Ajuntament de Barcelona 
Diputació de Barcelona 
Universitat de Barcelona 
Universitat Autònoma de Barcelona 
Universitat Oberta de Catalunya 
Bases per al Pla Estratègic 2016-2020 
un instrument públic en xarxa amb l’àmbit social 
Què volem ser? 
que genera i comparteix coneixement sobre infància i polítiques locals 
per afavorir l’exercici dels drets dels ciutadans menors d’edat. 
Convenció Drets de l’Infant (NNUU) 
DRETS DELS INFANTS  Recomanació Invertir en la infància (UE) 
Amb quins marcs  Llei dels drets i les oportunitats en la infància (14/2010) 
i enfocaments? 
EQUITAT La igualtat d’oportunitats  CIUTADANIA El dret a ser escoltats, 
i la inversió contra les desigualtats socials ser reconeguts i protagonistes 
GENERAR coneixement  COMPARTIR coneixement  CONTRIBUIR a millorar 
Què farem? 
vinculat a l’agenda política i enriquir el debat social polítiques locals 
On volem en el coneixement en la societat en la política 
impactar? • Diagnosi 
• Debats i relats • Agenda 
• Propostes • Apoderament • Canvis estratègics 
• Avaluació • Col·laboració • Perspectiva infància 
• Prospectiva • Retorn social  • Visibilitat 
   
 
Quins àmbits de 
Dret a una   Dret a  Dret a la  
coneixement? 
VIDA DIGNA L’EDUCACIÓ PARTICIPACIÓ 
3 eixos de treball 
generar Investigar sobre polítiques locals que • Generar i sistematitzar dades i diagnosis quantitatives i qualitatives 
afecten a infants i adolescents, així com les sobre infància tenint en compte les seves narratives. 
coneixement seves realitats, buscant l’equilibri entre • Elaborar propostes de política local i de millores estratègiques a partir 
vinculat a l’agenda diagnosi, propostes i avaluació amb èmfasi d'evidències i anàlisis comparatives de ciutats d'arreu.  
política  en metodologies participatives, a partir • Identificar àrees de millora estratègiques en les polítiques locals per 
  d’experiències concretes i prospectiva.    als infants a partir d’avaluar l’impacte de serveis i programes. 
Enriquir el debat social compartint dades, • Promoure i participar en jornades i espais de debat per alimentar 
compartir narratives, anàlisis i coneixement i relats socials a partir del coneixement generat i l’enfocament de drets.   
coneixement     col·laborant amb ciutadans menors d’edat i • Treballant amb infants i adolescents i des de la seva perspectiva per 
 i enriquir el        adults, i institucions de l'àmbit de fomentar processos d'apoderament.  
 l'administració local, la recerca i entitats • Reforçar el coneixement col·laboratiu i posar a disposició dades, debat social
socials de Barcelona i d'arreu. narratives, anàlisis i propostes cuidant el retorn social. 
Afavorir  millores en estratègies i mesures • Contribuir a generar una agenda pública i compartida per afavorir 
contribuir a   de promoció i protecció dels infants i l’exercici dels drets dels infants des del món local.  
adolescents, des d'un enfocament d’equitat • Acompanyar canvis estratègics que millorin les vides dels infants i 
millorar           i de ciutadania, en les polítiques de adolescents amb mesures de polítiques locals i en projectes pilot. 
polítiques locals ciutadania, predistributives i • Aportar perspectiva d’infància en processos i espais d’elaboració de 
redistributives. polítiques públiques clau i reforçar-ne la seva visibilitat. 
Bases per al Pla Estratègic 2016-2020  
febrer 2016 
3 àmbits de coneixement 
Desigualtats i Aquest àmbit tracta les polítiques vinculades a trencar el cicle de desigualtats socials dret a una assegurant recursos suficients a les famílies amb infants des de la garantia de 
pobreses dels infants 
rendes, compensació de despeses bàsiques (transport, alimentació, etc.), així com 
vida digna i adolescents i les els serveis socials o programes de prevenció i atenció de les situacions de risc en la 
seves famílies infància i adolescència i les seves famílies. 
Igualtat Aquest àmbit abasta les polítiques locals adreçades a promoure la igualtat 
dret a d'oportunitats en d’oportunitats en l’educació en sentit ampli: des dels serveis educatius assequibles i 
l’educació incloent la de qualitat en la primera infància, passant per les estratègies contra el fracàs i la 
l’educació primera infància i segregació escolar en l’escolarització obligatòria i postobligatòria, fins a l’educació 
més enllà de l'escola més enllà de l’escola, al barri educador, amb el lleure educatiu.  
Infants i adolescents Aquest àmbit tracta les polítiques de reconeixement de la perspectiva pròpia dels 
dret a la infants i adolescents en la coproducció de la ciutat i en la presa de decisions. Abasta ciutadans actius a la 
estratègies que afavoreixen la ciutadania activa d’infants i adolescents a la 
participació vida comunitària i comunitat, des dels espais verds, espai públic, mobilitat sostenible, com el joc, 
l'espai públic  l’esport i la cultura, fins a serveis i pràctiques professionals adequades. 
Bases per al Pla Estratègic 2016-2020  
febrer 2016