Consorci d’Educació de Barcelona Memòria d'activitats 2010-2011 www.edubcn.cat 1 Índex de contingut pàg. Presentació 5 Dades bàsiques del Consorci d’Educació de Barcelona 7 Actuacions realitzades 13 1. Gestió de l'escolarització 13 2. Gestió de l'escolarització d'alumnat amb necessitats 17 ESCOLARITZACIÓ educatives especials I PLANIFICACIÓ 3. L'oferta educativa: planificació i programació 18 4. Formació professional 22 5. Legalització de documents acadèmics 25 6. Plans d'autonomia de centres (PAC) 26 7. EduCat 1x1 i EduCat 2.0 28 INNOVACIÓ, 8. Programa Èxit 1: reforç escolar en el pas de 29 SEGUIMENTI SUPORT primària a secundària 9. Programa Èxit 2: diversificació curricular 31 10. Suport a la inclusió d'alumnat amb necessitats especials 34 11. Centres d'educació especial (CEE) 36 12. Pla Jove 38 13. Projecte de vida professional (ProVP) 40 14. Llengües estrangeres 43 15. Llengües d'origen de la nova ciutadania 46 16. Aules d'acollida 47 17. Salut i escola 48 18. Programes d'atenció a la comunitat educativa 50 19. Absentisme escolar 51 20. Educació ambiental 53 21. Biblioteca escolar 53 22. Programes europeus Comenius 54 23. Recerca, creativitat i cooperació 55 24. Prevenció i seguretat: circuit de resposta 57 a les demandes d'intervenció de la comunitat educativa i el seu entorn 25. Monitors de sisena hora 58 26. Juntes de directors 59 3 27. Serveis educatius 60 28. Formació permanent del professorat 63 SERVEIS EDUCATIUS, 29. Formació per al professorat. Pla d'impuls 65 FORMACIÓ IDINAMITZACIÓ de llengües estrangeres 30. Formació en llengua i cohesió social (LIC) 65 31. Formació en tècniques d'aprenentatge col·laboratiu (TAC) 67 32. Formació per als equips directius 69 33. Plans educatius d'entorn (PEE) 71 34. IX Trobada de Corals d'Educació Infantil i Primària 71 35. Jocs Florals 72 36. Ús social de les instal·lacions dels centres públics 73 37. Acollida matinal 75 38. Convivències per a l'alumnat amb necessitats 76 educatives especials AJUTS,SUBVENCIONS I BEQUES 39. Escoles obertes 76 40. Activitats extraescolars 77 41. Ajuts de menjador 78 42. Suport a l'alumnat amb malalties prolongades 79 43. Noves construccions 80 44. Manteniment i neteja dels centres 80 OBRES, MANTENIMENT 45. Millores i inversions 81 I MILLORA DELS CENTRES 46. Pla d'escoles bressol 82 47. Relacions institucionals 84 48. Informes 84 COMUNICACIÓ 49. Col·laboració amb el Consell Escolar Municipal 85 I RELACIONS INSTITUCIONALS 50. El web www.edubcn.cat 86 51. El bloc "Fer escola a Barcelona" 89 52. Atenció als usuaris 90 53. Gestió pressupostària: ingressos i despeses 92 ORGANITZACIÓ 54. Gestió de personal 94 I GESTIÓ DELS RECURSOS 4 Presentació Us presentem la Memòria d'activitat 2010-2011 del Consorci d'Educació de Barcelona. En més de cinquanta fitxes, corresponents a les actuacions que podem considerar més relle- vants, es resumeix la feina feta pel Consorci durant el curs passat. Aquesta memòria inclou actuacions que han tingut resultats positius i altres que no s'han pogut completar durant el curs 2010-2011 i que seran objecte de treball en cursos succes- sius. L'important, al nostre entendre, és l'orientació del conjunt de tota aquesta activitat. Fer la memòria d'un curs significa fer-ne balanç, repassar la feina feta i plantejar els objec- tius per al curs següent. Caldrà, doncs, mantenir l'esforç per aconseguir el màxim èxit escolar aprofitant el suport escolar personalitzat. A grans trets, a més, haurem de continuar enfortint la formació professional com a aposta estratègica en la conjuntura de crisi econò- mica que vivim. I així mateix, entre altres objectius, mantenir i aprofundir l'impuls a les llengües estrangeres, concretament l'anglès, i la digitalització a les aules. La Memòria sovint us permetrà accedir a ampliar la informació mitjançant la pàgina web, un instrument de comunicació que hem perfeccionat per facilitar la informació als usuaris i les gestions als centres i el professorat. 5 Dades bàsiques del Consorci d'Educació de Barcelona El Consorci d'Educació de Barcelona (d’ara endavant, el Consorci) és un organisme creat pel Govern de la Generalitat de Catalunya i l'Ajuntament de Barcelona per gestionar de manera conjunta l'educació a la ciutat de Barcelona. El Consorci és fruit de la Carta municipal que va ser aprovada el 1988 pel Parlament de Catalunya, per unanimitat de tots els grups polítics. Govern compartit i gestió integrada per a la millora de l'educació El Consorci té l'objectiu comú d'avançar cap a una gestió integrada de l'educació de la ciutat, sota els principis de proximitat i eficàcia, per millorar-ne els nivells d'excel·lència i d'equitat. Aposta per una escola inclusiva, que cerca la innovació i impulsa el treball en xarxa des de l'autonomia i l'optimització dels recursos públics. El Consorci és l'interlocutor únic dels centres educatius públics i privats concertats de la ciutat i també és la finestreta única per atendre les necessitats educatives de les famílies. Un dels grans objectius de la Carta municipal de Barcelona és reforçar l'autonomia de la ciutat al servei d'una administració més eficaç i propera a la ciutadania El Consorci connec- ta amb la tradició educativa innovadora de la ciutat, alhora que aposta per una gestió públi- ca més eficient. El Consorci en xifres ALUMNAT ALUMNAT QUE CURSA ENSENYAMENTS DE RÈGIM GENERAL. CURS 2010-2011 Curs 2011-2012 Curs 2010-2011 Escoles bressol i llars d'infants (0-3 anys) 18.249 +1866 16.383 Educació infantil (3-6 anys) 41.664 +490 41.174 Educació primària (6-12 anys) 79.599 +726 78.873 Educació secundària obligatòria (12-16 anys) 53.326 +633 52.693 Total ensenyaments bàsics (3-16 anys) 174.589 +1849 172.740 Batxillerat 21.920 +44 21.876 Formació professional de grau mitjà 10.728 +319 10.409 Total ensenyaments secundaris (16-18 anys) 32.648 +363 32.285 Formació professional de grau superior 16.766 +253 16.513 Educació especial 2.011 -2 2.013 Total Barcelona 244.263 +4329 239.934 7 Font del curs 2011-2012: dades provisionals de matrícula amb data 07/09/2011. Les dades dels centres privats no concertats corresponen al curs 2010-2011. Font del curs 2010-2011: dades estadístiques del curs (abril 2011). Les dades dels ensenyaments postobligatoris són encara incompletes, especialment pel que fa a la formació profes- sional. Quan tots els centres hagin aportat les dades dels alumnes matriculats es podran obtenir les estadístiques definitives. L'increment de 1.866 alumnes a l'etapa 0-3 correspon a la nova oferta d'escoles bressol públiques. No se'n pot deduir un increment net d'alumnat fins que no se sàpiguen les dades de matrícula dels centres privats. EVOLUCIÓ DEL NOMBRE D'ALUMNES (Ensenyaments de règim general, de 3 a 18 anys) Des del curs escolar 2005-2006, l'alumnat a la ciutat de Barcelona s'ha incrementat de manera constant. La previsió per al curs 2011-2012 és d'arribar als 226.000 alumnes, amb un increment aproximat de 2.460 respecte de l'any anterior, dels quals 1.950 corresponen a centres públics i la resta a privats concertats. Total alumnat (règim general a partir de 3 anys) 8 ALUMNAT PER DISTRICTE I TITULARITAT DELS CENTRES Total centres públics, concertats i privats no concertats Infantil Infantil Primària ESO (0-3) (3-6) Total Barcelona 18.249 41.664 79.599 53.326 Ciutat vella 754 1.923 3.643 2.600 L'Eixample 2.739 5.430 11.140 7.298 Sants-Montjuïc 1.848 3.793 7.245 5.111 Les Corts 1.110 3.010 5.761 3.612 Sarrià - Sant Gervasi 2.544 6.426 13.179 9.906 Gràcia 1.281 2.991 5.371 2.917 Horta-Guinardó 1.777 4.371 9.002 5.669 Nou Barris 1.652 3.808 6.896 5.237 Sant Andreu 1.490 4.030 7.051 4.620 Sant Martí 3.054 5.882 10.311 6.356 Les dades dels centres privats no concertats corresponen al curs 2010-2011. Centres públics Infantil Infantil Primària ESO (0-3) (3-6) Total Barcelona 7.153 18.023 32.609 19.095 Ciutat vella 453 1.112 2.056 1.327 L'Eixample 621 1.847 3.485 1.626 Sants-Montjuïc 833 1.904 3.765 2.531 Les Corts 288 928 1.769 930 Sarrià - Sant Gervasi 436 771 1.628 1.249 Gràcia 343 1.376 2.404 932 Horta-Guinardó 941 1.920 3.769 1.963 Nou Barris 1.002 2.248 3.816 3.081 Sant Andreu 731 2.269 3.553 1.807 Sant Martí 1.505 3.648 6.364 3.649 9 Centres concertats Infantil Infantil Primària ESO (0-3) (3-6) Total Barcelona 2.268 22.375 45.303 33.264 Ciutat vella 258 811 1.587 1.273 L'Eixample 417 3.460 7.542 5.574 Sants-Montjuïc 156 1.811 3.480 2.580 Les Corts 33 1.415 2.819 2.220 Sarrià - Sant Gervasi 235 5.437 11.274 8.308 Gràcia 173 1.573 2.967 1.985 Horta-Guinardó 253 2.345 5.109 3.648 Nou Barris 409 1.560 3.080 2.156 Sant Andreu 35 1.753 3.498 2.813 Sant Martí 299 2.210 3.947 2.707 Les dades de 0-3 anys dels centres concertats corresponen al curs 2010-2011. PROFESSORAT Un total de 8.931 docents1 han començat el curs 2011-2012 als centres públics de la ciutat. Aquesta xifra inclou 784 educadores i educadors de les escoles bressol i llars d'infants. DOTACIONS DE PROFESSORAT ALS CENTRES PÚBLICS DE BARCELONA 2011-2012 Escoles bressol i llars 784 Infantil i primària 3.948 ESO, batxillerat i FP 3.494 Escoles d'art i Conservatori 311 EOI 173 Adults 222 Total 8.931 Total sense 0-3 anys 8.147 La dotació dels centres d'educació especial s'inclou als nivells educatius corresponents. La dotació dels instituts escola s'ha separat segons els nivells educatius. Font: Dades de la direcció de centres del Consorci amb data 28 de setembre de 2011. 1 No s'hi inclouen ni els Serveis Educatius ni la Inspecció. 10 CENTRES A Barcelona hi ha 344 centres públics i 465 centres privats que ofereixen ensenyaments de règim general, de 0 a 18 anys. CENTRES PÚBLICS Escoles bressol i llars 97 Escoles d'educació infantil i primària 165 Instituts escola 3 (1) Instituts (ESO, batxillerat i FP) 71 (2) (3) Educació especial 8 347 CENTRES PRIVATS, CONCERTATS I NO CONCERTATS Només educació infantil 206 Educació infantil, primària, ESO, batxillerat i FP 233 (2) Educació especial 26 465 (1) S'hi inclou l'Institut Escola Artístic Oriol Martorell. (2) Els centres imparteixen un o més dels ensenyaments indicats. (3) No s'hi inclou l'Institut Obert de Catalunya. ORGANIGRAMA DEL CONSORCI D'EDUCACIÓ DE BARCELONA El Consell de Direcció del Consorci d'Educació de Barcelona, com a òrgan de govern superior, està compost actualment pels membres titulars següents, nomenats per les ad- ministracions consorciades: PRESIDENTA VOCALS EN REPRESENTACIÓ Sra. M. Jesús Mier Albert DE L'AJUNTAMENT DE BARCELONA Sr. Jaume Ciurana Llevadot VICEPRESIDENT Sra. Marta Clari Padrós Sr. Gerard Ardanuy Mata Sr. Manel Medeiros Pérez VOCALS EN REPRESENTACIÓ INTERVENTOR DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA Sr. Josep Lluís Ávila López Sra. Teresa Pijoan Balcells Sr. Jordi Roig Viñals SECRETARI Sr. Alberto del Pozo Ortiz Sr. Ignasi Fernández Solé Sr. Miquel García Casaponsa Sra. Meritxell Ruiz Isern 11 PLANTILLA En el conjunt de les diferents unitats del Consorci hi treballen 184 persones. Tipologia del personal dels serveis centrals del Consorci 1.1.2011 30.6.2011 1.10.2011 Funcionari Dep. Ensenyament 41 23 19 Funcionari altres Departaments 3 3 3 Funcionari docent Departament 20 3 18 Contractat laboral fix Consorci 0 18 74 Contractat laboral temporal Consorci 65 74 17 Funcionari municipal adscrit 43 18 43 Contractat laboral municipal subrogat 6 43 5 Llocs vacants 13 5 5 Total plantilla 191 184 184 Contractes d'obra o servei determinat 11 0 0 12 Actuacions realitzades Les dades dels centres i els serveis educatius corresponents al curs 2010-2011 són les que consten a l'informe L'escolarització a la ciutat de Barcelona. Curs 2010-2011. La versió digital de l'informe es pot consultar a: www.edubcn.cat/ca/el_consorci. ESCOLARITZACIÓ I PLANIFICACIÓ 1. Gestió de l'escolarització Actuacions més destacades Gestió del procés de preinscripció i matrícula El Consorci organitza i coordina el procés anual ordinari de preinscripció i matrícula als centres docents de la ciutat de Barcelona de titularitat pública i privada concertada dels ensenyaments d'educació infantil (primer i segon cicle), d'educació primària, d'educació secundària obligatòria i dels ensenyaments postobligatoris (batxillerats, formació profes- sional i arts plàstiques i disseny). Procés de preinscripció. Places, demanda i assignació OFERTA DE PLACES VACANTS SOL·LICITUDS REBUDES 2010-2011 2009-2010 Diferència 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (1r cicle) 5.400 2.752 2.648 9.522 8.099 1.423 Ed. infantil (2n cicle) 15.284 15.113 171 14.850 14.310 540 Ed. primària 4.462 5.413 -951 2.884 3.085 201 Ed. secundària obligatòria 10.125 10.129 -4 7.747 7.575 172 Batxillerats 4.594 4.542 52 3.727 3.134 593 Formació professional 15.507 14.970 537 20.024 17.502 2.522 Arts plàstiques i disseny 1.217 1.209 8 857 812 45 Total 56.589 54.128 2.461 59.611 54.517 5.094 13 DEMANDA ATESA DEMANDA NO ATESA 2010-2011 2009-2010 Diferència 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (1r cicle) 5.051 2.740 2.311 4.466 5.330 -864 Ed. infantil (2n cicle) 14.041 13.538 503 810 755 55 Ed. primària 1.274 1.703 -429 1.610 1.384 226 Ed. secundària obligatòria 7.181 7.105 76 556 471 85 Batxillerats 3.258 2.879 379 426 252 174 Formació professional 12.516 11.488 1.028 7.714 5.934 1.780 Arts plàstiques i disseny 656 639 17 169 137 32 Total 43.977 40.092 3.885 15.751 14.263 1.488 Procés de preinscripció. Alumnat amb necessitats educatives específiques AL·LEGACIONS REBUDES ALUMNAT ASSIGNAT 2010-2011 2009-2010 2010-2011 2009-2010 Ed. infantil Total 61 50 Ed. infantil Total 59 58 (1r cicle) (1r cicle) Ed. infantil Total 431 390 Ed. infantil Total 185 188 (2n cicle) i A 206 191 (2n cicle) i A 179 155 ed. primària B 58 54 ed. primària B 6 26 C 167 145 C 0 7 Ed. secundària Total 345 340 Ed. secundària Total 203 167 obligatòria A 216 154 obligatòria A 187 137 B 70 81 B 16 30 C 59 105 C 0 0 PERSONES ATESES DURANT EL PERÍODE DE RECLAMACIONS A LES SUBCOMISSIONS TERRITORIALS DE GARANTIES D'ADMISSIÓ DELS DISTRICTES MUNICIPALS 2010-2011 2009-2010 Diferència Informació i reclamacions 357 498 -141 Canvis d'assignació 320 256 64 Total 677 754 -77 14 Gestió del procés d'admissió durant el curs escolar El Consorci organitza i coordina l'escolarització de l'alumnat que sol·licita plaça a l'educació infantil (segon cicle), l'educació primària i l'educació secundària obligatòria un cop tancat el procés de preinscripció, en període de continuïtat. Admissió de continuïtat. Sol·licituds rebudes abans de l'inici del curs escolar A L'OFICINA D'ESCOLARITZACIÓ 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (2n cicle) 803 478 325 Ed. primària 753 657 96 Ed. secundària obligatòria 679 622 57 Total 2.235 1.757 478 DIRECTAMENT ALS CENTRES DOCENTS 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (2n cicle) 1.394 1.026 368 Ed. primària 1.317 1.171 146 Ed. secundària obligatòria 2.106 1.664 442 Total 4.817 3.861 956 EN TOTAL 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (2n cicle) 2.197 1.504 693 Ed. primària 2.070 1.828 242 Ed. secundària obligatòria 2.785 2.286 499 Total 7.052 5.618 1.434 Comparativament amb el curs escolar anterior, aquest període ha estat més llarg, atès l'avançament en el temps del període ordinari de preinscripció. Admissió de continuïtat. Sol·licituds rebudes durant el curs escolar A L'OFICINA D'ESCOLARITZACIÓ 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (2n cicle) 1.080 820 260 Ed. primària 1.610 1.195 415 Ed. secundària obligatòria 1.304 978 326 Total 3.994 2.993 1.001 15 DIRECTAMENT ALS CENTRES DOCENTS 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (2n cicle) 895 849 46 Ed. primària 1.104 950 154 Ed. secundària obligatòria 932 829 103 Total 2.931 2.628 303 EN TOTAL 2010-2011 2009-2010 Diferència Ed. infantil (2n cicle) 1.975 1.669 306 Ed. primària 2.714 2.145 569 Ed. secundària obligatòria 2.236 1.807 429 Total 6.925 5.621 1.304 Informació i orientació a les famílies en els processos d'escolarització Dins de l'Oficina d'Atenció Integral s'ubica la unitat d'informació i orientació a les famílies en els processos d'escolarització. S'atenen les consultes presencials, telefòniques o via correu electrònic. També es manté actualitzada la informació sobre els processos d'escolarització al web del Consorci i als equips d'informació dels serveis 010 i 012, al mateix temps que es coordina la informació i els tràmits que es fan a les Oficines d'Atenció al Ciutadà de l'Ajuntament amb relació als processos d'escolarització. Orientació a l'alumnat nouvingut de 16-18 anys Aquest alumnat, que per les seves característiques d'edat i formació té dificultats per incor- porar-se a un centre ordinari al nivell que li pertoca per edat, s'orienta i s'assessora mit- jançant una entrevista personal amb la família i l'alumne pel que fa a les diverses opcions més adients per integrar-se: • Quan es tracta d'alumnat de llengües romàniques, s'orienta cap a una escolarització ordinària després d'haver-ne tramitat prèviament la convalidació, si s'escau, o en deter- minades circumstàncies cap a centres d'adults per fer la preparació de les proves d'accés als cicles formatius, el curs per obtenir el graduat en educació secundària o un progra- ma de qualificació inicial professional (PQPI). • Quan es tracta d'alumnat de llengües no romàniques, s'orienta cap a una formació es- pecífica dins les escoles d'adults: un programa experimental d'acollida i preparació per a la integració de nouvinguts (PEAI) o un grup d'acollida per a una formació instrumen- tal bàsica. 16 Tramitació de les peticions de plaça fora del període ordinari Les famílies que demanen plaça escolar fora del període de preinscripció de segon cicle d'educació infantil, primària o ESO es poden adreçar directament als centres docents, que, si disposen de plaça vacant, poden admetre la petició. També poden adreçar la seva petició a la Comissió de Garanties d'Admissió. L'atenció inicial, amb la informació, l'orientació i la recollida de la documentació exigible, la duu a terme la unitat d'informació i orientació escolar, que actua com a Oficina Municipal d'Escolarització. Les peticions tramitades i ateses per aquesta oficina representen aproximadament un terç del total de moviments de matrícula posterior al procés ordinari de preinscripció i matrícula a la ciutat de Barcelona. Més informació: www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia 2. Gestió de l'escolarització d'alumnat amb necessitats educatives especials Actuacions més destacades El Consorci duu a terme diferents tasques de suport de la gestió administrativa de l'alumnat amb necessitats educatives especials (NEE) que s'escolaritza a la ciutat de Barcelona a proposta de les comissions de garantia d'admissió o a proposta dels directors d'altres serveis territorials: • Rep els dictàmens d'alumnes amb NEE i els informes de situacions socioculturals des- favorides. • Rep els projectes i els informes de finalització d'escolarització compartida. • Introdueix les dades de l'alumne/a al mòdul de NEE. • Elabora les resolucions de cada dictamen, dels informes de SCD i dels projectes d'es- colarització compartida. Fotocopia els dictàmens i compulsa les còpies de les resolucions. • Fa i tramet cartes adjuntant-los les resolucions i la part del dictamen que pertoca als centres, les famílies i la Inspecció. • Demana informes a Inspecció dels recursos específics que sol·liciten els equips d'assessorament psicopedagògic (EAP) i els centres. • Duu a terme el traspàs de documentació de l'alumnat amb NEE als Serveis Territorials d'altres territoris. Contacta amb l'EAP i els centres educatius. • Recull i fa el traspàs de la informació que se sol·licita des de l'Àrea d'Escolarització als centres. • Manté el contacte amb les comissions de garantia d'admissió d'educació infantil i pri- mària i de secundària, i fa les tasques que aquestes encomanin. • Forma part de la Comissió per a l'Assignació de Suport a l'Alumnat en Inclusió Educa- tiva i de la Comissió de les Unitats d'Escolarització Compartida (UEC). 17 DISTRIBUCIÓ DE LES RESOLUCIONS D'ESCOLARITZACIÓ Tipus de centre Tipus de necessitat Ordinari Educació especial Discapacitat Social Total resolucions 6.593 470 1.225 5.838 6.044 Nombre d'alumnat en resolucions d'escolarització compartida: 95. Nombre d'alumnat en resolucions d'escolarització en unitats de suport a l'educació especial (USEE): 35. Gestió del transport a centres educatius de la ciutat de Barcelona ALUMNAT AMB NECESSITATS EDUCATIVES ESPECÍFIQUES. CURS 2010-2011 Pressupost Centres Alumnes Rutes Transport en ruta del Consorci 2.938.793,44 (1) 24 (1) 890 (1) 73 Ajuts individuals per al desplaçament (2) 63.272,00 16 191 Ajuts individuals per al menjador (3) 84.742,80 19 140 (1) Les rutes d'un centre corresponen al trasllat de 250 alumnes de l'Escola Patronat Domènech a l'Escola Pirineus fins a la finalització de les obres de remodelació de l'edifici, amb un cost diari de 1.411,50 euros (249.835,50 €/curs). (2) Els beneficiaris d'aquests ajuts individuals de transport són alumnes als quals, segons el Decret 161/ 1996, els correspon la gratuïtat del servei de transport, però que no disposen de ruta organitzada pel Consorci i es traslladen amb transport públic o pels seus propis mitjans de transport. Són alumnes de fora de Barcelona escolaritzats a la ciutat per falta d'oferta del seu nivell al seu àmbit territorial. (3) Els beneficiaris d'aquests ajuts individuals de menjador són alumnes als quals, segons el Decret 160/ 1996, els correspon la gratuïtat del servei de menjador. Són alumnes de fora de Barcelona escolaritzats a la ciutat per falta d'oferta del seu nivell al seu àmbit territorial. 