INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 0. ÍNDEX 1. Introducció 3 2. Centres Educatius Municipals 4 3. Solars, construccions, manteniment i despeses dels centres educatius 37 4. Formació Professional i transició al món del treball 39 5. Participació 51 6. Projecte Educatiu de Ciutat de Barcelona 55 7. Promoció Educativa i Desplegament Territorial 65 8. Publicacions 80 9. Sistemes d’Informació 83 10. Ciutats Educadores 92 11. Recursos Humans 95 12. Recursos Econòmics 102 13. Consell Rector 109 Pàg. 2 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 La memòria que es presenta a continuació recull les dades i les actuacions més significatives desenvolupades per l’Institut d’Educació durant l'any 2008 i els principals indicadors en matèria de gestió. 1. INTRODUCCIÓ Les principals actuacions de l’Institut Municipal d’Educació durant l’any 2008 responen als objectius que el Programa d’Actuació Municipal (PAM) dóna prioritat en educació per al període 2008-2011, que són: 1. Garantir, amb la implicació de tots els sectors, l’accés de la ciutadania a l’educació, donant suport a les actuacions adreçades a la infància, el joves i les famílies, a partir de la igualtat d’oportunitats i del principi d’equitat. 2. Potenciar els programes d’Escoles Bressol. 3. Facilitar la millora constant dels mecanismes de participació de la comunitat educativa i potenciar el govern democràtic i participatiu dels centres. 4. Potenciar la millora de les infraestructures i serveis de la xarxa de centres educatius públics, així com de les estratègies de creixement i consolidació del mapa escolar. 5. Impulsar actuacions per garantir l’èxit escolar dels estudiants, incidint en la qualitat de l’ensenyament i treballant per aconseguir l’objectiu de rebaixar un 15% el fracàs escolar i assolir el 85% d’alumnes cursant ensenyaments postobligatoris. 6. Impulsar i fer visibles els projectes de xarxes educatives territorials d’educació als barris i als districtes, fomentant la corresponsabilitat entre les escoles i les entitats. 7. Impulsar i consolidar el Consorci d’Educació com a instrument de cooperació entre la Generalitat i l’Ajuntament, per a la planificació educativa i per a la gestió del sistema educatiu públic no universitari de la ciutat. 8. Promoure valors cívics i una formació integral que ajudin a construir una ciutadania basada en la responsabilitat, la solidaritat i el compromís amb l’entorn. 9. Potenciar una formació professional adequada i compatible amb les necessitats derivades del teixit econòmic i de la cohesió social a Barcelona i l’Àrea metropolitana. Pàg. 3 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 Aquest any 2008 ha estat marcat per l’arrencada del pla quadriennal de construcció i posada en funcionament de noves escoles bressol. 2. CENTRES EDUCATIUS MUNICIPALS En la memòria que es desenvolupa a continuació, es destaquen les dades significatives del curs escolar 2007-2008 que a efectes interns finalitza el mes de juliol 2008 i dades del curs que s’inicia: 2008-09. També es destaquen aquells fets i activitats rellevants que han dut a terme els diferents centres escolars i/o els serveis centrals al llarg de l’any 2008. El primer fet destacable és l’execució de l’acord del Consell de Direcció del Consorci d’Educació de Barcelona (29/09/08), de traspàs de la gestió dels centres educatius municipals al Consorci. Aquest traspàs, al marge de les conseqüències organitzatives i de gestió, haurà de permetre un seguiment i anàlisi comparatiu amb la situació i resultats actuals. En aquest sentit durant el primer trimestre del curs 2008-09 (període setembre- desembre 08) s’ha elaborat –al marge d’assegurar el funcionament regular dels centres- la planificació del traspàs que s’ha fet efectiva el mes de gener 2009. En concret, s’han traspassat 31 centre educatius municipals i 7 tècnics dels serveis centrals de la Direcció de Centres. En un altre ordre de coses aquest any 2008 ha estat marcat per l’arrencada del pla quadriennal de construcció i posada en funcionament de noves escoles bressol que s’ha materialitzat en la inauguració de 4 noves escoles des de setembre 2008. Un altre fet remarcable és la inversió en equipament informàtic, programari, noves tecnologies i tallers que s’ha realitzat principalment als centres de primària, secundària i F.P. municipals. L’assignació de recursos es va realitzar en funció del projecte que va elaborar cada centre, en el que es detallaven els objectius, necessitats i compromisos que assumia el propi centre. El cost total d’aquesta inversió va ser de 1,2 milions d’€. Pàg. 4 MEMÒRIA 2008 ALTRES FETS DESTACATS Oferta educativa de Formació Professional: El curs 2008-09 s’ofereixen 71 grups de F.P. de grau mig i superior que atenen a 1.975 alumnes. Fruit de la reorganització interna de l’oferta , s’han creat 5 nous grups: atenció socio- sanitària, manteniment industrial, clima, topografia i patronatge. Cal destacar la posada en funcionament del cicle superior de patronatge a l’IES M Mundet. Ha comportat la remodelació de l’edifici per crear l’aulari i els tallers (inversió superior als 300.000 €) i l’acord amb el Gremi d’indústries de la confecció per implicar les empreses del sector en el procés de pràctiques i inserció laboral dels alumnes. Des de l’IMEB s’ha tramitat la posada en marxa dels Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI) en els centres municipals: El CEE Castell de Sant Foix i l’IES M Lluïsa Cura tenen concedits un curs de 15 alumnes en cada centre. Atenció necessitats educatives especials. Des de la Direcció de Centres s’ha participat activament en la comissió creada a la ciutat de Barcelona (SSTT, Dep. Educació, IMEB ) per concretar la planificació del programa “escola inclusiva 2008-2015)” que ha elaborat la proposta d’actuació el mes desembre 2008. En el marc d’aquesta comissió, es va decidir adjudicar una unitat de Suport a l’Educació Especial (USEE) a l’IES M Serrat i Bonastre a partir del curs 2008-09. Paral·lelament, segueix desenvolupant-se el programa d’atenció a infants amb especials necessitats educatives, matriculats en les escoles bressol. Al llarg del curs escolar es realitzen més de 160 visites d’orientació i intervenció. M illor es tecnològiques: Durant l’any 2008 s’ha donat un fort impuls a les webs de l’Escola Massana, Art del Treball i Pont del Dragó, dotant-les de gestors de coneixement, que permetin la millora dels continguts i que facilitin la difusió dels centres. En el cas de l’Escola Massana també s’ha implementat un nou programari per gestionar l’oferta dels cursos de Massana Permanent. S’ha de destacar que per primer cop es va fer la preinscripció a les escoles de música, a través d’Internet, sense que hi hagués cap incident. Les famílies van poder seguir tot el procés fins la matrícula. També s’ha utilitzat la tecnologia d’Internet per a la gestió centralitzada de les vacants de les escoles de música, de manera que permet la reassignació de l’alumnat i es minimitza l’existència de places sense cobrir. L’IESM Serrat i Bonastre ha implementat l’ús generalitzat entre els docents, de dispositius electrònics d’entrada de dades (60 PDA) que permet introduir les avaluacions i faltes de l’alumnat. En un primer moment van fer una prova pilot amb 5 dispositius i donats els resultats, van decidir generalitzar el seu ús. La inversió en tecnologia realitzada aquest any, ha permès redistribuir els equipaments dels centres de cara a la rendibilització dels mateixos i, sobre tot, per a garantir una major eficiència des del punt de vista educatiu. Es van fer visites a tots el centres per conèixer les seves necessitats, posteriorment els propis centres van elaborar un projecte on s’especificaven els objectius i els compromisos a assolir. Pàg. 5 MEMÒRIA 2008 Les dades corresponents a la inversió en tecnologia durant l’any 2008 van ser: TIC 2008 Total en € E. Bressol 11.749,9 € Primària 339.724,4 € Secundaria 651.746,9 € Ens. Artístics 83.767,8 € Educació Especial 56.522,3 € Formació Adults 10.074,7 € Ens. Musicals 71.363,9 € 1.224.949,9 € PRINCIPALS DADES DE L’ENSENYAMENT DE TITULARITAT MUNICIPAL Centres educatius municipals Curs escolar Curs escolar Curs escolar Curs escolar 1 2008-09 2007-08 2006-07 2005-06 Educació infantil de primer cicle 62 59 57 54 (fins a 3 anys) Educació infantil de segon cicle i 13 13 13 13 educació primària (de 3 a 12 anys) Educació secundària 9 9 9 9 (des dels 12 anys) Educació especial 4 4 4 4 Ensenyaments artístics 7 7 6 6 Arts plàstiques 2 2 2 2 Música 5 5 4 4 Escoles de música 4 4 3 3 Conservatori de música 1 1 1 1 Educació permanent d'adults 2 2 2 2 Total 97 94 91 88 A més d'aquests centres, l'Institut d'Assistència Sanitària disposa d'un centre docent de secundària, l'IESM Bonanova. 1.- Les dades del curs escolar 2008-2009, corresponen a desembre de 2008. A setembre 2008 l’IMEB gestiona 97 centres docents que acullen 16.238 alumnes Efectivament, l’impacte més rellevant d’aquest creixement, cara a l’Organització i als ciutadans, són la posada en funcionament de quatre noves escoles bressol. Logísticament, també són les de gestió més complexa: nova construcció i equipament, increment de plantilla, contractació de serveis i augment de la despesa corrent. La matrícula en l’ensenyament obligatori (Primària i ESO) s’ha incrementat un cop més, assolint els centres un nivell d’ocupació superior al 94%. També la matrícula a la formació professional s’ha incrementat, tan en el cas dels cicles formatius de grau mitjà (amb un increment de 5,7 punts) com en el cas dels cicles formatius de grau superior (s’ha arribat al 97,3% d’ocupació) fruit de la tasca interna de reorganització i transformació de l’oferta de cicles i la seva assignació a centres especialitzats. Pàg. 6 MEMÒRIA 2008 Alumnat matriculat als centres educatius municipals Curs 2008-09 2007-08 2006-07 2005-06 Educació infantil de primer cicle (fins a 3 anys) 3.977 3.797 3.688 3.304 Educació infantil de segon cicle i educació 2.807 2.782 2.719 2.741 primària (de 3 a 12 anys) Parvulari (de 3 a 6 anys) 964 959 929 944 Educació primària (de 6 a 12 anys) 1.843 1.823 1.790 1.797 Educació secundària (des dels 12 anys) 4.031 3.873 3.709 3.752 ESO (de 12 a 16 anys) 1.245 1.192 1.160 1.110 Batxillerat (de 16 a 18 anys) 664 639 626 629 Formació Professional (des dels 16 anys) 1.975 1.852 1.730 1.739 Grau mitjà 574 561 521 557 Grau superior 1.401 1.291 1.209 1.182 Especialització audiovisual 37 67 72 61 Preparació a Proves d'Accés a FP GS 110 123 121 213 Educació especial 219 206 210 198 Educació especial 114 108 112 112 Programes adaptats de garantia social 105 98 98 86 Ensenyaments artístics i musicals 3.792 3.277 2.962 2.816 Arts plàstiques 980 961 1.095 1.144 Arts plàstiques i disseny grau mitjà 18 23 20 24 Arts plàstiques i disseny grau superior 565 585 640 634 Massana permanent 397 353 435 486 Música 2.812 2.316 1.867 1.672 Escoles de música 1.491 1.368 1.093 1.110 Grau professional 504 467 458 449 Altres activitats formatives 817 481 316 113 Ensenyaments vinculats amb la Universitat 253 358 322 262 Graduat universitari en Art i Disseny 253 338 301 242 Màster comunicació audiovisual interactiva 0 20 21 20 Formació permanent d'adults 703 855 1.428 1.166 Ensenyaments inicials i bàsics 309 492 916 462 Formació bàsica 22 85 143 116 Preparació a proves d'accés 179 104 118 86 Programes recreatius lleure i culturals 1 502 Competències per a la societat de la informació 176 174 251 Programa exp. acollida alumnat nouvingut 17 Altres ensenyaments 456 448 497 314 Programes de Qualificació Professional 1 24 17 44 98 Inicial (PQPI) Serveis complementaris d'educació 432 431 453 216 Infantil Totals 16.238 15.596 15.535 14.553 1.- En aplicació de la LOE, a partir del curs actual s'implanten els PQPI substituint els Programes de Garantia Social L'IESM Bonanova, gestionat per l'Institut Municipal d'Assistència Sanitària, disposa pel curs 2008- 2009 d'una matrícula de 418 alumnes de formació professional Pàg. 7 MEMÒRIA 2008 Els resultats acadèmics - Els 4 centres municipals que imparteixen l’ ESO han assolit una mitjana de graduació en ESO del 78% d’un conjunt de 262 alumnes avaluats. - Pel que fa al batxillerat, han obtingut el títol el 72% dels 272 alumnes avaluats amb una distribució molt irregular inter-centres (del 52% en l’IESM Mundet al 83% a l’IES Zafra). - En les proves d’accés a la universitat (PAU), les han superat el 93,9% dels alumnes presentats (3 punts per sobre de la mitjana de Catalunya). - En formació professional han aprovat el 56 % dels alumnes avaluats de grau mitjà i el 69% dels alumnes de grau superior d’un total de 1.852 alumnes. Cal destacar la mitjana d’aprovats en cicles formatius d’ensenyaments artístics del 82%. - En un altre ordre de coses, cal destacar els 19 alumnes que han accedit al grau professional del Conservatori procedents de les escoles de música municipals. Són, sens dubte, uns indicadors rellevants de l’acció educativa de cadascun dels centres escolars. Són unes dades que permeten l’anàlisi comparativa amb altres centres similars i sobretot per revisar l’eficàcia de cada centre docent. Quadre resum dels resultats del curs 2007-2008 per nivells educatius i comparativa amb el curs anterior curs 2007-2008 alumnat avaluat % obté títol comp. 06/07 Primària 286 90% 84% ESO 262 78% 83% Batxillerat 272 72% 68% PAU 164 94% 90% Proves d’accés CFGM 39 79% 76% CFGS 80 77% 68% CFGM 301 56% 57% CFGS 721 69% 70% CF Ens. Artístics CAM 21 50% 67% CAS 609 82% 74% CMMB Grau professional 106 57% --- PAU: Proves d’accés a la Universitat CFGM: Cicle Formatiu de Grau Mitjà CFGS: Cicle Formatiu de Grau Superior CAM: Cicle Ensenyaments Artístics de Grau Mitjà CAS: Cicle Ensenyaments Artístics de Grau Superior Formació i millora de la qualitat del servei Formació: Al llarg de curs 2007-2008 s’han propiciat i/o programat des de la Direcció de Centres un conjunt d’activitats formatives que es presenten resumides en el quadre següent: Pàg. 8 MEMÒRIA 2008 Nivells Títol de l'activitat Activitats Assistents hores Valoració Inscrits Particip Certificats (mitjana 0 -10) EBM Introducció competències lideratge a l'escola bressol 19 19 19 12 9 Word: tractament text i informes 5 grups de l'1 al 19 de febrer 40 35 2 9,1 Word: tractament text i informes 10 grups del 20 de febrer al 30 març 68 48 2 8,7 Monogràfics EE per Ed. Bressol La trobada amb un nen, la trobada amb una família 23 21 18 4 Afectivitat, desenvolupament i escola bressol 32 30 24 4 Salut i xarxa d'Infància (educadores) 57 57 54 6 6,9 Salut i xarxa d'Infància (direccions) 58 58 56 6 6,9 Gestió de RRHH de l'escola bressol 20 17 17 25 8,7 Grup treball: Criatures mobilitat reduïda (bressol) 25 25 18 4 PRIMÀRIA Competències relacionals en la gestió de centres 30 25 22 15 7,7 EEMM Como mejorar las relaciones de los educadores con los educados 21 19 19 16 CMMB Elaboració de normes deontològiques dels professionals del cmmb 20 20 Secundària Ús de moodle a l'ensenyament-aprenentatge 40 40 20 Escola Expressió Amb la veu i amb colors. Mil formes d'explicar rondalles 20 15 Intel·ligència emocional i món laboral 5 15 Impostació natural de la veu 10 L'instrument corporal dels músics 8 8 30 Desenvolupament capacitat integradora del músic 14 14 30 9,1 Tècnica Alexander 5 5 15 Atraveix-te a crear! 10 10 15 L'atenció del nadó a l'escola bressol 18 15 Relacionat amb la qualitat a les escoles bressol, destacar el curs d’Introducció a les competències de lideratge, amb un nivell molt alt de valoració per part de les persones participants. Xarxa de Qualitat de centres d’FP del Dep. d’Educació: 6 centres implicats, dels cuals 2 ja han obingut la certificació. En concret l’IESM EMAV ha obtingut la certificació de qualitat ISO-9001:2000 per a l’àmbit de l’ensenyament reglat de cicles formatius, l’any 2008. Seguiment incidències: Dins de la millora de la qualitat, s’ha fet com en anys anteriors, el seguiment de les queixes (de les famílies i/o l’alumnat) i de les incidències que s’han produït als centres. Les dades corresponents a tot l’any 2008 són: Nombre total Queixes Incidències Escoles Bressol 9 35 Ed. Infantil i Primària 2 9 Ens. Musicals 3 2 14 46 S’ha continuat impulsant les col·laboracions dels centres amb tercers, ja sigui mitjançant l’establiment de Convenis o d’Acords de col·laboració. A final de l’any 2008 estan vigents 31 Convenis i/o Acords de col·laboració. Recursos humans La direcció de centres, amb una plantilla de 1.476 docents (105 més que el curs anterior), a més de realitzar el seguiment en els centres escolars, posa a disposició del conjunt de docents un seguit d’intervencions, entre les que destaquen: Accions formatives Suport a la intervenció a l’aula Adequació de perfils professionals Gestió de noves incorporacions (substituts) Concursos i oposicions Trasllats, etc. Pàg. 9 MEMÒRIA 2008 Evolució de la plantilla per nivells educatius Etapa educativa 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006 2004-2005 3 EBM 455 448 438 378 442 Primària 253 236 211 184 176 1 Secundària 521 468 465 440 411 Ed. Especial 94 75 84 75 66 Esc. Adults 29 29 26 24 23 2 Ens. Musicals 124 115 123 97 120 Totals 1476 1371 1347 1198 1238 1 .