ideologia, professió, ocupació, creen- agraïda en els resultats, la capacitat ces, activitats, religió, orientació sexual, etc. creativa i imaginativa dels participants Aquests llibres són, per tant, també, víctimes alhora que treballem i desmuntem ru- de discriminació, racisme, xenofòbia, etc. mors i prejudicis sobre altres maneres de fer i que conviuen a la ciutat. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 72 DISTRICTE SARRIÀ-SANT GERVASI | ACCIONS ANTIRUMORS... DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Realitzant les activitats en espais de rela- ció i de trobada per la ciutadania, com ser- veis de Ludoteca, Centres Cívics, Bibliote- ca, etc. També s’han tingut en compte els horaris de treball i de càrregues familiars. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Mitjançant les activitats, les persones participaven en un procés d’exploració i reconeixement de l’entorn i la realitat intercultural. PARTICIPACIÓ DIVERSA Promovent les activitats a les institucions, entitats, col·lectius i grups del districte. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 73 DISTRICTE GRÀCIA El món a la meva escola Promocionar la incorporació de famílies de diferents contextos culturals a la comunitat educativa DESTINATARIS Famílies, AMPA, escoles i entitats del barri DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 582 68% 32% participants dones homes Edats Participació 42 % infants i adolescents diversa 6 Estat espanyol, Xina, Marroc, Brasil, Argentina, Bolívia, Hondures, % joves Mèxic, Nigèria, Paraguai, Equador, Itàlia, Veneçuela, Colòmbia, Perú, 51 37 República Dominicana, Ucraïna, Alemanya, Algèria, Cuba, Polònia, % adults Anglaterra, Uruguai, Egipte, El Salvador, Eslovènia, França, Gàmbia, 1 % gent gran Islàndia, Pakistan, Portugal, Romania, Rússia. % DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte El Món a la Meva Escola promou Els objectius generals són: la incorporació de les diversitats familiars a la comunitat educativa a partir del treball • Facilitar un procés d’apropament i co- amb les escoles i les AMPA, tot considerant les neixement que afavoreixi la participació, escoles com a element clau en el procés d’in- l’intercanvi i l’entesa entre famílies de clusió de les famílies immigrades i les AMPA diferents contextos culturals. com a un primer espai de relació per a la par- • Facilitar el sentiment de pertinença a ticipació de mares i pares al centre educatiu i una comunitat intercultural. a la comunitat en general i, per tant, el context • Fomentar una cultura de diversitat cul- idoni des d’on treballar la inclusió a la comu- tural i participació ciutadana. nitat. • Incorporar la diversitat cultural a les AMPA. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 74 DISTRICTE GRÀCIA | EL MÓN A LA MEVA ESCOLA Activitats per a famílies organitzades per l’AMPA. El món a la meva escola Apropant-me a la meva escola, entenent el nostre món compartint ens sentim més propers: famílies, AMPA i escola junts Tercer Berenar Intercultural Divendres 22 de maig a partir de les 16.30 hores al pati de l’Escola Rius i Taulet UNA TARDA DE JOCS, MENJAR, MÚSICA I CURIOSITATS D’ARREU DEL MÓN PER A TOTA LA FAMÍLIA! ACTIVITAT LLIURE I GRATUÏTA PER A LES FAMÍLIES DE L’ESCOLA RIUS I TAULET IMPORTANT: Per poder assistir a l’activitat és indispensable que els infants vagi acompanyats d’una persona adulta. Els nens i nenes que hi accedeixin ho faran sota la responsabilitat de les seves famílies. Cartell de difusió del Món a la meva escola. Té en compte dues línies d’actuació: El projecte desenvolupa diferents accions: 1. Dinamització de l’AMPA: assessorament • Activitats de formació per a mares i pares. i formació en interculturalitat i partici- • Activitats interculturals educatives i pació, tot oferint un acompanyament a lúdiques per a les famílies. les AMPA cap a la creació d’una comuni- • Accions que donin resposta a necessitats tat educativa inclusiva. i iniciatives interculturals sorgides en 2. Participació de les famílies: organit- cada AMPA i/o centre educatiu. zació i suport en activitats educatives i • Accions d’inclusió social per a les famí- lúdiques familiars i per a mares i pares, lies dels centres educatius. per tal de crear un espai de trobada • Activitats de formació, assessorament informal, on es potenciïn els vincles i es i oferta d’eines i de materials per a les cultivi el sentiment de pertinença a una AMPA, per tal de treballar la diversitat comunitat plural i diversa. cultural a l’AMPA mateixa i a la comuni- tat educativa. • Reforç en aquelles activitats organit- zades per les AMPA on es promogui la interacció i l’establiment de vincles entre famílies, AMPA, centre educatiu i pro- jecte, per tal de potenciar una mirada intercultural. • Assessorament i formació per a les AMPA per millorar la gestió, la difusió i la co- municació de l’associació. • Activitats conjuntes entre les AMPA: formació, intercanvi d’idees i bones pràc- tiques, etc. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 75 DISTRICTE GRÀCIA | EL MÓN A LA MEVA ESCOLA Té quatre vessants que es desenvolupen en centres educatius diferents, tot emmotllant-se a les necessitats i possibilitats de cada un: • El Món a la Meva Escola a l’Escola Mont- seny – Any d’inici: 2009 • El Món a la Meva Escola a l’Escola Rius i Taulet – Any d’inici: 2010 • El Món a la Meva Escola a l’Escola Josep M. de Sagarra – Any d’inici: 2012 • El Món a la Meva Escola al Sant Josep – Any d’inici: 2014 El treball de la xarxa entre agents partici- pants al projecte i amb la resta d’entitats, ser- veis i equipaments de la zona fa possible que el projecte pugui romandre en el temps. DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL Activitats per a famílies organitzades per l’AMPA. INTERACCIÓ POSITIVA El projecte es duu a terme en el context de la comunitat educativa on de per sí, les mares i els pares de l’alumnat de cada escola ja tenen en comú la preocupació per l’educació de les seves filles i fills. Per això, a les formacions que les AMPA orga- nitzen per a les mares i pares de l’escola, el projecte proporciona el servei de cangur, que facilita que les famílies assisteixin a aquestes formacions i que, per tant, hi hagi interacció entre elles, tot aprofitant els in- teressos que comparteixen vers l’educació de les seves filles i fills. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 76 DISTRICTE GRÀCIA | EL MÓN A LA MEVA ESCOLA RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Les accions i activitats pretenen donar a conèixer la diversitat cultural com a ri- quesa, tot donant eines i ajuda a les AMPA per a la millora de la seva gestió i de la di- versitat cultural present a l’àmbit educatiu. PARTICIPACIÓ DIVERSA Facilita suport material i humà a les AMPA i centres educatius, per tal de treballar la incorporació i implicació de les noves famílies i de gestionar la diversitat cultu- ral; donar a conèixer les comissions de les AMPA relacionades amb la intercultura- litat i la inclusió social a les famílies dels centres educatius com a espai obert a les necessitats i iniciatives de les famílies. SENTIMENT DE PERTINENÇA El projecte promou la incorporació de noves persones a l’AMPA i, molt especial- ment, de mares i pares de diferents contex- tos culturals, així com l’organització d’ac- tivitats que ajudin a conèixer la diversitat cultural i la mostrin com a riquesa afegida als centres educatius i a la societat en general. A més, les activitats familiars del projecte d’una de les escoles participants s’han dut a terme en un espai públic obert al barri, i s’han donat a conèixer els cursos de català organitzats conjuntament amb el Consorci per a la Normalització Lingüísti- ca a les entitats veïnes de les escoles on es realitzen. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 77 DISTRICTE GRÀCIA | EL MÓN A LA MEVA ESCOLA IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS S’ha continuat traduint el material infor- matiu de les activitats promogudes pel projecte a les llengües que s’ha considerat necessari (segons el centre educatiu), així com a aquelles a les quals hi dóna un su- port. A més, s’ha ofert i gestionat el servei de traducció presencial per a les assemble- es i formacions de les AMPA i per a les xer- rades a mares i pares de les escoles sempre que s’ha considerat pertinent, i també s’ha ofert i gestionat el servei de cangur que facilita que les famílies assisteixin a aques- tes activitats. També s’ha promogut l’organització de xerrades d’especial interès per a famílies nouvingudes, on se’ls expliquen els recur- sos municipals de què disposen, els drets i deures que tenen, etc. Finalment, s’ha uti- litzat el servei de mediació cultural quan s’ha considerat necessari. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 78 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ Servei de Convivència Foment de la cohesió social i la convivència en la diversitat dels onze barris que configuren el Districte d’Horta-Guinardó DESTINATARIS Servei adreçat a tota la ciutadania que treballa conjuntament amb els professionals, les enti- tats, els serveis i els veïns i veïnes del districte d’Horta-Guinardó DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 377 53% 47% participants dones homes Edats 1 % infants 3 Estat Espanyol, Colòmbia, Bolívia, Cuba, Hondures, Perú, % adolescents República Dominicana, Uruguai, Equador, Argentina, Marroc. 1 % joves 82 % adults 13 % gent gran LINKS www.convivenciahg.cat DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El Servei de Convivència del Districte d’Hor- Com a model d’inclusió o de gestió de la ta-Guinardó de l’Ajuntament de Barcelona té diversitat es fa una aposta pel model intercul- com a finalitat contribuir a la cohesió social i a tural, que promou treballar noves línies sota la convivència en la diversitat del districte. el paraigua de la convivència com la relació positiva de respecte i de comunicació entre persones, grups, institucions i comunitats que cohabiten en un mateix espai i temps. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 79 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | SERVEI DE CONVIVÈNCIA Amb la mirada posada en la voluntat de El tipus d’intervenció que s’utilitza al Servei: reconeixement de la diversitat que conviu i construeix de manera conjunta, el Servei • Treball individual: s’utilitza el treball utilitza principalment com a eines d’interven- individual per donar suport al treball ció el treball en grup i el treball comunitari en grups. S’empra l’eina de l’entrevista per desplegar en les diferents àrees el model personal amb l’objectiu d’enquadrar la proposat, tant en el Pla de Convivència com en persona usuària en el context del grup el Programa BCN Intercultural. on més encaixa i en casos molt específics s’utilitza el treball individual en codi de En aquet sentit es treballa: reforç. • Treball en grup: és una eina que possi- • Una nova planificació general del Servei bilita treballar la percepció de diferents pel que fa a línies generals de treball, situacions buscant solucions de manera objectius, definició de la intervenció i descentrada. Té com a objectiu la inci- projectes propis. dència en el procés de transformació de • Una redefinició d’indicadors i de reco- la persona i del grup mateix. llida de dades, i la creació d’un sistema • Treball comunitari: facilita l’abordat- documental propi. ge en un territori concret. És de llarg • La reactivació de la xarxa que connecta recorregut, i permet realitzar un tipus equipaments, professionals, recursos, d’intervenció col·lectiva amb accions entitats i grups, tant a nivell de barri i de encaminades a la prevenció, la detecció, districte com de ciutat. la capacitació i la potenciació de col·lec- • Noves estratègies de comunicació i crea- tius; també ens incentiva a col·laborar ció de material gràfic. amb iniciatives de territori per afavorir la cohesió i la inclusió social. Logo del Servei de Convivència del Districte d’Horta-Guinardó Díptics d’informació del Servei de Convivència del Districte d’Horta-Guinardó Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 80 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | SERVEI DE CONVIVÈNCIA Els àmbits i els projectes que s’hi desenvo- Àmbits de treball desenvolupats en el 2015: lupen tenen com a denominador comú una perspectiva interseccional, ja que es duen a • Estructura del Servei. terme des d’una perspectiva inclusiva i en clau • Comunicació. de procés, així com ubicats en la comunitat. • Creació de Xarxa. • Línia dones: Projecte Troba’t. • Línia joves: Projecte Barribook. • Línia de treball comunitari i intercultu- ralitat: 1. Participació en taules de convivència de zona i específiques. 