3. L'oferta educativa: planificació i programació LLARS D'INFANTS El Consorci gestiona les cinc llars d'infants o escoles d'educació infantil de primer cicle de titularitat del Departament d'Ensenyament que hi ha a la ciutat i que ofereixen places per a infants de 0 a 3 anys. El model de gestió de les llars de la ciutat és comú a totes les llars de titularitat del Depar- tament d'arreu de Catalunya, i és un model que presenta grans diferències amb el de la xarxa municipal de la ciutat o les escoles bressol municipals. Com cada curs, les llars han tingut ocupades totes les places que ofereixen. La matrícula en conjunt és de 378 infants. 18 Actuacions més destacades • S'han fet cinc reunions periòdiques amb les direccions en les quals s'han tractat temes d'interès comú. • S'ha donat suport a les direccions dels centres des del vessant de gestió administrativa. • S'han elaborat els plecs de condicions tècniques de l'expedient específic de provisió de serveis per donar suport a l'atenció d'infants durant la franja del migdia que presta una empresa externa i que finalment va quedar desert. • S'ha fet l'acompanyament i el seguiment de les direccions en la formació per a l'ús de l'aplicatiu de preinscripció elaborat per l'Institut Municipal d'Educació de Barcelona (IMEB), que ha requerit inventariar i analitzar les dotacions informàtiques i de connectivitat de les llars. • S'ha fet la coordinació amb responsables de Recursos Humans i equips de neteja per organitzar els procediments per cobrir les substitucions per jubilació del personal d'administració i serveis amb empreses de serveis externes. Districte Escola Unitats (1) Infants Sants-Montjuïc La Gavina 4 48 Nou Barris L'Airet 10 137 Sant Andreu El Mar 5 59 Sant Martí Cascavell 6 81 El Vuit 4 53 Total 5 29 378 (1) A les llars, segons l'edat dels infants, les unitats tenen diferent ràtio. Per aquest motiu La Gavina i El Vuit, tot i que tenen el mateix nombre d'unitats, no tenen el mateix nombre d'infants. Planificació de l'oferta educativa: ensenyaments obligatoris i postobligatoris Instituts escola El curs 2010-2011 es va posar en funcionament oficial l'Institut Escola Costa Llobera, du- rant el primer curs de vigència de la Llei d'educació de Catalunya (LEC). Aquest tipus de centre permet a l'alumnat cursar totes les etapes educatives en un mateix edifici escolar, amb un projecte educatiu i un equip directiu únics que garanteixen la continuïtat educativa de 3 a 18 anys, des de l'educació infantil fins al batxillerat. Més oferta de formació professional i batxillerats artístics El curs 2010-2011 l'oferta de formació professional es va incrementar en 1.170 places, i es van implantar noves famílies professionals a dos centres públics de secundària, la d'imatge personal a l'Institut Mare de Déu de la Mercè i el cicle formatiu de grau mitjà de cures auxiliars d'infermeria a l'Institut Sant Josep de Calassanç. 19 Actuacions més destacades Programació curs 2010-2011 • Revisió d'algunes àrees territorials de proximitat: incorporació dels nous centres. • Elaboració de mapes (d'illa i de centre). • Difusió de les àrees: programari al web, carta a les famílies, documentació als cen- tres, etc. • Modificació de les capacitats autoritzades. • Revisió de les adscripcions: reunions amb centres i amb Inspecció. • Redacció de la normativa específica del Consorci amb relació al procés de preins- cripció. • Programació de l'oferta del curs 2010-2011. • Revisió de l'oferta i adequació a la demanda real. • Anàlisi de la demanda potencial i propostes de l'oferta tant a infantil i primària com a l'ESO i el batxillerat. • Anàlisi dels resultats del procés de preinscripció. • Anàlisi de la demanda per centre a P3 amb relació a la seva àrea d'influència. • Anàlisi del pas de primària a secundària en centres públics. Planificació a mitjà termini • Necessitat de noves construccions: reunions amb centres, Inspecció i altres instàncies. • Planificació de nous centres. • Propostes de creació d'instituts escola, etc. • Elaboració i tramitació de la documentació administrativa relacionada amb l'autorització i la modificació de centre. • Prospectiva de la demanda a mitjà termini. Participació en les comissions de garanties d'admissió FORMACIÓ DE PERSONES ADULTES El Consorci gestiona directament 9 aules i 17 centres públics de formació de persones adultes, dels quals 24 són de titularitat del Departament d'Ensenyament, entre els quals hi ha 2 centres transferits del Departament de Justícia. Els altres 2 centres són de titularitat municipal de l'Ajuntament de Barcelona. A partir del setembre del 2011 es va incorporar a la xarxa de centres d'adults el CFA Can Batlló. 20 Actuacions més destacades SEGUIMENT DE L'OFERTA EDUCATIVA I DE LA PLANTILLA. CURS 2010-2011 24 aules i centres (1) 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 (previst amb Can Batlló) Grups 468 472 480 525 Places ofertes 10.412 10 512 10.706 12.653 Matrícula 9.865 10.210 10.649 Plantilla Professorat primària 118,5 117,5 115 Professorat secundària 62,5 62,5 -361 66,5 Total 181 180 181 191 (1) Els dos centres que provenen del Departament de Justícia no s'inclouen en aquest document. La plantilla d'aquests dos centres és en total de 21 professors i professores. Elaboració i aplicació del mapa d'adults de la ciutat de Barcelona En compliment de l'Acord de govern de 27.12.2006, relatiu a la necessitat de transformar les Aules de formació d'adults en Centres de formació d'adults, i de l'Acord de Govern de 16.12.2008 en relació amb a la gestió dels centres educatius de la ciutat de Barcelona de titularitat del Departament d'Ensenyament, el Consell de Direcció del Consorci va acordar: • Iniciar (amb data 2 de novembre de 2009) els tràmits per transformar les AFA La Verne- da, Pegaso i Rius i Taulet en centres per al curs 2010-2011. L'1 de setembre de 2011, aquestes tres aules d'adults es van transformar oficialment en centres d'adults. • Iniciar (amb data 18 de febrer de 2010) els tràmits per transformar les AFA Torrent d'en Melis, Barceloneta i Madrid en centres per al curs 2010-2011. L'1 de setembre de 2011, l'AFA Torrent d'en Melis es va transformar oficialment en centre d'adults. Resta pendent la publicació de la transformació de Barceloneta i Madrid en centre. ESCOLES OFICIALS D'IDIOMES El Consorci gestiona directament cinc escoles oficials d'idiomes (EOI) de titularitat del Departament d'Ensenyament. SEGUIMENT DE L'OFERTA EDUCATIVA. CURS 2010-2011 5 EOI 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Grups 518 518 526 Places ofertes 15.540 15.540 15.720 Professorat 182 182 183 21 Per tal d'adequar els espais a les necessitats formatives, a partir del mes de setembre de 2010 l'EOI Barcelona III - Sant Gervasi es va traslladar a una nova seu, l'antic Institut Gal·la Placídia. Al mes de setembre del 2011 es va crear la nova EOI Guinardó, que impartirà els idiomes d'anglès, francès i alemany. ESCOLES D'ART El Consorci gestiona 6 escoles d'art i superior, 4 de titularitat del Departament d'Ensenyament i 2 de titularitat de l'Ajuntament de Barcelona. SEGUIMENT DE L'OFERTA EDUCATIVA. CURS 2010-2011 4 escoles d'art (ensenyament reglat) 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Grups 77 77 75,83 Places ofertes 2.055 2.055 2.100 Professorat 253 253 257 4. Formació professional L'activitat del Consorci en aquest àmbit s'ha orientat a aplicar les previsions de la Llei orgànica d'Educació (planificació de l'oferta de cicles formatius, organització i posada en funcionament dels PQPI, etc.) i a posar en funcionament el programa Qualifica't. Al ma- teix temps, es pretén potenciar l'accés de l'alumnat als ensenyaments postobligatoris, impulsar convenis amb empreses per fer estades formatives i col·laborar amb la Funda- ció BCN FP. Actuacions més destacades qBID Participar en la implantació del qBID a la ciutat de Barcelona. Aquest nou aplicatiu es basa en el programa de qualitat i millora contínua que el Departament d'Ensenyament impulsa a tot el territori català. És un sistema que té com a objectiu gestionar les pràctiques a les empreses seguint les normes de qualitat de la norma ISO 9000. Durant el curs 2010-2011 s'ha fet formació i acompanyament a 67 centres que encara no s'hi havien incorporat. Els centres de batxillerat, arts aplicades i oficis artístics, amb règim especial de l'esport i PQPI s'hi incorporaran el primer trimestre del curs 2011-2012. QUALIFICA'T Aquest programa té com a objectiu validar l'experiència laboral dels treballadors acumula- da al llarg de la vida laboral. Aquesta validació es fa contra mòduls o unitats formatives dels diferents cicles de formació professional del model de la Llei orgànica general del sistema educatiu. 22 Centres que participen en el programa Qualifica't • Institut Anna Gironella de Mundet • Sant Ignasi • Institut Poblenou • Institut Escola del Treball • Institut La Guineueta • Llúria • López Vicuña • Escola Professional Salesiana • Institut Lluïsa Cura • Institut Mare de Déu de la Mercè • Institut Salvador Seguí • Institut Escola d'Hoteleria i Turisme • Santapau-Pifma • Institut Narcís Monturiol • Institut Bonanova • Institut Mitjans Audiovisuals Més informació: www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia Programes de qualificació professional inicial (PQPI) Els programes de qualificació professional inicial (PQPI) estan pensats per a nois i noies que acaben l'etapa d'educació secundària obligatòria sense haver obtingut el títol de gra- duat. Per poder cursar un PQPI han de tenir 16 anys o complir-los abans del 31 de desem- bre de l'any d'inici del programa. La finalitat d'aquests programes és proporcionar una formació bàsica i professional que faciliti la incorporació al món laboral o la continuïtat de l'itinerari formatiu, sobretot en la formació professional específica de grau mitjà, un cop superada la prova d'accés. Els pro- grames també donen l'opció, als joves que ho vulguin, de fer una formació complementària per obtenir el títol de graduat en ESO. L'objectiu dels PQPI és que tots els alumnes assoleixin competències professionals prò- pies d'una qualificació de nivell 1 dins l'estructura actual del Catàleg nacional de qualifica- cions professionals i de la formació professional, com també que tinguin la possibilitat d'una inserció sociolaboral satisfactòria i ampliïn les seves competències bàsiques per continuar estudis als diferents ensenyaments. • Des del Consorci es fa el seguiment, l'autorització, el desenvolupament i l'assessorament dels programes als centres que imparteixen aquesta modalitat. Cal assenyalar que aques- ta modalitat no tan sols és impartida per centres educatius, sinó que també hi participen altres entitats l'oferta principal de les quals no és l'ensenyament. • El Consorci atén demandes i reclamacions, i adjudica places de PQPI. • El Consorci dóna suport als centres pel que fa a l'organització i el funcionament dels PQPI. Elabora documentació i organitza sessions de treball amb equips directius. Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 23 Proves d'accés a cicles formatius Les proves d'accés es duen a terme mitjançant una convocatòria única que es gestiona des de la Direcció General d'Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats per a tot el territori català. El Consorci fa la proposta al Departament d'Ensenyament dels centres que es constituiran en comissions avaluadores de les proves, tant de grau mitja com de grau superior, així com del seguiment del funcionament i les propostes dels tribunals. CENTRES I ALUMNES MATRICULATS A PROVES D'ACCÉS DE GRAU SUPERIOR A BARCELONA Centre INSCRITS ADMESOS PRESENTATS APTES ADM./INSC. PRES./ADM. APTES/PRES. Anna Gironella de Mundet 192 145 124 78 75,5 % 85,5 % 62,9 % Ausiàs March 190 166 158 104 87,4 % 95,2 % 65,8 % Consell de Cent 196 175 157 102 89,3 % 89,7 % 65,0 % Emperador Carles 178 176 175 127 98,9 % 99,4 % 72,6 % Ernest Lluch 100 100 99 78 100,0 % 99,0 % 78,8 % Escola del Treball 99 96 96 79 97,0 % 100,0 % 82,3 % Ferran Tallada 192 126 101 70 65,6 % 80,2 % 69,3 % Jaume Balmes 191 181 176 126 94,8 % 97,2 % 71,6 % Joan Brossa 190 160 151 81 84,2 % 94,4 % 53,6 % Joan d'Àustria 194 171 157 105 88,1 % 91,8 % 66,9 % Josep Serrat i Bonastre 163 152 152 121 93,3 % 100,0 % 79,6 % La Guineueta 189 144 114 69 76,2 % 79,2 % 60,5 % La Sedeta 165 153 150 109 92,7 % 98,0 % 72,7 % Mare de Déu de la Mercè 167 159 156 109 95,2 % 98,1 % 69,9 % Miquel Tarradell 190 154 146 104 81,1 % 94,8 % 71,2 % Moisès Broggi 197 179 176 100 90,9 % 98,3 % 56,8 % Narcís Monturiol 167 161 161 120 96,4 % 100,0 % 74,5 % Poeta Maragall 190 162 151 85 85,3 % 93,2 % 56,3 % Rambla Prim 187 156 141 103 83,4 % 90,4 % 73,0 % Vall d'Hebron 206 185 167 94 89,8 % 90,3 % 56,3 % Valldemossa 192 148 136 74 77,1 % 91,9 % 54,4 % Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos Formació del professorat La Direcció General d'Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats detecta les necessitats formatives del professorat i, amb la modalitat d'estades formatives a les empre- ses per a professorat de formació professional, fa una convocatòria anual per tal que el professorat opti a aquesta modalitat. Des del Consorci se'n fa el seguiment i l'avaluació juntament amb les empreses. Convenis singulars El Consorci fomenta i proposa convenis singulars amb diferents empreses amb l'objectiu de dur a terme la formació conjunta de diversos plans d'estudi, PQPI i cicles formatius. En 24 alguns casos aquests convenis comporten compensacions econòmiques que es gestio- nen i es coordinen des del mateix Consorci. Relació d'entitats amb les quals s'han signat convenis singulars • Asociación Nacional de Almacenes Frigoríficos de Carnes y Salas de Despiece (ANAFRIC) • Fundació per a la Formació, Investigació i Foment dels Oficis de la Carn i dels Productes Càrnics • Informació i Comunicació de Barcelona, SA • Fundació Privada Gremi de Flequers de Barcelona • Gutmar, S.A. • Gayc, S.A. • Automoció 2000 BCN, SA • Societat Privada Municipal Barcelona Activa, SA (Barcelona Activa) • Microtec, S.A. • Parlament de Catalunya Projecte de mobilitat de pràctiques en empreses a l'estranger La Direcció General d'Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats impulsa una convocatòria per tal de fomentar la mobilitat dins la Comunitat Europea per als alumnes matriculats en cicles formatius i dins els plans de mobilitat del centre, amb l'objectiu que els alumnes de formació professional facin el crèdit de formació en centres de treball a dife- rents països de la Comunitat Europea. Des del Consorci d'Educació es col·labora en el seguiment i l'avaluació posterior del projecte. INNOVACIÓ, SEGUIMENT I SUPORT 5. Legalització de documents acadèmics D'acord amb l'Ordre de 16 d'abril de 1990 sobre legalització de documents (BOE de 19 d'abril de 1990), la legalització de documents que ha de tenir efectes en altres estats és un procés convingut amb caràcter internacional. En el cas dels documents acreditatius d'estudis cursats a l'Estat espanyol, els ha de lega- litzar el Ministeri d'Afers Estrangers, sense perjudici que altres instàncies participin en les següents fases del procés. Tanmateix, el Conveni de l'Haia de 8 d'octubre de 1961, ratificat per l'Estat espanyol el 10 d'abril de 1978 (BOE de 25 de setembre), estableix una dispensa de la legalització per via ordinària que se substitueix per un procediment simplificat per als països que l'han subscrit. La postil·la o legalització única de justícia prevista a l'esmentat 25 conveni es fa a l'Estat espanyol a través del Ministeri de Justícia, segons el que disposa el Reial decret 2433/1978, de 2 d'octubre de 1977. Nombre total de legalitzacions de documents acadèmics durant el curs 2010-2011: Legalitzacions per països % per nivells educatius 6. Plans d'autonomia de centres (PAC) Els plans d'autonomia de centres (PAC) tenen com a objectiu millorar els resultats educa- tius i la cohesió social i prevenir l'abandonament prematur als centres educatius públics a través de l'impuls de l'equitat, l'excel·lència, l'autonomia, la millora de la qualitat i la inclusió. 26 El projecte, mitjançant els plans estratègics, promou l'autonomia pedagògica, d'organització i de gestió per afavorir la millora contínua en l'educació. Els PAC s'adrecen a centres educatius públics de diferents tipologies i es concreten en diferents iniciatives: PAC10-14 (continuació del PAC05), PAC06, PAC07, PAC08, PAC09 i PAC10 segons l'any d'entrada en el projecte. Els PAC es fan efectius mitjançant un acord entre la direcció del centre educatiu i la Gerència del Consorci. El període de vigència del PAC és de cinc cursos; durant el primer es fa el disseny del pla, i al llarg dels quatre cursos següents se'n fa l'aplicació, el seguiment i la rendició de comptes. Un total de 98 centres de la ciutat han desenvolupat el seu PAC durant el curs 2010-2011. Aquest curs ha estat el primer en què 11 centres de la iniciativa PAC05 han renovat els seus plans per a un període de quatre anys més. Actuacions més destacades • Seguiment dels PAC, suport a la Inspecció Educativa i als centres. • Coordinació dels centres a través de les xarxes i e-Catalunya, juntament amb els ins- pectors de la xarxa. Potenciació de les reunions de xarxa estructurant les sessions en dues parts: transmissió d'informació i presentació de bones pràctiques. • Avaluació del projecte i de la millora en els objectius. Rendició de comptes. Suport a la Comissió de Seguiment. • Formació en planificació estratègica. Per al curs 2011-2012 i següents, els centres del PAC06 i posteriors que hagin enllestit la seva iniciativa, que hagin estat avaluats positivament per les comissions d'avaluació, que manifestin la seva voluntat i que tinguin l'aprovació del Consell Escolar, es podran presen- tar a la convocatòria d'Acords de Coresponsabilitat (ACDE) amb el Departament. En aquests moments s'està a l'espera de la normativa que reguli aquests acords. ELS CENTRES AMB PAC A BARCELONA. CURS 2010-2011 Instituts Altres centres Iniciativa Any d'inici Escoles (EOI, EASD...) Total i finalització Centres Centres Total Centres Centres Total PAC QiM instituts PAC QiM altres PAC05 2010-2014 5 6 6 11 PAC06 2006-2011 10 10 2 12 1 1 23 PAC07 2007-2012 14 9 9 23 PAC08 2008-2013 1 1 1 PAC09 2009-2014 17 8 12 20 37 PAC10 2010-2015 1 1 1 1 2 PM08 2008-2011 1 1 1 Total 46 35 15 50 1 1 2 98 Sobre aquest total de 98 centres avaluats, 4 han obtingut la valoració de millorable. 