- Inclosos els docents dels Ensenyaments Artístics 2 .- Professorat de les Escoles de Música i del CMMB 3.- La xifra del curs 2006-2007 corresponent a la plantilla de les EBM, ha estat revisada i modificada per RRHH, passant de 452 persones a 438 Dades a 31 /12/2008 L’absentisme laboral del personal dels centres, és un indicador del que es ve fent un seguiment acurat en els darrers anys, atesa la seva repercussió en l’atenció a l’alumnat i el seu impacte econòmic en concepte de substitucions. Durant l’any 2008, el absentisme laboral ha tingut un comportament molt irregular: entre el 2,28% en els centres d’ensenyament artístic i el 10,25% en escoles bressol (molt elevat). La mitjana de l’IMEB s’ha situat en el 7,94%. 10,25 7,93 7,94 6,61 5,18 4,82 2,77 2,28 Una tercera dada directament relacionada amb els temes d’absentisme, és la de les substitucions. De l’anàlisi de la taula que es presenta a continuació es posa de manifest que els criteris que apliquen els propis centres és diferent en funció del nivell educatiu que es tracti. Moltes vegades els centres de secundària tenen una capacitat més gran de redistribuir hores de classe entre el professorat del centre. També té importància l’especialitat o matèria que s’imparteixi, ja que en alguns casos és més complex trobar docents amb la formació requerida. Un altre factor bàsic és l’existència de reduccions horàries o de jornada. La xifra de contractacions per substitucions no es correspon amb les dades d’absentisme. Des de la Direcció de Centres es segueix també amb especial atenció les valoracions que es fan des dels centres de la tasca realitzada per els/les substituts/es. Pàg. 10 MEMÒRIA 2008 Mitja % acum any sustit. Esc.Bressol 54 64 66 68 63 67 36 0 39 51 82 71 55,08 12,38% Primària 21 26 21 22 21 18 16 0 15 15 19 20 17,83 7,37% Secundària 13 17 18 16 13 10 6 0 18 26 29 30 16,33 4,37% Ens. Artístics 3 3 2 4 5 5 2 0 2 4 4 5 3,25 2,50% CMMB 0 1 1 1 1 1 1 0 2 3 3 3 1,42 1,77% Esc. Música 6 6 6 6 6 6 5 0 3 3 3 3 4,42 10,77% Ed. Especial 9 8 8 10 11 10 5 0 7 11 11 9 8,25 8,97% F. Adults 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0,33 1,15% Totals 128 150 15 1 164 156 153 87 0 106 136 180 16 4 131,25 7,25% Font: Servei de Recursos Humans. Gener 2009 Recursos econòmics Dades de tancament del pressupost de la Direcció de Centres per serveis Any 2008 Total en € E. Bressol 7.130.035 Primària 750.535 Secundaria 1.973.283 Ens. Artístics 571.960 Educació Especial 495.206 Formació Adults 47.813 Ens. Musicals 542.056 Direcció 88.241 11.599.128 En el cas de les Escoles Bressol, els expedients d’inversió per noves construccions, els gestionen directament des de la Direcció de Construccions Escolars. Balanç de la gestió de Recursos Humans Execució de l’oferta púbica: Avaluació de 30 funcionaris en practiques aprovats en l’oferta pública del 2007 per escoles bressol. Fer el seguiment dels 36 mestres FN en pràctiques aprovats en l’oferta pública realitzada el juliol de 2007. Per a la provisió de 66 places de professor/a d’Ensenyament Secundari, 4 places de professor/a d’Arts plàstiques i Disseny, 8 places de professor/a de Formació professional i 1 plaça de mestre/a de taller d’Arts plàstiques i Disseny. Renovació de direccions: Realització del procés de nomenament de 13 noves direccions d’escoles bressol. Realitzar l’elecció d’11 direccions de CEIPM que van quedar totes cobertes. Realitzat el procés de selecció o renovació de les direccions de 9 centres: IESM Pàg. 11 MEMÒRIA 2008 gener febrer març abril maig juny juliol agost setembre octubre novembre desembre ALUMNAT EN PRÀCTIQUES ALS CENTRES I SERVEIS EDUCATIUS DE L’INSTITUT És voluntat de l’Institut d’Educació oferir a les universitats i altres institucions educatives de la ciutat la possibilitat que els estudiants realitzin pràctiques en els centres i serveis educatius municipals. La finalitat de les pràctiques és enllaçar els continguts teòrics amb la pràctica docent, és a dir, posar en contacte l’alumnat amb el món laboral. El curs 2007-2008 s’ha acollit a 387 alumnes en pràctiques, procedents de 11 centres docents (universitats, IES, entitats, etc.) que s’han assignat preferentment a les escoles bressol en 72% dels casos i a centres de primària en un 15%. Els darrers 10 cursos escolars, els centres municipals han acollit a un total de 2.425 alumnes en pràctiques. Etapes i serveis educatius 07-08 06-07 05-06 04-05 BRESSOL 278 197 143 135 PRIMÀRIA 57 78 76 58 EDUCACIÓ ESPECIAL 15 SECUNDÀRIA 2 13 7 4 ADULTS 2 1 E. DE MÚSICA I CMMB 13 24 10 15 ESPAIS FAMILIARS 12 6 12 6 D.Prom. Edu. i Desp. Territ. 10 4 PROJECTE EN VALORS 7 8 1 TOTALS 387 325 262 220 ESCOLA BRESSOL Les escoles bressol imparteixen el primer cicle d’educació infantil, de caràcter no obligatori, adreçat a nens i nenes d’edats compreses entre els 4 mesos i els 3 anys. L’any 2008 s’han ofertat 4.056 places escolars i s’han matriculat 3.977 criatures distribuïdes en 62 centres, organitzades en grups d’edat que contribueixen, en gran manera, a pal·liar el dèficit de places que presenta la ciutat en aquest tram d’edat. Paral·lelament a la pròpia gestió de les escoles bressol, l’Ajuntament impulsa el desenvolupament de serveis educatius complementaris per a la infància, com els Espais familiars, que ofereixen als infants un context educatiu i, a les famílies, la possibilitat de compartir l’experiència d’educar els seus fills i filles. En el curs 2007-2008 han participat 163 infants, distribuïts en nou grups. En el programa Ja tenim un fill, de caràcter itinerant i dirigit a famílies amb nadons, han participat 269 criatures. En el conjunt d’aquests programes han participat 432 criatures ateses amb els respectius mares/pares. Principals actuacions. Any 2008  Construcció i posada en funcionament de 4 noves escoles bressol als districtes següents:  Districte Sants-Montjuïc: EBM El Cotxet. Inauguració el 12 de desembre 2008  Districte Sarrià-Sant Gervasi: EBM El Putget – EBM El Tramvia Blau  Districte Sant Martí: EBM El Bressol del Poblenou Pàg. 12 MEMÒRIA 2008  Cessament de l’activitat de l’EBM Bip (Sarrià-Sant Gervasi).  Trasllat provisional de l’EBM El Tren (Sant Andreu).  Procés d’externalització del servei d’alimentació a 2 escoles bressol. Els centres amb servei d’alimentació gestionat de forma directa, actualment són dos.  Consolidació i ampliació del projecte amb la Universitat Ramon Llull - Fundació Blanquerna i Universitat de Barcelona, vinculat als estudiants becaris, per atendre el suport educatiu a les escoles bressol municipals. En el curs 2007-2008 els centres participants han estat: Gràcia, l’Arboç, St. Genis i Arquet, amb un total de 26 alumnes estudiants. El curs 2008-2009 s’ha ampliat el projecte en el centre El Putget ) amb un increment de 7 participants més).  Segon curs de col·laboració amb l’IESM Ferran Tallada en el projecte per a la realització de pràctiques i la concessió de beques a alumnat del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil. La valoració de l’experiència amb les escoles bressol municipals Pau i Tris-Tras en el curs 2007-2008 ha estat puntuada amb un 8,65 per part de les direccions (Puntuació entre 1 i 10).  Aplicació del nou Decret d’Educació Infantil pel que fa a la creació de Consells de participació als centres. Constitució dels Consells a 62 escoles bressol municipals i a les 5 llars d’infants públiques de la ciutat.  Cobertura de places vacants. Implantació d’un nou procediment per a la gestió de les places a les escoles bressol i llars d’infants públiques per al curs 2008-2009. Les dades més rellevants de l’exercici anterior són les següents: Indicadors curs 2007-2008 28,8 dies Temps de cobertura de places vacants 62% places entre 1 i 15 dies 274 vacants gestionades Mobilitat de places 247 places assignades (90% vacants) 27 (26 places del grup de grans i 1 del grup Places vacants no cobertes de caminants)  Realització del procés de nomenament de direccions a 13 centres.  Avaluació dels funcionaris en pràctiques corresponents al procés d’oferta pública de 30 places d’Escoles Bressol  Col·laboració amb les accions del projecte de foment de la lectura de la biblioteca Artur Martorell, amb la participació de 34 centres.  Organització d’activitats d’allargament horari de 15 a 17h, de l’1 al 15 de juliol, a 34 centres.  Inclusió de les activitats de casals d’estiu del 16 al 31 de juliol a la Campanya de vacances 2008 (Direcció d’acció social i ciutadania). La modalitat per a Pàg. 13 MEMÒRIA 2008 l’homologació dels projectes s’ha anomenat Bressol d’estiu. En l’any 2008 s’han realitzat a 15 centres, amb la participació de 282 infants d’entre 1 i 3 anys. L’IMEB ha assumit la despesa dels ajuts a les famílies participants, amb un import de 21.058,98 €.  Impuls per a la creació de la Xarxa d’atenció a la petita infància del districte de Sant Andreu, com a projecte estratègic en el marc del Projecte Educatiu de Ciutat. Hi participen les àrees de Salut i Acció social i ciutadania, el Districte de Sant Andreu i el Consorci d’Educació de Barcelona. Accions relacionades amb la formació i de millora de la qualitat del servei  En el seguiment de la qualitat del servei de suport educatiu a les escoles bressol, la valoració de les direccions dels centres ha sigut de 7,58 (puntuació global de l’1 a 10).  Per a garantir la qualitat dels serveis externalitzats (cuina i neteja) es fa un seguiment continuat de les valoracions que en fan les direccions dels centres d’aquests serveis. A la memòria dels centres, aquests serveis han estat valorats en 3,53 en el cas del servei de cuina i de 2,63 en el cas de neteja (Puntuació de l’ 1-5).  Edició i actualització de documents que recullen el model educatiu i organitzatiu de les Escoles Bressol Municipals: - Les escoles bressol municipals 2008-2009. Document que recull informació sobre l’organització i funcionament del centre i que va dirigit a les famílies a l’inici de cada curs. Complementa la documentació del procés de preinscripció i matrícula - Escoles bressol municipals. Reglament de centre. - Tríptics informatius de totes les escoles bressol municipals.  La valoració que han fet les direccions del seguiment del Projecte d’innovació educativa, ha estat de 8,67 en el cas de la Universitat de Barcelona, i de 9 en el cas de la Fundació Blanquerna (Puntuació entre l’1 i 10).  Acció formativa adreçada a educadors i educadores de les EBM amb l’objectiu de potenciar competències de lideratge d’escoles bressol (19 participants)  Disseny d’una acció formativa adreçada a les direccions dels centres amb l’objectiu de desenvolupar les competències de flexibilitat i visió sistèmica. Realització de la primera edició del curs per a 20 professionals.  Realització d’accions formatives d’acollida i acompanyament per a les noves direccions d’escoles bressol municipals i edició de material específic:  Organització i gestió de centres: 16 h.  Coneixement dels aplicatius informàtics per a la gestió de centres: 6 h.  Formació als professionals de les escoles bressol en salut i xarxa d’infància (participació de 60 educadors i educadores).  Organització de sessions de formació en word per als educadors i educadores, com a instrument per a l’elaboració d’informes a les famílies (68 participants). EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA L’IMEB te 13 Centres d’Educació Infantil i Primària (CEIPM), en els quals s’imparteixen les dues etapes educatives corresponents: el segon cicle d’educació infantil amb alumnat de 3 a 6 anys i l’educació primària en la que s’educa els nens i nenes de 6 a 12 anys. Aquests CEIPM estan distribuïts als districtes de Sants – Montjuïc (4 escoles), Gràcia (2 escoles), Horta – Guinardó (4 escoles), Sant Andreu (2 escoles) i Sant Martí (1 escola). Pàg. 14 MEMÒRIA 2008 D’acord a les dades de matrícula de setembre de 2008 en els CEIPM hi ha un total de 2.807 alumnes que comporten una ocupació total del 98 % al Segon Cicle d’Educació Infantil i del 94 % a l’etapa de l’Educació Primària. Són les dades més altes dels darrers cinc anys. Principals actuacions. Any 2008 Accions relacionades amb la gestió de la plantilla per garantir els RRHH adients en els centres: Fer el seguiment dels 36 mestres FN en pràctiques aprovats a l’oferta pública realitzada el juliol de 2007. Realitzar l’elecció d’11 direccions de CEIPM que van quedar totes cobertes. Iniciar el curs 2008-09, tercer de la implantació de la sisena hora, novament amb la plantilla de professorat coberta als 13 CEIPM. Gestionar la cobertura de les substitucions al llarg del curs. En total hi ha hagut 97 substitucions amb valoració per part del centre. Accions relacionades amb la gestió dels recursos econòmics dels centres: Propiciar la incorporació dels CEIPM al projecte Heura, renovar aules d’informàtica de les escoles i incrementar la dotació de pissarres digitals, canons de projecció i altres equipaments tecnològics a partir tant de l’anàlisi de les necessitats de cada escola, com de les demandes sorgides a partir de projectes singulars elaborats per cadascuna. Dotació d’equipament I mobiliari als centres. Accions relacionades amb plans de millora de la qualitat de les escoles: Suport continuat als equips directius de les escoles. En aquest sentit, en són bona mostra les 148 trobades (reunions conjuntes més visites a les escoles) que s’han fet des del Servei i les 7 reunions amb el conjunt de totes les direccions dels CEIPM (1.000 atencions telefòniques). El seguiment de l’impacte de la continuïtat dels projectes d’innovació en curs. Cal assenyalar que una altra escola participa del projecte de llengües estrangeres i que a hores d’ara ja hi ha 5 CEIPM participant en aquesta innovació. El seguiment dels projectes singulars de les escoles : teatre, jardins i altres. En especial, el d’ensenyament –aprenentatge fent ús de les TIC perquè esdevinguin TAC, impulsat decididament durant el darrer trimestre de l’any tot incorporant una dotació especial per a la compra de projectors, pissarres digitals, PC, portàtils, etc. Accions relacionades amb la promoció de l’educació en valors: Donar continuïtat al treball solidari amb l’Agenda 21 escolar, Banc dels Aliments, activitats, campanyes i projectes de solidaritat i de promoció de la pau i d’altres. La comunitat educativa dels CEIPM Escola del Mar, Arc Iris i Parc del Guinardó, han realitzat un viatge solidari i d’estudi a diverses comunitats del Senegal que ha portat a l’edició del llibre de contes populars infantils trilingüe: català, mandinga i francès, Dibuixa’m un conte-Talila nono, que va ser presentat en un acte realitzat a la biblioteca Joan Fuster. Pàg. 15 MEMÒRIA 2008 Incrementar la participació dels CEIPM en el projecte de “Reutilització de llibres de text i material didàctic” convocat pel Departament d’Educació i orientat a promoure tant l’estalvi de despesa de les famílies per la compra de llibres de text, com a generar el respecte pel material escolar a través de la seva socialització. Enguany 12 CEIPM hi han participat i se’ls ha estat concedida l’ajuda. Donar continuïtat a l’educació per la diversitat i l’escola inclusiva. El CEIPM Escola Casas ha iniciat els actes de celebració del seu 75 è. aniversari. En aquest context s’han organitzat un seguit d’activitats conjuntament amb tota la comunitat educativa de l’escola: exposicions, teatre, festes i conferències. L’Escola Municipal Els Pins va celebrar el seu 25è aniversari amb un programa d’actes que es van dur a terme al llarg del dissabte 14 de juny. Coincidint amb aquest aniversari, l’escola va estrenar el logotip que la il·lustradora Pilarín Bayés va dissenyar expressament per l’ocasió. Pàg. 16 MEMÒRIA 2008 El CEIPM Reina Violant - Comas i Solà va celebrar el 75è aniversari de l’escola. Quadre resum de resultats acadèmics dels CEIPM. Evolució de l’alumnat amb valoració positiva al final de Primària. Sèrie 2003-04 /2007-08 90% 84% 85% 82% 83% 2007-08 2006-07 2005-06 2004-05 2003-04 EDUCACIÓ SECUNDÀRIA La xarxa municipal de centres de secundària inclou 9 instituts. Aquests centres ofereixen una àmplia oferta de formació en totes les etapes de l’educació secundària a més d’altres ofertes complementàries. L’oferta comprèn