2. Membres de la Xarxa Barcelona Anti- rumors. 3. Projecte gent gran: Agents de Canvi per la Convivència. 4. Projecte Convivència en Espai Públic. 5. Projecte tècnics d’infància D7: Agents de Canvi per la Convivència. 6. Altres projectes a desenvolupar du- DIMENSIONS rant 2016: DE LA • Centres Cívics Promotors de la CONVIVÈNCIA Convivència. INTERCULTURAL • Monitors D7 per la Convivència. INTERACCIÓ POSITIVA La prioritat de qualsevol intervenció que realitzem és facilitar la interacció entre grups. Fomentem les relacions i vincles entre les persones, trobant punts en comú que apropen i afavoreixen el coneixement mutu, i la possibilitat d’enriquir-se amb allò que els diferencia. Treballem el que és quotidià, tant amb dones, joves, gent gran i professionals, i també a l’espai públic, posant èmfasi en el diàleg. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 81 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | SERVEI DE CONVIVÈNCIA RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Fomentem aquesta visió com una oportu- nitat d’enriquiment mutu en tots els pro- jectes. Es treballa amb gent gran en teatre social, empoderant-se amb una intenció de sensibilització; amb els joves fomentant espais de diàleg i de llibertat d’interacció; amb les dones, des del fet de compartir la pròpia vivència; en l’espai públic per visu- alitzar allò que ens uneix des del respecte a la diferència; amb el projecte d’empo- derament a tècnics, oferint eines perquè puguin reconèixer i moure’s amb normali- tat en espais de diversitat. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS El Servei treballa en dues direccions: posant veu en altres àmbits professionals a la promoció de l’equitat i la visualització de situacions d’exclusió i discriminació, i en els grups tenint en compte de manera interseccional la realitat de cada individu, per poder obrir l’oportunitat per igual a la participació. Des del Servei es va realitzar un pla de difusió de les activitats grupals que en- globés la major diversitat d’equipaments i recursos del districte, i que establís coor- dinacions amb altres serveis segons cada situació individual dels usuaris i usuàries. Entenem que en totes les reunions, coordi- nacions i presentacions hi ha d’haver una atenció plena per poder detectar necessi- tats, demandes i esquerdes en els discur- sos que poden requerir suport. És un fet i una obligació adquirir aquesta actitud per part de l’equip. Des d’aquest punt hem pogut engegar diferents tipus de projectes. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 82 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | SERVEI DE CONVIVÈNCIA SENTIMENT DE PERTINENÇA Des del Servei es considera essencial la vinculació amb el territori. Per això, tots els nostres projectes treballen aquesta vinculació a través de la informació, la interacció i la participació. Per exemple, tant amb dones com amb joves es treballa la informació de recursos, es fan visites als recursos, es presenten els professionals i membres d’entitats, etc. D’aquí que molts participants es vinculin posteriorment a altres recursos, iniciatives, etc. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 83 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ Troba’t Espai de trobada i interrelació per a dones que estiguin passant un moment de canvi important en les seves vides DESTINATARIS Dones que hagin viscut o estiguin afrontant processos de canvi significatius en la seva vida que els limitin les seves capacitats de relació i comunicació: pèrdua de feina, separació de la parella, procés migratori, etc DADES BÀSIQUES Nº Total Nº Total Origen 13 21 participants trobades Participació diversa Estat espanyol, Colòmbia, Perú, Uruguai, Argentina, Bolívia, Hondures i República Dominicana. 77% LINKS https://www.youtube.com/watch?v=nZ8b6ChBof4&list=UULx9ckwZB80UJ7ZaK-R64SA DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Troba’t és un grup de suport orientat a l’em- diferents situacions o canvis vitals. poderament de les dones del Districte d’Hor- Funciona com un recurs de proximitat del ta-Guinardó. qual diferents serveis territorials poden fer-ne La finalitat del projecte és la creació d’un es- ús (derivant-hi les seves usuàries) i així oferir pai grupal estable per a dones, que promocio- un espai de treball personal i de procés per a ni les seves competències a través de la pròpia dones. capacitat de recuperació o resiliència davant Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 84 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | TROBA’T Imatge de les participants del projecte Troba’t. Objectius generals: Objectius específics: • Crear un espai estable i divers de dones • Potenciar aquest espai com un lloc de al districte d’Horta-Guinardó. reflexió, de coneixement de les pròpies • Promoure el desenvolupament, la recu- emocions i acompanyament de les de la peració de les habilitats i els recursos per resta del grup. aprofitar aquesta situació de canvi com • Augmentar l’autoconeixement. una oportunitat de millora i creixement • Facilitar el coneixement i l’ús dels recur- personal, afavorint estratègies d’em- sos que ofereix el territori com a palanca poderament per fer front a la situació de desenvolupament personal. actual. • Afavorir l’expressió d’opinions, idees o • Ampliar la xarxa de suport de les perso- criteris diferents, la solidaritat, el co- nes que hi participen. neixement i reconeixement entre dones • Facilitar els processos de sororitat i l’ex- de diferents contextos culturals. periència entre dones. El projecte s’organitza amb trobades set- manals en les que es desenvolupen diferents activitats que donen resposta als objectius del projectes, però que també es dissenyen en funció de les necessitats i interessos del grup. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 85 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | TROBA’T DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA En cada sessió es treballa la interacció positiva, buscant el coneixement mutu i la proximitat des d’aspectes quotidians, deixant l’espai que cada participant ne- cessita, amb escolta i respecte per part del grup, i permetent debats sobre diferents qüestions en les quals no hi estan d’acord. Tot això ha provocat que, persones de di- ferents contextos culturals, i en situacions d’aïllament social, comencin a connec- tar-se entre elles i a generar suport mutu. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS S’han utilitzat diferents dinàmiques, debats, converses, aprofitant dies com el 25 de Novembre (Dia Internacional contra la violència de gènere) o les eleccions, per treballar la igualtat de drets. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Troba’t és un grup de suport entre dones de diferents contextos culturals. Es compartei- xen maneres de fer diferents d’una mateixa qüestió, fent que el grup descobreixi punts en comú des del reconeixement de les dife- rències culturals, impulsant el propi creixe- ment de les participants. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 86 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | TROBA’T SENTIMENT DE PERTINENÇA Aquest és un dels temes importants que han sorgit en aquesta edició, ja que els processos de dol migratori s’allarguen en el temps i les participants verbalitzen no sentir-se d’enlloc. El mateix Troba’t és un creador de vincles, però es treballa exhaustivament a través de diferents dinàmiques perquè aquests vincles es traslladin també fora del grup. Cal respectar els temps de les persones, fomentant la confiança perquè comencin a teixir xarxes que els permetin anar-se vinculant. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 87 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ HG Barribook Estratègia de comunicació participativa per al reconeixement del territori i de la seva diversitat DESTINATARIS Joves de 15 a 20 anys del districte d’Horta-Guinardó DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 15 47% 53% participants dones homes Participació diversa Estat espanyol, Equador, República Dominicana, Perú, Colòmbia, Marroc i Bolívia. 93% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Barribook és un projecte que ofereix un La finalitat és la creació d’un espai participatiu espai als joves de diàleg intercultural, partici- on els joves puguin trobar suport a través de: pació, aprenentatge, interacció positiva, i on compartir i empoderar-se. • Capacitació personal. Coneixement personal, descobriment d’habilitats i expressió emocional. • Facilitació per a la creació de xarxes socials. • Coneixement i connexió amb el territori. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 88 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | HG BARRIBOOK Activitats del projecte HG Barribook amb joves Cartell de difusió del projecte HG Barribook El projecte té com a objectius generals: El projecte HG Barribook 2015 ha constat de dues fases: • Crear un espai de trobada de confiança entre joves del districte d’Horta-Guinardó. 1. Activitats dirigides per les dinamitzado- • Propiciar la interacció positiva entre jo- res on es treballa sota els tres pilars claus ves de diferents contextos culturals. del projecte: • Promoure la participació activa dels joves. • El grup. • El territori. I com a objectius específics: • El creixement/coneixement personal. • Explorar de manera creativa sobre la S’utilitza la fotografia com a eina vehi- identitat personal, emocions, la manera cular per treballar amb els joves, i és el de pensar i percebre. tema a través del qual es forma el grup: • Treballar la cohesió del grup mitjançant fotografies que els joves utilitzaran per a dinàmiques vivencials on els i joves pu- la segona fase del projecte: l’Exposició. guin expressar-se amb llibertat. • Promoure l’ús saludable de les xarxes 2. Creació conjunta d’una exposició foto- socials. gràfica des del seu inici. Amb el concepte • Oferir eines per conviure en una societat de dissenyar conjuntament un projecte i on hi ha una gran diversitat cultural. desenvolupar-lo. • Connectar els joves amb el territori i els seus recursos. Paral·lelament es treballen al llarg del pro- jecte temes com: relacions entre els joves i de parella, l’ús de les xarxes socials, l’assetjament escolar, la imatge, el gènere i la mediació. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 89 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | HG BARRIBOOK DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL SENTIMENT DE PERTINENÇA Es treballen els processos de dol migratori que s’allarguen en el temps, i els partici- pants estan en ple procés i aprenentatge de nous funcionaments i coneixement de no- ves estructures, respectant els temps de les persones, fomentant la confiança perquè comencin a teixir xarxes que els permetin la vinculació. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS En el cas d’aquesta edició del Barribook, on els joves porten a Barcelona com a màxim 1 any i mig, hem hagut de treballar perquè els participants se sentin també protagonistes d’un entorn del qual s’aïllen, una ciutat que gairebé no coneixen (fora de l’entorn de barri i/o districte); treballem perquè sentin potestat de drets a l’hora d’accedir a serveis i recursos. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Coneixement mutu i proximitat des d’as- pectes quotidians, deixant l’espai que cada participant necessita, amb escolta i res- pecte per part del grup, i permetent debats sobre diferents qüestions en les quals no hi estan d’acord, però també el descobriment de punts en comú des del reconeixement de les diferències culturals. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 90 DISTRICTE HORTA-GUINARDÓ | HG BARRIBOOK Activitats del projecte HG Barribook amb joves Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 91 DISTRICTE NOU BARRIS Servei de Suport a les Comunitats de Veïnes i Veïns i Espai Públic de Nou Barris Servei que treballa amb les comunitats de veïnes i veïns des de la proximitat per fomentar la convivència DESTINATARIS Les persones destinatàries del projecte són les veïnes i veïns dels barris de Ciutat Meridiana, Torre Baró i Vallbona (Zona Nord). DADES BÀSIQUES Gènere Origen 36% 64% dones homes Edats Participació 2 % infants diversa 5 Estat espanyol, Equador, Marroc, República Dominicana, % adolescents Pakistan i Nigèria. 18 % joves 64 % adults 11 % gent gran 54% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El Servei de Suport a les Comunitats de Ve- El Servei manté el treball en xarxa i de transver- ïns de Ciutat Meridiana i Espai Públic de Nou salitat amb el conjunt d’agents, serveis i recursos Barris té com a finalitat la gestió de conflictes d’actuació al territori. El Servei intervé diàriament, i mediació comunitària a l’espai públic de la de dilluns a diumenge, en les diverses franges d’in- Zona Nord de Nou Barris i a l’espai privat del tervenció, dins l’arc de 08h a 02h. En cas de neces- barri de Ciutat Meridiana. sitat, es poden executar altres franges d’interven- ció, a demanda dels referents municipals. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 92 DISTRICTE NOU BARRIS | SERVEI DE SUPORT A LES COMUNITATS DE... Objectius del projecte: • Detectar les necessitats socials del veï- natge de la Zona Nord, tant individuals • Treballar per a la prevenció i tractament com col·lectives, per tal d’activar els dels rumors, tòpics, prejudicis i estereo- recursos pertinents en cada cas. tips presents en els discursos del veïnat- • Prospectar de forma intensiva totes les ge de la zona. comunitats de Ciutat Meridiana sistema- • Contactar de forma quotidiana amb titzant la quantitat de pisos buits, ocu- els col·lectius que fan un ús intensiu de pats irregularment i desnonats a partir l’espai públic. de l’encàrrec efectuat pel Districte de • Incidir en la generació d’actituds i hàbits Nou Barris. de diàleg responsables, fonamentant els • Sostenir i potenciar la coordinació arguments en la reflexió sobre la pròpia permanent entre els diversos recursos i experiència i en coneixements i informa- agents del territori i del Districte, per tal cions contrastables. de poder donar resposta efectiva a les • Promoure la participació de la població, diferents necessitats i urgències socials potenciant el seu paper en el teixit social que es donen a l’espai. del barri i impulsant la creació de noves • Contrastar les informacions que circulen entitats per donar resposta a les seves es- entre el veïnatge amb els serveis i recur- pecificitats. Consolidar el vincle amb els sos del districte per tal de poder infor- referents positius de les diferents comu- mar amb veracitat, prevenint situacions nitats presents al barri. d’alarma i millorant la percepció de • Intervenció específica amb les entitats de seguretat i convivència. l’àmbit religiós en coordinació amb els tèc- • Mantenir les coordinacions mensuals nics de barri, tècnica de prevenció i la OAR. amb els tècnics de barri, cossos de • Incidir en la participació de les persones seguretat, serveis socials bàsics i altres nouvingudes en l’organització interna de serveis que intervenen al territori, tant les comunitats de veïnes i veïns, poten- per intercanviar informacions sobre les ciant-les per assumir càrrecs de respon- problemàtiques que afecten l’espai pú- sabilitat dins les juntes de propietaris. blic com a les comunitats de veïns. • Reforçar el vincle amb i entre les veïnes • Coordinar amb els diferents recursos del i veïns per tal de poder detectar i cana- districte l’activació, intervenció i segui- litzar situacions d’urgència social, es- ment dels casos de desnonaments detec- pecialment afectats per desnonaments, tats pel servei. amb l’objectiu que es puguin atendre des • Participar en els espais de seguiment, dels recursos pertinents. taules de convivència i comissions de • Mediar en les diferents situacions de treball específiques, per tal d’unificar conflicte que es donin al territori, tant criteris d’intervenció i establir estratè- en l’espai públic com en el privat per al gies conjuntes. conjunt de la Zona Nord. • Continuar el treball de proximitat amb • Continuar treballant els Processos d’In- els bars, espai d’interrelació i generació de tervenció Integral (Decàlegs de Convi- problemàtiques i discursos, tant de l’espai vència i Plans d’Acció Singular) per tal públic com de les comunitats de veïns. d’afavorir la cohesió, comunicació i bona • Mantenir el contacte quotidià amb el convivència dins les comunitats de veïns conjunt dels comerciants i entitats que de Ciutat Meridiana. els representen per tal de recollir les seves demandes, així com les percepcions i in- formacions que circulen per la Zona Nord. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 93 DISTRICTE NOU BARRIS | SERVEI DE SUPORT A LES COMUNITATS DE... • Consolidar el treball de coordinació amb l’Associació de Comerciants i els 2 mer- cats municipals, afavorint la seva difusió vers els nous comerciants. • Realitzar prospeccions setmanals a l’espai públic de la Zona Nord per tal de detectar, informar i realitzar el segui- ment de les incidències, desperfectes i pintades en el mobiliari urbà. • Treballar per una major responsabilitza- ció de l’espai públic i privat al conjunt del veïnatge. DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS • Acompanyament i formació als veïns d’origen estranger per tal que puguin assumir càrrecs de govern dins les comunitats de veïns. Treball de sen- sibilització i reflexió en els casos que el veïnatge autòcton rebutja aquestes figures. • Difusió de la Guia de Suport sobre les comunitats de veïns en 5 idiomes per tal que les persones nouvingudes coneguin els continguts d’organitza- ció d’aquestes. • Acompanyament i seguiment a diferents veïns del barri en els seus processos socials, formatius, laborals i jurídics. • Derivacions de persones nouvingu- des al SAIER per tal de poder resoldre diferents temes relacionats amb la seva situació legal. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 94 DISTRICTE NOU BARRIS | SERVEI DE SUPORT A LES COMUNITATS DE... INTERACCIÓ POSITIVA • Apropament de les comunitats religioses formades principalment per persones de comunitats nouvin- gudes als esdeveniments, xarxes de veïnatge i festivitats que es donen a la Zona Nord per tal de potenciar el coneixement i interacció amb la resta del veïnatge. • Enllaç entre diverses dones nouvin- gudes i recursos específics de la Zona Nord (Taula de Dones de la Zona Nord, PIAD). • Contacte i, si s’escau, mediació entre diferents veïns que verbalitzen con- flicte entre ells per tal d’afavorir el coneixement de l’altre part i acordar conjuntament estratègies i solucions per als problemes que presenten. • Elaboració d’acords per tal que quan un veí nouvingut arriba a una comu- nitat de veïns s’estableixi un primer contacte, se li doni la benvinguda i se li informi de les normes de funciona- ment de l’escala. • Trobades formals, informals i reu- nions entre comerciants autòctons i nouvinguts. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 95 DISTRICTE NOU BARRIS | SERVEI DE SUPORT A LES COMUNITATS DE... RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL • Potenciació de participació en les activitats culturals del barri (Menjars del Món, festa major, etc.). • Promoció de l’associacionisme. • Acompanyament de dones nouvingu- des a les diferents activitats específiques per a dones organitzades pel PIAD i diverses entitats de la Zona Nord. • Empoderament a la població migra- da perquè pugui assumir càrrecs de responsabilitat dins les comunitats de veïns. PARTICIPACIÓ DIVERSA • Vinculació a les diverses taules per la convivència de diferents espais públics de la zona dels usuaris de diferents contextos culturals, faci- litant-ne la participació, la comu- nicació i vincles amb el conjunt del veïnatge implicat a les taules. • Difusió de projectes i entitats del barri entre comerços i veïnatge nouvingut. • Difusió d’actes, esdeveniments, festes i activitats culturals, lúdiques i espor- tives entre la població migrada del barri. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 96 DISTRICTE NOU BARRIS | SERVEI DE SUPORT A LES COMUNITATS DE... SENTIMENT DE PERTINENÇA • Potenciació de la població migrant en la implicació en la vida quotidiana de les comunitats de veïns: coneixement del funcionament, presentació de les persones dels òrgans de govern, assis- tència a reunions i implicació en l’as- sumpció de càrrecs de responsabilitat. • Acompanyament de dones nouvingu- des a les diferents activitats específiques per a dones organitzades pel PIAD i diverses entitats de la Zona Nord. • Motivació perquè persones migrants participin en entitats, projectes i grups normalitzats dels barris: asso- ciacions de veïns, AMPA, Associació de Comerciants de Zona Nord, taules de convivència i entitats esportives i culturals. • Potenciació de la participació en les activitats culturals del barri: Menjars del Món, festes majors, castanyades, activitats de nadal. • Difusió i potenciació de discursos positius vers actes culturals, lúdics o esportius organitzats per les comuni- tats de nouvinguts. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 97 DISTRICTE NOU BARRIS L’esport ens fa iguals Treballar l’esport com a element d’inclusió i d’interculturalitat DESTINATARIS Nenes i nens, adolescents i joves en situació de risc d’exclusió social per qüestions econòmiques, culturals i socials. Les nenes i nens, adolescents i joves com a usuaris de les activitats i els joves monitors com a receptors dels processos de formació continuada i empoderament DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 503 47% 53% persones dones homes Edats Participació 70 % infants diversa 11 Estat espanyol, Equador, República Dominicana, Pakistan, % adolescents Marroc, Nigèria, Perú, Hondures, Armènia, Sierra Leone, 6 50 Portugal, Índia, Paraguai, Ghana, Togo, Filipines, Singapur, % joves Romania i Síria. 