27 7. EduCat 1x1 i EduCat 2.0 Un total de 93 centres educatius de la ciutat, 32 de públics i 61 de concertats, han participat en el programa EduCat 1x1, al qual s'han anat incorporant de forma progressiva des que al setembre del 2009 es va posar en marxa, a través de les diferents cinc "onades" o fases en què s'ha anat desplegant. Aquests centres hi han participat amb 11.460 alumnes, que representen el 22 % del total de l'alumnat que estudia secundària obligatòria a la ciutat de Barcelona. A partir del curs 2011-2012, aquests centres s'incorporaran al nou programa EduCat 2.0, que impulsa el Departament d'Ensenyament. DADES DE PARTICIPACIÓ DELS CENTRES DE BARCELONA EN EL PROGRAMA EDUCAT 1X1 Nre. centres Alumnat Aules Centres públics 32 6.120 204 Centres concertats 61 5.340 178 Total 93 11.460 382 Actuacions més destacades Digitalització de les aules El projecte EduCat 1x1 comporta que cada un dels 382 grups participants disposi d'una aula digitalitzada per treballar amb el material de text digital. Les aules han de tenir: • Projector i pissarra digital interactiva. • Instal·lació elèctrica que permeti la connexió simultània de tots els ordinadors de l'alumnat i del professor. • Dues línies de connexió directa a Internet amb un ample de banda equivalent a 3 Mbps o 1 Mb per cada 10 alumnes. • Xarxa Wi-Fi d'altes prestacions amb control individualitzat, i codis d'ús i contrasenyes per a l'alumnat i els docents que participen en el projecte. Durant el curs 2010-2011 el projecte EduCat 1x1 es va iniciar de forma experimental a 6 escoles de primària de la ciutat, 12 a tot Catalunya. L'objectiu d'aquesta iniciativa és treba- llar en el disseny de metodologies i bones pràctiques per estendre el projecte de digitalitza- ció de les aules EduCat 1x1 a les escoles de primària. Els 6 centres de la ciutat que han participat en aquest projecte són l'Escola Arenal de Llevant, l'Institut Escola Costa i Llobe- ra, l'Escola Collaso i Gil, l'Escola Bogatell, l'Escola El Sagrer i el Col·legi Sant Pere Claver. Més informació: www.edubcn.cat/tecnologiaeducativa 28 8. Programa Èxit 1: reforç escolar en el pas de primària a secundària És un programa pensat per a l'alumnat que és a la frontera entre l'èxit i el fracàs i que amb el suport adequat pot millorar els resultats acadèmics. S'organitza al voltant d'uns instituts d'educació secundària i els centres d'educació primària adscrits, a demanda dels equips directius que hi vulguin participar. El programa pretén facilitar el pas de primària a secundària, i per això s'adreça a l'alumnat de 5è i 6è de primària i de 1r i 2n d'ESO. El reforç escolar el fan els amics@grans (majori- tàriament exalumnes de l'institut, model de referència per als seus companys i companyes més joves) en horari extraescolar. En alguns instituts es compta amb la col·laboració dels amics@ de la lectura, estudiants de 1r de la Facultat de Pedagogia i Educació Social de la Universitat de Barcelona que ajuden l'alumnat en la lectura; aquest programa està recone- gut com a crèdit de lliure elecció. A principi de curs es convoquen les beques de col·laboració d'amics@grans, coordinadors d'amics@grans i coordinadors de zona. Objectius • Consolidar i impulsar el programa com a prioritari per afavorir l'èxit escolar de tots els nois i noies de la ciutat. • Aconseguir que el màxim nombre d'alumnes facin el pas de 6è de primària a 1r d'ESO dins de la zona escolar. • Continuar impulsant i fent el seguiment perquè l'Èxit s'articuli amb el conjunt de mesu- res d'atenció a la diversitat que recull cada centre i cada zona. • Afavorir i consolidar la relació dels espais de coordinació i formatius entre els mestres de primària i el professorat de secundària, amb els amics@grans. • Impulsar que en el marc del reforç escolar es recullin activitats més lúdiques o creatives que permetin treballar les mateixes competències instrumentals sobretot de llengua i comunicació, però en un format més motivador per a l'alumnat. DADES MÉS SIGNIFICATIVES Participació programa Èxit 1. Curs 2010-2011 Escoles 63 Instituts 27 Total de centres 90 Alumnat 1595 Amics@grans i coordinadors d'amics@grans 196 Coordinadors de zona 8 Tutors i professorat 287 Amics i amigues de la lectura 42 RELLA 4 29 Actuacions més destacades • Realització de l'avaluació del curs 2009-2010 amb l'objectiu de constatar la incidència del programa en la millora de l'aprenentatge i els hàbits de treball de l'alumnat. S'ha escollit una mostra representativa constituïda per: • 997 enquestes, que representen una participació global de més del 60 %. • 473 graelles de seguiment de 9 centres educatius dels 7 districtes on s'ha implantat el programa. • Coordinació dels 3 tallers de professorat dels 27 instituts i 63 escoles (total tallers: 221): • 2 tallers grupals (un a l'inici i l'altre al final del curs) • i un taller tutor/a-amic@gran • Realització de dues reunions amb els equips directius dels centres: a l'inici i al final del curs. (Total reunions: 125) • Realització de trobades puntuals amb alguns inspectors per intercanviar informacions i fer el seguiment dels seus centres. (Total trobades: 22) • Concreció de la tipologia dels tallers. Aquest curs: revista, còmic, periodisme digital, teatre, ràdio, fotografia, batuka • Disseny i acord del treball portats conjuntament amb el tutor/a, el tècnic/a del programa i el coordinador/a d'amics@grans. (Total d'instituts i escoles implicats: 6 instituts i 16 escoles) Tipus taller Tallers Alumnat Revista 3 35 Còmic 2 26 Periodisme digital 1 15 Teatre 1 15 Iniciació teatre 1 15 Ràdio 1 10 Fotografia 1 20 Batuka 1 15 Total 11 151 • Visites i seguiment mensual del reforç escolar als 27 instituts (cada institut garanteix dues sessions setmanals de reforç, d'una hora i mitja de durada). Aquest treball de seguiment ha estat possible gràcies a la col·laboració dels 3 tècnics que componen el programa. (Total visites als centres: 150) Més informació: www.edubcn.cat/exit 30 9. Programa Èxit 2: diversificació curricular El programa Èxit 2 és un recurs de suport als centres que aposten per la diversificació curricular com a model organitzatiu i/o metodològic per poder atendre les diversitats del seu alumnat. Aquest programa es va posar en marxa el 2004 i des de llavors s'ha treballat per definir-lo i consolidar-lo com a proposta integrada en la programació d'un centre, enca- ra que els tallers es facin fora dels seus espais. El decret d'ordenació dels ensenyaments de secundària obligatòria (Decret 143/2007, de 26 de juny) ha proporcionat el marc norma- tiu necessari per assolir aquesta fita. Es treballa conjuntament amb entitats, institucions i serveis de la ciutat de Barcelona amb missió educativa declarada per tal d'oferir tallers de caràcter semiprofessionalitzador en què s'ensenyin de manera coherent i integrada aspectes del currículum de 3r i 4t d'ESO. La competència d'autonomia i iniciativa personal i d'interacció amb el món, i l'orientació són els altres dos eixos sobre els quals pivota el disseny de la programació de cada taller. Objectius • Aprofundir en el vessant orientador dels tallers per afavorir els processos de transició de l'alumnat de secundària. • Reflexionar amb els centres educatius sobre les possibilitats que ofereix la Llei d'educació sobre el disseny de programes de diversificació curricular. • Atendre demandes concretes d'instituts, quant a mesures d'atenció a la diversitat, per tal de buscar conjuntament solucions creatives i adaptades a cada territori i/o centre. • Continuar la consolidació i l'ampliació de l'oferta dels tallers pel que fa al perfil, el nom- bre i la ubicació al territori. La consecució d'aquests objectius requereix diversos nivells de coresponsabilització: • Entre el Consorci, els centres educatius i les entitats i institucions vinculades, en el disseny de l'activitat per tal que s'adeqüi a la demanda rebuda. • Entre els equips directius, el professorat vinculat i l'alumnat, en tots els aspectes orga- nitzatius i metodològics. • Amb el territori, perquè els tallers són també accions locals integrades que s'afegeixen al treball conjunt que es fa entre els instituts, les entitats del barri o la ciutat i el Consorci. Actuacions més destacades Els tallers de la modalitat A proporcionen experiències manipulatives i d'apropament a professions en espais formatius de la ciutat per a un grup d'aula oberta; els de la modalitat B donen suport metodològic a les accions que es fan dins el centre, i els de la modalitat C són mesures individuals per a alumnat específic. 31 En concret, s'han gestionat els tallers següents per a la diversificació curricular: Modalitat A: Tallers d'ensenyament en contextos no escolars (TECNE) • Circ Èxit • Grumet Èxit • Entorn d'aprenents • Joieria i modernisme • Cuina i immigració • La química de la cuina • TMB es mou per l'educació • Vidre per fusió Modalitat B: Tallers en espais de l'institut • Tan monos com jo • Un còmic amb història • Cinema: retrat d'oficis • Passatge de la Robòtica • Geografies del nostre barri Modalitat C: Oficis a la ciutat • Pentinat de temporada • Amb cara i ungles • Feines de drassanes • Ben plantada • Plats a la carta • Bany de soldadura Han participat en el programa un total de 30 centres d'educació secundària de la ciutat, que han fet un total de 64 tallers diferents. Durant el curs 2010-2011, per primer cop a partir de l'oferta dels tallers "Oficis a la ciutat", es va començar a treballar amb centres sufragats amb fons públics. Districte Institut Ciutat Vella ESC Vedruna-Àngels INS Pau Claris INS Salvat-Papasseit INS Verdaguer Eixample INS Fort Pius Sants-Montjuïc ESC Sant Medir INS Consell de Cent INS Domènech i Montaner INS Lluís Vives INS XX Olimpíada 32 Districte Institut Sarrià - Sant Gervasi CEE Vil·la Joana INS Serrat i Bonastre Gràcia Col·legi Sant Josep ESC Vedrunes-Gràcia INS Vila de Gràcia Horta-Guinardó CEE La Ginesta INS Ferran Tallada INS Príncep de Girona Nou Barris INS La Guineueta INS Pablo Ruiz Picasso INS Roger de Flor INS Sant Andreu Sant Andreu INS L'Alzina SES Comas i Solà Sant Martí CEE Concha Espina INS Barri Besòs INS Joan d'Àustria INS Sant Josep de Calassanç INS Bernat Metge INS Salvador Espriu INSTITUTS PARTICIPANTS PER DISTRICTES Més informació: www.edubcn.cat/exit/ 33 10. Suport a la inclusió d'alumnat amb necessitats especials L'educació inclusiva aplega un seguit d'actuacions que afecten el circuit educatiu ordinari de l'escolaritat obligatòria (de 3 a 16 anys). Les actuacions més notables dutes a terme durant el curs 2010-2011 es recullen a continuació. Bàsicament es descriuen d'acord, d'una banda, amb les característiques que presenta l'alumnat i, de l'altra, amb el tipus de suport o recurs ofert o requerit per atendre'l. Actuacions més destacades Pel que fa a l'alumnat d'escolaritat obligatòria amb certificat de reconeixement de discapacitat (CRD) emès pel Centre d'Atenció a Discapacitats El curs passat es va fer el cens d'alumnat d'escolaritat obligatòria i de centres d'educació especial amb malaltia crònica o afectat de malaltia greu que requereix atencions sanitàries. Enguany no s'ha actualitzat aquest cens perquè es considera que la periodicitat d'actualització ha de ser més espaiada. En canvi, s'ha elaborat un nou cens, incomplet, que ajuda a caracteritzar l'alumnat disca- pacitat o que presenta NEE. El cens s'ha elaborat censant l'alumnat que té reconegut el CRD emès per l'organisme que així ho acredita: el CAD. Les variables considerades són: el grau de discapacitat i l'emplaçament escolar, atenent la titularitat dels centres -públics o concertats- i considerant també l'entorn -aula ordinària amb suport o bé unitat de suport a l'educació especial (USEE) en centre ordinari. ALUMNAT AMB CRD ESCOLARITZAT EN AULES ORDINÀRIES Titularitat CRD < 60 % CRD < 65 % > 75 % CRD < 75 a 100 % Públics 2 39 33 Concertats 0 27 19 ALUMNAT AMB CRD ESCOLARITZAT EN USEE DE CENTRES ORDINARIS Titularitat CRD < 60 % CRD < 65 % > 75 % CRD < 75 a 100 % Públics 0 14 13 Concertats 1 6 1 Pel que fa a l'alumnat amb barreres per a l'aprenentatge i la participació i amb ne- cessitat de suport de monitoratge / zelador d'escolaritat obligatòria S'han atorgat als centres unes hores assumides per personal monitor (denominació als centres públics) o zelador (denominació als concertats) que en horari lectiu dóna suport a l'alumnat que presenta discapacitats o especials necessitats educatives o sanitàries diàries i que actua sota les directrius establertes per la direcció del centre, i més directament pel respectiu tutor o tutora. El recurs el poden demanar tots els centres públics i concertats de la ciutat. 34 Després de la tercera campanya (les campanyes per al curs següent es tanquen a mitjan juliol) d'assignació d'aquest recurs per part de la comissió creada al Consorci, és factible mostrar les dades evolutives de les sol·licituds presentades per les escoles després d'un treball conjunt amb el respectiu EAP de districte. A les taules següents es presenta un resum de les dades quantitatives més rellevants, en les quals s'observa el notable increment de sol·licituds i d'assignacions atorgades durant els darrers tres cursos. CENTRES PÚBLICS Hores setmanals de suport Alumnes que reben suport Curs 2009-2010 3.779 590 Curs 2010-2011 3.879 728 Curs 2011-2012 3.879 829 CENTRES CONCERTATS Hores setmanals de suport Alumnes que reben suport Curs 2009-2010 2.833 291 Curs 2010-2011 2.863 417 Curs 2011-2012 2.720 523 Durant el curs 2010-2011, un total de 247 monitors han prestat servei als centres públics. NRE. CENTRES DE LA CIUTAT QUE DISPOSEN DEL RECURS DE SUPORT. CURS 2011-2012 Centres públics Centres Total centres Escoles Instituts Instituts concertats escola 137 16 2 131 286 Després de la tercera campanya de gestió de les sol·licituds i les assignacions del recurs de monitoratge i zeladors des del Consorci, s'han assolit els objectius establerts fa tres cursos, i que, entre altres, eren donar transparència a aquest procés, difondre'l, organitzar- lo, cercar la complicitats dels EAP, i elaborar els instruments i el circuit. S'ha constatat que aquest recurs beneficia la inclusió de l'alumnat discapacitat o que presenta NEE. Pel que fa a l'alumnat escolaritzat en centres ordinaris d'escolaritat obligatòria do- tats d'unitat de suport a l'educació especial (USEE) El curs 2010-2011 s'han posat en funcionament 3 noves USEE d'ESO en centres concer- tats i 1 en institut públic. La xarxa de la ciutat és, doncs, la següent: 35 Primària Secundària Primària Secundària públiques públiques concertades concertades Total Ciutat Vella 2 2 Eixample 4 1 1 6 Sants-Montjuïc 2 1 3 Les Corts 0 Sarrià - 1 institut escola 2 5 Sant Gervasi 2 Gràcia 0 Horta-Guinardó 1 1 Nou Barris 2 1 3 Sant Andreu 3 1 4 Sant Martí 3 1 1 5 Total 16 4 1 4 29 Més informació: www.edubcn.cat/ca/centres_serveis_educatius/centres_educatius/gestio_centres/ suport_a_alumnat_discapacitat_i_nee 11. Centres d'educació especial (CEE) CENTRES PÚBLICS D'EDUCACIÓ ESPECIAL El Consorci gestiona directament els 8 CEE públics que hi ha a la ciutat. Les característi- ques de l'alumnat i dels centres són les següents: Característiques de l'alumnat i dels centres Matrícula Específic infants cecs, autistes Folch i Camarasa 24 i sordcecs (Horta-Guinardó) Específic infants i joves sords Josep Pla (Nou Barris) 39 Concha Espina (Sant Martí) 54 Fonamentalment generalista La Ginesta (1) 57 + 2 esc. compartida d'EE, però varien les edats (Horta-Guinardó) sense matrícula al centre Sant Joan de la Creu 87 (Nou Barris) Sobretot infants i joves autistes, Vil·la Joana (1) 55 (incloent-hi esc. psicòtics i amb problemàtiques (Sarrià - Sant Gervasi) compartida amb greus de salut mental matrícula al centre) Discapacitat cognitiva Escola Viver Castell 70 (2) i de salut mental de Sant Foix (Santa Maria de Martorelles) Discapacitat motòrica Pont del Dragó (1) (Sant Andreu) 49 TOTAL 435 + 2 esc. compartida sense matrícula al centre (1) Les dades dels centres Vil·la Joana, La Ginesta i Pont del Dragó es refereixen a alumnat matriculat i amb escolaritat directa al centre. A més, aquests centres tenen serveis específics d'atenció externa que atenen directament alumnat en inclusió educativa. 36 Imparteixen Règim d'ed. primària PQPI (2) La matrícula d'aquest curs ha estat excepcionalment superior amb motiu del canvi de PGS (progra- mes de garantia social) a PQPI. Actuacions més destacades • Seguiment regular de l'equip de seguiment de l'alumnat amb NEE a la postobligatòria creat al CEEM La Ginesta i de coordinació amb el Pla Jove de l'Àrea d'Innovació. • Resposta i resolució, si ha estat possible, de demandes i consultes plantejades per les direccions dels CEE públics. • Participació en les reunions de concreció de la plantilla per al curs 2010-2011 dels 4 CEE municipals. • Elaboració dels plecs de condicions tècniques d'expedients específics de provisió de serveis als CEE (acompanyants de transport, menjador, etc.), anàlisi d'ofertes, resolu- ció dels concursos i gestió del seguiment bàsicament mitjançant reunions periòdiques amb les persones responsables de les empreses i les direccions dels centres en els quals recau la prestació dels serveis. CENTRES CONCERTATS D'EDUCACIÓ ESPECIAL Actuacions més destacades • Organització de la comissió entre direcció de centres i direcció d'escolarització per po- sar en funcionament la prestació de serveis als CEE guanyadors de la convocatòria de centres de referència i programes de suport per prestar els serveis a la inclusió educa- tiva (Convocatòria EDU/3233, de 7 d'octubre, i Resolució EDU/4168/2010, de 22 de desembre). • Reunions amb els centres de referència i de desenvolupament de programes de suport aprovats per tal d'establir les condicions de la prestació del servei i les zones d'actuació prioritàries. • Elaboració del document que recull el protocol d'actuació conjunta i dels diferents for- mularis per concretar els procediments, els circuits i les responsabilitats entre els cen- tres de referència i de desenvolupament de programes de suport, els EAP, els centres educatius i el Consorci. Aquests documents van ser consensuats pels EAP i estan pen- dents d'implementació. 37 CENTRES PÚBLICS I CONCERTATS D'EDUCACIÓ ESPECIAL Actuacions més destacades • Reunió conjunta, organitzada entre la direcció de centres i la direcció d'escolarització, amb els CEE per donar instruccions sobre temes de transport i beques. • Col·laboració en la realització de gestions i resolució de conflictes plantejats en temes de transport, escolarització d'alumnat discapacitat i altres vinculats, a demanda de la direcció dels centres i/o d'escolarització. • Participació en reunions regulars internes per tractar temes d'educació especial i d'escola inclusiva, liderades per la directora d'escolarització. 12. Pla Jove En el marc de l'objectiu del Consorci de millorar les accions d'orientació de l'alumnat i de donar suport als processos de transició de l'educació obligatòria a la postobligatòria, el Pla Jove és un programa que té com a objectiu general afavorir els processos de transició de tots els joves que acaben l'ESO i necessiten suport per establir un itinerari que els permeti assolir un nivell de qualificació adequat per accedir al món laboral o continuar la seva formació. El Pla Jove ofereix un treball de coordinació i suport als centres en els moments de transi- ció de l'alumnat sense graduat de secundària. Es planteja un treball sistemàtic de col·laboració amb els equips directius, els responsables d'orientació i els equips docents dels centres de secundària de cada districte, un treball individualitzat per a cada jove per establir el seu propi itinerari, per facilitar-li l'accés als PQPI i a altres recursos formatius. Actuacions més destacades Durant el curs 2010-2011 s'han inscrit en el programa un total de 1.077 joves, que, junta- ment amb els 1.485 que ja s'hi havien inscrit a l'inici del setembre del 2010 (joves del curs anterior que encara no havien acabat l'itinerari amb el Pla Jove), dóna un total de 2.562 joves. Als del curs passat se'ls continua fent un seguiment de la situació, i als nous se'ls elabora un itinerari individualitzat de formació mitjançant un acord i el seguiment posterior de tot el procés de transició. D'aquest total, al final del curs 608 nois i noies han acabat l'itinerari del Pla Jove. 38 DISTRIBUCIÓ DELS JOVES INSCRITS PER DISTRICTES Evolució Pla Jove del setembre del 2010 al 31 de juliol de 2011 Inscrits inicials Incorporacions Joves Acaben Joves actius Districte setembre 2010 durant el curs en el Pla el Pla Jove en el Pla amb data 31/07/2011 Ciutat Vella 150 114 264 55 209 Eixample 125 109 234 57 177 Gràcia 81 52 133 19 114 Horta-Guinardó 220 169 389 98 291 Les Corts 7 29 36 1 35 Nou Barris 241 156 397 42 355 Sant Andreu 162 127 289 81 208 Sant Martí 298 155 453 169 284 Sants-Montjuïc 130 101 231 66 165 Sarrià - Sant Gervasi 65 33 98 14 84 Plataforma Ciutat 6 32 38 6 32 1.485 1.077 2.562 608 1.954 Inscrits inicials: L'estada al Pla Jove es preveu per a 18 mesos; en començar el curs ja hi ha un contingent a mig procés de formació o amb altres situacions dins el seu itinerari. Joves en el Pla durant el període: Total de joves atesos durant aquest període. Acaben el Pla Jove: Final de l'estada al Pla Jove. Joves que han acabat l'acció de segui- ment per part del Pla Jove en aquest curs. Actuacions més destacades En tres moments clau de l'any es fa una valoració per districtes sobre la situació de l'itinerari de cadascun dels joves inscrits en el programa. L'atenció individualitzada i el contacte permanent amb cada jove, juntament amb els infor- mes de valoració, donen eines a cada tècnic per observar el procés, ajustar les intervencio- ns que s'han de fer a cada moment i prendre les decisions adequades en cada cas. Aquesta visió ajuda també a dibuixar les actuacions adequades que ha de fer el programa d'una forma més general, sobretot en els moments més crítics de l'itinerari: • Elaboració del pla de treball i suport a l'orientació als instituts, a l'inici de curs. • Procés de preinscripcions als PQPI d'alumnes que encara són a l'ESO. • Entrada al programa dels joves que demanen suport en el seu procés de transició. • Derivacions a recursos formatius (PQPI, escoles d'adults i altres). • Assignacions de plaça als PQPI i temes de NEE. • Atenció molt personalitzada per als qui es queden sense plaça. • Matriculació als PQPI. 39 • Possibles abandonaments durant el primer trimestre de curs. • Proves d'accés (inscripcions i seguiment de tot el procés fins a saber la nota). • Preinscripcions i matrícula a graus mitjans (dels qui han aprovat la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà). Durant tots aquests processos també s'acorda, amb alguns dels joves, la baixa del progra- ma si es considera que s'han assolit els objectius del seu itinerari i, per tant, ja no necessi- ten aquest suport. En alguns casos no acaben l'itinerari i se'ls dóna de baixa unilateralment per altres casuístiques (dificultats de contacte, canvis de domicili i altres). Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 13. Projecte de vida professional (ProVP) Des del curs 2003-2004, el Consorci i Barcelona Activa - Capital Humà - Porta22 han desenvolupat el Projecte de vida professional (ProVP). Enguany s'han redefinit els objectius i l'abast del projecte: formar part del model d'orientació acadèmica i professional de referència per a tots els centres educatius de secundària de la ciutat de Barcelona. Es tracta d'un objectiu molt ambiciós que ha fet necessària la inversió d'un gran capital econòmic i humà, i ha implicat la incorporació del nou soci Fundació BCN FP i la contrac- tació de diverses empreses externes. Objectiu L'objectiu del ProVP per al curs 2010-2011 és formar part del model d'orientació acadèmi- ca i professional de referència per a tots els centres educatius de secundària obligatòria (4t d'ESO) i postobligatòria de la ciutat de Barcelona. Això implica la implementació de l'eina multimèdia específica P22p a tots els centres públics i privats per poder utilitzar els contin- guts del ProVP a les programacions de tutoria, orientació i formació i orientació laboral segons el pla d'acció tutorial de cada centre. S'ha desenvolupat un pla d'acció amb els eixos següents: 1. Implementació de l'eina multimèdia P22p. 2. Creació de nous materials. 3. Formació tecnològica i metodològica del professorat. 4. Sessions de l'alumnat. 5. Altres accions: "Valors del treball". 40 Actuacions més destacades • Implementació de l'eina multimèdia P22p als ordinadors dels centres que ho han sol·licitat. • Reestructuració dels continguts i creació de nous materials d'orientació. • Creació de materials que permetin al professorat fer sessions d'orientació al centre amb l'eina multimèdia P22p. Un dels criteris més importants a l'hora de crear els materials és que les sessions d'orientació tenen una hora de durada, per garantir que el professorat les pugui fer al centre. • Formació del professorat en dos àmbits: tecnològic i metodològic. PROFESSORAT QUE HA PARTICIPAT EN LA FORMACIÓ I ETAPES EDUCATIVES EN QUÈ EXERCEIX Etapes educative Total participantss ESO 102 Batxillerat 40 FP 61 Ensenyaments Artístics 7 PQPI 13 Adults 30 Total 253 • Realització de sessions a Porta22. A les sessions a Porta22 es treballen els continguts d'orientació del monogràfic que prèviament ha escollit el centre. Aquestes sessions tenen una durada de dues hores. • Realització de sessions al centre. Hi ha dos tipus de sessions al centre: sessions dels monogràfics i sessions "Valors del treball". PARTICIPACIÓ SEGONS ETAPA EDUCATIVA I TIPOLOGIA DE SESSIONS Sessions a Porta22 Sol·licitants Alumnes % respecte Sessions % respecte alumnes sol·licitades sessions participants sol·licitades 4t ESO 4.098 54,42 % 164 51,73 % 2n batxillerat 512 6,80 % 23 7,26 % CFGM 831 11,03 % 16 5,05 % CFGS 1.327 17,62 % 73 23,03 % ESO adaptada NEE 26 0,35 % 2 0,63 % PQPI 517 6,86 % 25 7,89 % Educació adults 40 0,53 % 2 0,63 % Altres tipologies 180 2,39 % 12 3,78 % Total 7.531 100 % 317 100 % 41 Sessions al centre educatiu Sol·licitants Alumnes % respecte Sessions % respecte alumnes sol·licitades sessions participants sol·licitade 4t ESO 1.426 46,36 % 61 47,66 % 2n batxillerat 463 15,05 % 19 14,84 % CFGM 303 9,85 % 11 8,59 % CFGS 733 23,83 % 28 21,88 % ESO adaptada NEE 40 1,30 % 4 3,13 % PQPI 15 0,49 % 1 0,78 % Educació adults 76 2,47 % 3 2,34 % Altres tipologies 20 0,65 % 1 0,78 % Total 3.076 100 % 128 100 % El 50 % de l'alumnat participant en les sessions presencials tant a Porta22 com als centres és de 4t ESO; el segon col·lectiu que més hi ha participat és el de cicles formatius de grau superior, que repre- senta el 20 % del total. Durant el segon i el tercer trimestres del curs 2010-2011 s'ha dut a terme la iniciativa Saps el que cal? Valors del treball, emmarcat en el vuitè monogràfic. La iniciativa consta de: • Sessions monogràfiques als centres educatius, de dues hores, dinamitzades per dos actors que introdueixen els diferents valors a través de petits esquetxos teatrals. A partir d'aquí s'obre un torn de debat entre l'alumnat per reflexionar sobre els valors en concret. • El Concurs 1: 11è valor del treball pretén fomentar la reflexió personal de cada alumne després de la sessió. L'alumnat ha de buscar un nou valor no treballat durant la sessió. • El concurs Petits relats busca una reflexió més àmplia sobre els valors del treball per part dels alumnes mitjançant l'elaboració d'un relat d'una pàgina. • Cicle de conferències. Conjunt de tres conferències, de 60 minuts cada una, de perso- natges reconeguts (Isma Prados, Clara Segura i David Barrufet) que han explicat la influència i la importància dels valors del treball en la seva vida professional. Es pretén reforçar el missatge fent que l'alumnat vegi que els valors treballats a l'aula tenen una aplicació en la vida diària. • Gala final. Acte celebrat a L'Auditori de Barcelona i conduït per Bibiana Ballbé i amb la participació de David Barrufet. L'acte ha pretès agrair la participació de tots els centres en el curs 2010-2011 del ProVP. 42 Sessions al centre educatiu: monogràfic "Valors del treball" Sol·liciants Alumnes % respecte Sessions % respecte alumnes sol·licitades sessions participants sol·licitades 4t ESO 1.160 30,37 % 48 30,97 % 2n batxillerat 301 7,88, % 11 7,09 % CFGM 1136 29,75 % 46 29,68 % CFGS 826 21,63 % 30 19,35 % ESO adaptada NEE 69 1,81 % 5 3,23 % PQPI 157 4,11 % 9 5,81 % Educació adults 150 3,93 % 5 3,23 % Altres tipologies 20 0,52 % 1 0,64 % Total 3.819 100 % 155 100 % Maleta pedagògica. Igual que durant el curs anterior, aquest curs 2010-2011 s'ha mantin- gut, com a experiència pilot, el préstec de la maleta pedagògica a 28 centres fidels al projecte (16 centres públics i 12 centres concertats). Sessions amb famílies de 4t d'ESO. Les sessions per a famílies s'adrecen aquest curs 2010-2011 a tots els pares i mares d'alumnes de 4t d'ESO dels centres que participen en el ProVP. Evolució de les 7 edicions del ProVP 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Centres participants 8 14 18 63 67 69 197 Sessions grupals 145 160 180 332 403 261 600 Alumnes participants 326 500 900 3.602 4.066 4.343 14.436 Nre. assistències 3.974 4.000 4.500 8.361 10.166 7.091 14.436 de l'alumnat a ProVP Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 14. Llengües estrangeres El pla d'impuls de terceres llengües promou accions respecte de les llengües estrangeres als centres educatius. L'objectiu és aconseguir a l'escola un projecte lingüístic plurilingüe que afavoreixi el trilingüisme i que millori la competència lingüística de l'alumnat i el profes- sorat en llengües estrangeres. PLA EXPERIMENTAL DE LLENGÜES ESTRANGERES El Pla experimental de llengües estrangeres (PELE) té com a objectiu millorar l'aprenentatge de les llengües estrangeres i renovar metodològicament el projecte de centre. Té com a finalitat última millorar l'èxit educatiu de l'alumnat, desenvolupar professionalment el 43 professorat i promocionar accions de sensibilitat plurilingüe i intercultural de tota la comu- nitat educativa. La difusió, la selecció, la dinamització i el seguiment d'aquest programa a la ciutat de Barcelona correspon al Consorci d'Educació. També correspon al Consorci una part de la formació de primer any, que és obligatòria, i el disseny de la formació de segon any dins el Pla de formació de zona. Durant el curs 2010-2011 s'han fet les actuacions següents: assistència a les Jornades de Formació PELE, 27 visites d'assessorament al centre per als centres de primer any, re- unions d'assessorament i intercanvi d'experiències de centres de primària i secundària en les quals han participat tots els centres de segon any (32 centres) agrupats per modalitats o serveis educatius.(105 centres). L'any 2011 no va sortir la convocatòria PELE. Actualment continua vigent als centres se- güents: Convocatòria 2009-2012 2010-2013 Total Centres de primària 23 18 41 Centres de secundària 9 7 16 Total 32 25 57 Per poder dur a terme el PELE s'imparteix durant el primer any una formació adreçada al professorat de centres PELE -tant de primària com de secundària- per tal de contribuir a la millora de la seva competència lingüística i pràctica docent en la metodologia de llengües estrangeres. Aquesta formació s'organitza des de la Subdirecció General de Formació i Desenvolupament del Personal Docent i es gestiona des del Consorci. La formació varia segons la modalitat PELE que tingui el centre. FORMACIÓ PELE Activitats Professorat Centres Curs 2009-2010 6 83 43 Curs 2010-2011 7 60 26 Auxiliars de conversa Els auxiliars de llengua estrangera donen suport al professor a l'aula, estimulen la compe- tència comunicativa oral i afavoreixen l'aproximació entre cultures. Aquests auxiliars són nomenats pel Departament d'Ensenyament (Servei de Llengües) d'acord amb la proposta del Consorci. Actuacions que es fan des del Consorci: informació sobre el programa, recollida i prioritza- ció de sol·licituds, assignació de centres, assistència a reunions informatives, reunions de seguiment amb els tutors, recollida i selecció d'activitats didàctiques. 44 Auxiliars de conversa Nre. auxiliars Curs 2009-2010 18 Curs 2010-2011 20 Durant el curs 2010-2011 s'ha organitzat des del Consorci, per primera vegada, una jorna- da de formació metodològica per als auxiliars. Mes informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos Voluntaris lingüístics Aquest programa es va començar el curs 2008-2009 amb motiu d'un conveni entre el Con- sorci i el CASB (Centre for Advanced Studies in Barcelona). Els voluntaris lingüístics són estudiants d'universitats americanes que estudien a Barcelona i voluntàriament treballen en centres docents per donar suport al professor a l'aula, estimular la competència comu- nicativa oral i afavorir l'aproximació entre cultures. Els voluntaris s'assignen a centres que tenen un PELE i que no han tingut un auxiliar de conversa. Des del Consorci es fa la gestió de tot el programa: sessió de formació per a voluntaris i centres, assignació de voluntaris i seguiment del programa. Voluntaris lingüístics Voluntaris Centres Curs 2009-2010 31 (2 quadrimestres) 7 Curs 2010-2011 31 (2 quadrimestres) 12 Accions de cooperació del Servei de Llengües del Departament d'Ensenyament i l'Académie de Montpellier 2010-2011 Per primera vegada, dos professors francesos alumnes del màster de l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l'Académie de Montpellier han fet una estada de tres mesos com a professors en pràctiques a dos centres de Barcelona. Borses per a l'aprenentatge actiu d'idiomes Aquest programa dóna ajuts a centres de secundària per desenvolupar un projecte sobre un tema concret amb continuïtat a l'estranger per aprendre l'idioma durant l'estiu. Des del Consorci es fa la difusió del programa i es participa en la comissió de selecció. Borses per a l'aprenentatge actiu d'idiomes Nre. ajuts Centres Curs 2009-2010 2 2 Curs 2010-2011 1 1 Estades d'immersió lingüística per a primària i secundària 2011 Des del Ministeri d'Educació es convoquen 8 places a Catalunya per fer estades lingüísti- ques per a alumnes de 6è de primària i 2n d'ESO. Des del Consorci se'n fa la difusió i la dinamització. La convocatòria de l'any 2011 va ampliar les estades d'immersió als centres de secundària. 45 Altres actuacions Des del Consorci es fa la difusió i la dinamització de diferents concursos que promouen l'aprenentatge de llengües estrangeres: Concurs d'Anglès The Fonix, Concurs Educafran- cès, Concurs Cap France. Amb el suport del Servei de Llengües s'han fet activitats, tallers i conferències gratuïtes en centres per dinamitzar l'aprenentatge de l'anglès. També s'ha col·laborat en la visita d'estudis Social Dimension of Language Learning, orga- nitzada pel Servei de Llengües del Departament d'Ensenyament, i s'ha donat suport a peticions de visites a centres. Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 15. Llengües d'origen de la nova ciutadania El Consorci va iniciar l'experiència pilot de fer cursos de llengua catalana simultanis a pares i mares de l'alumnat que assisteix a les classes de la llengua d'origen. La Secretaria per a la Immigració de la Generalitat de Catalunya col·labora en la dotació del professorat de català. El curs 2010-2011 es va pilotar un curs de xinès per a alumnat autòcton elaborat a partir d'un grup de treball del Departament d'Ensenyament en el qual va participar el Consorci. El Consorci se'n va encarregar de la gestió: organització dels cursos, espais, horaris, coor- dinació del professorat, seguiment i avaluació. Hi ha cursos de llengua àrab per a professo- rat i de xinès per a famílies. El Consorci ha gestionat 21 cursos amb participació de 675 alumnes. Cal destacar l'increment sostingut tant dels cursos com del nombre d'alumnes. Llengua Nre. alumnes Xinès 369 Àrab 172 Bengalí 57 Ucraïnès 57 Urdú 20 Cursos de català per a pares d'alumnes Aquest any també s'han ofert cursos de català als pares i les mares dels alumnes que segueixen el curs de llengua bengalí i urdú a la mateixa hora que els seus fills. Aquests cursos s'han organitzat amb la col·laboració de la Secretaria per a la Immigració de la Generalitat de Catalunya, i hi han participat 30 mares i pares, amb una valoració molt positiva. La voluntat és que aquests cursos de català es puguin ampliar a pares i mares d'alumnes d'altres llengües d'origen. 46 16. Aules d'acollida L'arribada d'un nombre important d'alumnes nouvinguts ha provocat un canvi notable en la vida quotidiana dels nostres centres educatius i ha suposat un repte per a tota la comunitat educativa. Una de les eines que han contribuït a l'èxit de l'acollida i la integració de l'alumnat nouvingut és l'aula d'acollida. Cal entendre l'aula d'acollida com un marc de referència i un entorn de treball obert dins el centre educatiu que facilita l'atenció immediata i més adequada de l'alumnat nouvingut i que ajuda a resoldre les inquietuds del conjunt del professorat davant la nova realitat. Aquesta estructura organitzativa permet preveure una sèrie de mesures curriculars i meto- dològiques, materials curriculars, etc. que garanteixen l'aprenentatge intensiu de la llengua i la progressiva incorporació de l'alumnat a l'aula ordinària. Dotacions aules d'acollida 2010-2011 Escoles de primària 108,5 Instituts de secundària 65 Centres concertats 23 Centres municipals 3 TOTAL 199,5 Aules d'acollida temporals El Consorci va posar en marxa fa quatre cursos una iniciativa experimental de reorganitza- ció de les aules d'acollida a la fase final del curs escolar. A partir del tercer trimestre, l'alumnat nouvingut de secundària que s'incorpora al nostre sistema educatiu té la possibi- litat d'anar a les aules d'acollida temporal dels instituts que de forma rotatòria assumeixen aquesta responsabilitat. L'objectiu és l'acolliment de l'alumne i l'aprenentatge de la llengua perquè aquest alumnat pugui començar el curs següent en les millors condicions. Aules d’Acollida Temporals Nre. instituts Nre. alumnes Curs 2007-2008 3 45 Curs 2008-2009 5 78 Curs 2009-2010 6 119 Curs 2010-2011 7 131 Els tres darrers cursos s'ha garantit la continuïtat en l'oferta de tallers lingüístics al mes de juliol impartits per professionals de l'EOI. L'oferta s'ha fet extensiva a l'alumnat de 12 a 14 anys amb el programa "A l'estiu, Barcelona t'acull". 47 Activitats d’estiu Tallers lingüístics A l'estiu, Barcelona t'acull Nre. tallers Nre. alumnes Nre. alumnes Curs 2008-2009 2 20 - Curs 2009-2010 3 62 20 Curs 2010-2011 3 70 24 Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 17. Salut i escola El programa "Salut i escola" aplega tots els programes de prevenció i promoció de la salut que els centres educatius de secundària desenvolupen de manera transversal a diferents assignatures, així com les actuacions, puntuals o de llarga durada, que es porten a terme a les hores de tutoria. Té com a objectiu general millorar la salut dels adolescents a través d'accions de promoció de la salut, prevenció de les situacions de risc, detecció i atenció precoç dels problemes de salut, i facilitar l'accés dels adolescents als programes de salut i als serveis sanitaris. Incorpora una professional sanitària, de 2 a 3 hores per setmana al centre, per tal que atengui de manera individual i confidencial l'alumnat de 3r i 4t d'ESO que ho vulgui en temes relacionats amb la salut afectivosexual, mental, consum de drogues i salut alimentària. És el que s'anomena Consulta Oberta. El programa es desenvolupa a tot el territori de Catalunya, amb la col·laboració conjunta i coordinada dels departaments de Salut i d'Ensenyament. A la ciutat de Barcelona, el lidera el Consorci i el Consorci Sanitari de Barcelona (CSB); també hi participa l'Agència de Salut Pública de Barcelona (ASPB), que desenvolupa programes de prevenció i promoció de la salut a les aules. A més, hi intervenen altres professionals, institucions, organismes i asso- ciacions de la ciutat que, juntament amb el professorat, duen a terme activitats per ajudar l'alumnat a adquirir uns hàbits més saludables. El programa inclou la participació i la coor- dinació dels recursos territorials de cada districte, com ara els Equips d'Atenció Psicope- dagògica (EAP), els Centres de Salut Mental Infantil i Juvenil (CSMIJ), el Programa d'Atenció a la Salut Sexual i Reproductiva (PASSIR), el Servei d'Orientació sobre Drogues (SOD) de l'Agència de Salut Pública de Barcelona (ASPB), així com el mateix Centre d'Atenció Pri- mària (CAP) del districte més proper al centre educatiu i la resta de serveis de l'ASPB especialitzats en prevenció. A la ciutat de Barcelona, el programa s'ha implementat de manera esglaonada per distric- tes; es va iniciar l'any 2004 i es va donar per acabat el curs 2008-2009. Actuacions més destacades • Enviament als centres del material de difusió del programa. • Comunicacions periòdiques amb els referents de salut dels centres educatius. • Reunions de les comissions de salut de seguiment als centres educatius. • Seguiment d'incidències del programa amb presència als centres, si s'escau. 