l’educació secundària obligatòria, batxillerat i formació professional, essent una oferta de qualitat que atén 3.884 alumnes en un total de 137 grups. Educació secundària obligatòria En els instituts d’educació secundària, l’alumnat comprès entre els 12 i els 16 anys cursa l’educació secundària obligatòria, és a dir, els ensenyaments corresponents a la segona etapa d’ensenyament obligatori. A Barcelona hi ha 5 instituts de titularitat municipal que desenvolupen aquesta etapa educativa, atenent de forma específica la pluralitat de capacitats, motivacions i interessos de l’alumnat. Es presta especial atenció a l’orientació professional i acadèmica de l’alumnat. Tots els centres participen en projectes d’innovació. Educació secundària post-obligatòria Els instituts d’educació secundària imparteixen també ensenyaments post-obligatoris, que comprenen les etapes de batxillerat i de formació professional. A Barcelona hi ha 8 instituts de titularitat municipal que desenvolupen aquesta etapa educativa Pàg. 17 MEMÒRIA 2008 Aquests instituts municipals ofereixen les modalitats de batxillerat de Ciències de la natura i medi ambient, Humanitats i ciències socials i Tecnologia. Les dues escoles d’Art municipals ofereixen el batxillerat d’Art. Els centres fomenten la participació de l’alumnat en treballs d’investigació. La formació professional impartida als instituts municipals proporciona la formació polivalent necessària per capacitar l’alumnat per al món laboral. S’ofereix una àmplia oferta professionalitzadora amb 71 grups de cicles formatius, 2 programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI) i 4 cursos de preparació a les proves d’accés a cicles formatius de grau superior. Per complementar la formació tècnica impartida, el currículum inclou una fase de formació pràctica que es realitza directament en empreses del sector. El centre educatiu és qui gestiona i coordina les relacions escola- empresa i fa el seguiment tutoritzat de les pràctiques que realitzen els seus alumnes. Principals actuacions. Any 2008 Dotació d’equipament als centres: Dotació de material específic per Internet a l’aula (38 pantalles de tela, altaveus i projectors), aules digitals interactives (22 pissarres digitals, altaveus i projectors), ordinadors (PC sobretaula i/o portàtils-160-), programari i altre material, per un valor de 651.746,9 € Prova pilot i implantació a l’IESM Serrat i Bonastre de 60 PDA per a la gestió diària del professorat (llistes de classe, incidències amb l’alumnat i avaluacions) Gestió i participació al Saló d’Ensenyament dins de l’estand del Consorci d’Educació de Barcelona. Difusió de l’oferta municipal: edició de nous tríptics. 2 Remodelació de dues plantes de 700 m cada una a l’IESM Anna Gironella de Mundet. Planta de confecció i planta d’espai tecnològic. Dotació de material específic a les de dues plantes de confecció i planta d’espai tecnològic de l’IES M Anna Gironella de Mundet i als taller dels cicles de manteniment per un total de 625.000 euros. Consolidació del projecte de Biblioteques Escolars a Secundària (Conjuntament amb la Direcció de Promoció Educativa i Desplegament Territorial). Accions relacionades amb la gestió de la plantilla per garantir els RRHH adients en els centres: Execució de l’oferta púbica per a la provisió de 66 places de professor/a d’Ensenyament Secundari, 4 places de professor/a d’Arts plàstiques i Disseny, 8 places de professor/a de Formació professional i 1 plaça de mestre/a de taller d’Arts plàstiques i Disseny. Realitzat el procés de selecció o renovació de les direccions de 9 IESM. Ampliació i reorganització de l’oferta educativa Definició de les plantilles orgàniques dels centres en base al nou currículum LOE per tal de dotar els recursos i concretar les places estructurals per a la propera oferta pública. Seguiment de les noves aules d’acollida i reconeixement de les mateixes per part del Dept. d’Educació (A.G. Mundet, Ferran Tallada, Serrat i Bonastre i Bosc de Montjuïc) Implantació reeixida de 5 nous grups de F.P.: 125 nous alumnes /any Ampliació de l’oferta de FP de l’IESM A.G. Mundet : manteniment i confecció, així com la signatura del conveni amb el Gremi Tèxtil Pàg. 18 MEMÒRIA 2008 Implicació activa amb accions conjuntes d’organització i planificació amb el Consorci d’Educació i amb la Fundació BCN F.P. (Comissió de Planificació de la Formació Professional). Aquest any s’ha produït importants canvis en l’oferta educativa de secundària i s’ha reorganitzat el Mapa de la Formació Professional, dels que destaquen: Aplicació en els segons i quarts d’ESO dels canvis curriculars i en el primer de batxillerat. L’IESM Lluïsa Cura imparteix per primera vegada un PQPI finançat pel departament de Treball. L’IESM Ferran Tallada, consolida el cicle de grau mitjà d’Atenció Sociosanitària. Part de l’alumnat del Cicle formatiu d’educació infantil realitza pràctiques a Escoles Bressol, amb valoració positiva per totes les parts. Incrementen un grup d’Educació Secundària. IESM EMAV, s’ha fet una forta inversió econòmica a (188.000 €), per tal d’actualitzar la seva dotació tècnica i de mobiliari del centre. La Direcció de Construccions Escolars del Consorci ha adaptar els espais per tal d’impartir el nou cicle formatiu de grau superior de so que es realitzarà el proper curs 09/10. Dotació de nou material per al nou plató de televisió i de material especialitzat a l’IESM EMAV destinat al Curs de Realització audiovisual, cinematografia i multimèdia. L’IESM Anna Gironella de Mundet: consolida la seva oferta de Muntatge i manteniment de fred i climatització s’implanta el segon curs del cicle formatiu de grau superior de Manteniment d’Equips Industrials. es realitza un curs preparatori per a la prova d’accés als cicles superiors. s’imparteix per primera vegada el cicle superior de patronatge amb un total de 30 alumnes. es recupera la matrícula al cicle de grau mitjà de confecció amb un total de 30 alumnes. es signa un conveni amb el Gremi de Confecció. L’IESM Serrat i Bonastre implanta el segon curs del cicle formatiu de grau superior de Topografia. Incrementa un grup d’Educació Secundària. L’IESM Rubió i Tudurí inicia la celebració del seu 75 é aniversari com a centre de jardineria de la ciutat de Barcelona. Dinamització i participació en projectes Algunes dades significatives: Incorporació de l’IESM Bosc en el Projecte d’innovació sobre Mediació Pàg. 19 MEMÒRIA 2008 Escolar i en l’ aprofitament de llibres. Consolidació del Projecte de Medi Ambient de l’IESM J.M. Zafra. Els IESM J.M. Zafra i Ferran Tallada participen per primera vegada en el Projecte de Llengües Estrangeres del Departament d’Educació. L’IESM J.M. Zafra s’incorpora, al Pla de Millora. Estada a empreses de 15 professors dels centres de Formació Professional. Els Instituts de Formació Professional participen en el procés d’acreditacions professional. Participació en l’apartat de Fons històric de centres dins del Projecte BibEsBCN de dinamització de les Biblioteques escolars. En concret s’ha actuat a: IESM Serrat i Bonastre, Zafra, Ferran Tallada, Mundet, Narcís Monturiol, EMAV, Lluïsa Cura i Rubió i Tudurí. Els IESM participen en els diferents programes de la Direcció de Promoció Educativa i Desplegament Territorial de l’IMEB: Audiència Pública, Agenda 21, Barcelona identitats i Jardins escolars. L’IESM Narcís Monturiol participa com a centre col·laborador del centre integral Escola Bonanova. L’IESM Narcís Monturiol participa en el programa pilot del Departament de Medi Ambient de la Generalitat de Catalunya per a l’establiment d’un sistema de gestió Ambiental (EMAS). L’EMAV participa com a centre col·laborador del centre integral Mare de Deu de la Mercè en la família professional de Comunicació, imatge i so. Els alumnes de l’EMAV han estat premiats al festival Internacional de Cinema de Sitges i al Festival Internacional de Televisió Infantil de Barcelona. Realització de les pràctiques de 13 alumnes del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil de Ferran Tallada a les escoles Bressol Municipal. ENSENYAMENTS ARTÍSTICS I MUSICALS ENSENYAMENTS ARTÍSTICS En l’apartat dels ensenyaments d’Arts plàstiques s’inclouen els ensenyaments impartits per l’Escola d’Art del Treball i per l’Escola Massana. L’oferta educativa d’aquests centres comprèn els estudis de batxillerat modalitat d’Art i cicles formatius. En aquest capítol es contemplen exclusivament els estudis dels cicles formatius ja que l’oferta de batxillerat està inclosa dins de l’apartat de secundària post-obligatòria impartida pel conjunt de tots els IESM. En el cas de l’Escola d’Art del Treball imparteixen el cicle formatiu de grau mitjà en decoració ceràmica i el cicle formatiu de grau superior en joieria artística. L’Escola Massana imparteix vuit cicles formatius de grau superior (Gràfica publicitària, Projectes i Direcció d’Obres de Decoració, Modelisme Industrial, Arts Aplicades a l’Escultura, Il·lustració, Arts aplicades al Mur, Art Tèxtil i Joieria Artística). Cal fer esment també de l’oferta dels cursos de Massana Permanent adreçats a adquirir i/o millorar el nivell d’especialització. L’oferta d’aquests centres atén a 857 alumnes de Cicles Formatius i Batxillerat distribuïts en 28 grups, i 1.507 alumnes si s’inclou l’oferta de Massana Permanent i de Graduat Universitari. Aquest any s’ha dedicat una atenció especial a la renovació de les webs dels dos Pàg. 20 MEMÒRIA 2008 centres, Escola Massana i Art del Treball, amb l’objectiu de millorar la difusió dels mateixos i aconseguir una més gran presència dins del sector. Sobre tot amb aquests projecte es pretenia i així s’ha aconseguit, la implicació de tot el claustre aportant notícies, fent suggeriments, alertant d’aspectes a millorar, etc. Es pot dir que s’ha acabat una primera fase i ara caldrà planificar la incorporació d’altres aspectes més lligats a la gestió del propi centre. La gestió del cursos de formació permanent –Massana Permanent- és de gran complexitat degut a l’elevat nombre de cursos que s’oferten i a la dispersió geogràfica de l’alumnat que accedeix als mateixos. L’objectiu a mig termini és aconseguir que l’alumnat es pugui inscriure a través d’Internet. Aquest curs s’ha canviat el programari de gestió, incorporant un de més flexible i que s’adapta millor a les necessitats del centre. S’ha agilitat la preinscripció requerint a l’alumnat les dades imprescindibles per a dur a terme aquest procés. Un cop decidida l’oferta final és quan s’ha demanat la resta de dades. Està previst que les avaluacions dels cursos les puguin emplenar els docents a través d’Internet. Principals actuacions Escola Massana. Any 2008 Muntatge d’exposicions: “Exposició anual a la Capella”, Tallers “off Massana” (Poble Espanyol), “Primavera del disseny” i “Primavera fotogràfica” . Encàrrec del projecte executiu per tal de fer el nou edifici de l’Escola a la plaça de la Gardunya. Projecte Connect: "Le port comme terre d'expérimentation et de compréhension de la citoyenneté européenne". Formen part d'aquest projecte les escoles Accademia Liguistica di Belle Arti di Genova (Itàlia), l'École Supérieure d'Art (s) de Toulon (França), l'École Supérieure des Beaux-Arts de Toulouse (França) i l'Escola Massana. Celebració de la quinzena edició del Seminari de Pàckaging Massana-Procarton 2008. Realització material de l’objecte institucional. Es va realitzar un concurs entre l’alumnat de graduat universitari. En l’acte de jubilació de l’any 2008 es va lliurar un exemplar del model guanyador a cada professional municipal de l’IMEB que es va jubilar. Ensenyaments vinculats amb la Universitat L’Escola Massana imparteix el Graduat universitari en Arts i Disseny amb titulació pròpia de la Universitat Autònoma de Barcelona. El Graduat en Arts i Disseny ofereix una formació acadèmica i humana oberta, potenciant la integració de la recerca en els àmbits de les Arts i del Disseny als nous comportaments socials i culturals. S’ha iniciat el procés de validació de l’Escola per a poder impartir el nou Graduat segons les directrius de Bolonya. Pàg. 21 MEMÒRIA 2008 Cursos escolars 2008-09 2007-08 2006-07 2005-06 Graduat en arts i 253 338 301 242 disseny ENSENYAMENTS MUSICALS En l’apartat d’Ensenyaments musicals s’inclou l’oferta educativa de les Escoles de Música i del Conservatori Municipal de Música. Les escoles de música organitzen la seva oferta educativa entorn de la pràctica musical, ja sigui d'un instrument o a través del cant. Ofereixen un ampli ventall d'instruments i estils musicals. Evolució de la matrícula dels Ensenyaments musicals Escoles de música Les escoles de música municipals responen a tres plantejaments: Són pensades per a totes les edats i capacitats. L'instrument i les agrupacions instrumentals i vocals són els eixos vertebradors dels programes educatius de les escoles. Estan vinculades a l'entorn social i cultural. Alumnat de les Escoles de Música Municipals: Pàg. 22 MEMÒRIA 2008 Oferta instrumental 25 19 18 11 EMM Casa EMM Can EMM Nou EMM Sant dels Nens Ponsic Barris Andreu Total Oferta instruments diferents 28 Indicadors de gestió de les Escoles de Música % Alumnes/ Can Ponsic Casa dels Nens Nou Barris Sant Andreu Instrument 2007-08 2007-08 2007-08 2007-08 Acordió 0,4% Arpa 5,0% Baix - E 1,8% 2,1 % 1,6 % Cant 5,9 % 0,4% Clavicembal 0,1% Clarinet 9,1% 7,9 % 4,3 % 7,8 % Contrabaix 1,4% 1,7% 1,3% Fagot 1,1% Flabiol i tamborí 0,4% 0,4 % Fl. Bec 1,8 % 1,1% 5,3 % Fl. Travessera 8,7% 8,2% 7,7 % 8,5% Guitarra 7,9% 9,4% 7,5% Guitarra -E 3,2% 2,1% 2,3% Oboè 0,9 % 0,4% 3,0% 3,1% Percussió 4,3% 3,6% Piano 37, 4% 17,9% 31, 1% 13,5% Piano modern 2,9% Saxofon 6,8% 8,9 % 8,2 % Tenora 0,7% Tible 0,4% 0,4 % Trombó 2,1% 1,7% 3,4 % Trompa 0,0% 2,6% 2,8% Trompeta 3,9% 3,4% 4,7% Tuba 0,4% 1,3% 1,3% Viola 0,5 % 2,1% 1,7% 5,3% Viola gamba 5,0% Violí 21,0% 12, 9% 13, 6% 14, 4% Violoncel 8,2% 6,1% 4,3% 4,7% Pàg. 23 MEMÒRIA 2008 Comunicació La renovació de les web de les escoles de música, incorporant un gestor de continguts que permet l’actualització de les dades de forma àgil, està aconseguint que aquestes siguin la principal eina de comunicació amb les famílies i amb la ciutadania en general. Gestió Atesa la incorporació d'una nova escola de música a la xarxa municipal i el creixement d'alumnat, s'ha implantat el programa de gestió CODEX que, a més de facilitar la pròpia gestió de cada centre, permet disposar a l'Institut d'Educació de totes les dades estadístiques indispensables per tal de poder realitzar un seguiment rigorós del funcionament dels seus centres. Implementació procés de Preinscripció a través d’Internet Aquests curs es va dur a terme el procés de Preinscripció a les escoles de música, a través d’Internet. Es tracta d’una aplicació ubicada en un servidor segur, que compleix tots els requeriments de la Llei de Protecció de Dades, i amb un servei de 24 hores x 7 dies a la setmana. Les avantatges d’utilitzar aquest sistema eren clares: Unificar criteris fent més transparent pel ciutadà el procés. Un cop realitzada la preinscripció, i utilitzant el DNI com a clau d’accés, podien fer el seguiment del procés (baremació, sorteig, etc.) Agilitar el tràmit de la preinscripció: la presentació de tota la documentació només s’havia de fer en el moment de la matriculació i exclusivament pels alumnes acceptats (evitar desplaçaments innecessaris a les famílies). Increment de l’horari de preinscripció: cinc jornades complertes (des de les 0 hores del dilluns a les 24 hores del divendres) Facilitar la preinscripció. Segons l’edat de l’alumnat i la selecció de centre, només es podia optar a l’oferta específica. Pàg. 24 MEMÒRIA 2008 Evitar duplicats: l’aplicació controlava les possibles preinscripcions duplicades Disposar d’informació immediata del procés dels quatre centres Simplificació de la tasca d’entrada de dades: la informació bàsica introduïda en el procés de preinscripció i sol·licitud de places vacants, passarà al programa de gestió on només caldrà complementar-la. Les dades corresponents a l’evolució de la preinscripció van ser: Dia Can Ponsic Casa dels Nens Nou Barris Sant Andreu Total Dia 5/05 41 61 129 54 285 Dia 6/05 58 76 173 81 388 Dia 7/05 62 91 181 99 433 Dia 8/05 75 103 189 114 481 Dia 9/05 81 114 203 121 519 Demanda 81 114 203 121 519 Oferta 22 76 56 40 194 Diferència -59 -38 -147 -81 -325 Un cop fet el sorteig es van assignar les places i les famílies van formalitzar la matrícula a cada centre. Una de les dades que es demanava en el full de preinscripció era el districte de residència de la família. A partir d’ aquest curs s’ha considerat Barcelona districte únic per a la preinscripció, i gràcies a disposar de les dades de residència, es va poder fer una anàlisi de les zones d’influència de cada escola de música. L’àmbit d’influència és molt semblant en tots els casos, ja que reben alumnat de 7 dels 10 districtes o 6 en el cas de Sant Andreu. Destacar que Can Ponsic te una presència per sobre del 10% d’alumnat de l’Eixample i un cert transvasament d’alumnat del districte d’Horta-Guinardò que en anys anterior havia anat a Casa dels Nens, i que en aquesta ocasió han optat per Nou Barris. Els nivells de concentració més forts es donen a Casa dels Nens i a Sant Andreu Sol·licitud de places vacants: Amb una setmana de diferència en relació al procés de preinscripció, es va obrir el termini de Sol·licitud de places vacants, adreçada a les persones interessades en realitzar estudis musicals, no inclosos dins de l’oferta pública de les escoles pel curs 2008-09. Els resultats d’aquest procés van ser: 91 83 69 63 Can Casa Nou Sant Ponsic dels Barris Andreu Nens A pesar de ser el primer cop que es feien ambdós processos a través d’Internet, no es va registrar cap incidència. A nivell intern de gestió, es va simplificar l’entrada de dades, ja que es van incorporar automàticament a cada centre, els alumnes que s’havien preinscrit o que havien sol·licitat una plaça vacant. Gestió de places vacants Al llarg del curs es poden donar diferents circumstàncies a partir de les quals es generen places vacants en els centres. Les escoles per a cobrir aquestes vacants accedeixen en primer lloc, a les sol·licituds que en el seu moment van rebre. Però pot donar-se el cas Pàg. 25 MEMÒRIA 2008 de no disposar de cap petició pendent. S’ha establert el procés a seguir en aquests casos: 1.