13 % adults 0 % gent gran % LINKS www.feeb.cat DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte L’esport ens fa iguals és una inicia- port com a eina inclusiva i com a element per tiva que pretén treballar l’esport com a element educar els nens en la filosofia del benestar, la d’inclusió i d’interculturalitat. Es dirigeix als salut i les formes de vida saludable. infants i adolescents afectats per situacions de pobresa i vulnerabilitat social amb la finalitat de potenciar el seu desenvolupament i aug- mentar les seves oportunitats, utilitzant l’es- Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 98 DISTRICTE NOU BARRIS | L’ESPORT ENS FA IGUALS Activitat de criquet Aquest projecte no es queda en l’oferta es- Les activitats s’han desenvolupat en espais portiva, sinó que vol treballar amb els joves escolars i instal·lacions esportives privades i per obrir-los una porta ocupacional i laboral municipals, i s’han dut a terme activitats físi- dins del món de l’esport i l’activitat física. La ques, esportives i expressives de caire conven- formació continuada i subvencionada mi- cional, fora d’horari escolar. llora la preparació dels joves que inicien la A l’hora de dissenyar l’activitat a cada centre seva carrera laboral com a ajudants, i després s’han tingut en compte les propostes d’activi- d’aquesta formació acaben convertint-se en tat dels mateixos centres educatius, claustre monitors i, per tant, en protagonistes del canvi de professorat i equip directiu, AMPA, alum- al barri. nat, etc., i els interessos de la població i del A més, es vol potenciar l’esport reglat intro- context on es desenvolupa la pràctica física duint els equips en les diferents lligues que i esportiva. Cal destacar que els usuaris del es formen en el Consell de l’Esport Escolar projecte reflecteixen la multiculturalitat del de Barcelona, cosa que fa que els nens surtin territori. del seu entorn reduït i coneguin les diverses D’altra banda, ha sigut imprescindible realitats de Barcelona. comptar amb monitors titulats amb la for- L’objectiu principal que es persegueix amb mació bàsica inicial proporcionada per la el projecte és la convivència, la cohesió social Fundació per a l’Esport i l’Escola de Barcelona i la inclusió dels infants, adolescents i joves (FEEB) i en col·laboració amb l’Escola Catala- mitjançant la promoció d’activitats esportives na de l’Esport de la Generalitat de Catalunya. en horari no escolar. Es desenvolupa entre tot S’ha potenciat que el monitoratge de l’activitat l’alumnat dels centres educatius de primària el realitzin joves dels mateixos centres o barris i de secundària de la zona nord, i també entre i, fins i tot, a la llarga, que en puguin arribar a aquells adolescents i joves que ja no estan en ser els responsables organitzadors. edat escolar, que no treballen i disposen de molt temps desocupat, per tal de recollir la diversitat cultural del territori. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 99 DISTRICTE NOU BARRIS | L’ESPORT ENS FA IGUALS Activitat de basquet DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS S’ha treballat especialment perquè dins del conjunt d’usuaris es veiés, de forma repre- sentativa i proporcional, la riquesa cultural de la zona. S’ha de destacar l’esforç per potenciar la presència de noies en les activi- tats com a element educatiu. De la mateixa manera, durant la sessió i com a estratègia del PRPS es fomenta la igualtat d’oportuni- tats d’èxit a l’hora de dissenyar els exercicis, establint diferents rols, habilitats i actituds perquè tots els alumnes puguin destacar en algun aspecte. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 100 DISTRICTE NOU BARRIS | L’ESPORT ENS FA IGUALS INTERACCIÓ POSITIVA La mateixa pràctica esportiva, les dinàmi- ques que es proposen durant les sessions i les relacions i valors que es potencien a l’ho- ra de formar part d’un equip amb objectius comuns, potencien la interacció positiva entre els participants de diferents contextos culturals, gènere, etc. Aquest curs s’ha co- mençat a implementar en algunes activitats el Programa de Responsabilitat Personal i Social, una metodologia de transmissió de valors a través de l’activitat esportiva que es basa en treballar diferents nivells de responsabilitat (respecte, participació i esforç, autonomia, lideratge i ajuda mútua, i transferència). Per assolir aquests nivells es defineixen estratègies a l’hora de dissenyar les activitats d’una sessió i dirigir-la, una d’elles i molt important és la de proposar exercicis i dinàmiques que afavoreixin de forma explícita la interacció social positiva. SENTIMENT DE PERTINENÇA Formar part d’un equip d’una escola, insti- tut o entitat permet fomentar el sentiment de pertinença al grup, al centre i al barri en el moment d’iniciar la participació a competicions que requereixen un des- plaçament regular. El foment de la parti- cipació de les famílies i les AMPA també persegueix l’increment d’aquest sentiment a la vegada que crea nous vincles entre les famílies. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 101 DISTRICTE NOU BARRIS | L’ESPORT ENS FA IGUALS PARTICIPACIÓ DIVERSA El factor cultural limita la participació al programa de persones de contextos cultu- rals diferents, ja que la tradició d’activitats extraescolars als seus països d’origen és menor que la de la ciutat de Barcelona i, per tant, tenen menys tendència a partici- par-hi. Les mesures incorporades per fer front a aquesta situació són, d’una banda, la promoció de les activitats en horari lectiu, on es fan tasts de les activitats per a tots els alumnes dels centres, i també la promoció d’esports amb una gran tradi- ció a altres països com el bàdminton, el criquet o el bàsquet. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 102 DISTRICTE SANT ANDREU Acolliment Intercultural i Foment del Voluntariat a la Franja Besòs Espai d’acollida de persones de diferents contextos culturals que es crea a partir de la tasca de coneixement i de participació com a voluntariat a la xarxa dels barris de Trinitat Vella i Bon Pastor DESTINATARIS Població en general del barri de Bon Pastor i Trinitat Vella DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 384 64% 36% participants dones homes Edats Participació 9 % infants diversa 8 Marroc, Pakistan, Índia, Ucraïna, Senegal, % adolescents Estat Espanyol, Sud-Amèrica. 33 % joves 41 % adults 6 % gent gran 68% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Els objectius del projecte són l’acollida i derivació de les persones de contextos cultu- rals diferents als barris de la Franja del Besòs, així com contactar amb el teixit associatiu i amb grups diferents per cercar estratègies de participació en la vida associativa. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 103 DISTRICTE SANT ANDREU | ACOLLIMENT INTERCULTURAL I FOMENT... El projecte s’executa mitjançant dues vies de • Tallers setmanals de manualitats treball diferenciades: portats a terme per un grup de vo- luntaris: taller de pintura sobre vidre, 1. L’atenció personalitzada de les persones taller de pintura sobre tela, taller de que acudeixen individualment a l’espai i ceràmica, taller de fimo, taller de que la dinamitzadora deriva a diferents bijuteries. institucions o organismes. • Celebració del 8 de març (Dia de la 2. La inclusió al barri de les persones nou- Dona) amb la creació d’un mural. vingudes mitjançant la participació en • Artteràpia i dansa contra els rumors. les diferents activitats proposades, i col- • Mercat d’intercanvi de roba. laborant en activitats amb altres entitats • Mercat d’intercanvi de joguines. i agents actius del territori. Les diferents • Taller d’intercanvi de llengües: àrab, activitats que s’han portat a terme son: castellà, català, anglès i francès. • Xerrada: “Dona immigrada i • Xerrada: “Risc d’us d’internet: autoestima”. control paternal”. • Taller: “Eines per ajudar els fills en els • Participació a la jornada de presen- seus estudis”. tació del projecte de mediació en • Participació en la festa major del barri. l’àmbit de salut. • Taller de costura per a dones. • Taller de pintar mandales sobre fusta. • Fira del comerç multicultural. • Taller d’orientació acadèmica per a • Taller de customització de roba. famílies amb fills en edat • Exposició d’arpilleres: “Dona i Ofici”. d’escolarització. • Taller: “Desmuntant estereotips de • Participació en un projecte de la Fun- gènere i diversitat cultural: Xarxa dació Surt: entrevista sobre els obsta- BCN Antirumors”. cles en la participació de les persones • Taller de reciclatge: “Com fer sabó migrades i les estratègies existents, amb oli usat”. amb especial atenció a la situació de • Jornada: “Stop islamofòbia”. les dones. Participació del Servei d’acolliment intercultural a la festa major del barri Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 104 DISTRICTE SANT ANDREU | ACOLLIMENT INTERCULTURAL I FOMENT... DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA La naturalesa del projecte que promou el treball conjunt del grup afavorint la inte- racció positiva dels i les participants i do- nant relacions de col·laboració i respecte. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Les activitats estan programades de ma- nera oberta per a un públic ampli i plural, majoritàriament femení. PARTICIPACIÓ DIVERSA Per fomentar la participació diversa s’ha fet una tasca personalitzada d’acompanya- ment i de parlar de necessitats comunes. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 105 DISTRICTE SANT ANDREU | ACOLLIMENT INTERCULTURAL I FOMENT... RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL La majoria de les activitats que s’han rea- litzat en el projecte tenien com a objectiu principal donar a conèixer i visibilitzar de manera positiva la diversitat del barri i de les participants del projecte. SENTIMENT DE PERTINENÇA Per fomentar el sentiment de pertinença hem fet que aquests col·lectius col·labo- ressin en el calendari festiu del barri, com a agents impulsors organitzant alguna activitat, juntament amb el teixit associa- tiu ja existent al territori, ampliant així la xarxa i fent-los partícips de les tradicions del barri. Activitat del Servei d’acolliment intercultural Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 106 DISTRICTE SANT ANDREU Crew12 i Taller de Jerk Urban Dance Accions educatives específiques portades a terme pel Servei de Dinamització Juvenil del barri de Baró de Viver i de Trinitat Vella DESTINATARIS Crew 12: adolescents i joves a partir de 10 anys de Trinitat Vella. Projecte de ball: nois i noies del barri de Bon Pastor i del barri de Baró de Viver amb edats com- preses entre els 11 i els 18 anys. DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 35 46% 54% participants dones homes Edats Participació 23 % infants diversa 66 Equador, República Dominicana, Hondures, Marroc, % adolescents Senegal, Bolívia, Estat espanyol, Magrib. 11 % joves 0 % adults 0 % gent gran 37% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El Servei de Dinamització Juvenil de la Fran- El Servei de Dinamització Juvenil de Baró de ja Besòs dóna cobertura a necessitats no no- Viver i de Trinitat, i la Sala Jove de Baró de Viver, més lúdiques sinó també socioeducatives als treballen coordinada i estretament amb altres joves del territori. La complexitat dels barris, agents de la zona per detectar prioritats i establir per la seva realitat socioeconòmica i la diversi- projectes conjunts i compartits amb una pers- tat cultural fruit dels diferents perfils poblaci- pectiva transversal. Aquestes accions educatives onals que hi conviuen, fa necessari pensar en específiques desenvolupen interessos concrets projectes innovadors i diferenciats per donar dels joves, essent bones excuses per treballar les resposta a les necessitats detectades. relacions igualitàries i el respecte per la diversi- tat a través de la música i la dansa. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 107 DISTRICTE SANT ANDREU | CREW12 I TALLER DE JERK URBAN DANCE CREW12 (Trinitat Vella) TALLER DE JERK URBAN DANCE (Baró de Viver i Bon Pastor). Són trobades de joves rapers per crear rimes i compartir l’afició i la cultura hip-hop. A tra- De manera assembleària es va decidir crear vés d’un interès comú per la música els joves el projecte de ball amb la finalitat d’apropar intercanvien coneixements entre ells, experi- les diferents cultures que conviuen dins els ències vitals i s’enriqueixen de la diversitat barris de Baró de Viver i Bon Pastor i dins el cultural del grup. Aquest espai-taller ofereix projecte de les Sales Joves. A la presa de deci- una oportunitat d’experimentació i aprenen- sió es va concretar treballar per mitjà del hip- tatge on els joves es vinculen a referents del hop, més específicament del jerk. Es va buscar barri, s’impliquen activament amb la seva una tallerista especialitzada en aquest tipus comunitat i poden expressar les seves inqui- de ball i les educadores de les sales realitzen etuds, necessitats i aspiracions com a joves i el seguiment del desenvolupament i correcte adolescents. funcionament del taller. Objectius principals: Objectius principals: • Afavorir el sentiment de pertinença al ba- • Afavorir el coneixement i la relació entre rri de joves de diferents orígens culturals. els joves de diferents procedències. • Fomentar formes de relació constructi- • Aconseguir mitjançant el ball el treball co- ves i actituds cooperatives entre adoles- munitari per a la consecució d’un objectiu cents i joves. comú: realitzar diverses coreografies. • Expressar a través de la música el bagatge • Apropar la cultura del ball als adoles- cultural i experiències vitals de cada jove. cents del dos barris. • Fer del rap una eina d’aproximació i de • Col·laborar en esdeveniments festius relació quotidiana entre adolescents amb del barri i dins la xarxa de recursos interessos comuns. comunitaris. • Estimular l’experimentació, el treball en equip i la creativitat. • Potenciar el compromís dels participants amb l’espai que els acull, organitzant accions que reverteixin sobre el barri o l’equipament. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 108 DISTRICTE SANT ANDREU | CREW12 I TALLER DE JERK URBAN DANCE DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA Els joves han establert relacions de suport mutu i de cooperació en incentivar la par- ticipació dels més grans com a referents amb major bagatge. Els petits s’han impli- cat en la creació de rimes i temes conjunts. La relació entre nois i noies és de respecte i de col·laboració, ja que es treballa a partir dels interessos comuns com la música, la dignificació del barri, el punt de vista dels joves, la família com a pilar, i les maneres de divertir-se. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS La difusió ha estat oberta i l’activitat gra- tuïta i flexible. El barri ja té una realitat cultural diversa i als joves que han tingut l’interès de participar-ne se’ls hi ha facilitat i s’ha contactat amb les famílies. No hi ha hagut restricció d’edat i, en aquest sentit, s’ha facilitat la participació de les persones interessades. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 109 DISTRICTE SANT ANDREU | CREW12 I TALLER DE JERK URBAN DANCE PARTICIPACIÓ DIVERSA I RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL S’ha manifestat en l’expressió dels punts de vista, preocupació i anhels de cada jove a través de les rimes. La música permet un gran impacte social, ja que persones de diferents edats i contextos culturals poden connectar amb les cançons. El punt en comú és el barri i les històries de vida que s’hi relaten mostren i reconeixen aquesta diversitat cultural. Hem tractat amb natu- ralitat el fet de que provinguin de diferents contextos culturals i en algunes sessions s’ha parlat i treballat sobre les diferents danses o balls tradicionals de cada país d’origen dels joves. SENTIMENT DE PERTINENÇA El tallerista treballa amb diferents dinàmi- ques comunicatives i creatives per al debat de temes actuals, com compartir anècdo- tes i crear un vincle entre els joves oferint un espai obert i acollidor. El barri és el centre d’interès principal dels joves. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 110 DISTRICTE SANT ANDREU Teatrefòrum intercultural als barris de Bon Pastor i Baró de Viver Teatrefòrum com a eina socioeducativa de treball de la convivència i la interculturalitat DESTINATARIS Alumnat de 3r i 4t d’ESO de l’Escola Esperança del barri de Baró de Viver i del SES Cristòfol Colom del barri de Bon Pastor DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 70 44% 56% participants dones homes Participació diversa Estat espanyol, Marroc, Colòmbia, República dominicana, Pakistan, Algèria i Portugal. 8% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El Servei de Dinamització Juvenil de la Fran- El Servei de Dinamització Juvenil de Bon ja Besòs dóna cobertura a necessitats no no- Pastor i Baró de Viver treballa coordinada i més lúdiques sinó també socioeducatives als estretament amb altres agents de la zona per joves del territori. La complexitat dels barris, detectar prioritats i establir projectes conjunts per la seva realitat socioeconòmica i la diversi- i compartits amb una perspectiva transversal. tat cultural fruit dels diferents perfils poblaci- onals que hi conviuen, fa necessari pensar en projectes innovadors i diferenciats per donar resposta a les necessitats detectades. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 111 DISTRICTE SANT ANDREU | TEATREFORUM INTERCULTURAL... Participants al taller de Teatrefòrum intercultural En aquest cas, es treballa amb els SES Cris- En concret, els objectius del projecte han tòfol Colom i l’Esperança dels barris de Bon sigut els següents: Pastor i Baró de Viver, respectivament. Els tallers de teatrefòrum intercultural són una • Conèixer i treballar el concepte de la aposta emmarcada en aquest context que fins diversitat complexa d’una forma viven- ara ha tingut molt bons resultats pel que fa a cial i entenent la interculturalitat com un la convivència i la interculturalitat. model de referència positiu. L’instrument principal és el teatrefòrum. Es • Experimentar els possibles conflictes treballa a partir d’una escena teatralitzada davant la diversitat. d’un conflicte, per poder arribar a l’abstracte • Experimentar i defensar assertivament i entendre i aprendre la conceptualització del les argumentacions en els conflictes. conflicte i les possibles formes d’actuar-hi. Els • Formar l’alumnat a través dels principis joves han cercat noves fórmules d’expressió, de la mediació en un entorn de diversitat comunicació i relació positives per al treball complexa tenint en compte eixos verte- de la convivència i la interculturalitat. bradors de la realitat dels joves com són el gènere, el capital cultural, la classe Objectius principals: social, l’edat, el barri de pertinença, la xarxa comunitària de suport, etc. L’objectiu general dels tallers persegueix la millora de la relació entre els alumnes de l’aula, de manera que s’incrementi el clima de respecte i de convivència a partir del debat, la crítica constructiva i la participació. S’utilitza el teatrefòrum com a eina socioeducativa i com a mètode de treball. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 112 DISTRICTE SANT ANDREU | TEATREFORUM INTERCULTURAL... Activitats realitzades: S’ha emprat la metodologia del teatre opri- mit mitjançant l’ús de diferents dinàmiques, estimulant el diàleg i la posada en comú de les diferents vivències personals dels alumnes. Les sessions s’han estructurat de la següent manera: • Jocs de concentració. • Exercicis d’estimulació de la creativitat. • Creació i concreció de les diferents propostes dels participants en el format proposat en cada període. DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA S’ha emprat la metodologia del teatre oprimit mitjançant l’ús de diferents dinà- miques, estimulant el diàleg i la posada en comú de les diferents vivències personals dels alumnes. Els alumnes han interactuat activament durant tot el procés, sempre però, respectant el grau d’implicació de cada persona, sense forçar. El treball ha sigut continuat per tal d’establir el dià- leg també en base a interessos i aspectes comuns. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 113 DISTRICTE SANT ANDREU | TEATREFORUM INTERCULTURAL... IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS S’intenta crear un espai de trobada que en- forteixi els vincles entre els alumnes i entre les organitzacions i institucions a les quals aquests pertanyen, involucrant tots els par- ticipants i fent dinàmiques que afavoreixin les relacions positives i on es prioritzi el res- pecte. Tanmateix, és important remarcar que la perspectiva del teatre oprimit permet treballar la millora de la igualtat d’oportu- nitats a través de l’adquisició de consciència i la pressa de decisions. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL S’han treballat les diferents formes de di- versitat cultural presents en el grup-classe, en el seu entorn immediat i a la societat i s’ha creat una peça teatral conjunta on s’ha tractat aquest tema. SENTIMENT DE PERTINENÇA Les dinàmiques de grup i jocs, proposa- des per fomentar el diàleg i la reflexió, ens han ajudat a treballar els vincles entre els participants de la sessió i, per tant, del grup. Tanmateix, s’ha treballat l’entorn dels joves per tal d’emmarcar les relacions en el territori de referència i pertinença dels joves. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 114 DISTRICTE SANT ANDREU | TEATREFORUM INTERCULTURAL... PARTICIPACIÓ DIVERSA Hem intentat fomentar trobades de dife- rents escoles i instituts per tal de recollir les diferents perspectives a partir de les realitats concretes, a més de fomentar l’intercanvi d’experiències vivencials pro- peres i reconèixer les diferents identitats culturals. Ha sigut una feina important el fet de treballar el valor i el reconeixement de les diferents identitats culturals entre els joves. Representació del taller de Teatrefòrum intercultural Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 115 DISTRICTE SANT ANDREU Taller de mediació intercultural per a joves Espai setmanal per a joves per treballar el diàleg i les competències en mediació intercultural DESTINATARIS Joves de 14 a 18 anys que havien participat al projecte del Casal d’estiu DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 8 50% 50% participants dones homes Participació diversa Estat espanyol, Marroc, Perú, Uruguai, Hondures. 72% LINKS http://espaijovegarcilaso.org/ DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Es tracta d’un espai setmanal dirigit a joves entre 14 i 18 anys cofacilitat per dues persones que duen a terme la doble tasca de facilitar el diàleg entre els joves i realitzar activitats for- matives pel desenvolupament de competènci- es en mediació intercultural. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 116 DISTRICTE SANT ANDREU | TALLER DE MEDIACIÓ INTERCULTURAL PER... Activitat del Taller de mediació intercultural per a joves Objectius generals: Com ho fem? • Fomentar l’autoestima i l’empoderament • Proporcionant una experiència de con- dels adolescents que hi participen. vivència i diàleg entre diferents cultures, • Reforçar una xarxa social de relacions religions, vivències i maneres de pensar. entre joves de diferents cultures basades Generant un espai de seguretat per com- en el suport mutu. partir vivències i sentiments en relació a • Augmentar la capacitat dels participants tot el que anem aprenent. d’acompanyar altres joves en situació de • Acompanyant el procés d’afirmació de la vulnerabilitat social pel fet de ser mi- identitat dels joves participants a partir grants o d’altres cultures. d’un model d’acceptació de la pròpia • Despertar l’interès entre els joves per diversitat i la dels altres. ser agents actius contra la xenofòbia i la • Formant-los de forma lúdica amb acti- intolerància. vitats que reforcin les seves habilitats socials i els donin un coneixement bàsic sobre rumors i estereotips. L’única readaptació del projecte original que ha calgut fer ha sigut en relació a les activi- tats formatives, ja que una part del grup té dificultats amb tot allò que soni vagament a acadèmic, llegir, estudiar, estar a classe, etc. Per aquest motiu, hem hagut d’anar pensant i reelaborant contínuament les activitats més de contingut. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 117 DISTRICTE SANT ANDREU | TALLER DE MEDIACIÓ INTERCULTURAL PER... DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA La interacció ja es dóna de per si entre tots els participants del projectes, però s’ha reforçat amb activitats que obligaven a treballar en equip. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Fent difusió als instituts i als projectes de reagrupament familiar ja es permet una participació de joves de contextos culturals diferents. També fent difusió des de l’Espai Jove Garcilaso, des d’on s’arriba a més joves autòctons. La gratuïtat i la flexibilitat en la participació també són factors que afavo- reixen la inclusió de persones en diferents situacions personals. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL A través d’activitats de teatre i moments de diàleg facilitat on s’ha pogut parlar i preguntar sobre la diversitat cultural. Hem realitzat una activitat específica d’anàlisi crítica dels mitjans de comunicació res- pecte a la migració i l’islam, i també una activitat de prevenció d’homofòbia amb perspectiva intercultural. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 118 DISTRICTE SANT ANDREU | TALLER DE MEDIACIÓ INTERCULTURAL PER... SENTIMENT DE PERTINENÇA A través d’activitats de teatre i moments de diàleg facilitat on s’ha pogut parlar i preguntar sobre la diversitat cultural. Hem realitzat una activitat específica d’anàlisi crítica dels mitjans de comunicació res- pecte a la migració i l’Islam, i també una activitat de prevenció d’homofòbia amb perspectiva intercultural. Dinàmica del Taller Participants del Taller de mediació intercultural de mediació intercultural per a joves per a joves Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 119 DISTRICTE SANT ANDREU Casal intercultural per a joves (2a edició) Casal d’estiu per a joves que treballa la interacció i l’acostament de joves de contextos culturals diferents DESTINATARIS Joves de 14 a 18 anys del districte de Sant Andreu DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 18 44% 56% participants dones homes Participació diversa Equador, Colòmbia, Marroc, Estat espanyol, Uruguai, Pakistan, Filipines, Bangladesh, Afganistan, Hondures, 83 Romania, Bolívia. % LINKS http://espaijovegarcilaso.org/ DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Casal d’estiu de dues setmanes intensives ral, creació de petits projectes a través de la durant el juliol del 2015. Va adreçat a un grup música i el teatre, i visites a projectes implicats heterogeni de joves d’entre 14 i 18 anys de tot en la millora de les relacions entre les dife- Barcelona, motivats per fer activitats d’in- rents cultures i religions a Barcelona. tercanvi cultural, reflexió i dinamització de grups entorn de la temàtica de la diversitat cultural, amb especial atenció a la facilitació de la realitat del grup. El casal d’estiu té un caire lúdic, amb activitats d’intercanvi cultu- Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 120 DISTRICTE SANT ANDREU | CASAL INTERCULTURAL PER A JOVES Objectiu general: Les activitats principals que s’han dut a terme han sigut: Fomentar l’autoestima i l’autonomia dels adolescents per tal d’augmentar la seva capa- • Preparació de les activitats dia a dia. citat d’acompanyar altres joves en situació de Fase de preparació intensa. vulnerabilitat social pel fet de ser migrants o • Activitats cooperatives i jocs de cohesió d’altres cultures. Ha sigut una primera experi- de grup cada dia a primera hora. S’han ència, però s’ha assolit el grau d’autonomia valorat molt bé. suficient dels participants. • Activitats per treballar la identitat de ca- dascú (Declaració d’Identitat a través de Objectius concrets assolits: l’art) i les relacions abusives dins l’escola (teatre fòrum a partir d’un vídeo sobre • Sensibilitzar sobre les diferents pro- assetjament escolar) – S’han valorat molt blemàtiques i injustícies entorn al fet bé, i han estat activitats molt significati- migratori. ves, han despertat moltes emocions que • Proporcionar una experiència de convi- el grup ha sabut sostenir i acompanyar. vència i diàleg entre diferents cultures, • Activitats per conèixer la ciutat: rutes religions, vivències i maneres de pensar. turístiques a llocs que ens agraden i on • Donar algunes eines, vivències, i mostrar compartir un dinar intercultural. Les ru- persones i projectes referents als joves tes per la ciutat s’han vist molt afectades que treballen per l’acollida i el diàleg pel ramadà (5 nois no bevien ni menja- intercultural a Barcelona. ven) i la forta calor. Hem modificat els • Vincular el grup de joves del casal a l’Es- recorreguts per estar sempre a l’ombra, pai Jove Garcilaso. i hi hem afegit jocs d’aigua. Les sortides s’han fet una mica dures. • Activitats de visita a col·lectius de la Xar- xa BCN Antirumors o que donen suport al diàleg intercultural. Es fan dos dies de visita. Hem visitat les entitats Mescladís, i hem rebut un taller per part d’ACATHI, i el mateix dia hem visitat una exposició al CaixaFòrum sobre migracions. • Activitat lúdica amb els recursos de l’Es- pai Jove Garcilaso. Es realitza una cançó gràcies a l’ajuda del projecte musical de Garcilaso i un tallerista de Body Percus- sion. La cançó apareix al vídeo tràiler de l’activitat. Activitat molt ben valorada Cartell del Casal Intercultural d’Estiu 2015 pels joves. • Avaluar i tancar l’experiència. Dediquem un dia al tancament i avaluació i també escoltem junts la cançó que hem creat entre tots. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 121 DISTRICTE SANT ANDREU | CASAL INTERCULTURAL PER A JOVES DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA L’estratègia ha sigut combinar el joc i les tasques (jocs cooperatius, amb petits rep- tes, teatre) durant les estones lliures, on els joves interaccionaven tot jugant a futbolí o xerrant. I també les activitats de ritme i la creació conjunta de la cançó grupal que hem gravat als estudis de Garcilaso. PARTICIPACIÓ DIVERSA S’ha aconseguit una participació cul- turalment diversa a través de la difusió per diferents vies i referents del territori (Programa de Noves Famílies, professorat d’institut, JIP, Espai Jove Garcilaso, etc.). Participants del Casal Intercultural d’Estiu Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 122 DISTRICTE SANT ANDREU | CASAL INTERCULTURAL PER A JOVES RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL A través d’activitats de teatre i música, dinàmiques de parlar, la visita a projectes que treballen la diversitat cultural a Bar- celona, converses informals, moments de diàleg facilitat on s’ha pogut parlar i pre- guntar sobre la diversitat cultural i d’altres eixos present al grup. També s’ha parlat de religions, cotextos culturals i diversitat afectivosexual. SENTIMENT DE PERTINENÇA Jocs de cohesió, dinàmiques de grup, la cançó grupal, jocs sense paraula (ritme, música), emplaçament del projecte a l’Es- pai Jove Garcilaso, que és un espai que els joves poden utilitzar més enllà de les hores d’activitat. També les activitats de visita a Barcelona hi han contribuït: conèixer els parcs de la Ciutadella i Montjuïc. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS S’ha incorporat al projecte la figura d’un educador de reforç que parla llengua àrab, i hem fet pedagogia de l’islam, tenint molt present, per exemple, la situació especial de les persones musulmanes que feien el ramadà. Hem intentat crear un ambient en el grup el més acollidor possible, i anar ge- nerant una cultura d’obertura a la diversitat en els joves participants per preparar-los a acollir altres joves. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 123 DISTRICTE SANT ANDREU Filma, cinema participatiu Realització d’un film creat de forma col·lectiva i col·laborativa DESTINATARIS Adolescents de contextos culturals diferents del Districte de Sant Andreu DADES BÀSIQUES Nº Total Gènere Origen 25 60% 40% participants dones homes Participació diversa Estat espanyol, Equador, Veneçuela, República Dominicana, Perú, Bolívia, Gàmbia. 40% LINKS www.projectefilma.com DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte Filma connecta un equip de pro- El projecte es concep com un procés obert fessionals del món audiovisual amb un grup a l’experimentació i permeable a les propos- de joves per a la realització d’un film creat de tes que els participants expressen. Utilitza el forma col·lectiva i col·laborativa. dispositiu documental i de ficció com a eina Pretén involucrar la comunitat educativa en d’exploració i anàlisi dels imaginaris constru- la (re)construcció de relats propis que perme- ïts al voltant de la convivència en diversitat. tin reflexionar sobre el futur de les relacions interculturals en contextos de proximitat, com el propi institut o el barri. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 124 DISTRICTE SANT ANDREU | FILMA, CINEMA PARTICIPATIU Dia de rodatge del Projecte FILMA Objectius principals: Activitats principals: • Implementar un procés de sensibilitza- • Es conforma un grup de 15 adolescents ció intercultural a través de la creació (14-21 anys) que participen en una sèrie audiovisual. de tallers d’interpretació i creació au- • Abordar nous discursos adequats a la diovisual que dóna com a resultat una situació migratòria actual. pel·lícula de curtmetratge basada en les • Desenvolupar un procés participatiu que trobades i rodatges que sorgeixin durant tingui bona acollida entre els joves. el procés. • Vincular de forma activa la comunitat • La forma que adopta la pel·lícula va en educativa i les famílies. funció de les idees que sorgeixen durant • Aconseguir la coordinació amb espais els assajos (ficció, documental, film-as- públics de referència del territori. saig, etc.). Les trobades es filmen i així • Produir un material audiovisual de bona poden ser utilitzades en la pel·lícula qualitat que serveixi com a recurs de final, ja que ens interessen els diàlegs sensibilització. que es produeixen de forma espontània durant les sessions. • El film és construït de forma col·lectiva a partir de visionats on es debaten els con- tinguts. Aquests visionats i debats, al seu torn, són gravats i poden formar part del film final. L’experiència es repeteix amb dos grups en diferents moments de l’any. Logo del Projecte FILMA Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 125 DISTRICTE SANT ANDREU | FILMA, CINEMA PARTICIPATIU DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA A través de sessions destinades a generar relacions entre els participants, dinàmi- ques de coneixement mutu i d’intercanvi d’històries personals, que després s’imple- mentaran per a l’elaboració conjunta d’un guió. L’elaboració d’aquest guió, a més, es va realitzar de forma col·laborativa, de manera que calia posar en comú i socia- litzar experiències personals entorn de les quals es buscava reflexionar. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS I PARTICIPACIÓ DIVERSA L’institut on es va realitzar el projecte es caracteritza per tenir un alumnat de con- textos culturals diferents. Hi ha joves de diferents procedències o de famílies amb orígens variats. Per tant, a l’hora de confor- mar el grup, els joves que es van apropar in- teressats en el projecte ja eren de contextos culturals diversos. Des de l’inici, doncs, es va comptar amb un grup d’orígens múlti- ples i culturalment divers. A més, un dels objectius del projecte era endinsar-nos en relats de migracions (tant d’arribada com de partida), per la qual cosa un dels criteris adoptats per a la conformació del grup era la diferència d’orígens. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 126 DISTRICTE SANT ANDREU | FILMA, CINEMA PARTICIPATIU RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Un dels objectius del projecte era la crea- ció d’històries que tinguessin com a tema central les migracions i la relació amb el territori. Per elaborar aquestes històries, es van tenir en compte les experiències per- sonals dels participants, dins de les quals les històries de migració i l’arribada a un nou lloc van servir com a tema en alguns dels relats que es van filmar. L’elaboració conjunta de les històries a partir de situ- acions viscudes o possibles en les seves vides va servir també per fomentar entre els participants el coneixement de l’altre i socialitzar les experiències de cadascun. SENTIMENT DE PERTINENÇA El projecte es basa en la creació d’un contingut cultural a partir d’històries que tenen a veure amb l’individu, però que es construeixen col·lectivament generant co- hesió de grup i aportant una nova mirada a l’àmbit de l’institut com a espai innova- dor. La presentació pública d’un resultat de qualitat fa que els joves se sentin partí- cips d’un projecte important i que formin part d’esdeveniments culturals de renom fa que es guanyi confiança i es valori la pertinença a la ciutat. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 127 DISTRICTE SANT ANDREU Accions Educatives a la Franja Besòs: Sambaró i Amics i Circ Projectes de caire artístic per apropar-se als interessos dels infants i canalitzar les seves inquietuds i motivacions DESTINATARIS Infants i joves del districte de Sant Andreu DADES BÀSIQUES Gènere Origen 50% 50% dones homes Edats Participació 3 6 % infants diversa 10 Marroc, França i Estat espanyol % adolescents 25 % joves 2 9 % adults 0 % gent gran 5% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte Accions Educatives a la Franja que es fan a Baró de Viver i arreu del districte. Besòs: Sambaró i Amics i Circ fomenta la ves- Són projectes de caire comunitari que promo- sant més artística per tal d’apropar-se als in- uen la millora de les relacions interculturals i teressos dels infants de la zona i canalitzar les intergeneracionals, així com la participació de seves inquietuds i motivacions fora de l’àmbit joves en risc d’exclusió social. acadèmic. A través d’Amics i Circ i la colla de percussió de Sambaró es pretén donar visibi- litat als nens del barri i nouvinguts, i fomentar la seva implicació i participació en activitats Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 128 DISTRICTE SANT ANDREU | ACCIONS EDUCATIVES A LA FRANJA BESÒS Objectius principals del projecte Accions Amics i Circ és un programa extraescolar i Educatives a la Franja Besòs: intersectorial coordinat per un grup de treball format per l’AFEV, l’Agència de Salut Públi- • Motivar els nens a aprendre i a reforçar la ca de Barcelona, el Consorci d’Educació de confiança en ells mateixos. Barcelona, l’Ateneu Popular 9 Barris, Escoles • Apropar-los a fonts de coneixement artís- Esperança i Baró de Viver, Centre Cívic Baró tic, no necessàriament acadèmic. de Viver i Puça Espectacles. • Promoure la salut mental, física i social Sambaró és un projecte que va néixer relaci- del jovent en risc d’exclusió social. onat amb altres grups de percussió, com el Ba- • Afavorir la inclusió i les trobades inter- tukomas, i que ara per ara funciona de forma culturals. independent amb força èxit de participació al • Fomentar la participació i els espais barri de la Trinitat Vella. Es tracta de dinamit- de trobada de caire comunitari, com a zar la participació de les nenes i nens del barri alternativa al carrer i l’abandonament i les seves famílies, i que el taller de percussió escolar. esdevingui un element cohesionador, inclusiu • Consolidar projectes on els nens en són i participatiu. els protagonistes i els transformadors actius de la realitat del barri, fent créixer el sentiment de pertinença i de grup. • Fer colla de tabalers activa en el cicle festiu del barri i del districte, i fer viable la seva participació i consolidació. DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Creiem que tant el circ com la música (per- cussió) són canals per apropar-nos a nenes i nens de diferents nacionalitats, i en aquest sentit, com més diversos són els grups, més enriquidora és l’experiència. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 129 DISTRICTE SANT ANDREU | ACCIONS EDUCATIVES A LA FRANJA BESÒS INTERACCIÓ POSITIVA Amics i Circ opta pel treball de voluntari- at universitari que ha rebut una formació prèvia en aquest sentit, i per les edats fa molt proper i personal el treball amb els nens. Es treballa per binomis (parelles) i en conjunt (jocs grupals i acompanyament a espectacles). A través de la referent de territori (Bea Garcia, de Puça Espectacles) també es treballa al barri mateix, i d’aquesta manera interactuen nenes i nens de diferents edats i de diferents escoles (Escola Baró de Viver i Escola l’Esperança), reforçant vincles i apostant per la diversitat. A Sambaró fem del llenguatge musical i la percussió el motiu cohesionador dels nens interessats en participar-hi, i també de les famílies. Tractem que sigui un taller fami- liar perquè els nens es trobin acompanyats en aquest procés i implicats en tot el cicle festiu del barri. La relació entre les persones participants sempre ha sigut activa i molt positiva. El fet que l’art i les seves manifestacions si- guin el fil conductor afavoreix molt el bon funcionament del projecte. SENTIMENT DE PERTINENÇA La colla de percussió reforça el sentiment de pertinença a través del treball quotidià i les actuacions col·lectives dins el cicle festiu del barri. De la mateixa manera, Amics i Circ tracta de relacionar persones de diferents edats, col·lectius i orígens, i es fa un treball de barri setmanal i també de viatge i coneixença d’altres barris. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 130 DISTRICTE SANT ANDREU | ACCIONS EDUCATIVES A LA FRANJA BESÒS RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Sambaró opta per participar activament en les diades festives (rua de carnaval, Sant Jordi, festa major del barri), donant visibilitat i protagonisme a cadascun dels participants en la colla de percussió. De la mateixa manera, Amics i Circ opta per oferir el projecte a nenes i nens que els hi agradi l’expressió corporal i el circ en totes les seves manifestacions i, per tant, canalitzem els seus interessos per la vessant artística, donant igualtat d’oportu- nitats i obrint el ventall a tots aquells que tinguin el circ com a motivació. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 131 DISTRICTE SANT ANDREU Espai Dona: Taller de Costura Espai d’inclusió i empoderament de dones de contextos culturals diferents DESTINATARIS Dones de comunitats culturals diferents del barri de Trinitat Vella DADES BÀSIQUES Nº Total Origen 582 persones Marroc, Pakistan, Índia i Colòmbia DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Espai d’acolliment de població principal- A llarg termini l’objectiu és aconseguir ment nouvinguda. El projecte consisteix a de- l’autonomia d’aquest grup de dones, el seu senvolupar un taller de costura amb dones de empoderament i la inclusió en el barri i en el contextos culturals diferents amb la finalitat teixit associatiu. També es vol treballar per- de crear un espai de trobada i de relació amb què puguin implementar un projecte d’empre- els diferents agents del territori. Es persegueix nedoria, i poder constituir un taller de costura que les participants formin part activa de la artesanal o bé constituir una entitat. La idea vida del barri. es donar més visibilitat al projecte i aconse- guir una participació més gran. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 132 DISTRICTE SANT ANDREU | ESPAI DONA: TALLER DE COSTURA DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA La naturalesa del projecte promou el treball conjunt del grup i ha afavorit la interacció positiva de les participants donant-se relacions de col·laboració i respecte. PARTICIPACIÓ DIVERSA El projecte prioritza la presència de col·lec- tius culturalment diferents i poc visibles. La voluntat és incrementar la diversitat. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 133 DISTRICTE SANT ANDREU | ESPAI DONA: TALLER DE COSTURA Taller de costura RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL I SENTIMENT DE PERTINENÇA El projecte s’ha donat a conèixer a través del servei de reagrupament familiar i d’al- tres serveis municipals, així com d’altres canals més informals. Per fomentar el sen- timent de pertinença hem fet que aquests col·lectius col·laboressin en el calendari festiu del barri com a agents impulsors or- ganitzant alguna activitat, juntament amb el teixit associatiu ja existent al territori, ampliant així la xarxa i fent-los partícips de les tradicions populars catalanes. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 134 DISTRICTE SANT MARTÍ Tots Fem Barri Iniciatives comunitàries encaminades a afavorir la convivència al barri del Besòs-Maresme DESTINATARIS Veïnes i veïns del barri DADES BÀSIQUES Gènere Origen 63% 37% dones homes Edats Participació 39 % infants diversa 17 Estat espanyol, Pakistan, Marroc, Senegal, % adolescents Romania i Sud-Amèrica. 10 % joves 26 % adults 8 % gent gran 43% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Tots fem barri neix de la necessitat de pro- El projecte s’emmarca en el Pla de Desenvo- moure i enfortir iniciatives encaminades a lupament Comunitari (PDC) del Besòs-Ma- afavorir la convivència al barri del Besòs i el resme i adopta la Investigació Acció Partici- Maresme, entenent la convivència com un pativa (IAP) com a metodologia de treball: les concepte ampli que fa referència a diferents comissions de treball del PDC són els espais àmbits: la convivència intercultural, la convi- participatius en els quals es defineixen les vència als espais públics i la convivència a les accions del projecte i constitueixen els grups comunitats de veïns. motors inicials per portar a terme les accions plantejades, tot afavorint la incorporació de nous participants al llarg del procés. A les co- missions hi participen veïns a títol individual, entitats i serveis del barri. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 135 DISTRICTE SANT MARTÍ | TOTS FEM BARRI Activitat de Juguem al carrer El projecte vol promoure els valors de: Els objectius del projecte són: • La diversitat cultural com a element de • S’han aconseguit consolidar unes ini- riquesa del barri. ciatives de barri encaminades a afavorir • La participació i el treball en xarxa com a una interacció positiva i el coneixement eina de millora i canvi social. mutu entre veïnes i veïns de contextos • La coresponsabilitat dels diferents culturals diferents: la Comparsa Inter- agents socials del barri. cultural i el Juguem al Carrer han arribat • El civisme. a la seva 2a edició, i el Sopar a la Fresca • El sentiment de pertinença al barri. i la Castanyada Popular a la seva 3era edició. • S’ha afavorit el treball en xarxa entre 3r Sopar col·lectius i entitats de contextos cultu- a la fresca de veïns i veïnes rals diferents en l’organització i realitza- del Besòs - Maresme ció de les diferents activitats. Divendres 3 juliol Plaça Juliana Morell • S’ha promogut la participació ciutada- al costat CEIP Eduard Marquina na a partir de la diversitat cultural com 18h. Fem manualitats per adornar la plaça - GUIRNALDES, FANALETS, BANDEROLES 18,30h. Balls 19,30h. Grup infantil de teatre - MARES DE “EL VAIXELL” I ANNISA - a valor positiu i element d’identitat del 20h. Bingo solidari - DONACIÓ D’ALIMENTS PER ALS MENJADOR SOLIDARI GREGAL I/O 0,20€ EL CARTRÓ - 21,30h. Sopar compartit barri. - PORTA EL TEU SOPAR I UNA MICA MÉS PER A COMPARTIR AMB ELS TEUS VEÏNS I VEÏNES. NO T’OBLIDIS DELS GOTS, PLATS, COBERTS I ESTOVALLES - 22,30h. Concert sorpresa 23h. Karaoke i ball de festa • A través de la participació dels diferents 24,30h. Recollim i ho deixem tot net i polit col·lectius al voltant d’actes festius con- Apunta’t a: Sala del Pla (Centre Cívic Besòs) 93 256 49 28 pdcbesosmaresme@enxarxa.org junts s’ha afavorit el sentiment de perti- Organitza: COMISSIÓ DE Amb el suport de CONVIVÈNCIA nença al barri. • A través de les activitats realitzades dins Cartell del 3r Sopar a la Fresca de veïns i veïnes del Besòs- d’espais públics problemàtics s’ha acon- Maresme seguit donar exemples alternatius de l’ús d’aquests: un ús comunitari, cívic i de convivència. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 136 DISTRICTE SANT MARTÍ | TOTS FEM BARRI Les activitats principals que s’han dut a terme al llarg de l’any són: • Comparsa Intercultural en el Carnestoltes del barri. • Sopar a la Fresca. • Castanyada Popular. • Juguem al carrer. • Intervencions artístiques col·lectives per a la millora dels espais públics. • Capgrossos del barri. 3r Sopar a la Fresca de veïns i veïnes del Besòs-Maresme Taller de disfresses per a la Comparsa Intercultural del Besòs-Maresme Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 137 DISTRICTE SANT MARTÍ | TOTS FEM BARRI DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA Totes les activitats realitzades s’han con- figurat com a espais en els quals s’ha facilitat l’apropament entre les persones, ja que hi ha hagut activitats basades en la cooperació, en el compartir al voltant d’un interès o un objectiu comú. En altres casos, l’element lúdic ha sigut allò que ha facilitat la interacció. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Totes les activitats han sigut gratuïtes i en la seva difusió s’ha comptat amb la col·la- boració de persones de diferents contextos culturals actives al Pla Comunitari que han ajudat a fer difusió dins de la seva mateixa comunitat. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL La majoria de les activitats estan pensades perquè es puguin donar a conèixer les di- ferents cultures que viuen al barri i donar- les-hi importància i reconeixement. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 138 DISTRICTE SANT MARTÍ | TOTS FEM BARRI SENTIMENT DE PERTINENÇA El barri es configura com l’element comú als diferents col·lectius i moltes de les acti- vitats tenen com a objectiu la seva millora a través de la participació i la coresponsa- bilitat dels seus veïns. PARTICIPACIÓ DIVERSA S’han realitzat activitats intergeneracio- nals i s’ha apostat per activitats de públic familiar, ja que a través dels infants s’acon- segueix implicar també els pares i mares. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 139 DISTRICTE SANT MARTÍ Suport a les juntes d’escales Assessorament i mediació Elaboració d’estratègies d’intervenció per millorar la convivència entre les veïnes i veïns de les escales del barri del Besòs-Maresme DESTINATARIS Veïnes i veïns del barri del Besòs-Maresme i de la Franja Besòs del Districte de Sant Martí DADES BÀSIQUES Gènere Origen 53% 47% dones homes Edats Participació 0 % infants diversa 0 Estat espanyol, Pakistan, Senegal, Marroc, Xina, Índia, % adolescents Sud-Amèrica i Països d’Europa de l’est 6 % joves 55 % adults 39 % gent gran 27% DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE El projecte Suport a les juntes d’escales. El projecte dóna cobertura a les necessitats Assessorament i mediació. té com a objectiu de les escales de veïns per tal que es resolguin final la millora de la convivència al barri a situacions personals de vulnerabilitat social o través de l’empoderament de les persones que econòmica i que es realitzin accions territori- en formen part. als. Entenem empoderament com a un procés L’objecte del treball són les veïnes i veïns en pel qual una persona o grup social adquireix o la seva condició d’habitants que comparteixen rep els mitjans per enfortir el seu potencial en els espais comuns de les escales. termes econòmics, polítics o socials. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 140 DISTRICTE SANT MARTÍ | SUPORT A LES JUNTES D’ESCALES Objectius principals: • Potenciar el desenvolupament de l’orga- nització veïnal de les escales sota criteris de responsabilitat: drets i deures. • Potenciar i consolidar la formació de comunitats de veïns capaços de gestio- nar-se autònomament. • Capacitar els veïns en la gestió comuna dels afers col·lectius, a través de proces- sos educatius d’acompanyament i asses- sorament adaptats a la diversitat promo- vent la seva implicació i autonomia. DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA S’han creat espais de participació per tal de poder tenir un lloc d’expressió conduït amb un interès comú com és el funciona- ment i la convivència en la comunitat de veïns. IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS S’ha treballat per donar la mateixa infor- mació a tots els veïns d’una comunitat i per poder treballar i dialogar en igualtat de condicions i poder expressar-se amb coneixement i consciència crítica. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 141 DISTRICTE SANT MARTÍ | SUPORT A LES JUNTES D’ESCALES PARTICIPACIÓ DIVERSA Es treballa perquè tots els veïns participin en igualtat de condicions en les assemble- es. Es traslladen els interessos particulars derivats de la diversitat cultural als espais comuns de participació per treballar-los amb naturalitat i acordar mesures per a ambdues parts. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 142 DISTRICTE SANT MARTÍ Programa Annisa Treball per a la participació de les comunitats pakistaneses en la dinamització activa del barri del Besòs-Maresme basat en el reconeixement de la diversitat i la interacció positiva DESTINATARIS Les principals destinatàries del programa són veïnes del barri del Besòs. Per la configuració de l’oferta, la majoria són d’origen pakistanès, tot i que a les classes de castellà s’hi poden tro- bar dones de diferents orígens. Hi ha hagut un augment significatiu de participació de dones d’origen pakistanès i veïnes del barri del Besòs-Maresme al Projecte Annisa. Actualment, a les classes i activitats organitzades hi assisteixen una mitjana d’entre 25-40 dones regularment. Altres destinataris: • Fills de les dones participants del projecte. • Tots els veïns del barri del Besòs-Maresme. DADES BÀSIQUES Nº Total 40 participants LINKS http://w110.bcn.cat/portal/site/SantMarti DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE Al llarg del 2015, el Programa Annisa conti- altra tasca amb l’objectiu general de promoure nua la tasca començada el juliol de l’any 2014 la participació i interacció de les comunitats orientada en un inici a visibilitzar les dones pakistaneses en espais d’acció i dinamització de les comunitats pakistaneses del barri del del barri. Besòs-Maresme i a connectar-les amb els serveis del barri; i també desenvolupa una Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 143 DISTRICTE SANT MARTÍ | PROGRAMA ANNISA Els objectius específics de l’actuació són: Les activitats principals realitzades engunay s’han centrat en quatre línies de treball: • Connectar les comunitats pakistaneses amb el màxim de recursos possibles del 1. Trobades del programa per definir con- barri del Besòs-Maresme. juntament amb totes les participants les • Impulsar el rol del Programa Annisa com activitats que es volen dur a terme. a referència professional i comunitària, 2. Col·laboració amb altres agents dinamit- tant per part de la comunitat pakistanesa zadores del barri com ara el Pla Comuni- com per altres entitats al barri del Besòs. tari, el Centre Cívic i el Casal de Barri. • Fomentar la visibilitat i la participació en 3. L’apropament mitjançant visites i xer- les accions i dinàmiques comunitàries rades informatives entre els serveis del al barri del Besòs i la interacció positiva Barri i les dones de l’Espai Annisa. entre les dones de les comunitats pakis- 4. Oferta formativa: Classes de llengua cas- taneses i la resta de comunitats, serveis i tellana, catalana i conversa. agents del barri. DIMENSIONS DE LA CONVIVÈNCIA INTERCULTURAL INTERACCIÓ POSITIVA En referència a aquest principi, es vol promoure i transformar el dinamisme i el mapa de relacions al barri. Per una banda, mitjançant la participació i organització de trobades comunes per als diferents col·lectius que comparteixen l’entorn. Per altra banda, es treballa perquè les dones participants del projecte s’animin a formar part de les comissions de treball i espais de participació i presa de decisions del barri. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 144 DISTRICTE SANT MARTÍ | PROGRAMA ANNISA IGUALTAT DE DRETS I OPORTUNITATS Es treballa per aproximar les eines exis- tents per accedir al coneixement dels seus drets a les dones del barri, amb l’objectiu de treballar cap a la neutralització de les discriminacions existents per les dificul- tats d’accés a la informació i per tal de poder formar part activa de la societat. RECONEIXEMENT DE LA DIVERSITAT CULTURAL Per una banda, l’orientació del programa a les dones de les comunitats pakistaneses del barri ja planteja el projecte des d’una lògica de reconeixement de la diversitat. Es aquest sentit, el projecte treballa aquest reconeixement a partir del respecte a les seves formes d’organització i priorització d’objectius dins el mateix espai, així com promovent que esdevinguin participants de primera línia en les activitats sociocul- turals i educatives del barri per donar coneixement, respecte i valor a la diversitat cultural que existeix al barri. SENTIMENT DE PERTINENÇA Treballem el coneixement de l’entorn amb les dones i sobretot amb els joves perquè se sentin part activa de la societat i de l’en- torn. Alhora, treballem per vehicular les diverses demandes sortides des del grup de dones perquè siguin rebudes com a de- mandes del barri i no només de les comu- nitats pakistaneses. Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 145 DISTRICTE SANT MARTÍ | PROGRAMA ANNISA PARTICIPACIÓ DIVERSA Treballem per promoure la participació diversa promocionant espais de seguretat i confiança per a la dona en les activitats del barri, al món laboral, a l’AMPA i a molts dels espais d’aprenentatge i participació del barri. Activitat de voluntariat del Programa Annisa Entrega de diplomes del curs de llengua del Programa Annisa Memòria projectes de districte 2015 Ajuntament de Barcelona / Direcció de Serveis de Drets de Ciutadania i Immigració 146