48 • Formació per a professionals d'infermeria: formació en prevenció de relacions abusives i formació per al personal d'infermeria que encara no ha passat el curs de l'ICS+ICE abans d'incorporar-se a través de la Consulta Oberta per conèixer el context educatiu en el marc del programa "Salut i escola" als instituts. • Presentació i difusió del programa "Salut i escola" als territoris: consells de salut dels districtes, consells escolars dels districtes, xarxes territorials, representants municipals del Consell Escolar Municipal de Barcelona, etc. • Circuits en xarxa 2009-2010. L'objectiu és establir el circuit de coordinació de les actua- cions del programa al districte, i fer-ne el seguiment i l'avaluació. Són reunions anuals en les quals participa un representant de cada institució implicada –el CSB, l'ASPB, l'EAP, el Consorci, els serveis especialitzats (SOD, PASSIR i CSMIJ) i la Inspecció Edu- cativa–, un representant de l'escola pública i un de la concertada. • Circuits permanents 2009-2010. Aquests circuits estan compostos pels referents del programa en el terreny tècnic, la Inspecció Educativa, el director o directora de l'EAP i un responsable d'infermeria; i responen a la voluntat de fer una anàlisi més qualitativa del programa als centres educatius. CENTRES QUE DESENVOLUPEN EL PROGRAMA Centres educatius Nre. centres Nre. centres Alumnat Alumnat Alumnat 2010-2011 públics concertats 2010-2011 centres centres públics concertats Fan el programa 56 90 Nre. alumnes 8.149 9.551 als quals arriba el programa Consulta Oberta Periodicitat Centres educatius Nre. centres Nre. A que fan Consulta consultes Setmanal Quinzenal Mensual demanda @ Oberta 2010-2011 Centres públics 56 802 38 8 0 2 4 Centres concertats 90 990 58 5 3 1 6 Total 146 1792 96 13 3 3 10 DESENVOLUPAMENT DE PROGRAMES DE PREVENCIÓ GRUPALS Centres educatius Nre. de Afectivitat Addiccions Alimentació Internet Educació Hàbits Altres 2010-2011 centres i sexualitat segura viària saludables Centres públics 65 34 18 20 1 3 7 10 Centres concertats 142 55 64 30 10 2 23 11 Total 207 89 82 50 11 5 30 21 Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 49 18. Programes d'atenció a la comunitat educativa COEDUCACIÓ El programa pretén fomentar el treball als centres educatius des de la coeducació per aconseguir una societat més igualitària i eradicar el sexisme. Promovent la igualtat d'oportunitats de nenes i nens, noies i nois, incorporant la perspectiva de gènere a l'acció educativa, prevenint i gestionant comportaments i actituds discriminatòries per raó de sexe, potenciant el reconeixement, la cooperació i el respecte mutu, i generant nous i millors models de masculinitat i feminitat, tal com indiquen les instruccions d'inici de curs, és com des de l'escola es contribueix a construir un món més just. La implementació del projecte de convivència del Departament d'Ensenyament fa que aquest àmbit constitueixi un dels 14 temes que es treballen en el marc de la convivència dels centres. Actuacions més destacades • Presentació del document Recomanacions per a la prevenció de relacions abusives de parella durant la jornada del circuit contra la violència de gènere "La prevenció, repte per a l'eradicació de la violència masclista", del novembre del 2010. • Manteniment de relacions amb els diferents agents locals, l'Ajuntament de Barcelona i la Direcció del Programa de Dones que aborden la prevenció de la violència de gènere. • Contacte amb entitats que treballen temes d'igualtat: reunions amb diferents entitats, associacions i plataformes. CIRCUITS DE PREVENCIÓ DEL MALTRACTAMENT INFANTIL El maltractament infantil és una realitat a la nostra societat que reclama tant conèixer millor el fenomen com articular les respostes més adients. Per tal de fer front al maltractament infantil, cal disposar d'espais que serveixin per al debat, la coordinació i la implicació de totes les institucions que tenen responsabilitats en aquests casos, i fomentar-ne una res- posta integral. Juntament amb el CSB, la Direcció General d'Atenció a la Infància i l'Adolescència, el Consorci de Serveis Socials, el Departament d'Acció Social i Ciutadania de l'Ajuntament i els Mossos d'Esquadra, el Consorci d'Educació forma part de la comissió impulsora dels circuits de prevenció del maltractament infantil a la ciutat de Barcelona. Actuacions més destacades • Participació, a càrrec de treballadores socials dels EAP, en els circuits territorials de prevenció del maltractament infantil a la ciutat de Barcelona. Més informació: www.edubcn.cat/ca/centres_serveis_educatius 50 19. Absentisme escolar El Consorci, en exercici de les seves competències, ha establert el Pla integral de millora de l'escolaritat obligatòria i de tractament de l'absentisme escolar a la ciutat de Barcelona. El curs 2008-2009 es va implantar de forma pilot a cinc districtes de la ciutat. El curs 2009- 2010 es va implementar a la resta de districtes. El 2010-2011, totes les comissions de districte estaven en funcionament. ÍNDEX D'ABSENTISME Aquest curs s'ha pogut disposar de les dades del 95 % del total d'alumnes matriculats, que representen el 100 % de l'educació infantil i primària i el 83 % de l'educació secundària. De les dades absolutes s'infereix que hi ha una davallada significativa en l'absentisme, s'ha passat d'un índex del 2,41 % el curs 2007-2008 a l'1,12 % el 2009-2010. Etapa a etapa o districte a districte, hi ha variacions en el procés. Total alumnat Infantil Primària ESO Curs 2007-2008 107.848 25.415 49.692 32.741 Casos d'absentisme efectiu 1.605 361 455 789 Índex d'absentisme curs 2007-2008 1,49 % 1,42 % 0,92 % 2,41 % Curs 2008-2009 170.937 40.265 77.162 53.510 Casos d'absentisme efectiu 1.831 452 472 907 Índex d'absentisme curs 2008-2009 1,07 % 1,12 % 0,61 % 1,70 % Curs 2009-2010 162.359 40.751 77.596 44.012 Casos d'absentisme efectiu 1.244 335 415 494 Índex d'absentisme curs 2009-20101 0,77 % 0,82 % 0,53 % 1,12 % CASOS D'ABSENTISME DERIVATS AL CONSORCI Ha disminuït el nombre de casos derivats al Consorci, la qual cosa es reflecteix en les dades que figuren a continuació. Casos 2008-2009 Casos 2009-2010 Atesos Resolts En curs Atesos Resolts En curs 139 34 105 67 41 26 51 Casos 2010-2011 Atesos Resolts En curs 4 4 0 2 1 1 5 3 2 0 0 0 0 0 0 2 1 1 8 7 1 6 6 0 7 6 1 3 1 2 37 29 (78 %) 8 Actuacions de les comissions de districte • Canvi de presidència coincidint amb el trasllat dels Inspectors/es cada cinc anys. • Incorporació de nous secretaris amb el nous nomenaments als districtes. Han continuat les secretàries de Sants-Montjuïc i Sant Andreu. • Els districtes de Les Corts i Horta-Guinardó han elaborat protocols i els han presentat a la comunitat educativa. • Una iniciativa per garantir l'accés fàcil a la documentació ha estat penjar els documents elaborats al web dels centres de recursos pedagògics (CRP) del districte: Les Corts, Horta-Guinardó, Nou Barris i Sant Andreu. A l'espai d'absentisme del web del Consorci s'ha creat un enllaç pertinent. • La comissió de Ciutat Vella ha elaborat el document Recursos per a la vinculació de l'alumnat i les famílies al centre escolar, que ha presentat als centres per implementar- lo el proper curs. El districte de Nou Barris també n'ha elaborat un, que presentarà el proper curs. • A la comissió de Nou Barris s'ha activat un entorn virtual com a mitjà de comunicació. També s'ha publicat una notícia al diari local coincidint amb la preinscripció. Actuacions de la Comissió d'Absentisme Escolar de Barcelona • Recollida de dades i elaboració d'informes. • Realització de gestions diverses relacionades amb el casos derivats al Consorci. • Coordinació d'accions amb els presidents i els secretaris de les comissions dels districtes. • Presentació de les accions del pla al territori: • Direccions de serveis a les persones. • Consell Escolar Municipal (CEM) als secretaris de les comissions dels districtes. • Jornada de treball en xarxa a l'Eixample. • Reunions de coordinació amb els presidents de les comissions. Dins d'aquest marc ha sorgit una comissió tècnica per fer propostes d'actuació i analitzar els resultats d'algunes de les iniciatives. 52 • Constitució d'una comissió tècnica de la Comissió d'Absentisme Escolar de Barcelona per adequar el pla a la nova legislació i revisar la composició de la comissió de la ciutat i dels districtes. Creació d'un grup assessor per fer el seguiment de casos singulars. Més informació: www.edubcn.cat/ca/centres_serveis_educatius 20. Educació ambiental El Consorci col·labora amb els programes educatius ambientals adreçats als centres edu- catius de primària i secundària de la ciutat. El 2010 es va signar un conveni de col·laboració entre el Departament de Medi Ambient i Habitatge de la Generalitat de Catalunya, l'Ajuntament de Barcelona i el Consorci en matèria d'educació ambiental. Aquest acord té com a principals beneficiaris els 283 centres educatius de l'Agenda 21 Escolar de la ciutat. Xarxa d'Escoles per a la Sostenibilitat de Catalunya (XESC) A l'abril del 2010 es va constituir la Xarxa d'Escoles per a la Sostenibilitat de Catalunya (XESC). Actualment formen part de la XESC 11 institucions públiques: 9 ajuntaments cata- lans, la Generalitat de Catalunya i el Consorci. El curs 2010-2011, la XESC va desenvolupar el seu pla de treball a través de diversos projectes: creació d'una borsa de recursos educatius, compartició de propostes de forma- ció del professorat, creació d'un equip i un directori de formadors, organització d'espais d'intercanvi (primers fòrums de la XESC a tot el territori), participació en un projecte de recerca de la UAB, establiment de lligams amb altres xarxes de fora de Catalunya (Congre- so Nacional de Medio Ambiente –CONAMA–, Conferencia Internacional Infanto-Juvenil sobre Medio Ambiente –CONFINT) i desenvolupament del web de la XESC. Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 21. Biblioteca escolar El Consorci gestiona a la ciutat el programa Biblioteca Escolar Puntedu. L'objectiu del pro- grama, que es va iniciar el 2005, és que les biblioteques escolars esdevinguin un recurs bàsic per a l'aprenentatge, la recerca i la selecció de la informació necessària per adquirir les competències bàsiques en el desenvolupament dels continguts curriculars de totes les àrees. Des que es va iniciar el programa, 148 centres educatius de primària i de secundària de Barcelona han participat en Puntedu i continuen millorant la seva biblioteca escolar any rere any. 53 El programa Biblioteca Escolar Puntedu ofereix als centres equipament informàtic, dotació econòmica de 2.000 euros, accés a un programari informàtic de gestió bibliotecària, forma- ció específica per a la persona responsable dels projectes i materials didàctics. La forma- ció de la persona responsable es duu a terme al llarg de tres anys i amb la coordinació dels serveis educatius de cada districte. Actuacions més destacades Acord Consorci d'Educació de Barcelona - Institut Municipal d'Educació de Barcelona El curs 2009-2010 es va signar un acord de col·laboració entre l'Institut Municipal d'Educació de Barcelona (IMEB) i el Consorci per oferir formació, assessorament i suport tècnic sobre el programari de gestió bibliotecària Absys.edu a les biblioteques escolars dels centres educatius de Barcelona de titularitat del Departament d'Ensenyament. Durant el curs 2009- 2010, 14 centres educatius dels districtes de Sant Andreu i de Sants-Montjuïc van rebre aquesta formació i aquest suport, i el curs 2010-2011 s'hi han incorporat uns altres 16 centres educatius de la ciutat. Dinamització de les biblioteques escolars El Consorci destina recursos a l'organització i la gestió d'activitats de dinamització de les biblioteques escolars. Aquestes activitats, dirigides a les escoles de primària i de secun- dària de Barcelona, es canalitzen a través dels 10 CRP de la ciutat de forma proporcional al nombre de centres i alumnes de cada districte. Entre aquestes activitats hi ha les "biblio- maletes" viatgeres, la narració i la representació de contes per a diverses edats, els clubs de lectura, etc. Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 22. Programes europeus Comenius El Consorci gestiona a la ciutat els diversos programes educatius Comenius de la Unió Europea. Els darrers sis cursos, un total de 64 centres educatius de primària i secundària, públics i concertats, de la ciutat han realitzat un projecte educatiu Comenius amb centres educatius d'altres països de la Unió Europea o associats. Aquests projectes tenen una durada de dos anys. Els centres educatius participants en un projecte Comenius reben finançament de la Unió Europea en funció del nombre de mobilitats que tenen previst fer (nombre de professors/es i alumnes que hi viatjaran) i els països dels centres educatius associats. 54 NRE. CENTRES AMB PROJECTES COMENIUS Comenius Curs 2007-2008 Curs 2008-2009 Curs 2009-2010 Curs 2010-2011 Nre. centres 14 18 28 11 Comenius Regio entre les ciutats de Birmingham i Barcelona El Consorci ha desenvolupat els darrers dos anys un projecte Comenius Regio juntament amb el Departament d'Ensenyament de l'Ajuntament de Birmingham al Regne Unit. Aquest projecte entre les institucions educatives de les ciutats de Birmingham i Barcelona porta per títol "Integrant contingut, cultura i llenguatge. La perspectiva de l'aprenent" i s'ha dut a terme durant els cursos 2009-2010 i 2010-2011. Per part de Barcelona, hi han participat la Universitat de Barcelona, l'Escola Barrufet, l'Escola Els Pins i l'Escola Vila Olímpica. La Unió Europea fa una aportació al Consorci de 25.000 euros per tirar endavant el projec- te i fer front a les 24 mobilitats previstes cap a Anglaterra per part de professorat i tècnics del Consorci. Aquest any, les institucions educatives implicades en el projecte han creat una wiki per compartir experiències, difondre materials i donar visibilitat a la feina feta: http:// culturelanguage.wikispaces.com/. Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos/plans_programes/europeus 23. Recerca, creativitat i cooperació PROGRAMA DE SUPORT A LA RECERCA, L'EDUCACIÓ ARTÍSTICA I L'EDUCACIÓ PER AL DESENVOLUPAMENT Aquest programa dóna suport als centres educatius aportant projectes i propostes globals o transversals per reforçar el currículum i avançar en la pràctica cada cop més reflexiva, a partir d'un treball per competències. D'aquesta forma s'incideix positivament en la metodo- logia dels centres, en els rols del professorat i de l'alumnat i en el paper d'altres institucions educatives i de recursos de la ciutat que s'hi puguin implicar. En aquestes propostes tenen un paper important temes transversals com ara el gènere, la interculturalitat, l'educació per al desenvolupament i la cooperació i la sostenibilitat. Les intervencions es dissenyen de manera que les accions es transformin en un treball curricular ric i transversal que s'insereixi en els projectes dels centres per contribuir a millo- rar la metodologia i els resultats acadèmics. Des del programa també es promou la connexió amb múltiples agents de la ciutat que ajudin a enriquir el treball curricular del centre. 55 Els diferents projectes i accions desenvolupats des d'aquest programa es poden agrupar de diverses maneres, en funció dels eixos temàtics vertebradors, del tipus de competències bàsiques que reforcen bàsicament i del tipus de tasca desenvolupada des del programa. LES ACCIONS EN FUNCIÓ DEL TEMA DE L'EIX VERTEBRADOR Educació per al desenvolupament, la cooperació i la interculturalitat Des del Consorci es posa en contacte centres educatius de la ciutat amb organitzacions dedicades a la cooperació per tal de posar en marxa projectes interdisciplinaris de treball cooperatiu amb centres d'altres indrets, al mateix temps que es vetlla per la qualitat peda- gògica de tot el procés i, si s'escau, es fa la difusió dels materials elaborats (llibre a partir dels dibuixos, textos i fotografies en català i en la llengua o llengües del país d'intercanvi, i bloc o web que recull el treball metodològic i els processos de treball). Durant el curs 2010-2011, els projectes han estat Junts, XECMón, Grup EpD BCN, Com- petències Bàsiques i EpD Edualter, Fundació Contes pel Món, Music Crossroads Interna- tional, Assemblea de Cooperació per la Pau, Com Sóc, Jocs.org, Portal Paula, simposi "Llengua, educació i immigració" de la UdG. Ciutat, art i educació L'educació artística pot esdevenir un bon motor dels centres educatius, i des del Consorci es busquen lligams amb altres institucions i administracions per tal d'oferir un complement i un suport a les activitats artístiques dels centres educatius de la ciutat que permetin encetar treballs interdisciplinaris i de recerca en què les arts tinguin un paper significatiu en diferents àmbits (audiovisuals, arts plàstiques, música). Durant el curs 2010-2011, els pro- jectes han estat Confluències, Artistes en Residència, "Reflexionar: tutories d'art", Sinap- sis, Músic del Mes, TV3, Museu Picasso, AB... Z, "Comerç a les escoles". Impuls a la recerca El Consorci, amb el suport de l'IMEB i d'acord amb les instruccions del Departament d'Ensenyament, ha volgut impulsar la recerca en l'àmbit de la ciutat. Des de l'Àrea d'Innovació s'ha treballat estretament amb els serveis educatius de la ciutat per abordar quatre línies bàsiques de treball: • Difusió de la recerca que es fa als diferents nivells educatius. • Actualització dels recursos que ofereix la ciutat per a la recerca. • Impuls de la robòtica a partir de l'optimització de recursos. • Suport al seminari de ments curioses. Durant el curs 2010-2011, els projectes han estat Ments Curioses, Mostra de Recerca dels Districtes i Mostra de Recerca de la Ciutat. 56 Al llarg del curs 2010-2011 s'han desenvolupat molts projectes i accions que es poden agrupar, també, al voltant de tres grans blocs competencials: conviure i habitar el món, metodològic i comunicatiu. Les dades de participació dels centres en els diferents projectes són les següents: Districtes Nre. centres Ciutat Vella 12 Eixample 11 Gràcia 11 Horta-Guinardó 28 Les Corts 6 Nou Barris 18 Sant Andreu 9 Sant Martí 14 Sants-Montjuïc 12 Sarrià - Sant Gervasi 9 Totals 130 Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 24. Prevenció i seguretat: Circuit de resposta a les de- mandes d'intervenció de les comunitats educatives i el seu entorn El Consorci ha col·laborat amb la Direcció de Serveis de Prevenció de l'Ajuntament de Barcelona i les diferents àrees municipals implicades en l'abordatge de temes de prevenció i seguretat als centres educatius (Mossos d'Esquadra, Guàrdia Urbana, Serveis Socials...) en la definició del Circuit de resposta a les demandes d'intervenció de les comunitats edu- catives i el seu entorn en matèria de prevenció i seguretat. Aquest protocol sistematitza la resposta dels diferents serveis (cossos policials, districte, etc.) a les demandes dels centres educatius en matèria de seguretat per tal de garantir una intervenció eficient, proporcionada i ajustada en el temps que pugui atendre les urgències i, quan sigui necessari, proporcioni un espai d'anàlisi i coordinació entre els diferents ope- radors del territori per promoure altres intervencions des d'una dimensió preventiva. 57 Difusió del circuit a les comunitats educatives El primer trimestre del curs 2010-2011 es va fer la difusió del Circuit de resposta a les demandes d'intervenció de les comunitats educatives i el seu entorn en matèria de preven- ció i seguretat als diferents membres de les comunitats educatives, direccions, AMPA, famílies, consell escolars de districte, etc. Dades 2011 A partir de l'activació del protocol, els professionals del centre i els serveis de l'entorn implicats en la problemàtica (cossos policials i altres) van dissenyar la intervenció que s'havia de desenvolupar i en van fer el seguiment. Des del mes de gener fins a final de curs, que és quan es va iniciar el protocol, es va activar 18 vegades, majoritàriament en centres de secundària i per problemàtiques ocasionades a l'exterior del centre o el seu entorn. Protocols activats pels centres Centres Titularitat Centres públics 7 Centres concertats 11 Nivell Primària 6 Secundària 12 Problemàtica Interior centre 6 Exterior centre / Entorn 12 Total de protocols activats pels centres 18 25. Monitors de sisena hora El curs 2006-2007 es va implantar una sisena hora d'ampliació de l'horari escolar per als alumnes d'educació primària als centres públics de titularitat del Departament d'Ensenyament, a les escoles dels municipis capital de comarca i a les escoles dels muni- cipis amb més de 10.000 habitants. El curs 2007-2008 es va estendre a les escoles dels municipis de Catalunya de més de 5.000 habitants. Dotació del servei de monitoratge de la sisena hora per als alumnes d'educació infantil amb germans a primària El Consorci assigna una dotació extraordinària a les escoles de primària per pagar als monitors de la sisena hora. Al mes de setembre del 2010 es van recollir les dades de tots els centres, en les quals constava el nombre d'alumnes d'infantil que tenien germans a primària i que utilitzaven aquest servei. Per al curs 2010-2011, les dotacions s'han calculat sobre la base d'un criteri de pagament de 15,90 €/monitor i dia. Així mateix, s'ha dotat amb el 50 % addicional els centres que organitzen el servei de monitoratge en dos torns, ja que aquest fet es considera un factor que incrementa el cost del servei. 