- El centre comunica als serveis centrals l’existència de la vacant i les característiques de la mateixa (instrument, edat, etc.) 2.- Es consulta si existeix alguna sol·licitud que compleixi les condicions demanades pel centre en les altres escoles. En cas afirmatiu, es confirma que continua pendent i es traspassa la fitxa o fitxes a l’escola que te la plaça vacant. 3.- S’ofereix a la persona sol·licitant la possibilitat d’ocupar la plaça. Si accepta ha de complimentar la matrícula. En cas d’haver més d’una persona interessada, l’escola fa la selecció corresponent Altres ofertes educatives de les Escoles de Música Municipals TALLERS DE MÚSICA PER A NADONS La música és insubstituïble en el desenvolupament dels infants perquè incideix d'una manera natural en els aspectes motor, cognitius i emocional. Qualsevol activitat dels nadons, aparentment només motriu o sensorial, té sempre una vessant emocional i intel·lectual, i també qualsevol fet de tipus afectiu repercuteix en el pensament i en la motricitat. En aquests tallers hi participen criatures de 2 mesos a 1 any - Ballmanetes; de 1 a 2 anys - Arri, arri, tatanet i de 2 a 3 anys - Salta Miralta, acompanyades d’un familiar. La demanda per a participar en aquests tallers és molt alta i en creixement. Total Curs 2007-08 Ballmanetes Arri, arri Salta Miralta criatures Can Ponsic 35 30 32 97 Casa dels Nens 71 86 72 229 Sant Andreu 39 33 67 139 Total 145 149 171 465 Les dades d’inscripció del curs 2008-09 en les edicions de tardor i hivern fan pensar que es superaran les 600 criatures La valoració global mitjana en tots els programes i en totes les escoles és de 9,4 Aquesta alta valoració queda reflectida en les peticions de les famílies de repetir el taller en una edició posterior o en fer els programes corresponents a les altres edats. Relació amb l’entorn L’increment d’activitats musicals que les escoles realitzen fora del marc estrictament escolar és cada dia més palès. La demanda de participació en actes i esdeveniments ciutadans de les formacions musicals d’aquestes escoles és creixent, intervenen en la vida cultural dels seus entorns immediats i/o de ciutat, ja sigui per iniciativa pròpia o responent a demandes que els fan des dels districtes respectius, des de l’Institut d’Educació o des d’altres organismes. XX Mostra de programes culturals TOT FANSA Festes de Santa Eulàlia i Festa de la música Concerts a centres d'educació infantil i primària i instituts de secundària. Concerts en centres cívics: Pere Pruna i Casa Elizalde. Festes Majors de Sarrià - Sant Gervasi, Eixample i Nou Barris. Festivals de Jazz. Pàg. 26 MEMÒRIA 2008 Col·laboració de l’Orquestra Simfònica i de la Sant Andreu Jazz Band de l’Escola de Música M. de Sant Andreu a la Maratò de TV3. Concerts Participació en el concert de celebració del 15è aniversari de l’Associació d’Escoles de Müsica Municipals (ACEM) celebrat al Palau Sant Jordi, conjuntament amb alumnat d’altres 48 poblacions de tot Catalunya Concert de Nadal inscrit dins del marc de la celebració del 15è aniversari de les Escoles de Música Municipals de Barcelona. Participació del Cor Infantil CRESCENDO de l’Escola de Música M. Casa dels Nens en el concert d’homenatge al director Ros Marbà organitzat per l’Associació Catalana d’Intèrprets de Música Clàsica. IX Jornades del Projecte Educatiu de Ciutat (PEC). L'EMM Casa dels Nens va fer una ponència dins l’àmbit Diversitat i igualtat d’oportunitats pel projecte TOT DANSA dut a terme el maig del 2008 . Aquest projecte és una experiència de dansa contemporània als IES de Barcelona i des del curs passat, la música de les coreografies, interpretada en viu per l’alumnat de l'EMM i composada pel professorat i per l’ocasió. Assistents als concerts: 10 11 8 concerts 37 concerts concerts concerts 1.200 1.6200 3.141 1.850 Assistents Assistents assist. assistents Concerts externs Concerts externs 6 concerts 40 concerts 47 concerts 180 1.200 564 Assistents 24 concerts Assistents Assistents 6.400 Assistents Extraordinaris Concerts externs Aquest és el primer any de funcionament conjunt de les quatre escoles de música i s’ha incorporat a la memòria les dades d’assistents als concerts. Cal introduir certs matisos a aquestes dades: No s’han comptabilitzat els actes que s’han realitzat a l’aire lliure. Tampoc s’inclouen els actes en els que es participava de forma conjunta amb altres centres o institucions. Pàg. 27 MEMÒRIA 2008 La conclusió és que el nombre total de persones que han pogut gaudir de la música interpretada per l’alumnat de les escoles de música municipals, és més elevat que la dada que s’inclou en la taula resum. CONSERVATORI MUNICIPAL DE MÚSICA DE BARCELONA La missió del Conservatori és oferir ensenyaments musicals als alumnes que per les seves especials aptituds i voluntat vulguin obtenir el Títol Professional de Música, o bé aprofundir en la seva formació. L’oferta d’estudis de grau professional s’estructura en un grau de sis cursos acadèmics de durada, amb un total de 4 àrees instrumentals i una de cant, que recullen les diverses especialitats. En el curs 2007-2008 s’han revisat i adequat els continguts dels sis cursos lectius (de 1r a 4t aplicat en el curs 2007-08 i 5è i 6è en el curs 2008-09) En el curs 2007-2008 es va iniciar el Màster en Pedagogia musical per escoles de música, organitzat conjuntament per la Universitat Autònoma de Barcelona i el Conservatori Municipal de Música. Els resultats que s’han obtingut en aquesta primera edició han estat força positius. L’oferta de cursos no reglats es distribueix en cursos monogràfics (divulgatius i oberts a tothom) i de formació musical (formació continuada per a estudiants i professionals de la música). 1.- Grau professional 1.1.- Dades de l’alumnat de grau professional del Conservatori: Nombre d’alumnes matriculats a finals de curs 2007-08: 476 % Alumnes provinents de les Escoles Municipals de Música: 27,5% Evolució matrícula 476 460 2006- 07 2007- 08 Evolució alumnat repetidor Evolució de les baixes de l'alumnat 16% 12% 10% 10% 2006- 07 2007- 08 2006- 0 7 2007- 0 8 Pàg. 28 MEMÒRIA 2008 1.2.- Resultats acadèmics: Alumnat que finalitza grau mitjà: 60 (57%) Alumnat que accedeix a l’ESMUC, Liceu i altres: 19 1.3.- Valoració de l’alumnat: Valoració 1 (mínim) / 5 2007-08 2006-07 2005-06 2004-05 (màxim) Participació 63% 67% 61% 39% Valoració total 3,5 3,4 3,4 3,2 Grau de satisfacció en relació a: Organització 3,1 3,1 3,1 3,1 Suport rebut 3,4 3,4 3,3 3,2 Formació acadèmica 4,0 3,9 3,8 3,7 Aspectes generals 3,5 3,4 3,3 3,1 2.- Màster en Pedagogia Musical per escoles de música 2.1. Dades de l’alumnat Alumnat matriculat: 23 Alumnat que ha finalitzat: 21 Professorat: 49 CMMB 43% UAB 20% Convidat 37% Nombre hores professorat: 453 CMMB 57% UAB 19% Convidat 24% 2.2. Valoració Valoracions generals (1 a 4, de pitjor a millor) Alumnat 3,5 Professorat 3,6 3.- Formació reglada: monogràfics i formació musical 3.1. Dades dels cursos monogràfics: divulgatius o oberta a tothom Cursos monogràfics 2007-2008 2006-2007 2005-2006 Nombre de cursos ofertats 12 12 13 Nombre de cursos realitzats 10 11 10 Nombre d’inscripcions 140 152 82 % ocupació 70% 63% 33% 3.2. Dades de Formació musical: formació continuada per a estudiants i professionals de la música Formació musical 2007-2008 2006-2007 2005-2006 Nombre de cursos realitzats 2 8 1 Nombre d’inscripcions 11 35 5 4.- Oferta cultural Pàg. 29 MEMÒRIA 2008 4.1.- Biblioteca: Curs 2007-08 Curs 2006-07 Usuaris x hora 7,33 6,08 Obres en préstec x hora 4,68 4,2 Obres escoltades x hora 0,96 2,6 Fons informatitzat 57% 50% 4.2.- Concerts Cicles Dijous concert: Concert Santa Cecília (novembre 2007), Hivern ’08 (7 de febrer al 13 de març) i Primavera ’08 (3 d’abril a 29 de maig). Intercanvi de l’Orquestra Simfònica amb el Conservatori de Tolouse. Intercanvi del grup de guitarres Ad Libitum amb el Conservatori Isaac Albéniz de Girona Concert a l’Auditori de Barcelona 2007. 24 de novembre. Participació en el 10è aniversari del CEPSA Oriol Martorell. Aula d’acordió a la Fundació Blanquerna. Participació en el cicle de concerts de Casa Elizalde. Concert organitzats per l’AMPA Programació concerts Nombre Participants Dijous concert 20 6.525 Tardor 5 1.625 Hivern 6 1.950 Primavera 9 2.950 Onze hores de música 2 1.250 Primavera 1 650 Hivern 1 600 Auditori: Orquestra i banda 1 2.200 TOTAL 23 9.975 4.3.- Formació. Cursets i classes magistrals impartits per professors convidats, adreçats a alumnat del Conservatori i alumnat extern Curs de pedalització, digitació i metodologia de l’estudi amb Albert Nieto (novembre 2007). Compromís de deontologia dels professionals del CMMB. Curs de violí amb Eva Graubin (febrer 2008). Xerrada per a percussionistes a càrrec d’Iñaki Sebastián (març 2008). 5.- Comunicació i difusió del centre: Newsletter: nou canal de comunicació interna Pàg. 30 MEMÒRIA 2008 Presència als mitjans de comunicació i publicitaris: banderoles, opis i BTV. 6.- Cessió d’ espais del centre: Cicle de Concerts del Grup XXI IV Certamen Internacional de Guitarra de Barcelona Homenatge “Miquel Llobet” 45 Concurs Internacional de Cant “Francesc Viñas” EDUCACIÓ ESPECIAL En aquest apartat d’Educació Especial s’hi inclouen dos tipus d’actuacions - les adreçades a promoure i vetllar per la inclusió d’alumnat amb especials necessitats dels centres municipals ordinaris de diverses etapes educatives (EBM; Educació Infantil i Primària i Educació Secundària Obligatòria) - les que s’adrecen a la xarxa dels quatre Centres d’Educació Especial Municipals (CEEM). Escoles ordinàries inclusives Equip Atenció NEE a les Escoles Bressols Municipals: S’ha continuat durant el curs 2007-2008 el treball d’atenció sistemàtica a les criatures d’especials necessitats (discapacitades, amb necessitats educatives especials i les que plantegen problemes que preocupen als i les educadores o a les famílies en algun moment de la seva escolarització) de les Escoles Bressol Municipal. Des del punt de vista qualitatiu cal esmentar : Consolidació de l’acord de col·laboració entre l’IMEB i la Fundació NEXE per a atendre a criatures pluridiscapacitades en règim d’escolaritat compartida i complementària. D’aquesta modalitat d’escolarització han gaudit quatre infants. Han continuat els dos grups de treball adreçats a educadores d’EBM i conduits pels professionals de Pont del Dragó i Vil·la Joana. S’ha incorporat una nova tècnica d’atenció a criatures NEE de les EBM, atès Pàg. 31 MEMÒRIA 2008 l’increment de la xarxa d’escoles d’aquesta etapa educativa. El resum de les actuacions realitzades durant el curs 2007-2008 des del servei central de l’IMEB i des dels 2 Centres d’Educació Especial Municipal que hi intervenen és el següent: Visites a les EBM d’observació i orientació 157 Infants atesos Primer trimestre 106 Segon trimestre 90 Tercer trimestre 87 Nombre d’EBM ateses Primer trimestre 37 Segon trimestre 34 Tercer trimestre 35 Alumnat que ha gaudit de la intervenció terapèutica regular ofertada des del CEEM Vil·la Joana Primer trimestre 10 Segon trimestre 12 Tercer trimestre 13 Alumnat que ha gaudit del seguiment des del CEEM Pont del Dragó i del suport de materials adaptats Primer trimestre 58 Segon trimestre 41 Tercer trimestre 58 Alumnat que ha gaudit de suport de RRHH 55 Coordinacions des de la DCEM amb serveis externs (EAP, CDIAP, CREDAC, etc.) 60 Cost del suport de RRHH a les EBM 51.758,70 € Actuacions d’inclusió adreçades als centres d’escolaritat obligatòria (CEIPM) Amb l’alumnat amb NEE i llurs escoles d’etapes d’escolaritat obligatòria, s’han continuat realitzant les dues grans línies de treball orientades a assolir una major inclusió d’aquest alumnat i ja endegades amb anterioritat: suport de RRHH i comissions de seguiment. Les comissions de seguiment i valoració regulars a l’intern dels centres que tenen en règim d’inclusió alumnat de característiques singulars s’han impulsat als CEIP Municipal Pau Vila i Tres Pins i a l’IES Municipal Serrat i Bonastre. S’han incrementat els acords de col·laboració entre les famílies dels nens afectats d’alèrgies alimentàries o greus malalties físiques i l’IMEB. Enguany han estat 6 nens. Centres d’Educació Especial Municipals Les principals actuacions que s’han dut a terme en els Centres d’Educació Especial, han estat: 1.- Gestió de l’oferta educativa: Gestió del reconeixement de la unitat de recursos del CEEM Pont del Dragó Qualificar l’oferta educativa i desplegar els Seguiment de la implantació del PTVA al CEEM serveis externs dels CEEM La Ginesta Impuls de la unitat de TGD i TC del CEEM Vil·la Joana PTVA: Programa de transició a la vida adulta TGD: Transtorns greus del desenvolupament TC: Transtorns de conducta Pàg. 32 MEMÒRIA 2008 2.- Gestió de la plantilla per garantir els RRHH adients: Seguiment dels 9 FN Educadors d’Educació Especial en pràctiques i ubicació als CEEM Consolidar la plantilla dels CEEM Elecció de les 4 direccions Incorporació de nova treballadora social pels CEEM 3.