58 MONITORS DE SISENA HORA. CURS 2010-2011 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Pressupost - 892.474,97 € 934.665,60 € Total de centres de primària 164 167 168 Total de centres que fan sisena hora 161 161 162 Centres en creixement que 3 6 6 no tenen primària Alumnes 3.092 3.629 3.625 SERVEIS EDUCATIUS, FORMACIÓ I DINAMITZACIÓ 26. Juntes de directors Un dels sistemes habituals de comunicació entre l'organització i el conjunt de centres ha continuat sent la representació dels centres en l'anomenada Junta de Directors. La Junta de Directors de Primària està formada per 22 representants dels diferents districtes de la ciutat. La Junta de Directors de Secundària està formada per 3 membres que representen tot el territori. En aquesta junta es prepara l'ordre del dia de les reunions, que després es porten a terme amb la totalitat de les direccions dels centres de secundària. Al començament del curs es va planificar el calendari de reunions per a tot el període tenint en compte les reunions de la Junta Central (reunió dels directors i directores representants de tot Catalunya) i de la Junta de Zona, en què estan convocades totes les direccions dels instituts de la ciutat de Barcelona. També s'han treballat temes transversals gestionats des del Consorci mitjançant comissio- ns de treball formades per tècnics del Consorci i representants de les direccions que for- men part de les dues juntes territorials. CALENDARI DE REUNIONS DE LES JUNTES TERRITORIALS Primària Seessió conjunta per directors nous Secundària 16/09/2010 (directors nous) 14/10/2010 07/10/2010 11/11/2010 02/12/2010 02/12/2010 17/03/2011 24/03/2010 02/06/2011 26/05/2010 15/06/2010 59 27. Serveis educatius Els serveis educatius són equips multiprofessionals que donen suport al professorat i als centres educatius. La coordinació d'aquests equips es fa des del Consorci amb la col·laboració de la Inspecció mitjançant l'aprovació d'un pla d'actuació. Aquest pla l'elaboren els serveis educatius d'acord amb les instruccions que estableix el Consorci mitjançant resolució a principi de curs. Des del Consorci, a més de vetllar pel compliment dels plans d'actuació, s'informa, s'orienta i es dóna suport administratiu al conjunt dels serveis educa- tius en tot moment al llarg del curs. EQUIPS D'ASSESSORAMENT I ORIENTACIÓ PSICOPEDAGÒGICA (EAP) A Barcelona hi ha 10 EAP, constituïts per psicopedagogs, treballadors socials i fisiotera- peutes. Els EAP desenvolupen les seves actuacions (assessorament als centres, al professorat, a les famílies i als alumnes) als centres educatius i el seu entorn en estreta col·laboració amb els altres serveis i professionals del sector. Una de les seves actuacions més destacades és l'elaboració de dictàmens previs a l'escolarització d'alumnat amb NEE i d'informes rela- tius a alumnat ja escolaritzat que donen lloc a sengles resolucions. DICTÀMENS I INFORMES DELS EAP I LES RESOLUCIONS CORRESPONENTS. CURS 2010-2011 EAP Resolucions Resolucions Resolucions Total d'escolarització de reconeixement de canvi de centre Ciutat Vella 50 1.193 20 1.263 Eixample 52 764 36 852 Sants-Montjuïc 64 782 27 873 Les Corts 18 54 10 82 Sarrià- Sant Gervasi 65 263 41 369 Gràcia 24 69 16 109 Horta-Guinardó 53 504 39 596 Nou Barris 89 979 16 1.084 Sant Andreu 84 769 5 858 Sant Martí 103 753 40 896 Fora de Barcelona 36 1 44 81 Totals 638 6.131 294 7.063 Centres de Recursos Pedagògics (CRP) Els CRP són centres de referència per a la formació, la dinamització pedagògica i el suport a la tasca docent del professorat de tots els nivells educatius dels centres d'ensenyament no universitari de la ciutat. Duen a terme activitats de temàtica i contingut divers que varien d'un curs a l'altre a cadascun dels deu districtes de la ciutat. La temàtica més comuna dels districtes la podem resumir en: 60 • Biblioteques: "bibliomaletes", contacontes, còmics. • Recerca: Exporecerca, Dia de la Ciència. • Música: cantades, audicions, danses, Dia de la Música. • Coneixement del patrimoni: visita guiada als districtes. • Educació física: jocs tradicionals, gimcanes, bicicletada, curses d'orientació, descoberta de l'entorn. • Comunicació: "Ràdio a l'escola", fotografia. RESUM DE LA PARTICIPACIÓ EN ACTIVITATS DE DINAMITZACIÓ PER DISTRICTE. CURS 2010-2011 Districte Activitats Centres Professorat Alumnat Ciutat Vella 18 127 301 5.059 Eixample 19 211 780 12.320 Sants-Montjuïc 15 181 84 8.922 Les Corts 21 26 450 7.700 Sarrià - Sant Gervasi 8 105 177 3.169 Gràcia 31 307 800 20.273 Horta-Guinardó 36 45 352 6.157 Nou Barris 22 222 374 9.549 Sant Andreu 23 173 500 17.000 Sant Martí 11 73 + 15 43 + 150 1.436 microtallers microtallers Total 204 1.470 3.861 91.585 Equip d'assessors en llengua i cohesió social (LIC) Té com a objectiu donar suport al professorat per adaptar-se a la nova realitat derivada de l'arribada d'alumnat nouvingut i facilitar-li els recursos perquè pugui atendre l'alumnat d'una manera integradora, inclusiva i personalitzada d'acord amb les seves necessitats emocio- nals, lingüístiques, socials i culturals. Els professionals en LIC, coordinats des del Consorci, intervenen en tots els programes que tenen a veure amb el reforçament de la llengua i la cohesió social: plans educatius d'entorn, actualització del programa d'immersió lingüística, projecte de convivència, aules d'acollida, formació entre iguals, etc. Centre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius (CREDAC) El CREDAC Pere Barnils és un servei educatiu específic adreçat a l'alumnat amb sordesa o amb trastorns de llenguatge i les seves famílies que depèn del Consorci de la ciutat de Barcelona i que està constituït pel Departament d'Ensenyament i l'IMEB. L'àmbit territorial on actua és la ciutat de Barcelona. El CREDAC està constituït per logopedes, audioprotetistes i psicopedagogs. Durant el curs 2010-2011 van atendre 455 alumnes escolaritzats a 178 centres. 61 Camp d'Aprenentatge de Barcelona (CdA) El Camp d'Aprenentatge de Barcelona és un servei del Departament d'Ensenyament, ges- tionat pel Consorci, format per professionals del món educatiu que ofereix als centres edu- catius i a altres institucions la possibilitat de desenvolupar, amb l'alumnat, projectes de treball innovadors per a l'estudi de la ciutat de Barcelona. El curs 2010-2011 va prestar servei (estades, sortides, projectes, etc.) a 5.023 alumnes procedents de 45 centres. SEEDTIC El Servei Educatiu Especialitzat en Trastorns Generalitzats del Desenvolupament i la Con- ducta (SEETDiC) és un centre de referència dels centres educatius de Barcelona per dur a terme, coordinadament amb els serveis educatius, les funcions següents: • Donar suport al professorat en estratègies metodològiques i organitzatives per a l'atenció de l'alumnat amb discapacitat en entorns escolars ordinaris. • Facilitar la documentació tècnica i els recursos didàctics. • Col·laborar en l'adaptació de recursos i materials. • Facilitar informació sobre l'oferta d'ensenyaments postobligatoris, activitats de lleure, ajuts i beques. ACTIVITAT DEL SEEDTIC Assessoraments a centres (EAP) 10 Centres públics 49 Centres concertats 21 Demandes alumnat 70 Actuacions més destacades del Consorci: gestió dels serveis educatius • Revisió dels 13 plans d'actuació i redacció de les aprovacions. • Organització i direcció de les reunions de coordinació tècnica, en col·laboració amb la Inspecció (mitjana, 3 per equip). • Assistència i traspàs d'informació a les comissions dels plans de formació de zona dels deu districtes. • Col·laboració amb altres unitats per gestionar el personal docent i el personal d'administració i serveis (documentació de nomenaments, substitucions, selecció de personal). • Col·laboració amb altres unitats: Economia (pressupostos generals, mobiliari, documen- tació), Inspecció Educativa, Beques i Ajuts, etc. • Col·laboració en obres i contractacions (3 trasllats). 62 COMPOSICIÓ DELS SERVEIS EDUCATIUS Perfils professionals Nre. professionals EAP 90 CRP 35 LIC 18 Fisioterapeutes 8 Treballadors socials 20 CREDAC 70 CdA 4 SEEDTIC 3 TOTAL 248 Més informació: www.edubcn.cat/ca/centres_serveis_educatius 28. Formació permanent del professorat La formació permanent del professorat consisteix en un conjunt d'activitats organitzades pel Consorci en les quals pot participar tot el professorat de la ciutat de Barcelona. De vegades les activitats són organitzades pel Departament d'Ensenyament i gestionades pel Consorci. Les activitats formatives poden ser: Proposta Consorci Activitats proposades des de diferents unitats del Consorci des de la d'Educació Inspecció Educativa. Inclou activitats adreçades a tot el professorat de Barcelona d'educació infantil, primària i secundària. Zona/Districte interzonal Activitats realitzades a les deu zones educatives (districtes). Són bàsi- cament de formació en centres i seminaris de coordinació de la zona a proposta de les comissions de planificació del Pla de formació de zona i amb gestió dels CRP. Proposta institució Activitats organitzades pel Departament d'Ensenyament i gestionades pel Consorci (interins, funcionaris en pràctiques, directors novells, equips directius d'educació primària i secundària, etc.). Encàrrec Departament Activitats organitzades i gestionades pel Consorci el curs 2009-2010, d'Ensenyament però amb demanda des del Departament d'Ensenyament (formació equips directius, funcionaris en pràctiques, etc.). Pressupost El Consorci gestiona i distribueix els recursos econòmics a les diferents comissions dels plans de formació de zona (districtes). El curs 2010-2011 s'hi van destinar 332.000 euros. 63 ACTIVITATS DE FORMACIÓ REALITZADES Curs 2010-2011 Proposta Consorci Activitats 32 Inscripcions 1.728 Assignacions 1.435 Zona Activitats 490 Inscripcions 10.801 Assignacions 9.353 Interzonals Activitats 40 Inscripcions 915 Assignacions 764 Proposta institució Activitats 103 Inscripcions 3.554 Assignacions 3.016 Encàrrec Departament Activitats 0 Inscripcions 0 Assignacions 0 Total activitats 665 Professorat participant 14.568 Cal tenir en compte el nombre creixent d'activitats telemàtiques a les quals té accés el professorat que curs rere curs ha anat augmentant i té una gran incidència en les demandes del Pla de formació de zona. En el còmput i l'anàlisi de la formació permanent del professorat, s'ha de considerar que l'oferta de formació del Pla de formació de zona no és l'única via de formació per al professorat, sobretot als centres concertats. Assessoraments i tallers La formació al centre es manté com l'activitat més important. La novetat més destacada d'aquest any és que s'ha preferit fer més tallers temàtics de curta durada i menys assesso- raments durant tot el curs. S'han dut a terme un total de 170 assessoraments i 92 tallers. Cal remarcar la gran acceptació i valoració positiva de les noves activitats en el marc de l'escola inclusiva. Aquestes activitats han estat les següents: • Els trastorns de conducta a primària, amb 32 participants de 17 centres educatius. • Els trastorns generalitzats del desenvolupament, amb 38 participants de 36 centres educatius. • Altes capacitats en el marc inclusiu, amb 29 participants de 25 centres educatius. • Seminari del professorat que treballa en una USEE, secundària, amb 25 participants de 13 centres educatius. • Seminari del professorat que treballa en una USEE, primària, amb 29 participants de 23 centres educatius. També s'han iniciat els cursos telemàtics Descobreix el periodisme amb Rosa M. Calaf a Documenta amb molt bona acollida, ja que hi han participat 73 professors i professores de 53 centres educatius. Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 64 29. Formació per al professorat. Pla d'impuls de llengües estrangeres Aquest programa de formació comprèn les activitats següents: • Cursos extensius de llengua anglesa (llengua instrumental), nivells de 2n a 5è de les EOI Drassanes, Vall d'Hebron i La Pau. • Cursos intensius de llengua anglesa i francesa (llengua instrumental), nivells de 1r a 5è de les EOI Drassanes, Vall d'Hebron i La Pau. • Reserva de places als cursos ordinaris de les EOI. El pressupost assignat a cursos intensius i reserva de places és de 90.208 euros. Realització Grups Professorat Cursos intensius Juliol 2010 22 496 Cursos extensius Curs 2010-2011 28 297 Reserva de places El Consorci reserva un nombre determinat de places als cursos ordinaris de les EOI per a sis idiomes (francès, alemany, italià, rus, xinès i àrab) per al professorat de nivell no univer- sitari, inspectors destinats als serveis educatius i unitats del Consorci d'Educació. S'ha adjudicat reserva de plaça a 74 docents. Mes informació: www.xtec.cat/formacio 30. Formació en llengua i cohesió social (LIC) Actualització del Programa d'immersió lingüística (APIL) El Pla d'actualització de la metodologia d'immersió s'adreça als centres que volen revisar i actualitzar el seu Programa d'immersió lingüística (PIL) perquè la diversitat lingüística a les aules d'aquests últims anys ho fa necessari. El Pla té una durada de tres anys, durant els quals els centres reben una formació específica, materials didàctics i l'assessorament dels assessors i les assessores en LIC. 65 El Consorci ha prioritzat i potenciat aquesta acció. El curs 2010-2011, la proposta de cen- tres es va reduir en funció dels recursos disponibles. ACTIVITATS APIL 2010-2011 Activitats Centres Docents El tractament de la llengua en un PIL 2 2 55 Actualització del PIL 2 2 31 El PIL en el context multilingüe actual 8 8 200 Ensenyament de les habilitats 2 12 56 lingüístiques en què s'aplica un PIL Aplicació al centre: seminari d'immersió 8 8 128 Taller per a l'aprenentatge i 1 1 11 el perfeccionament de competències professionals del professorat Total 25 34 481 ALTRES FORMACIONS LIC Llengua i projecte de convivència Les activitats de formació en llengua i cohesió social han anat evolucionant en funció de la consolidació de les aules d'acollida i dels plans d'acollida dels centres. El Consorci gestio- na aquestes activitats (organització de cursos, espais, horaris, coordinacions) quan cal i en fa el seguiment. La formació del Seminari de Convivència i Mediació ha organitzat, com a cloenda, la Jorna- da d'Alumnat Mediador a l'Institut Ernest Lluch. Activitat Centres Docents El gust per la lectura (educació primària) 120 163 El gust per la lectura (educació Secundària) 86 108 Lectura en veu alta 5 21 La cançó improvisada 5 9 Jornada de secundària: "La competència 45 80 comunicativa lingüística, base de tots els aprenentatges" Seminari de Convivència: "Xarxa d'escoles" 5 15 Jornada d'Alumnat Mediador de Secundària 12 115 Total 279 511 Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos www.edubcn.cat/ca/centres_serveis_educatius 66 31. Formació en tècniques d'aprenentatge col·laboratiu (TAC) L'atenció en aquest àmbit als centres educatius de la ciutat es concreta (deixant de banda les actuacions relacionades amb el projecte EduCat 1x1) en la gestió de la formació en TAC i altres aspectes d'assessoraments de tipus més pedagògic. Les activitats formatives, que s'han dut a terme principalment amb el personal dels CRP, Inspecció, equips directius, etc., persegueixen un objectiu bàsic: aconseguir un canvi metodològic en la funció docent. Actuacions més destacades FORMACIÓ: JORNADES Formació Assistents Seminari de TIC per a l'atenció a la diversitat i les NEE 17 Seminari d'educació en comunicació audiovisual 10 Formació en SAGA (programa de gestió dels centres) 544 (36 activitats) Seminaris de pilotatge de l'EduCat 1x1 de primària 7 centres (realitzat amb els docents dels 7 centres del pilotatge de primària) (seminari 20 hores) Formació d'acompanyants dels serveis educatius (CRP) 207 (7 sessions) Formació d'inspectors entre 20-25 persones per sessió (7 sessions de 2 hores) Formació d'equips directius 31 (15 hores) Presentació plataforma Àtria als centres EduCat 1x1 67 Sessió tècnica: coordinadors TIC centres EduCat 1x1 43 Infraestructura i connectivitat Funcionalitats d'Àtria 61 Informació als centres EduCat 1x1 sobre Documenta 22 Jornada informativa per a nous coordinadors d'informàtica TIC/TAC 50 COORDINACIÓ DE LA FORMACIÓ DELS CRP ADREÇADA ALS CENTRES EDUCAT 1X1: Calendari Àrea curricular Assistents 19 de gener Matemàtiques 92 16 de febrer Naturals 79 16 de març Llengua 57 13 d'abril Socials 68 11 de maig Llengües estrangeres 38 18 i 25 de maig Tecnologia 48 67 Primer Concurs de Bones Pràctiques en TIC del Consorci d'Educació de Barcelona Al llarg del curs escolar 2010-2011 es va dur a terme per primer cop el Concurs de Bones Pràctiques en TIC organitzat des del Consorci d'Educació. El concurs va tenir dues modalitats, individual i de centres. Hi van participar 36 persones en la modalitat individual i 26 en la de centres. Una part dels premis que es van atorgar va ser patrocinada per diferents empreses col·laboradores. Es va fer una jornada amb una con- ferència i una taula rodona. La valoració d'aquest concurs és molt positiva, ja que, d'una banda, hi va haver una participació elevada i, de l'altra, les feines presentades van mostrar un grau de qualitat excel·lent. Altres activitats Participació en l'elaboració i el manteniment del web "Tecnologia educativa", com a apartat dins del web general del Consorci. L’adreça és: www.edubcn.cat/tecnologiaeducativa ACTIVITATS FORMATIVES ADREÇADES A MILLORAR LA FUNCIÓ EDUCATIVA DELS DOCENTS Aquestes activitats s'han traspassat al llarg del curs escolar als CRP: • Aprofitament dels recursos d'Internet. • Aplicacions web 2.0. • Plataforma educativa Moodle. • La pissarra digital com a recurs per treballar a l'aula. • La pàgina web del centre educatiu. • Estratègies TAC per a l'educació infantil i cicle inicial. • Estratègies TAC per a l'educació primària. ACTIVITATS QUE TENEN COM A OBJECTIU MILLORAR LA COMPETÈNCIA EN TAC • Conceptes bàsics per treballar amb les TAC. • Estratègies per treballar amb la fotografia a l'aula. • Treball amb la imatge fixa digital (aprofundiment). • Enregistrament i muntatge de vídeo digital. ACTIVITATS QUE TENEN COM A OBJECTIU DONAR SUPORT ALS CENTRES El professorat no hi assisteix a títol individual, sinó com a representant de centre, i intenta aportar pautes metodològiques i procedimentals per millorar en el desenvolupament de la seva funció específica (coordinació TAC/TIC del centre, especialista en educació especial, professorat d'anglès, etc.). Més informació: www.edubcn.cat/tecnologiaeducativa 68 32. Formació per als equips directius Durant el curs 2010-2011, el Consorci ha rebut l'encàrrec del Departament d'Ensenyament d'organitzar un programa de formació propi per a la gestió i la direcció de centres públics. Aquest programa de formació s'ha adreçat als equips directius de Barcelona amb la finali- tat d'actualitzar i aprofundir els coneixements, les estratègies i les eines que permetin avançar en el desenvolupament de les competències necessàries per millorar la qualitat i transfor- mar els centres en el seu context. El disseny d'aquesta formació s'ha fet en col·laboració amb els representants de les juntes de directors i directores de Barcelona, de primària i de secundària, les aportacions de la Inspecció Educativa de Barcelona i les propostes de la Direcció de Centres del Consorci. Objectius L'objectiu general d'aquesta formació ha estat tractar temes d'interès per a les funcions directives i les novetats que es van generant amb el desplegament de la Llei d'educació de Catalunya (LEC). S'ha intentat establir una comunicació propera i fluida amb els directors i les directores sobre temes de formació, sobretot sobre el nou programa de formació per- manent iniciat aquest curs des del Consorci. Per aquesta raó es va crear una adreça elec- trònica específica, formacio-ed.ceb@gencat.cat, en la qual es van rebre i es van respon- dre, puntualment, els 297 missatges rebuts. Estructura del programa Atès que l'itinerari formatiu i l'experiència dels destinataris d'aquesta formació poden ser molt diversos, el programa ha tingut una estructura de blocs de formació específics per a infantil i primària, i per a secundària, introduïts per una conferència marc. També s'han programat conferències de temes d'actualitat relacionades amb el desplegament de la LEC i una jornada de cloenda en què s'ha donat la paraula als centres educatius. Persones destinatàries Aquesta formació s'ha adreçat als membres dels equips directius dels centres públics d'educació infantil i primària i de secundària de Barcelona, directors i directores, caps d'estudis, coordinadors i coordinadores pedagògics i responsables de la Secretaria. Tenint en compte l'especificitat de les funcions dels diversos càrrecs, els equips directius han decidit quins blocs de formació s'adequaven més a les seves necessitats. Espai al web del Consorci d'Educació de Bracelona S'ha creat un espai específic a la pàgina web del Consorci en la qual les persones interes- sades han trobat informació sobre la formació dissenyada des del Consorci d'Educació i adreçada als equips directius. A través d'aquest espai s'han difós i s'han pogut consultar els programes amb informació detallada de cada bloc, els continguts i els materials de suport del curs, i s'hi han pogut fer les inscripcions i les valoracions. Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 69 Aquest espai s'ha valorat molt positivament i s'ha convertit en un espai de referència i consulta per trobar tota la informació sobre el programa de formació permanent específica per als equips directius organitzat des del Consorci. Oferta formativa Conferència inaugural: Reubicació de la gestió de recursos en el nou marc normatiu Conferència: El decret de la direcció dels centres educatius públics INFANTIL I PRIMÀRIA Bloc 1. Avaluació del centre i de la funció docent i directiva. Iniciació Bloc 2. La gestió del currículum per competències Bloc 3. Autonomia de centre: panoràmica europea Bloc 4. Gestió de recursos i nou marc normatiu: resolució de casos pràctics SECUNDÀRIA Bloc 1. Estratègies de dinamització per al treball compartit Bloc 2. L'escola del segle XXI Bloc 3. Autonomia de centre: panoràmica europea Bloc 4. Gestió de recursos i nou marc normatiu: resolució de casos pràctics Jornada de cloenda: Els centres educatius parlen: el projecte educatiu, tret d'identitat del centre. DADES MÉS SIGNIFICATIVES Hores de formació 109 Nre. sol·licituds d'inscripció 957 Nre. places assignades 751 Nre. centres educatius 680 Percentatge sobre la demanda 79 % Resum de les valoracions realitzades pels participants i demandes de formació Les valoracions globals han estat molt positives. Els participants han destacat la utilitat dels continguts i l'actualitat dels temes tractats. Han considerat molt pràctic que les forma- cions tinguin una durada curta, encara que apunten que, en alguns casos, s'haurien d'ampliar els continguts tractats en formacions de continuïtat que es podrien fer en propers cursos. Han valorat molt positivament el tractament de temes normatius d'actualitat i la possibilitat de plantejar dubtes i problemes que han resolt els formadors durant la mateixa formació. També han fet diversos suggeriments de formació a partir de les seves necessitats. 70 33. Plans educatius d'entorn (PEE) El Consorci gestiona els quatre plans educatius d'entorn (PEE) de Barcelona: Raval, Vila de Gràcia, Nou Barris (Roquetes - Trinitat Nova - Canyelles) i Barri Besòs. Juntament amb la Inspecció, es fa el seguiment i la coordinació territorial dels plans amb els assessors i les assessores en LIC de les comissions locals. El projecte d'actuacions i la memòria s'aprova a la Comissió Territorial LIC del Consorci. PLANS EDUCATIUS D'ENTORN. 2010-2011 PEE Dotació Dotació Nre. centres Nre. alumnes 2009-2010 2010-2011 Raval 129.000 € 64.904 € 10 1.247 Gràcia 80.866 € 44.933 € 10 2.898 Nou Barris (1) 103.791 € 56.396 € 14 1.584 Besòs 91.410 € 45.705 € 9 2.331 (1) En el cas de Nou Barris també hi participen 6 escoles d'infantil Més informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos 34. IX Trobada de Corals d'Educació Infantil i Primària El Consorci, juntament amb el Departament d'Ensenyament, convoca la Trobada de Corals d'Educació Infantil i Primària amb els objectius de difondre la pràctica i la creació musical dels alumnes d'educació infantil i primària, reconèixer la gran labor musical i educativa que realitza el professorat i distingir el treball que els centres docents duen a terme en aquest camp. El curs 2010-2011 van participar en la IX Trobada de Corals d'Educació Infantil i Primària de Barcelona 15 corals (7 centres públics i 8 centres concertats d'infantil i primària), amb un total de 510 cantaires. En aquesta edició es va impulsar la creació d'una cançó inèdita per a aquests concerts, El cant de la Trobada de Primària, que es va estrenar amb una molt bona acollida per part dels centres participants. El Consorci ha editat un DVD amb l'enregistrament dels dos concerts que s'ha lliurat entre els centres participants. 71 DADES MÉS SIGNIFICATIVES Curs 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Nre. corals 17 15 15 Nre. centres públics 8 5 7 Nre. centres privats-concertats 5 9 8 Nre. alumnes 583 520 510 Mes informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos/esdeveniments 35. Jocs Florals Els Jocs Florals Escolars de Barcelona -enguany se n'ha celebrat la 21a edició- són el punt final d'un procés que comença, en una primera fase, amb la participació de l'alumnat en els Jocs Florals del seu centre educatiu. Els treballs seleccionats a cada centre participen en els Jocs Florals Escolars de Districte. En aquesta segona fase, els CRP col·laboren amb el jurat de cada zona per seleccionar un treball de cada gènere i categoria entre tots els presentats, que passen a la fase final: els Jocs Florals Escolars de Barcelona. Finalment, el jurat d'aquests Jocs selecciona dotze produccions li- teràries, una de cada categoria i gènere, que seran les guardonades. També se seleccionen dos accèssits per a l'alumnat amb NEE, l'un per a educació primària i l'altre per a secundària. En un acte solemne al Saló de Cent de l'Ajuntament de Barcelona, es va fer la lectura dels treballs i es van lliurar els guardons als escolars autors dels escrits que van ser seleccio- nats per la seva qualitat. DADES MÉS SIGNIFICATIVES Participació centres docents (fase districte) Educació Primària Secundària Primària i RESUM especial Categories A-B-C Categories D-E-F secundària DISTRICTES Públics Públics Concertats Públics Concertats Concertats Total Centres % Concertats privats privats privats districtes Ciutat Vella 0 11 1 3 1 6 22 31 71,0 % Eixample 2 8 20 6 19 55 76 85 72,0 % Sants-Montjuïc 0 17 10 5 6 10 32 48 65,0 % Les Corts 0 7 8 3 1 5 24 30 80,0 % Sarrià - 5 6 4 2 8 5 30 63 48,5 % Sant Gervasi Gràcia 1 10 2 3 1 8 25 30 83,0 % Horta-Guinardó 3 14 7 5 7 7 43 57 52,7 % Nou Barris 0 16 3 6 2 2 30 53 56,6 % Sant Andreu 3 16 10 3 8 0 45 55 85,0 % Sant Martí 0 16 3 2 0 7 28 68 44,4 % Total 14 121 68 38 53 105 355 520 65,8 % 72 Nre. alumnes que han presentat treballs (fase districte) Educació Primària Secundària RESUM especial Categories A-B-C Categories D-E-F DISTRICTES Públics Públics Concertats Públics Concertats Total Total Total concertats privats privats primària secundària Ciutat Vella 0 63 40 14 23 103 37 140 Eixample 5 35 88 23 71 217 123 99 Sants-Montjuïc 0 72 53 24 25 129 49 174 Les Corts 0 37 31 18 20 69 38 107 Sarrià - Sant Gervasi 9 52 69 25 86 126 115 241 Gràcia 3 48 46 7 37 94 44 138 Horta-Guinardó 10 57 39 26 25 96 51 147 Nou Barris 4 76 29 31 14 105 45 150 Sant Andreu 48 110 69 27 54 137 123 260 Sant Martí 0 106 75 15 50 187 66 253 Total 79 656 539 210 405 1.263 691 1.709 Mes informació: www.edubcn.cat/ca/suport_educatiu_recursos/esdeveniments 36. Ús social de les instal·lacions dels centres públics Al febrer del 2010, el Consell de Direcció del Consorci va aprovar les Instruccions per a la gestió de l'ús social de les instal·lacions dels centres públics dependents del Consorci d'Educació. L'objectiu d'aquestes instruccions va ser facilitar l'ús social de les instal·lacions dels centres públics, situar la seva gestió als mateixos centres i reservar al Consorci aque- lles atribucions que, com a titular de la gestió dels centres públics de la ciutat i com a Administració educativa de Barcelona, li corresponen, tot incorporant la necessària coope- ració amb les institucions del territori. Des que es van aprovar les noves instruccions, des del Consorci s'han atès diverses con- sultes de centres educatius i entitats que han anat actualitzant els convenis de cessió d'espais que tenien vigents i els han adaptat a aquesta nova normativa. Fora d'algun cas puntual, no han arribat al Consorci conflictes derivats de l'aplicació de les instruccions. Amb l'objectiu de conèixer la informació sobre els acords d'ús social dels centres educatius de la ciutat, el Consorci va demanar informació als centres públics sobre l'ús social dels centres el curs 2010-2011, diferenciant els convenis o els acords d'ús continuat previstos per a tot el curs escolar dels acords d'ús puntual de les instal·lacions. S'ha obtingut infor- mació d'un nombre important de centres de primària (58 %), però no ha estat així amb els centres de secundària i postobligatoris (11 %). 73 Dades sobre l'ús social dels centres públics d'educació infantil i primària durant el curs 2010-2011 Dels centres que ens han facilitat informació sobre la cessió de les seves instal·lacions durant el curs 2010-2011, el 52 % tenien establert convenis de cessió continuada amb entitats o grups. En el mateix període es van signar un total de 111 convenis de col·laboració continuada i 57 acords de cessió puntual. RELACIÓ DE CONVENIS D'ÚS SOCIAL CONTINUAT PER DISTRICTES Districte Centres amb conveni Nre. convenis Entitats o organitzacions Ciutat Vella 3 7 7 Eixample 3 5 5 Sants-Montjuïc 6 10 10 Les Corts 5 13 12 Sarrià - Sant Gervasi 2 4 4 Gràcia 6 13 11 Horta-Guinardó 9 25 17 Nou Barris 5 7 7 Sant Andreu 8 17 13 Sant Martí 6 10 10 Total 53 111 94 Un total de 134 entitats o organitzacions diferents han signat convenis d'ús continuat o bé acords de cessió d'ús puntual amb centres educatius de primària. Majoritàriament, les entitats són de caràcter esportiu (35 %), artisticocultural (15 %), de lleure (16 %) i social (10 %). TIPUS D'ENTITAT QUE HAN SIGNAT CONVENIS I ACORDS PUNTUALS DE CESSIÓ D'ESPAIS Tipus d'entitat Nre. entitats % Acadèmiques 8 6 % Administració 6 4 % Artisticoculturals 20 15 % Altres centres educatius 4 3 % Esportives 47 35 % D'exalumnes 1 1 % D'immigrants 2 1 % De lleure 21 16 % Socials 13 10 % Veïnals 5 4 % Altres 7 5 % Total 134 100 % 74 Majoritàriament, els convenis es van signar per dur a terme activitats de tipus esportiu i de l'àmbit del lleure, tant pel que fa a l'ús continuat com pel que fa a les cessions d'ús puntual. TIPUS D'ACTIVITAT DELS CONVENIS D'ÚS CONTINUAT Tipus d'activitat Tipus d'activitat % Acadèmica 9 8 % Artística 12 11 % Cultural 5 5 % Esportiva 59 52 % De lleure 25 23 % Altres 1 1 % Total 111 100 % Mes informació: www.edubcn.cat/ca/centres_serveiseducatius/centreseducatius/gestio_centres AJUTS, SUBVENCIONS I BEQUES 37. Acollida matinal És una subvenció per a les associacions de mares i pares (AMPA) que organitzin el servei d'acollida matinal d'infants abans de l'inici de les activitats escolars del matí als centres educatius sostinguts amb fons públics de la ciutat de Barcelona que imparteixin el segon cicle d'educació infantil, l'educació primària o l'educació especial. COMPARATIVA AJUTS ACOLLIDA MATINAL 2010-2011 2009-2010 Sol·licituds 141 139 Subvencions adjudicades 141 132 Alumnes 5.954 5.354 Mòduls totals 307 287 Import subvenció 367.500 € 262.500,00 € Import mòdul 1.197,06 € 914,63 € Mes informació: www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia 75 38. Convivències per a l'alumnat amb necessitats educatives especials És una subvenció per fomentar que l'alumnat amb necessitats educatives especials (NEE) derivades de condicions personals de discapacitats psíquiques, motrius o sensorials ma- triculat en centres educatius de la ciutat de Barcelona sostinguts amb fons públics participi en les convivències escolars organitzades pels centres educatius. L'import de la subvenció és de 27,63 euros per dia. COMPARATIVA SUBVENCIONS CONVIVÈNCIES ALUMNAT AMB NEE 2010-2011 2009-2010 2008-2009 Total centres adjudicats 67 65 60 Alumnes 1.245 1.317 1.207 Alumnes/dia 4.186 4.384 4.039 Ràtio dia/alumne 3,364 3,329 3,346 Ràtio alumne/centre 18,58 20,26 20,12 Import alumne/dia 25,56 € 27,63 € 29,44 € Import total adjudicat 106.994,16 € 121.130 € 118.908 € Pressupost 107.000 € 121.170 € 119.000 € Mes informació: www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia 39. Escoles obertes L'objectiu d'aquestes subvencions, adreçades a les associacions de mares i pares d'alumnes de la ciutat de Barcelona, és l'organització de les escoles obertes al juny i/o al setembre del 2010 com a activitats socioeducatives per als nois i noies als centres educatius sostinguts amb fons públics de la ciutat de Barcelona que imparteixen el segon cicle d'educació infan- til i/o d'educació primària. Les subvencions atorgades es destinen a disminuir la quota pel servei d'escoles obertes a càrrec de les famílies. COMPARATIVA SUBVENCIONS AMPA ESCOLES OBERTES AL JUNY Juny 2010 2009 Pressupost juny 59.963,30 € 25.255 € Dies subvencionables 4 4 Sol·licituds 85 73 Alumnes 6.451 5.302 Mòduls totals sol·licitats 230 187 Import subvenció mòdul/dia 65,17 € 33,75 € 76 COMPARATIVA SUBVENCIONS AMPA ESCOLES OBERTES AL SETEMBRE Setembre 2010 2009 Pressupost setembre 42.235,02 € 50.510 € Dies subvencionables (1) 4 8 Sol·licituds 66 64 Alumnes 3.852 4.081 Mòduls totals sol·licitats 162 155 Import subvenció mòdul/dia 65,17 € 40,75 € (1) L'avançament de l'inici del curs al 7 de setembre ha reduït els dies subvencionables a la meitat. COMPARATIVA SUBVENCIONS AMPA ESCOLES OBERTES AL FEBRER-MARÇ DEL 2011 Febrer-març 2011 Pressupost febrer 70.000 € Dies subvencionables 4 Sol·licituds 139 Alumnes 14.677 Mòduls totals sol·licitats 383 Import subvenció mòdul/dia 21,25 € Mes informació www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia 40. Activitats extraescolars És una subvenció per a les associacions de mares i pares (AMPA) per fomentar les activi- tats extraescolars durant el curs escolar als centres educatius sufragats amb fons públics de la ciutat de Barcelona. Aquests tres cursos han estat gestionades per l'IMEB. La primera modalitat és la destinada a disminuir el cost global de l'activitat extraescolar, i la beneficiària n'és l'AMPA. La segona modalitat és la destinada a ajuts individuals per a l'alumnat de famílies amb ingressos baixos. 77 DADES SUBVENCIONS ACTIVITATS EXTRAESCOLARS Modalitat AMPA 1 2011 2010 Sol·licituds 161 176 Import 1a activitat 790,52 € 550 € Import resta activitats 395,26 € 350 € Import total 726.500,00 € 670.450 € Modalitat AMPA 2 2011 2010 Sol·licituds - 5 Import 1a activitat - 550 € Import resta activitats - 350 € Import total - 15.000 € Modalitat individual 2011 2010 Sol·licituds 1.100 1.086 Import total 80.000 € 75.550 € Total subvenció 806.500 € 761.000 € Mes informació www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia 41. Ajuts de menjador Són ajuts destinats a l'alumnat d'ensenyaments obligatoris i de segon cicle d'educació infantil de centres educatius sostinguts amb fons públics de la ciutat de Barcelona. El Con- sorci els gestiona des del curs 2008-2009. Els ajuts de menjador pretenen atendre les famílies de la ciutat amb rendes més petites i, en particular, aquelles que han vist empitjorada la seva situació de forma sobrevinguda. Segons la situació de la renda familiar, l'ajut de menjador pot ser ordinari (3 euros/dia) o extraordinari (4 euros/dia). La renda familiar i el nombre de membres de la unitat familiar, i molt especialment la situa- ció de necessitat social, són els criteris principals que es tenen en comte a l'hora d'atorgar els ajuts de menjador. COMPARATIVA AJUTS MENJADOR 2010-2011 2009-2010 Import total concedit 8.692.121 € 7.836.111 € Sol·licituds totals 18.697 18.085 Sol·licituds que compleixen els requisits (1) 15.008 14.518 Ajuts atorgats 15.008 12.619 Renda de tall (2) 5.800 € 4.962 € 78 (1) La convocatòria del curs 2010-2011 va establir un llindar màxim de renda per poder sol·licitar l'ajut de 5.800 € per càpita. Del total de sol·licituds presentades, 3.605 superaven aquest llindar i, en conseqüèn- cia, en van quedar excloses en no complir els requisits. (2) Renda màxima anual per membre de la unitat familiar que ha donat lloc a l'atorgament de l'ajut. Mes informació www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia 42. Suport a l'alumnat amb malalties prolongades Els alumnes que cursen ensenyaments obligatoris en centres sostinguts amb fons públics i que pateixen una malaltia prolongada que els impedeix assistir a les classes poden rebre atenció educativa al domicili familiar o al centre hospitalari. Aquest servei es pot demanar en qualsevol moment del curs escolar. Cal presentar la sol·licitud al centre docent on es cursen els estudis, juntament amb l'informe mèdic en què consta la previsió aproximada del temps que no es podrà assistir a classe. El centre envia al Consorci la sol·licitud, l'informe mèdic i el certificat en què consta el curs i el nom de la persona responsable del procés d'aprenentatge durant el període en què la persona afectada no pot assistir a classe. L'atenció domiciliària acaba en incorporar-se l'alumne a les classes. DADES SUPORT A DOMICILI Sol·licituds 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Totals 62 71 50 No ateses 14 5 7 Ateses 48 66 43 Recursos 2008-2009 2009-2010 2010-2011 48 mestres 66 mestres 44 mestres Recursos humans 1/3 de jornada de 1/3 de jornada de 23 de primària mestre setmanal mestre setmanal 21 de secundària per alumne per alumne 1/3 de jornada de mestre per alumne Recursos materials: 41 36 19 ordinadors portàtils en préstec 79 OBRES, MANTENIMENT I MILLORA DELS CENTRES 43. Noves construccions Les actuacions en curs o enllestides l'any 2011 són les que es detallen a continuació. Els imports no corresponen a les actuacions finalitzades, sinó al finançament en curs de les inversions que es duen a terme. Inversió 2011 Nous centres 19.116.389 € Escoles bressol 34.280.748 € Actuacions a: EBM El Petit Príncep Escola Fluvià EBM Tres Turons EBM L'Aliança Institut Pere IV EBM Albí EBM L'Arbret de l'Eixample EBM Puigmal EBM Diagonal Mar EBM Marina EBM Camp de l'Arpa EBM Aqüeducte EBM Colometa EBM El Roure EBM Dolors Canals EBM Can Dragó EBM Casa dels Nens EBM La Filadora EBM Cobi EBM El Timbal EBM El Tren EBM L'Estació EBM Xiroi Júpiter EBM Margalló EBM Can Novell Escola Rull EBM Can Caralleu 44. Manteniment i neteja dels centres El Consorci també gestiona el petit i gran manteniment, la neteja i els consums dels cen- tres educatius. Una referència significativa de la magnitud de les actuacions de manteni- ment, neteja i consums s'obté considerant les superfícies totals dels edificis en què s'actua: 1.050.000 metres quadrats construïts i 670.000 metres quadrats de patis de joc. 80 MANTENIMENT Les dades més significatives són les següents: 2011 Import 10.112.318 € Nre. ordres de treball 9.500 Nre. centres 405 NETEJA Les dades més significatives són les següents: 2011 Import 16.324.376 € Nre. centres 313 CONSUMS Traspàs realitzat l'any 2011 per l'Ajuntament de Barcelona per als subministraments a di- versos centres educatius: 2011 Pòlisses Total Electricitat Aigua Gas Nre. pòlisses 293 277 241 811 Import 3.370.944 € 1.371.586 € 2.118.102 € 6.860.632 € 45. Millores i inversions Les actuacions en curs o enllestides l'any 2011 són les que es relacionen al quadre adjunt. Els imports referenciats no corresponen a les actuacions finalitzades, sinó al finançament en curs de les inversions que es duen a terme. 