- Gestió dels recursos econòmics dels CEEM: Renovació d’equipaments informàtics als CEEM Dotar als centres d’instal·lacions i Accions per la renegociació del finançament equipaments adequats dels 4 CEEM conjuntament amb altres ajuntaments de la Federació de Municipis Les actuacions més rellevants que s’han dut a terme en els Centres d’Educació Especial durant l’any 2008, són: CEEM La Ginesta: Continuació de la col·laboració amb la Fundació Banc dels Aliments. Continuació de la implantació de monitoratge pel servei de temps de mig dia a través d’una empresa de serveis externa. Continuïtat del circuit d’inclusió parcial de l’alumnat del centre en els altres centres del Campus Mundet (CEIPM Els Pins i IES Anna Gironella de Mundet). CEEM Vil·la Joana: Major difusió de la Unitat de trastorns generalitzats del desenvolupament i trastorns de conducta que dóna resposta a l’atenció de l’alumnat de la ESO dels IES de la ciutat de Barcelona. Seguiment conjunt des de l’IMEB, el Consorci d’Educació i el Departament d’Educació. Continuïtat de la vinculació i prestació d’ajut terapèutic regular a alumnat de les EBM i, també esporàdicament de CEIPM’s. Continuació de la col·laboració orientada a la inclusió amb altres centres escolars de la zona de Vallvidrera. Continuació de l’acord de col·laboració amb el Centre d’Higiene Mental de Les Corts, orientat a la prestació de serveis psiquiàtrics a alguns alumnes i a l’intern de l’escola. CEEM Pont del Dragó: Accions lligades amb la millora de la qualitat: Reorganització dels processos administratius interns. Desenvolupament i revisió del PCC (Projecte curricular de centre). S’han reorganitzats els centres de cost i integrat la formació dins dels departaments. S’ha realitzat el inventari de tot el material del centre que s’actualitzarà cada curs. Realització d’una enquesta de satisfacció entre l’alumnat amb un resultat del 77% amb un nivell Alt, el 18% Mitjà i el 5% Baix. Es van cobrir totes les places per al curs 2008-2009 dins del període de preinscripció. Altres accions a destacar: Pàg. 33 MEMÒRIA 2008 Participació de personal del centre com a docents en el Cicle de Grau Superior d’Educació Infantil que s’imparteix a l’IESM Ferran Tallada. Coordinació i participació en la difusió del centre en el saló Educa i Avante (saló especialitzat en l’autonomia personal i la qualitat que es va celebrar durant els dies 5 al 7 de juny de 2008). Projecte de millora de la web del centre per implementar el nivell màxim d’accessibilitat i incorporar eines d’actualització de continguts més flexibles i fàcils d’utilitzar. Publicació del primer número del Butlletí del centre: Escola Viver Municipal Castell de Sant Foix: Remodelació de les cobertes dels edificis del centre,. S’ha iniciat amb la remodelació integral de Can Mariano. Construcció d’una rampa de formigó a la zona de residus Signatura d’un conveni amb l’Ajuntament de Mollet per tal de realitzar el manteniment del Parc Lledó amb alumnat de l’escola. S’ha deixat de fer el manteniment del Parc Cervantes, per tal de fer el de Mollet. L’objectiu és afavorir la integració de l’Escola en el seu territori. Realització, per primera vegada, d’un Programa de Qualificació Professional Inicial (PQPI) finançat pel Departament de Treball. Coordinació i participació en la difusió del centre en el saló Educa i Avante (saló especialitzat en l’autonomia personal i la qualitat que es va celebrar durant els dies 5 al 7 de juny de 2008) Visita a les instal·lacions de jardineria de 481 alumnes d’escoles d’educació infantil i primària, un IES i una unitat d’adaptació curricular i realització de diferents activitats en funció del grup: El jardí imaginari (dibuixar un jardí a partir dels elements i espais descoberts al llarg de la visita); visita autoguiada amb el suport d’un plànol i d’alumnes del centre; activitat de reproducció i barreja de terres i itinerari d’arbres. En general han funcionat molt bé, però es valora convenient una sessió prèvia amb el professorat implicat en les visites. Continuïtat en la col·laboració amb la Fundació Trinijove amb l’objectiu de promoure la inserció laboral de l’alumnat. Pàg. 34 MEMÒRIA 2008 Intervencions de la treballadora social als Centres d’Educació Especial Mitjançant la treballadora social que intervé en els quatre centres d’educació especial municipals (CEEM) es recullen les dades que responen als criteris internament establerts, i que permeten conèixer característiques de l’alumnat dels centres. Quadre resum de descripció social de l’alumnat als centres d’educació especial. Curs 2008/09 Famílies Al. tutelat Procedència alumnat Certificat Disminució ateses Famílies Centre per la pels Immigrades 2 Fora de Sense Amb C.D 1 DGAIA Barcelona SSAP Barcelona C.D3 >33 >65 La Ginesta 36,8% 15,8% 14,0% 98,2% 1,7% 36,8% 38,6% 24,6% Vil·la Joana 41,0% 24,0% 10,0% 90,0% 10,0% 36,0% 50,0% 14, 0% Pont del 30,1% 16,2% ---- 37,2% 62,8% 13,9% 13,9% 72,1% Dragó Castell St. 22,3% 15,4% 3,1% 44,6% 55,4% 38,7% 44,6% 17,0% Foix 1 SSAP: Serveis Socials d’Atenció Primària 2 DGAIA: Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència 3 C.D: Certificat de disminució *Els percentatges s’han fet tenint en compte el número d’alumnes a data 1/11/2008: Escola La Ginesta 57 alumnes Escola Vil·la Joana 50 alumnes Escola Pont del Dragó 43 alumnes Escola Castell de St. Foix 65 alumnes A la taula següent es concreta el resum de les tasques realitzades per la treballadora social durant el curs 2007-2008. Resum de les tasques realitzades durant el curs 2007-2008 4 Centres Coordinacions Coordinacions Intervencions amb Recerca de d’Educació internes externes alumnes i famílies recursos Especial Municipals 178 201 212 155 FORMACIÓ PERMANENT DE PERSONES ADULTES La nova oferta educativa adreçada a les persones adultes per a l’adquisició, actualització o ampliació de coneixements i aptituds, i la millora del seu desenvolupament personal i professional, s’estructura en quatre blocs: ensenyaments inicials i bàsics (llengües: català, castellà, anglès i fiancés i alfabetització digital) formació bàsica (cicles de formació instrumental i cicles d’educació secundària) preparació de les proves d’accés (cicles formatius de grau mitjà, grau superior i accés a la Universitat) competències per a la societat de la informació (informàtica, llengua anglesa i llengua francesa) S’ha continuat implementant la nova oferta en els centres municipals, amb canvis organitzatius, curriculars i d’adaptació de professorat. Els resultats obtinguts per l’alumnat del CFA Francesc Layret en les proves d’accés a cicles formatius de grau mitjà en el curs 2007-2008, van ser de 31 alumnes aprovats sobre els 39 presentats i en el cas de les proves d’accés a cicles formatius de grau Pàg. 35 MEMÒRIA 2008 superior, els resultats van ser de 10 alumnes aprovats sobre 11 presentats. Els resultats de l’alumnat del CFA La Pau en les proves d’accés a la Universitat per majors de 25 anys, va ser d’un 67% d’èxit. Alumnes presentats 2007-2008 2006-2007 2005-2006 2004-2005 CFA La Pau CFGM 1 4 6 > 25 anys 9 1 0 CFA Francesc Layret CFGM 39 52 49 47 CFGS 11 Resultats obtinguts 2007-2008 2006-2007 2005-2006 2004-2005 CFA La Pau CFGM 79 % 83 % > 25 anys 67 % 50 % CFA Francesc Layret CFGM 79 % 81 % 94 % 72 % CFGS 91% Principals actuacions. Any 2008 Regularització dels criteris oficials de preinscripció i matriculació del Departament d’Educació. Pagament de material a través d’una entitat bancària. Aplicació en els dos centres, de les hores lectives segons la nova oferta educativa. Incorporació de dos nous perfils de professorat a Francesc Layret Consolidació a Francesc Layret de l’oferta de proves d’accés de grau superior. Elaboració de la documentació de centre per part de les dues escoles d’adults, segons el model de centres públics. Adaptació de les noves eines informàtiques per a la gestió del centre Francesc Layret, tant en els aspectes relacionats amb la matriculació de l’alumnat com en els relacionats amb el procés d’avaluació. Es generaran de forma automatitzada els butlletins. Creació a Francesc Layret d’un nou espai que tindrà les funcions de departament de tutoria. Pàg. 36 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 Durant el 2008 s’han inaugurat vuit nous centres educatius. 3. SOLARS, CONSTRUCCIONS, MANTENIMENT I DESPESES DELS CENTRES EDUCATIUS SOLARS I NOVES CONSTRUCCIONS 8 noves construccions: Centres d’educació infantil i primària - CEIP EULÀLIA BOTA - CEIP LA LLACUNA - CEIP PERE IV - CEIP FRUCTUÓS GELABERT Escoles bressol - EBM EL PUTGET - EBM EL BRESSOL DEL POBLE NOU - EBM EL TRAMVIA BLAU - EBM EL COTXET INVERSIÓ EN OBRES DE REFORMA, AMPLIACIÓ I MILLORA (RAM) Ajuntament 33.712.267€ Generalitat 47.372.000€ TOTAL 81.084.267€ Pàg. 37 MEMÒRIA 2008 MANTENIMENT I DESPESES DE FUNCIONAMENT DELS CENTRES EDUCATIUS Núm escoles i edificis a mantenir 368 Núm. d’ordres de treball 22.745 Despesa en neteja 15.399.380 € Despesa de manteniment 18.423.450 € 22.745 actuacions de manteniment en 368 centres educatius Instal.lacions Obra Civil Calefacció Mobiliari Cuines i Equipaments Nombre d’actuacions per districtes Nre. Mantenime Nre. de Noves Districte Centres nt Nre. OT* RAM* construccions Ciutat Vella 33 1.935 29 Eixample 30 1.955 25 1 Sants-Montjuïc 48 2.834 36 1 Les Corts 15 922 12 Sarrià-Sant Gervasi 20 1.171 20 2 Gràcia 22 1.283 15 Horta-Guinardó 46 3.017 44 Nou Barris 57 3.326 36 Sant Andreu 37 2.068 33 1 Sant Martí 60 4.234 49 3 Totals 368 22.745 299 8 *Nombre d’Ordres de Treball **Reforma ampliació i millora Pàg. 38 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 La FP esdevé un nivell educatiu estratègic en el context econòmic i empresarial del 2008; la Formació, el Treball i l’Economia són els eixos de la Formació Professional. 4. FORMACIÓ PROFESSIONAL I TRANSICIÓ AL MÓN DEL TREBALL SITUACIÓ DE L’FP A BARCELONA. XIFRES 2008 La Formació Professional és avui en dia un dels objectius prioritaris de l’educació en el nostre país. Els constants canvis de la societat i del mercat laboral requereixen personal qualificat especialitzat en les diferents professions per a respondre a la canviant demanda d’empleabilitat, situant a la FP com la via més ràpida i segura d’accedir a una primera feina. Les diferències amb altres països europeus són evidents, mentre que la meitat d’estudiants de FP de Grau Mitjà en la Unió Europea ascendeix al 54%, superant al Batxillerat, a Espanya tant sols el 36% dels joves es decanta per aquesta opció, tal com posen de manifest les últimes dades de l’informe Education at a Glance 2008 elaborat per l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE). Tanmateix, sembla que la Formació Professional de Grau Superior s’està alliberant en major mesura d’aquests prejudicis, de fet, de forma paral·lela a la disminució de la taxa d’entrada a l’educació universitària en el nostre país, s’ha incrementat de manera notable l’accés a aquests estudis, passant del 15% a l’any 2000, al 22% al 2005, el que situa a Espanya per sobre de la mitjana europea. La Fp esdevé un nivell educatiu estratègic en el context econòmic i empresarial del 2008; la Formació, el Treball i l’Economia són els eixos de la Formació Professional. En uns moments de crisi com l’actual, cal impulsar totes aquelles mesures que tenen a veure amb: 1. L’enfortiment de la Formació Professional per a desenvolupar perfils professionals capaços d’integrar-se a les necessitats socials i laborals actuals. 2. L’impuls de la recerca i la innovació en l’àmbit empresarial. 3. La complicitat entre diferents institucions, públiques i privades, entitats com ara els centres educatius, les empreses privades i l’Administració, són claus per Pàg. 39 MEMÒRIA 2008 la superació de les dificultats. Són mesures que van quedar paleses en el Pacte per a l’Ocupació de Qualitat a Barcelona 2008-2011, segons el qual es vol contribuir a assentar les bases que han de permetre una recuperació més ràpida de la situació econòmica actual i un impuls a la transformació de fons del model de competitivitat de la ciutat. Mesures com la inclusió sociolaboral dels joves per afrontar la crisi econòmica, dissenyar un dispositiu per reconvertir sectors en dificultats o plans per emprendre i atreure talent a la ciutat. Les dades més significatives vinculades amb la Presència i Significació de la Formació Professional a Barcelona al 2008: I. NOMBRE DE CENTRES Nombre de centres de titularitat MUNICIPAL: 8 Nombre de centres que imparteixen ENSENYAMENTS ARTÍSTICS: 4 (1 és municipal). Nombre de centres de titularitat de la GENERALITAT: 17 Nombre de centres de titularitat CONCERTADA: 28 Nombre de centres de titularitat PRIVADA: 35 II. NOMBRE D’ESTUDIANTS A Barcelona van iniciar el curs 2007-2008 un total de 24.354 alumnes de Formació Professional, 9.560 a Grau Mitjà (a partir de 16 anys) i 14.794 a Grau Superior (a partir de 18 anys). Dels alumnes matriculats, 3.092 ho van fer en centres privats, 9.574 en centres concertats i 11.688 en centres públics. Barcelona concentra el 40% de l’oferta de Cicles Formatius de Grau Superior que existeix a Catalunya, i el 25% de l’oferta de Cicles Formatius de Grau Mig. Evolució alumnat matriculat FP a Barcelona 30.000 23.939 24.354 25.000 19.426 20.348 21.058 21.850 22.127 22.471 20.000 15.000 10.000 5.000 0 III. NOMBRE DE FAMÍLIES PROFESSIONALS I un total de 22 famílies professionals i en perspectiva d’augmentar-les en el marc de les professions emergents: família d’Artesanies, Energia i Aigua, Indústries extractives i, Seguretat i medi ambient. IV. SECTORS QUE GENEREN OCUPACIÓ Actualment els sectors que generen demanda i que s’estan impartint a través de diferents famílies professionals a Barcelona són: Dependència, Activitats Informàtiques, Medi Ambient, Hosteleria i Educació, segons dades del Departament de Treball. CONSELL DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL És un Òrgan de consulta i participació impulsat amb la finalitat de construir una plataforma estable de treball dels diferents agents educatius, econòmics i socials que Pàg. 40 MEMÒRIA 2008 operen a l’entorn local de la Formació Professional. El seu principal objectiu és fomentar la FP tot relacionant-la amb l’empresa a partir de possibilitar complicitats entre els agents, generar projectes de recerca i anàlisi i donar pautes per a la millora contínua de la FP. ASSOCIACIÓ XARXA FP És una associació de ciutats europees que constitueix un instrument fonamental a través del qual es gestiona la mobilitat d’estudiants, professorat i personal de les empreses a Europa, consolidant el concepte Barcelona territori obert a Europa. El seu objectiu és crear les condicions d’acollida dels estudiants i professorat en l’entorn europeu, gestionar projectes europeus de mobilitat i participar en programes i iniciatives comunitàries per al foment de l’ocupació i de la FP. FUNDACIÓ BCN FORMACIÓ PROFESSIONAL La Fundació BCN Formació Professional esdevé un instrument per desenvolupar un projecte compartit en un marc de col·laboració entre el sector productiu i la formació professional de la ciutat, per a donar resposta a les necessitats de l’entorn productiu. És un instrument que troba el seu marc d’entesa i de coordinació entre els centres de formació, l’Administració i el teixit empresarial. La Fundació dóna cos al compromís que l’Ajuntament barceloní té amb la FP, els agents socials i els econòmics, les administracions, les empreses i els centres educatius. Amb els instruments de la Fundació, i amb el Consell de la Formació Professional – creat fa 14 anys- es podrà avançar en la construcció de la FP, dignificada i valorada socialment, com una prestigiosa opció de futur per als nostres joves. Oberta, on alumnes i professorat entrin en contacte amb altres realitats educatives i contrastin amb les empreses els seus coneixements, capacitats i habilitats. I innovadora, amb una oferta formativa adaptada a les necessitats professionals, que afavoreixi la inserció social i professional i, alhora, impulsi projectes per fer una bona transició entre l’escola i el treball. La Fundació BCN és el centre de l’expertesa per a donar suport al desenvolupament de la formació professional i col·laborar en la promoció de la creació de polítiques basades en l’evidència. Proporciona recerca, anàlisi, informació i estimula la cooperació entre els centres i l’aprenentatge mutu. La seva xarxa permet mantenir a Barcelona al capdavant dels desenvolupaments recents. La Fundació treballa molt estretament amb els agents econòmics i socials de la ciutat, empresaris, administració així com amb acadèmics per tal de proporcionar informació actualitzada en desenvolupaments, experiència i innovació en formació professional. OBJECTIUS ESTRATÈGICS 1. Contribuir al desenvolupament d'un sistema de formació professional eficaç i eficient per a la ciutat, tenint com a referent les empreses de Barcelona i de l'àrea metropolitana. 2. Fomentar la cultura del treball per a la millora del capital humà, i l'optimització de la inserció al món laboral del jovent de formació professional en el context d'una ocupació de qualitat i de reforçar el desenvolupament econòmic de la ciutat. 3. Impulsar les iniciatives que permetin millorar el procés de transició a la vida activa del jovent. 4. Contribuir, a través de la formació professional, a la consolidació del concepte Pàg. 41 MEMÒRIA 2008 de Barcelona territori obert a Europa, mitjançant la gestió d'accions de mobilitat per Europa per al jovent i el professorat de formació professional i per al personal de les empreses. ORGANITZACIÓ L’estructura organitzativa que s’adopta cap a finals del 2008 és la que s’estima més idònia per l’acompliment i desenvolupament de les finalitats de la Fundació, entitat que està vinculada de manera natural i continuada amb l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona, tal i com consta en el seu organigrama funcional. Tot i que cada entitat es desenvolupa en l’exercici de les seves respectives competències, es destaca una evident implicació de l’Institut, traduïda, entre d’altres aspectes, en: 1. Identificació dels objectius en la seva política educativa, que es concreta en el suport quant als recursos econòmics, tècnics - administratius i els que puguin ser necessaris eventualment. 