2011 2012 Inversions 8.710.586 € 37.423.481 € Actuacions EBM El Tren de Fort Pienc Escola Els Llorers d'inversions Escola Els Llorers Escola Jaume I destacables Escola Jaume I Escola Barcelona Escola Barcelona Escola Mercè Rodoreda Escola Patronat Domènech Escola Acàcies Escola Mercè Rodoreda Escola La Palmera Escola Mestre Morera Poliesportiu Escola Josep Maria Jujol Escola Acàcies Escola Bac de Roda Escola La Palmera Escola La Pau Conservatori Municipal de Música 81 2011 2012 EASD Llotja Institut Escola Roquetes Escola d'Art del Treball Institut Bernat Metge Institut Moisès Broggi Institut Icària Institut Josep Pla CEPSA Oriol Martorell Institut Mare de Déu de la Mercè Escola Superior d'Hoteleria FINANÇAMENT DE LES INTERVENCIONS Les actuacions descrites s'han finançat de la manera següent (2011-2012): Nous centres Escoles bressol Inversions Total Generalitat de Catalunya 22.416.389 € 14.778.000 € 5.274.919 € 42.469.308 € Ajuntament de Barcelona - 23.060.954 € 40.859.148 € 63.920.102 € 46. Pla d'escoles bressol La planificació de noves escoles bressol es resumeix al quadre que figura a continuació: Districte Escola bressol Ubicació Nre. Gestió Data places inauguració Ciutat Vella EBM PUIGMAL (S) C. d'en Mònec, 2 63 Foment Ciutat Vella 15 setembre 2011 (Sant Pere Més Baix) L'Eixample EBM EL ROURE (S) C. del Comte d'Urgell, 81 Proeixample 15 setembre 2011 (Urgell) 145-147 L'Eixample EBM L'ARBRET Av. de Roma, 112 81 Consorci-FEOSL 15 setembre 2011 DE L'EIXAMPLE (2010) (a l'Escola Els Llorers) Sants-Montjuïc EBM EL TIMBAL C. de Guitard, 23 81 Consorci 15 setembre 2011 (a l'Escola Jaume I) Les Corts EBM CAN NOVELL C. d'Evarist Arnús, 6 81 Consorci 15 setembre 2011 (a l'Escola Barcelona) Sarrià - EBM CAN CARALLEU C. Major de Can 81 Consorci-FEOSL 15 setembre 2011 Sant Gervasi (a l'Escola Tàber) Caralleu, 1 (2010) Horta-Guinardó EBM ELS TRES C. del Descans, 12 81 Consorci-FEOSL 15 setembre 2011 TURONS (a l'Escola (2010) Font d'en Fargas) Nou Barris EBM COLOMETA Av. de 81 Consorci 15 setembre 2011 (a l'Escola Mercè Rodoreda) la Meridiana, 571 Nou Barris EBM AQÜEDUCTE C. de Perafita, 48 81 Consorci 15 setembre 2011 (a l'Escola Mestre Morera) 82 Districte Escola bressol Ubicació Nre. Gestió Data places inauguració Sant Andreu EBM EL TREN (S) Via de Bàrcino, 88 119 REGESA 15 setembre 2011 (Trinitat Vella) Sant Martí EBM L'ESTACIÓ C. de Fluvià, 255 81 Consorci 15 setembre 2011 (a l'Escola Bac de Roda) Sant Martí EBM CAMP DE L'ARPA C. del Guinardó, 23 81 BIMSA 15 setembre 2011 (Alchemika) Sant Martí EBM DIAGONAL MAR C. de Josep Pla, 57 119 Consorci-FEOSL 15 setembre 2011 (Pujades - Josep Pla) (2010) Sant Martí EBM DOLORS CANALS C. del Perú, 271 119 Consorci-FEOSL 15 setembre 2011 (Perú) (2010) L'Eixample EBM CASA DELS NENS C. de Roger de 81 Consorci 3 octubre 2011 (Carme Biada) Llúria, 132 interior Horta-Guinardó EBM MARINA C. de la Marina, 347 119 Consorci 3 octubre 2011 (a l'Escola Jovellanos) Nou Barris EBM CAN DRAGÓ Av. de Rio de 81 Consorci 3 octubre 2011 (Rio de Janeiro) Janeiro, 16 Sant Martí EBM COBI (Àlaba) C. d'Àlaba, 37 119 Consorci 3 octubre 2011 Sant Martí EBM MARGALLÓ C. del Concili 81 Consorci 3 octubre 2011 (a l'Escola La Palmera) de Trento, 249 Sant Martí EBM EL PETIT C. de Trinxant, 23 81 Consorci 3 octubre 2011 PRÍNCEP (Degà Bahí) Sant Martí EBM JÚPITER C. de Lope 81 Consorci 3 octubre 2011 (a l'Escola Acàcies) de Vega, 78 Les Corts EBM XIROI (S) C. d'Europa, 41 81 Consorci 17 octubre 2011 (Europa) Sant Martí EBM L'ALIANÇA (Llull) C. de Llull, 163 interior 81 Consorci 21 novembre 2011 Horta-Guinardó EBM ALBÍ (S) C. de Bernat 81 Consorci 9 gener 2012 (Sigüenza) Bransi, 3-9 Sant Andreu EBM LA FILADORA C. de Parellada, 25 119 Consorci 9 gener 2012 (Fabra i Coats) Gràcia EBM CASPOLINO (Neptú) C. de Neptú, 12 81Consorci - Dte. Gràcia Setembre 2012 Sant Andreu EBM ELS PATUFETS C.de Las Navas 81 Consorci-PMH Pendent DE NAVAS de Tolosa, 312 (Casernes de Navas) Gràcia EBM JAÉN C. de Jaén, 22-26 119 Consorci Pendent Sant Martí EBM FRONT MARÍTIM C. dels Pellaires, 26 81 Consorci Anul·lada 83 COMUNICACIÓ I RELACIONS INSTITUCIONALS 47. Relacions institucionals L'activitat en aquest àmbit consisteix a donar resposta de manera regular i continuada a demandes d'informació i documentació procedents de les institucions següents: • Síndic de Greuges de Catalunya. • Síndica de Greuges de Barcelona. • Parlament de Catalunya. • Ajuntament de Barcelona. • Gerència dels districtes. Aquestes demandes s'han presentat directament a la presidència del Consorci d'Educació de Barcelona o indirectament a través de les dues administracions consorciades: el Depar- tament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i l'Ajuntament de Barcelona. Institucions Expedients amb data 09/2011 Síndic de Greuges de Catalunya 122 Síndica de Greuges de Barcelona 14 Parlament de Catalunya 109 preguntes presentades pels grups parlamentaris a la Mesa del Parlament Ajuntament de Barcelona 104 preguntes, proposicions i demandes de seguiment presentades pels grups municipals a l'alcalde,a la Regidoria d'Educació o a la Comissió de Cultura, Coneixement, Creativitat i Innovació Gerència dels districtes 21 preguntes 48. Informes Durant el curs 2010-2011 s'han elaborat els informes següents: Informe d'inici de curs Edicions: curs 2008-2009, curs 2009-2010, curs 2010-2011 i curs 2011-2012 Data de publicació: setembre Aquest informe és un recull de les novetats més significatives del sistema educatiu i dels centres de la ciutat en el moment d'iniciar el curs escolar. Inclou les dades provisionals de matriculació per al nou curs. 84 L'escolarització a la ciutat de Barcelona Edicions: curs 2007-2008, curs 2008-2009, curs 2009-2010 i curs 2010-2011 Data de publicació: abril Per quart any consecutiu, el Consorci ha publicat l'informe anual d'escolarització. Aquest informe permet dimensionar el sistema educatiu a la nostra ciutat i prendre el pols de les tendències fonamentals pel que fa a l'evolució de la població en edat escolar, els recursos, l'oferta d'ensenyaments i el procés d'accés a l'escolarització pròpiament dit. A l'informe es mantenen les sèries evolutives iniciades l'any 2007. Les dades procedeixen del Departament d'Ensenyament de la Generalitat, del Departa- ment d'Estadística de l'Ajuntament de Barcelona, de l'Institut Nacional d'Estadística (INE), de l'Institut d'Estadística de Catalunya (Idescat), de l'Institut d'Avaluació del Ministeri d'Educació i Ciència, del Consell Superior d'Avaluació i del Consorci. La informació s'organitza en dos grans blocs: en primer lloc, el bloc genèric de ciutat i, en segon lloc, el detall per districtes, amb el mapa i la llista dels centres. Informe sobre el procés de preinscripció Edicions: curs 2007-2008, curs 2008-2009, curs 2009-2010, curs 2010-2011 i curs 2011-2012 Data de publicació: entre abril i juliol, segons els diferents ensenyaments Aquest informe és un recull de dades i indicadors generats en els processos de preinscrip- ció als diferents ensenyaments sostinguts amb fons públics: escoles bressol de 0 a 3 anys, educació infantil i primària, educació secundària obligatòria i ensenyaments postobligatoris. Més informació: www.edubcn.cat/ca/el_consorci/documents_de_referencia 49. Col·laboració amb el Consell Escolar Municipal El curs 2010-2011 ha estat un any de renovació dels membres dels consells escolars de centre, dels consells escolars municipals de districte i del Consell Escolar de Barcelona ciutat. Aquesta circumstància, juntament amb la renovació dels regidors i les regidores, i els presidents i les presidentes d'aquests consells, ha fet que els consells de districte hagin tingut poca activitat. Relació de temes tractats al Consell Escolar Municipal de Barcelona, als consells escolars de districte o a les seves comissions de treball durant el curs 2010 2011: • Presentació de projectes i activitats dels CRP. • Desplegament del marc normatiu de la LEC. • Presentació del circuit d'actuació en matèria de seguretat als centres escolars. • Ús social de les instal·lacions escolars. • Seguiment del Pla d'absentisme escolar. • Seguiment dels PEE. • Inversions als centres públics 2008-2011. • Procés de preinscripció al curs escolar 2011-2012. 85 Aquest curs 2010-2011, i en la línia de la necessària col·laboració entre el Consorci i els districtes municipals, s'ha iniciat un informatiu periòdic amb les dades més rellevants i actualitzades de l'àmbit educatiu de cada districte municipal i dels seus centres educatius: oferta educativa obligatòria i postobligatòria, escolarització, procés de preinscripció, segui- ment del Pla d'absentisme escolar, programes educatius, convocatòries d'ajuts, seguiment de les construccions i obres de millora, i ús social dels centres educatius. Aquests informes, juntament amb el recull estadístic L'escolarització a la ciutat de Barcelo- na. Curs 2010-2011, que el Consorci publica cada curs, ha de permetre tenir una visió global de la dimensió educativa de cada districte i la seva evolució. 50. El web www.edubcn.cat Durant el curs 2010-2011, el web del Consorci d'Educació s'ha consolidat com un espai d'informació de referència per a la comunitat educativa de la ciutat de Barcelona. El gran nombre de visites i la tendència creixent de nous visitants així ho confirmen. Durant el mes de juliol del 2010 es va dur a terme la implementació d'una nova versió del web que va incorporar un nombre important de millores tècniques i de disseny i que, sobre- tot, ha permès, a través d'un nou sistema de gestió de menús, incloure-hi més continguts i flexibilitzar-ne la presentació. Aquest web està pensat com una eina útil per als diferents col·lectius als quals s'adreça: alumnat, famílies, professorat, direccions dels centres, personal d'administració i serveis, AMPA, etc. Per això s'organitza en cinc grans apartats temàtics, a cada un dels quals s'accedeix des de la barra de menús de la pàgina principal, i ofereix una subhome pròpia que permet la gestió de destacats propis. Durant aquest curs s'han creat uns 160 d'aquests destacats. A través de les notícies ens hem fet ressò de 60 actes en què el mateix Consorci o algun dels centres que aquest gestiona han estat els protagonistes. D'altra banda, per mitjà de l'agenda s'ha fet difusió d'unes 70 activitats relacionades amb el món educatiu que es duen a terme a la ciutat de Barcelona. Aquesta és l'estructura de continguts del web, que s'ha anat actualitzant i ampliant: • El Consorci. S'ha mantingut al dia la informació institucional sobre què és el Consorci, quina és la seva composició, on està ubicat, formularis de consultes; s'han publicat els documents elaborats pel Consorci d'Educació (informes d'escolarització, memòria d'activitat i guia del Consorci traduïda a diferents idiomes), notes i dossiers de premsa, informació sobre la imatge corporativa; també s'ha elaborat i publicat la guia, etc. • Alumnat i famílies. S'ha fet difusió d'informació relacionada amb els ajuts de menjador, les subvencions a les AMPA i altres beques i ajuts. També s'ha informat sobre preinscripció i matrícula, i s'ha mantingut al dia la informació general de les diferents etapes educatives i el programa Qualifica't. També s'han publicat les guies dels centres de la ciutat. 86 • Professorat i PAS. S'ha mantingut al dia la informació de recursos humans. S'ha fet difusió dels processos d'oferta pública, s'han actualitzat periòdicament els llistats de borses de treball, etc. Durant aquest curs s'han elaborat i actualitzat un gran nombre de formularis per fer tràmits i sol·licituds. • Centres i serveis educatius. S'ha donat accés al cercador de centres i als serveis edu- catius de la ciutat. S'ha ampliat la informació sobre l'absentisme escolar, el circuit de prevenció i la seguretat. També s'ha creat un espai amb tota la informació sobre la normativa d'identificació gràfica dels centres i s'ha ampliat la informació sobre la gestió dels centres. • Suport educatiu i recursos. S'ha donat tota la informació relativa a la formació que es gestiona des del Consorci, s'ha creat un espai específic de formació d'equips directius i s'ha ampliat el bloc d'informació dedicat a les accions i els programes de suport a l'orientació, altres programes i esdeveniments organitzats des del Consorci. Cada una de les àrees del Consorci és la responsable de produir els continguts que es publiquen al web. Cal destacar que cada vegada hi ha més programes, serveis i convoca- tòries que han fet del web el seu espai fonamental de difusió i gestió. El programa Èxit, el ProVP, els ajuts de menjador i les subvencions a les AMPA, les convocatòries de recursos humans, la formació del professorat, etc. són exemples d'aquest ús progressiu del web. Se n'han ampliat els continguts, s'han creat nous sol·licituds i formularis d'inscripció, s'han publicat materials de suport a la formació, etc. Cercador de construccions escolars realitzades pel Consorci a la ciutat de Barcelona: www.edubcn.cat/construccions Des que el Consorci té assumides les competències de construcció, reforma, ampliació i millora dels centres docents públics, a la ciutat de Barcelona s'han realitzat un gran nombre d'actuacions. Per tal de donar a conèixer a la comunitat educativa la informació relativa tant a la construc- ció de nous centres com a les grans obres d'ampliació i millora, s'ha publicat un cercador de construccions escolars que permet localitzar-les i visualitzar-les al mapa de la ciutat. 87 Aquesta eina permet buscar centres per diferents conceptes (nom del centre, nivell educatiu, districte, barri, estat de l'obra, etc.). Un cop feta la cerca, permet situar l'obra al mapa i accedir a una fitxa amb informació detallada sobre cada obra i una galeria de fotografies il·lustratives. Dades de visites de gener a maig de 2011 Dades comparatives del nombre total de visitants per mesos 88 Nombre de visitants del període gener-maig de 2010 i 2011 Més informació: www.edubcn.cat 51. El bloc "Fer escola a Barcelona" L'any 2009, el Consorci va publicar el primer número del butlletí-bloc "Fer escola a Barce- lona" (www.edubcn.cat/bloc). L'objectiu d'aquesta publicació es va definir al primer editorial: oferir un mitjà de comunica- ció al servei de la comunitat docent de la ciutat. No es tractava, doncs, d'un mitjà corporatiu basat en la informació (funció que es duu a terme a través del web). El que es pretenia era crear un marc en el qual fos possible l'intercanvi d'experiències, projectes, opinions i testi- monis entre la gent que treballa en el camp de l'educació a Barcelona per tal d'avançar en el foment del concepte de comunitat educativa. Cada vegada que s'actualitza el bloc s'envia la notificació, en format de butlletí, amb l'avanç dels continguts (a través d'aquest butlletí s'accedeix al bloc) a unes 13.500 persones, do- cents de l'escola pública i privada concertada de la ciutat de Barcelona. Durant el curs 2010-2011 se n'han renovat els continguts i s'ha enviat el butlletí 10 vega- des, amb un total de 59 articles publicats. S'han creat tres noves seccions: • Celebrem, en la qual s'informa de tots els centres que celebren aniversaris o altres efemèrides. • Suggerim, amb presentacions de recursos didàctics o publicacions que poden ser inte- ressants per a la comunitat educativa. • I tu què en penses?, un espai en el qual es presenten polèmiques educatives que han estat presents als mitjans de comunicació i s'obren petits fòrums de debat al voltant d'una qüestió que es planteja com a enunciat per opinar. 89 El volum de visites del bloc ha estat de 17.520; el d'usuaris, de 13.316, i la quantitat de pàgines vistes, de 35.589, amb un balanç de 87 comentaris. Actualment hi col·laboren un total de 76 persones, 20 més respecte del curs anterior. La valoració que fem d'aquest mitjà de comunicació és que s'ha consolidat i es va fent un lloc entre els mestres de Barcelona, tot i que el seu recorregut pel que fa a difusió i interac- tivitat encara és molt gran. Més informació: www.edubcn.cat/bloc ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DELS RECURSOS 52. Atenció als usuaris L'Oficina d'Atenció Integral facilita informació i agilita els tràmits als usuaris del Consorci: famílies, centres educatius, professionals i proveïdors. La implantació del model d'oficina d'atenció integrada possibilita l'atenció àgil i eficaç als diferents col·lectius d'usuaris del Consorci mitjançant l'atenció i la informació multicanal: presencial, telefònica i telemàtica. ATENCIÓ PRESENCIAL. OFICINA D'ATENCIÓ Persones 2009 Mitjana 2010 Mitjana 2011 Mitjana ateses mensual mensual mensual Professionals / registre 40.555 3.380 29.890 2.491 28.996 3.222 Informació famílies 19.295 1.608 17.070 1.423 20.505 2.278 Tràm. Escolarització 2.609 217 1.054 88 1.133 126 Total 62.459 5.205 48.014 4.001 50.634 5.626 90 ATENCIÓ TELEFÒNICA. ATENCIÓ ESPECIALITZADA Centraleta de capçalera. Dades 2011 gener-setembre Registre trucades Total 2010 Mitjana Total 2011 Mitjana per àmbits mensual mensual Gestió administrativa RRHH 18.809 1.568 21.501 2.389 Gestió econòmica RRHH 7.130 594 5.487 610 Desenvolupament RRHH 8.175 681 12.639 1.405 Beques 22.279 1.856 26.247 2.917 Títols 2.586 215 2.622 291 Escolarització 9.297 775 15.131 1.682 Centres 7.278 606 7.189 799 Inspecció 9.169 764 10.389 1.154 Construccions 3.222 268 2.543 282 Gerència i presidència 1.155 96 1.261 140 Contractació 722 61 451 50 Informació 7.131 595 8.209 912 Altres 8.040 670 3.464 385 Total 104.993 8.749 117.133 13.015 TELÈFON VERMELL Atenció preferent a les direccions dels centres educatius. Dades 2011 gener-setembre Àmbits d'actuació Total trucades % Total trucades % 2010 2011 RRHH 716 36,68 762 38,14 Beques i títols 134 6,86 101 5,06 Escolarització 189 9,68 178 8,91 Centres 450 23,05 489 24,47 Inspecció 220 11,27 236 11,81 Construccions 120 6,15 155 7,76 Altres 123 6,31 77 3,85 Total 1.952 100,00 1.998 100,00 ATENCIÓ TELEMÀTICA Web edubcn.cat: correu electrònic principal de contacte amb el Consorci Durant el període gener-setembre del 2011 s'han rebut 1.129 correus electrònics. Destaca el nombre de correus adreçats a Escolarització (326) i Desenvolupament (222). REGISTRE DE DOCUMENTS Tipus de documents 2009 Mitjana 2010 Mitjana 2011(1) Mitjana mensual mensual mensual Entrada presencial 55.822 4.652 61.350 5.112 31.296 3.477 Entrada per safata 3.528 294 3.994 333 3.189 354 Sortida 25.908 2.159 32.012 2.668 21.787 2.421 (1) Dades: gener-setembre 2011 91 53. Gestió pressupostària: ingressos i despeses Pressupost 2011 Pressupost inicial Ingressos Drets de matrícula 1.000.000 € Altres ingressos diversos 320.000 € Del Departament d’Ensenyament 72.062.451 € De l’Ajuntament de Barcelona 58.450.069 € Del Departament d’Ensenyament 3.514.464 € Aport. Act. Realitzades per compte 32.722.411 € d’altres admin. que participen en l’entitat Total pressupost ingressos 168.069.395 € Pressupost 2011 Pressupost inicial Capítol I Retribucions bàsiques 18.750.504 € Retribucions complementàries 23.729.984 € Retribucions personal laboral 6.174.528 € Productivitat 823.175 € Gratificació serveis extraordinaris 117.122 € Seguretat Social 13.164.059 € MUFACE 36.421 € Altres règims de previsió social 393.607 € Despeses socials 31.709 € Total capítol I 63.221.109 € Capítol II Altres lloguers i cànons de terrenys, béns naturals, 3.341.997 € edificis i altres construccions Lloguers i cànons d'equips per a procés 10.000 € de dades i programari Conservació, reparació i manteniment de terrenys, 7.607.490 € béns naturals, edificis Conservació, reparació i manteniment 10.000 € d'equips per a procés de dades Manteniment altre immobilitzat material 56.104 € Material d'oficina no inventariable 110.000 € Premsa, revistes, llibres i altres 1.000 € Aigua i energia 6.960.632 € Altres subministraments 63.109 € Comunicacions postals, telefòniques i altres 45.000 € Transports 3.000.000 € Despeses d'assegurances 20.000 € Despeses protocol·làries i representació. 25.000 € Publicitat, difusió i campanyes institucionals 86.000 € Jurídics i contenciosos 6.000 € Organització de reunions, conferències i cursos 60.013 € 92 Pressupost 2011 Pressupost inicial Publicacions i edictes als diaris oficials 70.000 € Funcionament de centres i serveis propis 13.334.441 € amb gestió autònoma Formació de personal propi 15.000 € Funcionament de llars d'infants 287.820 € Unitats d'escolarització compartida 1.432.242 € Desenvolupament de programes de seguretat 190.000 € i salut laboral al treball per prevenció de riscos Actuacions singulars de suport a centres educatius 288.549 € Altres despeses diverses 95.100 € Neteja i sanejament 16.488.224 € Seguretat 79.983 € Serveis de menjador 178.945 € Gestió de centres i serveis 99.010 € Intèrprets i traductors 2.000 € Serveis de suport a centres i col·lectius 1.695.547 € Treballs tècnics 660.000 € Serveis de formació 15.000 € Altres treballs realitzats per altres empreses 1.014.188 € Serveis informàtics i de telecomunicacions realitzats 280.000 € per entitats de la Generalitat Serveis informàtics i de telecomunicacions 300.000 € realitzats per altres entitats Dietes, locomoció i trasllats 50.000 € Ajuts de menjador 473.000 € Publicacions 10.000 € Total capítol II 58.461.395 € Capítol III Comissions i altres despeses bancàries 5.000 € Total capítol III 5.000 € Capítol IV Transferències corrents a corporacions locals 840.112 € Transferències corrents a consorcis dependents 20.000 € de les corporacions locals Transferències corrents a famílies 9.284.904 € Total capítol IV 10.145.016 € Capítol VI Inversions en edificis i altres construccions 3.514.464 € per compte propi Inversions en edificis i altres construccions 32.722.411 € per compte aliè Total capítol VI 36.236.875 € Total pressupost despeses 168.069.395 € 93 54. Gestió de personal El Consorci gestiona un total aproximat d'unes 10.000 persones que constitueixen les plan- tilles dels centres docents públics de la ciutat de Barcelona i la seu central del Consorci, a les quals cal afegir un total de 4.700 contractacions anuals en concepte de substitucions (en mitjana persones/any, unes 700 aproximadament). Mitjançant el web, el Consorci posa a l'abast dels seus treballadors i treballadores la infor- mació necessària per respondre a les consultes més habituals pel que fa a tramitació, normativa i selecció de personal; al mateix temps, facilita els documents per fer els tràmits que el personal del Consorci d'Educació pugui necessitar. Actuacions més destacades • Finalització del procés d'oferta pública de l'any 2009. • Aplicació de la Instrucció 1/2011 sobre mesures específiques en matèria de personal previstes al Decret 109/2011, de la Secretaria d'Administració i Funció Pública i la Inter- venció General. • Realització de l'Acord de la Comissió Permanent del Consell de Direcció, de 30 de maig de 2011, pel qual s'aprova presentar, als funcionaris procedents de la Generalitat de Catalunya que presten serveis al Consorci, una proposta de contractació laboral per tal que, de forma voluntària, es puguin acollir a les condicions laborals de treball del perso- nal laboral del Consorci. • Disseny, elaboració i aplicació d'una nova estructura orgànica del Consorci, encarrega- da pel Consell de Direcció a la Gerència, i elaboració del catàleg corresponent de llocs de treball de l'estructura de gestió del Consorci. A més d'aquestes actuacions, la gestió ordinària implica: Selecció de Recursos Humans Nomenaments telemàtics (borsa de treball del Departament d'Ensenyament), concursos, oferta pública, borses de treball. Tràmits i sol·licituds Permisos i llicències, situacions administratives diverses, gestió econòmica, nòmines, do- cuments genèrics. Prevenció de riscos laborals Informació general i documents Més informació: www.edubcn.cat/ca/professorat_i_pas 94 w9w6 w.edubcn.cat