2. Promoció de la Formació Professional en coherència amb els objectius estratègics de la Regidoria d’educació, gestionats a través de l’Institut Municipal d’Educació i en coordinació amb els òrgans de gestió d’aquest. L’organigrama també respon a les diferents entitats i funcions de la unitat que representa la Fundació BCN Formació Professional en el context de la Formació Professional de la ciutat i la seva vocació europea i internacional. És obvi que la Fundació té un passat històric relacionat de manera indiscutible amb el Consell de la Formació Professional de Barcelona i la seva funció d’ observatori i impulsor de polítiques de millora de la formació professional a la ciutat a partir de l’acord de tots els representants de les entitats de participació social . Igualment l’Associació Xarxa FP te com a funció crear les condicions d’acollida de l’alumnat i el professorat en l’entorn europeu amb qualitat i està vinculada a la gestió del principi fundacional de contribuir, a través de la formació professional, a la consolidació del concepte de Barcelona territori obert a Europa, mitjançant la gestió d’accions de mobilitat per Europa per al jovent, el professorat de formació professional, i per al personal de les empreses. Per aquests motius queden integrades les àrees corresponents en les línees de treball de la Fundació que es detallen: 1. Observatori de la Formació Professional a Barcelona. 2. Direcció de Formació Professional, Empresa i Treball 3. Mobilitat i Europa i relacions internacionals Les àrees de treball volen respondre als principis fundacionals i als objectius que es desprenen d’aquests principis i que, actualitzats segons el context definit, es desenvoluparan en els programes proposats. Aquests programes es concretaran en diferents projectes, desenvolupats pels equips professionals de cada àrea de treball al llarg del 2009. La transversalitat en la seva execució requerirà d’una estreta coordinació i cooperació entre les diferents àrees. DIRECCIÓ FP, ESCOLA I EMPRESA L’àrea de Direcció FP, Escola i Empresa té per objectiu planificar i dirigir el conjunt de programes i actuacions adreçats a la millora del sistema de Formació Professionals de la ciutat i a la relació d’aquest amb les empreses de l’entorn productiu de Barcelona i l’àrea metropolitana, tot impulsant iniciatives per a la millora del procés de transició a la vida activa del jovent i fomentant la cultura del treball de qualitat per optimitzar la inserció laboral del jovent de l’FP. Pàg. 42 MEMÒRIA 2008 I. Acords i Convenis Durant aquest any 2008, s’han realitzat visites a agents, entitats i empreses representants del teixit empresarial de la ciutat i la seva àrea metropolitana per a divulgar els principis, els objectius i els projectes que té la Fundació. D’aquestes visites i del treball posterior que s’ha endegat, n’han sorgit 10 nous acords o convenis de col·laboració d’empreses i entitats amb la Fundació. Aquestes empreses i entitats són les següents: - ASPB Agència de la Salut Pública de Barcelona, - BAIE Associació Barcelona aeronàutica i de l’espai - CTAE Centre Tecnològic per a la indústria aeronàutica i de l’espai - CIRE Centre de inserció i reinserció, - CEB Consorci d’Educació de Barcelona, - FIB Fira internacional de Barcelona, 1 - IL3-UB Fundació Privada Institut de Formació Contínua de Barcelona , - RACC Reial Automòbil Club de Catalunya - Venar Fills, S.L. D’aquests convenis, per la seva singularitat o especificitat, cal destacar els signats amb: el CEB, que regula un marc de treball en línies com el foment de la qualitat del sistema d’FP a Barcelona, la promoció de la relació entre l’FP i l’empresa, la col·laboració en l’assessorament i acompanyament dels joves en fase de transició a la vida activa, la participació en programes d’orientació acadèmica i professional, la divulgació i suport al sistema de reconeixement de qualificacions i competències professionals per a treballadors, la contribució en els procediments de recopilació, anàlisi i divulgació de estudis d’FP, el suport de la mobilitat a Europa d’estudiants i docents d’FP i als projectes internacionals, el CIRE, que s’ha concretat sobre la participació en un projecte de formació per part d’experts de la Fundació per donar resposta a les necessitats del taller de confecció del centre penitenciari de Can Brians II, II. Cultura del Treball Amb l’objectiu de fomentar els valors de la cultura del treball per tal d'aconseguir la millora del capital humà i l'optimització de la inserció al món laboral del jovent de formació professional en el context d'una ocupació de qualitat i de reforçar el desenvolupament econòmic de la ciutat, des del projecte Cultura del Treball hem portat a terme: una campanya d'informació i orientació a responsables de tutoria, professorat de Formació i Orientació Laboral (FOL) i equips directius de cicles formatius quant a les actuacions que duu a terme la Fundació adreçades a optimitzar la inserció laboral de l'alumnat d'aquests cicles. una campanya de sensibilització al jovent que està finalitzant la formació professional respecte a les activitats que impulsa la Fundació adreçades a optimitzar les seves possibilitats d'inserció laboral sessions de treball per aproximar i donar a conèixer l'entorn productiu i els perfils professionals associats als respectius cicles formatius cursats pel jovent de la ciutat. un treball individualitzat del compromís i la recerca activa de feina Les principals accions que han derivat de les actuacions anteriors han estat: 1. Signatura acord de col·laboració Fundació - centres que imparteixen estudis de Formació Professional (33 centres en l'actualitat). 2. Sessió de treball entre els/les tècnics/ques de la Fundació i els equips directius, responsables de tutories i professorat de FOL de cicles formatius. 3. Entrades a les aules: sessions de treball amb l'alumnat d'últim curs dels cicles 1 Amb IL3-UB s’han signat 2 convenis durant el 2008. Pàg. 43 MEMÒRIA 2008 formatius dels centres col·laboradors per incrementar la potencialitat de la seva inserció laboral. Informació sobre les activitats de la Fundació; reflexió conjunta al voltant de les competències clau i els valors de la inserció laboral; prospecció d'interessos quant a la inserció laboral; informació sobre Projecte Real i pràctiques en altres països d'Europa (Xarxa). 4. Acompanyament a l'alumnat que realitza les pràctiques (FCT) seguint la metodologia de Projecte Real. 5. Acte públic de presentació dels Projectes Reals elaborats per l'alumnat que ha realitzat la seva FCT mitjançant la metodologia proposada per la Fundació. 6. Gestió estades professorat en empreses (la seva vivència revertirà després en els ensenyaments que transmetran a l'alumnat). 7. Xerrades informatives i d'orientació per part d'experts/es i especialistes d'empreses a grups d'alumnes interessats en una inserció laboral a curt termini. 8. Sessions de treball amb grups reduïts d'alumnes interessats en la recerca de feina a través de l'operatiu d'inserció de la Fundació. Treball individualitzat del compromís i la recerca activa de feina. 9. Avaluació de la gestió per competències. La Fundació ofereix als alumnes un projecte de millora i desenvolupament de competències, automatitzat i executat per processos informàtics, recolzant-se en l'ús de noves tecnologies i sistemes informàtics. Alguns dels resultats significatius del projecte Cultura del Treball es poden recollir en les dades següents: Experiència pilot d’autoavaluació de competències professionals a partir de la tècnica de 360º, en la qual van participar 40 alumnes de cicles formatius de la ciutat. Conferencia del professor José Antonio Marina, a la qual van assistir 1.700 alumnes. 204 sessions de treball amb els alumnes que finalitzaven estudis de cicles formatius en 26 centres d’FP de la ciutat. 2.653 alumnes que han mostrat interès per formar part del servei de borsa de treball de la Fundació, dels quals 978 han manifestat el seu que desitjaven trobar un treball a jornada completa, mentre 1.675 han centrat el seu interès en compatibilitzar estudis amb un lloc de treball. De les 22 famílies professionals que defineix el Catàleg dels Cicles Formatius, s’ha treballat en 19 i en relació als títols, d’un total de 128, s’ha treballat amb 73 títols de grau mig i superior. S’han atès 162 graduats als quals se’ls ha fet una sessió de treball específica entorn als valors i compromís del treball i que han passat a formar part del servei de borsa de treball de la Fundació. III. Qualificacions En la convocatòria de 2008, es van inscriure 201 usuaris per al reconeixement de competències professionals adquirides a través de l’experiència laboral que convoca el Departament d’Educació i que la Fundació participa activament amb la composició dels tribunals d’avaluació i les fases d’orientació i acreditació de competències. En els 8 tribunals d’avaluació constituïts, hi ha experts de la Fundació que porten a terme l’avaluació de les competències acreditades sobre 5 famílies professionals del Catàleg de Títols d’FP. IV. Serveis Hem editat un catàleg de serveis que la Fundació ofereix a les empreses que s’associen a través de la signatura de conveni. Els serveis que s’ofereixen són: insrt point, espais tecnològics, orientació, reconeixement de qualificacions, estades en empreses i Pàg. 44 MEMÒRIA 2008 projectes singulars. V. Centres El mes de desembre, s’ha portat a terme una jornada amb els Equips Directius dels centres d’FP amb la participació de 31 centres de Barcelona. L’objectiu d’aquesta jornada s’emmarcava en la presentació de l’organització de la Fundació, les àrees de treball, els objectius del quadrienni 2008-2011 i els principals projectes i accions programades pel 2009. Els assistents hi van participar activament mostrant i comentant les seves prioritats en les accions previstes per al 2009. VI. PQPI S’ha participat en la planificació de l’oferta d’unitats i especialitats dels PQPI de Barcelona juntament amb altres institucions municipals la qual cosa ha permès dotar a la ciutat de 4 PQPI per a desenvolupar amb alumnes que provenen de l’ESO sense graduat, que representen una oferta de 60 noves places escolars. OBSERVATORI DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL A BARCELONA L’Observatori de la Formació Professional a Barcelona ha de ser un espai destinat a exercir l’observació permanent de la situació i evolució de la formació professional, mitjançant l’anàlisi i la reflexió sistematitzada, rigorosa i responsable. Disposar d’una visió global i permanent de la formació professional ha de permetre sobretot, contribuir a la relació eficient entre l’entorn formatiu i el productiu, a la ciutat de Barcelona i la seva àrea metropolitana, i promoure el debat fonamentat en l’anàlisi de les polítiques públiques i en tots aquells aspectes que es considerin d’interès per a la millora i la qualitat de la formació professional. En aquest sentit l’Observatori ha d’actuar com a instrument de recerca i innovació, avaluant en tot moment quina és la posició de Barcelona en matèria de Formació Professional i dissenyant propostes de millora en el marc de les tendències europees. Tanmateix, aquesta voluntat d’oferir una panoràmica global i objectivable sempre ha d’anar acompanyada d’un esforç per obtenir un coneixement mesurat i en detall de la realitat més propera, copsant les necessitats de les empreses de l’entorn de Barcelona i dels centres educatius, i les dels seus professionals. I. Estudis i Informes Al mes de maig es va presentar en roda de premsa l’informe “Formació Professional, Estudis i Treball. Promoció 2004”, que analitza el grau d’inserció de l’alumnat que l’any 2004 va finalitzar un cicle formatiu de grau mitjà i/o superior a centres públics i concertats de la ciutat de Barcelona adherits a la Fundació. Resultats més destacats: L’estudi analitza una mostra de 4019 alumnes que van acabar el cicle formatiu a 28 centres públics i concertats de Barcelona. D’aquesta mostra, varen respondre 2946 alumnes, el que representa el 73% del total. Pàg. 45 MEMÒRIA 2008 Aquestes xifres donen una visió de la formació professional que la configura com una opció formativa que, tant afavoreix la incorporació al mercat de treball amb qualificació dels i les joves, com permet i motiva als estudiants a la realització d’uns estudis superiors i la major especialització professional. Sortides professionals dels cicles formatius Els estudiants de Formació Professional que troben feina relacionada amb els seus estudis varia molt segons el cicle escollit, que va del 82% en el cas del Manteniment i Serveis a la producció fins el 41% en Hosteleria i Turisme. Dels joves que acaben FP, un 34% segueix estudiant, i d’aquests un 58% ho fan en estudis universitaris. Un 31% estudien un altre cicle, un 3% es preparen per la prova d’accés a la Universitat, un 2% estudien batxillerat i un 6% altres estudis. Els resultats suggereixen la utilització de la formació professional com una via per accedir a estudis de nivell superior. La qual cosa ens mostra els estudis de la FP com un itinerari d’excel.lencia educativa. Pàg. 46 MEMÒRIA 2008 II. Difusió i Comunicació de la FP I. Guia FP De cara a l’inici de la preinscripció de Formació Professional que té lloc cap al mes d’abril, la Fundació BCN conjuntament amb l’Ajuntament de Barcelona va editar una Guia amb el títol Formació Professional. Futur prometedor, guia d’informació i recursos de Barcelona 08/09. En aquesta guia hi ha una relació de les titulacions i centres que la ciutat ofereix en l’àmbit de la Formació Professional. Es detallen les més de 130 cicles agrupats en 22 famílies professionals. A més, al costat de cada cicle hi consta una relació de la seva sortida professional i de la situació dels estudiants que l’han cursat. La Guia ofereix també els recursos i instruments que aporta la ciutat per potenciar la formació professional: Consell de la Formació Professional, Fundació BCN Formació Professional, Associació Xarxa FP, Porta22@, Consorci d’Educació, Institut Català de Qualificacions Professionals. D’aquesta Guia se’n va realitzar la difusió següent: distribució de 37000 exemplars a les famílies, 800 banderoles, 95 OPIS, 15000 Guies enviades al Saló de l’ensenyament, etc. i Falques a les emissores de ràdio. II. Participació al II Saló del Treball del Servei d’Ocupació de Catalunya En el context de la celebració del II Saló del Treball que va tenir lloc els dies 13, 14 i 15 de novembre a La Farga de l’Hospitalet, organitzat pel Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC) de la Generalitat de Catalunya, i destinat a oferir informació de totes aquelles entitats que ofereixen serveis i actuacions en matèria d’intermediació laboral, formació o orientació, la Fundació BCN Formació Professional hi va participar activament amb un estand expositor. El Saló oferia Recursos ofertats des d’Ajuntaments, entitats locals i empreses, alhora que una àmplia varietat de tallers o demostracions que van permetre conèixer amb més profunditat quines són les noves ocupacions i com millorar professionalment a través de la formació. En aquest estand es va fer difusió i publicitat de la nostra tasca i es va informar dels serveis que presta la Fundació BCN com a instrument de cooperació entre centres educatius i empreses. En aquest marc, es va fer promoció de totes les empreses i entitats col·laboradores, a través d’un panell expositor i d’un Catàleg. III. Inauguració de la nova Web de la Fundació BCN Al mes de novembre es va inaugurar el nou lloc Web de la Fundació. L’adreça és http://www.fundaciobcnfp.cat Aquesta web pretén ser un espai de difusió, de comunicació i una tribuna oberta a tots els ciutadans i ciutadanes de Barcelona i a tots els interessats en matèria de Formació Professional. Els col·lectius destinataris dels serveis que oferta la Fundació BCN hi podran trobar recursos i informació d’interès. Ofereix novetats i notícies destacades del dia a dia de la Fundació i dels projectes que va desenvolupant. Pàg. 47 MEMÒRIA 2008 IV. Presència als mitjans - abril: Presentació en roda de premsa de l’estudi “Formació Professional, Estudis i treball” - novembre: Difusió de la Formació Professional i dels serveis que presta la Fundació BCN amb presència als mitjans següents: La Vanguardia, El Periódico, 20 Minutos, ADN, etc. amb entrevistes a empresaris i estudiants. - Revista BCN Educació: edició octubre 2008 i desembre 2008 MOBILITAT I EUROPA I RELACIONS INTERNACIONALS L’Àrea de Mobilitat i Relacions Internacionals té per objectiu la promoció de la mobilitat i les Relacions Internacionals en matèria de Formació Professional a Barcelona, tot incorporant les tendències europees en la millora del sistema de FP i gestionar la mobilitat de professors, alumnes i persones adultes en la FP d’Europa. QUÈ ÉS l’ASSOCIACIÓ XARXA FP? L’Associació Xarxa FP la formen un conjunt de ciutats europees amb voluntat de contribuir a la millora de la qualitat de la formació professional oferint als i a les estudiants intercanvis, formació i pràctiques a empreses en països de la Unió Europea. Xarxa FP, des d’una visió d’unitat europea, afavoreix la inserció laboral dels i de les joves a través de la mobilitat i la transnacionalitat dels seus projectes a través de fomentar la col·laboració entre centres de formació i les empreses en els entorns professionals estratègics per a cada ciutat, l’aprenentatge de les llengües i les competències lingüístiques pròpies de cada entorn professional i possibilitar la mobilitat d’estudiants i professionals per la realització de pràctiques i formació. Les actuacions que s’han realitzat al llarg del 2008 responen a les diferents línies de treball. 1. Organització interna de la pròpia estructura XARXA FP 2. Coordinació i lideratge de projectes Europeus (Transferència i Innovació) 3. Organització de la mobilitat d’estudiants a diverses ciutats de la Xarxa ORGANITZACIÓ INTERNA La Secretaria de l’Associació s’ha reorganitzat amb el nomenament d’una nova Secretària i també d’una assistent. S’ha continuat el procés de consolidació i certificació ISO 9001. Durant aquest any s’han fet tres auditories externes: Ambers, Mislata i Turí, i una interna a Barcelona. L’ Assemblea corresponent al l’any 2008 es farà el dia 12 de març del 2009. En aquest espai es coneixerà el nombre alumnes que des de les ciutats de Xarxa s’han desplaçat a fer les pràctiques a Barcelona. I. PROJECTES EUROPEUS A) Projecte d’innovació i Transferència A.1 Què es el Projecte OBINELLI? El projecte OBINELLI (Observatori-Innovació d’Electricitat, Electrònica, Informàtica) s’inscriu en els programes de Transferència i Innovació de Leonardo. El seu objectiu ha estat establir les bases per realitzar la transferència de crèdits formatius de les especialitats, anteriorment anomenades, electricitat i informàtica entre els centres educatius participants de les ciutats sòcies del projecte: Barcelona, Berlín (DE) , Rovaniemi (FI) i Vilnius (LT). El projecte es va estructurar en les següents fases: 1. Fase preparatòria: seminari i treball en equips per concretar la metodologia, l’elaboració de les eines per realitzar l’observació i recollida de la informació Pàg. 48 MEMÒRIA 2008 (Manual) i de l’organització de la informació a partir de les estades del diferents professorat participant en els diversos centres de les ciutats sòcies del projecte. 2. Diagnòstic de l’oferta educativa de les especialitats del projecte mitjançant les estades- intercanvi del professorat d’unes ciutats en les altres. Complementació del Manual de Observació elaborat conjuntament. 3. .Anàlisi de la Informació i aplicació de la metodologia ECVET (European Credit (transfer) System for Vocational Education and Training) 4. Elaboració de les propostes de transferència ECVET i dels productes de difusió 5. Intercanvi de resultats i consolidació d’acords para la mobilitat entre els centres i l’ empreses implicades A.2 Com s’ha fet? 1. En els diferents estades-intercanvi del professorat dels centres participants de les 4 ciutats sòcies del projecte es va fer una observació. Posteriorment es va analitzar la informació per extreure les condicions necessàries per realitzar la transferència dels crèdits formatius. S’han considerat dues dimensions complementàries: a) Els aspectes organitzatius, pedagògics i aquells relatius als avanços tecnològics dels centres, així com la relació entre el centre de formació i els agents socials i econòmics de la ciutat. b) Se han comparat les programacions de les distintes especialitats dins del marc teòric del sistema ECVET establint el percentatge de coincidència i els elements discrepants para poder realitzar les convalidacions de crèdits dels estudiants que vulguin realitzar part de la formació de la seva especialitat en un centre dels que han participat en l’Obinelli 2. S’han realitzat 4 seminaris transnacionals, un en cada ciutat, para la presentació dels resultats, discussió de continguts i preparació dels següents treballs a realitzar. 3. S’han elaborat 24 fitxes d’algunes matèries comuns a tots els currículums de les especialitats analitzades, i s’ha elaborat una taula comparativa de síntesis que servirà per organitzar millor el contingut formatiu en els futurs projectes de mobilitat de l’alumnat de les escoles participants. A.3 Centres participants Barcelona Berlín Rovaniemi Vilnius Anna Gironella de OSZ IMT Lapland VIKO Mundet Oberstufenzentrum Vocational Vilnius College of Higher Unformationstechnik College Education und Medizintechnik ETP Clot OSZ TIEM Technische VTVPMC Informatik Industrie Vilnius Vocational Education and Elektronik Energie Training Centre of Technology Management and Business Escola del Treball OSZ KIM VSAM Oberstufenzentrum Vilnius School of Tailors and Kommunikations-, Mechanicians Informations- und Medientechnik PANPRC Public Institution Panezevezys Education Centre Pàg. 49 MEMÒRIA 2008 A.4 Resultats obtinguts: Diagnosis comparativa dels diferents programes formatius de les especialitats de electricitat, electrònica i informàtica: S’ha realitzat una primera aproximació d’implementar la base metodològica per sistematitzar les comparacions de les programacions amb més similituds de les diferents especialitats dels centres de formació dels països participants. Partint del marc del sistema ECVET se ha debatut sobre les definicions de les competències i les programacions formatives creant un llenguatge comú que permeti situar els paràmetres i els criteris para la transferència de crèdits. S’ha observat, en cada una de les ciutats participants, l’organització de les relacions interinstitucionals entre els centres, les empreses i les autoritats locals, així com les estratègies para la optimització de la inserció laboral dels joves. Millora de les competències del professorat participant, a través dels seminaris, fòrums de discussió sobre la construcció metodològica ECVET en les especialitats proposades en aquest projecte i les estades d’observació. Creació de nous pactes i compromisos de treball conjunto entre les ciutats, els centres i les empreses para la continuïtat del projecte. A.5 Beneficiaris del projecte: L’alumnat d’aquestes especialitats que vulgui fer part de la seva formació en qualsevol dels centres participants. El professorat que vulgui treballar en la metodologia ECVET- Obinelli para continuar realitzant la transferència de crèdits d’altres especialitats. Les empreses col·laboradores en la formació tant de l’alumnat como del professorat. II. ORGANITZACIÓ DE LA MOBILITAT 2.1 Què és la mobilitat de pràctiques? És una oportunitat per a que els i les estudiants de formació professional puguin millorar les seves competències tant professionals com lingüístiques realitzant un període de formació en empreses de les ciutats europees de l’Associació Xarxa FP. La mobilitat de l’any 2008 s’ha realitzat amb el suport de programes un del Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC) i d’un Leonardo de Mobilitat. També es va sol·licitar un projecte Erasmus però no ho van concedir. 2.2 Mobilitat amb el suport del SOC Mobilitat organitzada Durant l’any 2008 s’han executat un total de 65 beques per a fer pràctiques en empreses a diverses ciutats de la XARXA FP concedides a alumnes que han realitzat els seus estudis en el Cicles Formatius de Grau Superior. La seva distribució ha estat la següent: La Ambers Berlin Kuopio Moscou Munic Roma Rovaniemi Toulouse Turi Rochele 10 9 6 5 5 2 10 6 2 10 Mobilitat sol·licitada S’ha demanat i ha estat concedit un nou projecte de mobilitat d’alumnat per realitzar pràctiques a l’estranger per l’alumnat de cicles formatius de Grau Mig i Grau Superior. Mobilitat amb suport de programes europeus. Programa Leonardo Aquest programa Leonardo ha permès, durant l’any 2008, la moblitat de 60 joves: La Ambers Berlin Kuopio Moscou Munic Roma Rovaniemi Toulouse Turi Rochele 2 12 3 6 8 2 7 9 3 8 Pàg. 50 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 L’Ajuntament promou la participació directa de la ciutadania i, en especial, de la comunitat educativa, en els diferents àmbits d’actuació educativa, com a garantia de qualitat i de millora contínua del sistema educatiu de la ciutat. 5. PARTICIPACIÓ CONSELL ESCOLAR MUNICIPAL DE BARCELONA I CONSELLS ESCOLARS MUNICIPALS DE DISTRICTE El Consell Escolar Municipal de Barcelona i els Consells Escolars Municipals de Districte són organismes de consulta i participació dels diferents sectors de la comunitat educativa de la ciutat. Els consells escolars municipals estan integrats per representants d’entitats i associacions del món educatiu i per representació dels consells escolars de centres educatius sostinguts amb fons públics. Relació de les principals actuacions que s’han desenvolupat durant l’any 2008. Àmbit de Informe participatiu del Pla d’actuació municipal d’Educació, PAM treball del 2008-2011. Plenari i Debat del CEMB sobre les Bases per a la Llei d’Educació de Catalunya. comissions Informe sobre la proposta de resolució de l'IMEB sobre l' admissió de del CEM l'alumnat a les escoles de música municipals, curs 2008-2009. Informe del CEMB sobre l'admissió de l'alumnat a les escoles d'adults municipals, curs 2008-2009. Informe sobre l’acord del Consorci d'Educació quant a la gestió de places vacants un cop finalitzat el procés ordinari de preinscripció i matrícula a les escoles bressol i llars d'infants de titularitat pública de Barcelona, curs 2008-2009. Informe sobre la proposta de l'IMEB de normativa reguladora de l'ús d'espais i instal·lacions de les escoles bressol municipals fora de l'horari lectiu, en calendari escolar. Informe del CEMB sobre l’avantprojecte de la Llei d’Educació de Catalunya. Annex informe del CEMB sobre l’avantprojecte de la LEC. Recomanació als centres dels dies de lliure disposició curs 2008-2009. Pàg. 51 MEMÒRIA 2008 Informe resum dels dies de lliure disposició del curs 2007-2008. Pla integral de millora de l’escolaritat i el tractament de l’absentisme escolar de la ciutat de Barcelona. Seguiment de: El marc legal del sistema educatiu. Del procés de selecció de les direccions dels centres públics L’escolarització a la ciutat i l’escolarització de continuïtat El desplegament del Consorci d’Educació de Barcelona Els Plans educatius d’entorn a Barcelona Hàbits esportius de la població en edat escolar a la ciutat. El projecte “Temps de barri, temps educatiu compartit” El programa i actuacions municipals en educació. Actuacions i/o participació en: Consell Escolar de Catalunya El Projecte Educatiu de Ciutat El Consell de Ciutat Consell de redacció “Barcelona Educació” Consell educatiu de BTV Taula d’Educació Física Comissió de lectura pública Comissió educativa de l’ IMPD Comissió seguiment beques menjador Comissió seguiment de les subvencions AMPA per activitats extraescolars. Preinscripció Seguiment, anàlisi i valoració de la normativa. i matricula- Seguiment de les Àrees territorials de proximitat dels centres públics ció curs i concertats i les adscripcions entre centres públics de la ciutat. 2008-2009 L’oferta inicial d’educació infantil i primària. Participació a les comissions d’escolarització de Barcelona Consells Seguiment de la participació i funcionament del CEC dels centres escolars públics i privats concertats durant el curs 2007-2008. centres Sessions de formació direccions escoles bressol sobre els consells de públics i participació. concertats. Dinamització i suport a la constitució dels consells de participació de Consells de les escoles bressol municipals i llars d’infants públiques participació (octubre/novembre 2008). escoles Suport a la participació en la renovació parcial dels consells escolars bressol i llars de centre (novembre /desembre 2008). d’infants Seguiment de les comissions de selecció de les direccions dels centres públics. Informe de valoració. Represen- Desplegament dels representants municipals als consells escolars de tants munici- centres privats concertats d’acord amb la LOE i les disposicions del pals als con- Departament d’Educació. sells escolars Desplegament dels representants municipals als consells de dels centres participació de les escoles bressol municipals i llars d’infants docents pú- públiques blics i concer- Coordinació i gestió de la representació municipal als consells tats de la escolars de centres docents (199 persones). ciutat Sessions de formació permanent (una per trimestre) i sessions intensives pels nous representants municipals als consells escolars de centres concertats i de consells de participació d’escoles bressol. Pàg. 52 MEMÒRIA 2008 Formació Impuls i seguiment de les accions formatives cap al sector de pares i de mares i mares mitjançant la Comissió de Formació Pares i Mares, amb pares representació dels diferents serveis de l’IMEB, les federacions d’AMPA, sector de mares i pares dels consells escolars de centre i col·legis professionals. Liderar el projecte estratègic “Formació de famílies” dins de l’àmbit d’Educació Compartida del PEC Escola de mares i pares amb coordinació amb els districtes, 252 accions formatives i 4.780 participants ( curs 2007-2008). Dinamització de la web de informació i assessorament per a pares i mares. Participació en el grup famílies del Consell de Benestar Social. Participació en el grup de treball del PAM de Famílies i Infància i Adolescència. Participa- Dinamització de la comissió de l’alumnat del CEMB ció de Coliderar amb el CJB el projecte estratègic “La participació dels l’alumnat estudiants com a projecte educatiu i social” dins de l’àmbit de Ciutadania i Convivència del PEC Promoció de la participació de l’alumnat en la renovació dels consells escolars de centres amb la campanya “ Dissenya el teu IES”. Celebració de la jornada “ La participació a secundària” amb representants de l’alumnat dels centres educatius de la ciutat. Difusió i Butlletins informatius nº 16, 17 i 18 publica- Articles diversos a la revista Barcelona Educació. cions Memòria CEMB i CEMD. Curs 2006-2007 Actualització de la web del Consell Escolar Municipal i dels Consells Escolars Municipals de Districte. Dinamització de la web www.bcn.cat/cem/paresimares Material de suport a la difusió de les accions formatives per a pares i mares. Consells Participació en els plans educatius d’entorn (Ciutat Vella, Gràcia, Nou Escolars Barris i Sant Martí). Municipals Participació a les subcomissions d’escolarització de districte. de Suport i difusió de material promocional. Suport a les jornades de Districte portes obertes dels centres docents. Temàtiques i actuacions transversals: Informe participatiu del Pla d’actuació municipal d’Educació, PAM 2008-2011. Debat sobre les Bases per a la Llei d’Educació de Catalunya. Informe sobre l’avantprojecte de la Llei d’Educació de Catalunya. Dies de lliure disposició curs 2008-2009. Seguiment, anàlisi i avaluació de l’escolarització del territori. Coordinació en la formació de pares i mares a través de les comissions corresponents d’AMPA dels CEMD. CONSELL DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL I OCUPACIONAL DE BARCELONA És un Òrgan de consulta i participació impulsat amb la finalitat de construir una plataforma estable de treball dels diferents agents educatius, econòmics i socials que operen a l’entorn local de la Formació Professional. El seu principal objectiu és fomentar la FP tot relacionant-la amb l’empresa a partir de Pàg. 53 MEMÒRIA 2008 possibilitar complicitats entre els agents, generar projectes de recerca i anàlisi i donar pautes per a la millora contínua de la FP. AUDIÈNCIA PÚBLICA ALS NOIS I NOIES DE BARCELONA XIII Audiència Pública als nois i noies: “Barcelona, futur! Millorant la ciutat, defensem la terra i propostes per actuar davant el canvi climàtic”. L’Audiència Pública és una forma de participació ciutadana a través de la qual el jovent proposa a l’Administració municipal l’adopció de determinades mesures. Les audiències als nois i noies de 12 a 16 anys de Barcelona, responen a la voluntat del Consistori de dedicar un dia a escoltar la veu dels joves. Aquesta acció té el doble objectiu de donar la veu als nois i noies com a ciutadans de ple dret en aquells temes que per edat els correspon i permetre l’exercici d’una pràctica d’educació per a la participació ciutadana i la democràcia. El debat, que dura tot un curs, dóna com a resultat un manifest que es presenta al Consistori Municipal per tal de promoure accions concretes. Participen 25 centres educatius: 1.129 nois noies i 55 professors i professores. Té continuïtat la col·laboració i realització paral·lela de l’activitat amb l’Ajuntament de Donostia i l’Ajuntament de Rivas Vaciamadrid Intercanvi de nois i noies com observadors de les tres ciutats. S’elabora un dossier didàctic per part d’experts de la Universitat Autònoma de Barcelona per realitzar la tasca. Realització d’una videoconferència entre nois i noies de les tres ciutats. Intercanvi de nois i noies d’aquestes ciutats, a l’hora de la celebració de les audiències. Desplegaments a Donostia, Rivas Vaciamadrid i acollida a Barcelona de representants d’aquestes ciutats. Pàg. 54 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 El Projecte Educatiu de Ciutat de Barcelona (PECB) és, com a Pla estratègic d’educació, un dels instruments per fer de Barcelona, una ciutat cada dia més educadora. 6. PROJECTE EDUCATIU DE CIUTAT DE BARCELONA Des del PECB s’entén i es fa visible que l’educació és i ha de ser una responsabilitat compartida, per la família, per l’escola i per la ciutadania, on cada agent social esdevé un agent educatiu, tant des de les pràctiques socials com des de les polítiques públiques. El PECB ha iniciat l’any 2008, el desenvolupament del seu Pla d’acció 2008-2011, tenint present els 5 objectius de la declaració “El compromís ciutadà per una educació al servei de la cohesió social” aprovada al Plenari de 2007: - L’escola no està sola educant. - Volem construir la xarxa educativa de la ciutat. - L’educació dels infants i dels joves és una responsabilitat compartida. - Barcelona és i vol ser en el futur un gresol cultural. - Els valors democràtics són la base de la convivència. El Pla d’acció 2008-2011 és fruit del procés participatiu de la comunitat educativa de Barcelona organitzada a través de tres àmbits que promouen la reflexió i el debat, i que elaboren propostes per al futur de l’educació a la nostra ciutat: Ciutadania i convivència; Diversitat i igualtat d’oportunitats; i Educació compartida. Al llarg de l’any s’ha anat desenvolupant el contingut i l’estructura del Pla d’acció 2008-2011, aprovats al Plenari del 20 de febrer, amb la determinació dels projectes estratègics i de les accions educatives ciutadanes, amb la renovació del Consell Directiu que ha passat de 35 a 65 institucions i entitats representades, amb la constitució de la nova Comissió Delegada del CD i de la nova Comissió Tècnica de Seguiment, amb la celebració d’un Diàleg i amb les IX Jornades del PECB “Educació, interculturalitat i cohesió social”. Al llarg d’aquest any s’ha anat consolidant la xarxa educativa de la ciutat amb prop de 200 institucions i serveis compromeses amb el PECB. A través del nou Pla d’acció, el PECB s’ha obert encara més a la ciutat, a cada districte i a cada barri, d’una manera àgil i d’acord amb les necessitats i els temps, actuals i futurs. Pàg. 55 MEMÒRIA 2008 PLA D’ACCIÓ 2008-2011 El Pla d’acció és un instrument estratègic que orienta l’acció educativa dels diferents agents socials en el sentit dels objectius i propostes elaborades per consens. El Pla d’acció expressa els objectius institucionals que es desprenen del PECB, els concreta operativament dibuixant un horitzó de futur i defineix i impulsa projectes i accions a realitzar durant un període temporal, així com les institucions i entitats que es comprometen a dur-les a terme. El Pla d’acció 08-11 del PECB està format per 11 Projectes estratègics i altres projectes i accions educatives ciutadanes agrupats en els tres àmbits i vinculats a quatre fòrums: Ciutadania i educació; Èxit escolar per a tothom; Educació i immigració; i Educació i lleure. Aquesta és l’estructura del Pla d’acció 2008- 2011 del PECB: Pàg. 56 MEMÒRIA 2008 Projectes estratègics i entitats que els lideren PROJECTES ESTRATÈGICS ÀMBIT LIDEREN Consell Escolar Municipal de La participació dels Barcelona estudiants com a projecte Ciutadania i convivència Consell de la Joventut de educatiu i social Barcelona Promoció de Consell de la Joventut de l'associacionisme Ciutadania i convivència Barcelona educatiu Regidoria dels Usos del Temps Temps de barri, temps Ciutadania i convivència Fundació Jaume Bofill educatiu compartit Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona Comissió de Lectura Pública i Educació (Consorci de Bibliot. de Diversitat i igualtat Biblioteques escolars Barcelona) d'oportunitats Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona Diversitat i igualtat Fundació Barcelona Formació Cultura del treball d'oportunitats Professional Diversitat i igualtat Èxit escolar per a tothom Consorci d'Educació de Barcelona d'oportunitats Institut de Cultura de Barcelona Cultura jove Educació compartida Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona Consell Escolar Municipal de Barcelona Consells Escolars Municipals de Formació de famílies Educació compartida Districte Federacions d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes Les xarxes d'atenció a la Institut d'Educació de l'Ajuntament Educació compartida petita infància de Barcelona. Servei Bressol Districte de Sant Martí Pla estratègic d'educació Consell Escolar Municipal de Sant Educació compartida del districte de Sant Martí Martí Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona Projectes integrals Educació compartida Federació de Moviments de d'educació de Barcelona Renovació Pedagògica de Catalunya Pàg. 57 MEMÒRIA 2008 Projectes i accions educatives ciutadanes incorporades fins ara al Pla d’acció 2008-2011 PROJECTES I ACCIONS ÀMBIT LIDEREN EDUCATIVES CIUTADANES Tots parlem català fent L’Escola de Músics i Escola de Educació compartida un musical Música JPC Tots fem música i català a L’Escola de Músics i Escola de través de les noves Educació compartida Música JPC tecnologies Tots aprenem català fent L’Escola de Músics i Escola de Educació compartida una coral a l’escola Música JPC Medes: Mediació Associació per a la mediació Diversitat i igualtat intercultural en l’àmbit intercultural i social amb d'oportunitats escolar immigrants (AMISI) Pla jove formació Diversitat i igualtat Institut d'Educació de l'Ajuntament ocupació d'oportunitats de Barcelona Guàrdia Urbana de Barcelona. La Guàrdia Urbana a les Ciutadania i convivència Servei Educació Viària- Area de escoles Prevenció, Seguretat i Mobilitat Guàrdia Urbana de Barcelona. La Guàrdia Urbana amb la Ciutadania i convivència Servei Educació Viària- Area de Gent Gran Prevenció, Seguretat i Mobilitat Diversitat i igualtat Som-hi Fundació Migra-studium d'oportunitats Aules d’Extensió Institut de Ciències de l’Educació Universitària per al temps Ciutadania i convivència de la Universitat Autònoma de lliure – Barcelona. Cursos Barcelona per a la gent gran Prevenció de riscos per a Agència de Salut Pública de Ciutadania i convivència la salut a l’adolescència Barcelona Museu d’Història de la Ciutat de Mai més i enlloc Ciutadania i convivència Barcelona (MHCB) Museu d’Història de la Ciutat de Patrimoni'am Ciutadania i convivència Barcelona (MHCB) Converses al Fluvià Educació compartida CEIP Fluvià Acompanyament Diversitat i igualtat Association Fondation Etudiante Educatiu Individual d'oportunitats pour la Ville Organització i funcionament El desenvolupament del PECB i del seu Pla d’acció s’ha portat a terme a partir de les activitats desenvolupades per cada un dels projectes en funcionament i pel treball de direcció, elaboració i gestió desenvolupat als espais següents: Consell Directiu, Comissió Delegada del Consell Directiu, reunions d’Àmbit, Fòrums, Comissió Tècnica de Seguiment i Oficina Tècnica del PEC (OTPEC). El Consell Directiu (CD) ha celebrat 3 reunions. És l’òrgan de direcció del PECB i està format per representants de 65 institucions, serveis i entitats de significativa rellevància: educatives, ciutadanes, sindicals, centres d’ensenyament, universitats, grups polítics municipals, Consorci d’Educació de Barcelona, Diputació de Barcelona, regidoria d’Educació i equip directiu de l’IMEB. A la primera reunió d’aquest CD, celebrada el 23 de gener, es van valorar les VIII Jornades del PEC (26 i 27-11-07), es va determinar el contingut, estructura, àmbits i projectes del Pla d’acció 2008-2011, es va fer el seguiment del procés d’incorporació Pàg. 58 MEMÒRIA 2008 d’institucions i entitats a la xarxa educativa ciutadana, i es van aprovar els criteris i el procés per a la renovació del Consell Directiu 2008-2011. Finalment es va acordar el contingut i l’organització del Plenari (20-2-08) i el tema central de les IX Jornades del PEC “Educació, interculturalitat i cohesió social” (1 i 2-12-08). A la segona reunió, celebrada el 14 de juliol, es va constituir el nou Consell Directiu del PEC 2008-2011 passant de 35 a 65 entitats representades, es van concretar noves accions en relació al desenvolupament del contingut i estructura del Pla d’acció 2008- 2011, es van presentar els objectius i el Pla de treball dels 3 àmbits, i es va programar fer la seva 1a reunió (5 de nov.). Es va aprovar el contingut i l’estructura de les IX Jornades del PECB i es va acordar la celebració al llarg del 2009 del 10è aniversari del PECB (1999-2009). Finalment es va fer la valoració del curs 07-08 i es va presentar i valorar la proposta de Pla de treball del curs 08-09. A la tercera reunió, celebrada el 22 d’octubre, es va aprovar el Pla de treball del curs 08- 09 i el preprograma per a la celebració dels 10 anys del PECB. Es van presentar els 11 Projectes estratègics del Pla d’acció 2008-2011, es va acordar el contingut de la 1a reunió dels nous àmbits, incloent un debat sobre la LEC, i es van determinar les darreres concrecions del programa de les IX Jornades del PECB “Educació, interculturalitat i cohesió social” (1 i 2 de desembre). La Comissió Delegada del Consell Directiu ha fet 8 reunions en les que s’han preparat les del Consell Directiu i, especialment, el Plenari de febrer, el desenvolupament del Pla d’acció 2008-2011, el Diàleg, les reunions dels àmbits i les IX Jornades del PECB. Cal destacar l’intens treball realitzat i el procés de renovació de la seva composició que ha existit, tant d’entitats com de persones representants de les mateixes. La Comissió Tècnica de Seguiment, formada pels coordinadors/es dels àmbits, dels fòrums, per la direcció executiva i per l’Oficina Tècnica del PECB, ha fet 7 reunions. Es va constituir passat el Plenari de febrer i s’ha dedicat a impulsar el desenvolupament del Pla d’acció i dels seus projectes, a constituir els nous fòrums i a mantenir els que ja existien, a organitzar la 1a reunió dels àmbits i a participar en el programa de les IX Jornades del PECB. PLENARI DEL PEC DE BARCELONA 2008 El dia 20 de febrer es va portar a terme al Saló de Cent de l’Ajuntament de Barcelona el Plenari del PECB que després del procés participatiu que va culminar a les VIII Jornades, va concretar el contingut i l’estructura del nou Pla d’acció. Més de 150 institucions i entitats de la ciutat van fer seva la declaració “El compromís ciutadà per una educació al servei de la cohesió social”, determinant per al Pla d’acció 2008-2011, els objectius següents: - Desenvolupar projectes integrals d’educació en xarxa que incloguin les aportacions de les famílies, les escoles, les entitats culturals, les associacions i les empreses educatives, el món del treball i els mitjans de comunicació. - Articular projectes educatius de proximitat amb un gran projecte col·lectiu que comparteixi tota la ciutat. - Aconseguir l’èxit escolar i la igualtat d’oportunitats educatives per a tothom. - Augmentar la capacitat de les institucions educatives formals i no formals per educar en la diversitat. - Continuar educant per a la ciutadania inclusiva i solidària. Al Plenari es van presentar els 11 Projectes estratègics i el procés per a la incorporació de nous projectes i accions educatives ciutadanes. DIÀLEGS DEL PEC DE BARCELONA L’any 2008 va continuar l’organització dels Diàlegs del PECB, com a format d’acte Pàg. 59 MEMÒRIA 2008 vinculat directament a un dels seus àmbits o a un tema d’interès general. Aquest any es va portar a terme, amb una elevada assistència i participació, el Diàleg “Barcelona ciutat educadora a favor del Diàleg intercultural”, que va comptar amb la presència com a conferenciant de Sami Naïr. (21-5-08, Biblioteca Jaume Fuster). En aquest Diàleg, que formava part del Programa Barcelona Diàleg Intercultural, es van presentar les IX Jornades del PECB. ÀMBITS DEL PLA D’ACCIÓ 2008-2011 En el marc del procés de desenvolupament del Pla d’acció 2008-2011, el dia 5 de novembre es va portar a terme la 1a reunió constitutiva dels tres àmbits del Pla d’acció. En aquestes reunions, en les quals van participar 65 persones representants de 50 institucions i entitats de la ciutat, es van presentar els coordinadors/es de cada àmbit, els fòrums vinculats, la proposta de Pla de treball de l’àmbit, i el document base per a la declaració de les IX Jornades del PECB. En una segona part, els tres àmbits es van reunir conjuntament per fer el debat: La Llei d’Educació de Catalunya: tres mirades al projecte, des del PECB. IX JORNADES DEL PEC DE BARCELONA 2008 Els dies 1 i 2 de desembre es van celebrar les IX Jornades del PECB “Educació, interculturalitat i cohesió social, Barcelona compromesa per una ciutadania inclusiva”, a les Facultats de Filosofia i de Geografia i Història de la Universitat de Barcelona. Les Jornades van formar part del Programa Barcelona Diàleg Intercultural, i el seu tema estava vinculat a l’objectiu 4t “Barcelona és i vol ser en el futur un gresol cultural” de la declaració del PECB “El compromís ciutadà per una educació al servei de la cohesió social”. El Comitè Científic de les Jornades, format per una trentena de persones expertes i vinculades al tema des de diferents àmbits professionals i socials, va treballar en la determinació del seu contingut i estructura; i el debat, la comunicació de bones pràctiques i la formulació de propostes de futur es van estructurar a partir d'aquests tres eixos: Eix 1. Impulsar dinàmiques de treball en xarxa en àmbits territorials de la ciutat, per afavorir processos de coneixement i de reconeixement des d’una quotidianitat d’espais compartits. Eix 2. Establir una estratègia de treball educatiu integral amb joves, per facilitar la seva promoció social i professional. Eix 3. Fomentar processos educatius interculturals i inclusius, per construir una ciutat gresol de cultures que parteix de la seva història i es projecta en el futur. Les Jornades van cloure amb l’aprovació de la Declaració “Educació, interculturalitat i cohesió social, Barcelona compromesa per una ciutadania inclusiva”, que va fer-se arribar al Departament d’Educació com aportació del PECB al procés de debat parlamentari de la Llei d’Educació de Catalunya. Les conferències, els diàlegs, el debat sobre la declaració, la comunicació d’experiències i les altres activitats programades van ser seguides, al llarg dels dos dies, per 450 persones. A diferència de les Jornades 2007, en les quals la inscripció va ser força superior a l’assistència final, a les Jornades del 2008 les dades d’inscripció i d’assistència van ser pràcticament iguals. Pàg. 60 MEMÒRIA 2008 Bona part d’aquesta informació pot consultar-se al web del PECB i, en concret, al dossier “Pla d’acció 2008-2011”. De l’organització de les diferents activitats també cal destacar, entre altres, les millores al Pla d’ambientalització i d’accessibilitat del PECB, que gràcies a la participació i implicació de diferents entitats i serveis, ha significat importants avenços en la cultura de la reducció, reutilització i reciclatge dels recursos emprats. VALORACIÓ D’OBJECTIUS, RESULTATS I RECURSOS 2008. PERSPECTIVES 2009 En relació al grau d’acompliment dels objectius per a l’any 2008 cal tenir present la dinàmica de funcionament per cursos del Pla de treball del PECB. Per tant, aquesta valoració parteix de la que van fer el Consell Directiu, la Comissió Delegada, la Comissió Tècnica de Seguiment i l’Oficina Tècnica del PEC en relació al curs 07-08 i al funcionament i resultats de les activitats realitzades el darrer quatrimestre del 2008. En el seu conjunt s’ha fet una valoració positiva del procés i dels resultats del treball fet pel que fa a les activitats portades a terme, i al desenvolupament del Pla d’acció i del Pla de comunicació del PECB. Entre altres, cal ressaltar l’alt nivell d’implicació de les persones i entitats que formen part de la Comissió Delegada del Consell Directiu i també els progressos que es van obtenint en relació al desenvolupament del Pla de Comunicació del PECB. En aquest sentit, cal destacar la consolidació del butlletí quinzenal del PEC, de notícies sobre els projectes i les activitats organitzades i que s’adreça a totes les institucions i entitats vinculades al PECB. I també, l’edició del dossier Pla d’acció 2008-2011 que ha incorporat una nova imatge gràfica del PECB. També cal destacar la producció de 2 vídeos, amb el suport de l’EMAV: VIII Jornades del PECB 07, i Plenari del PECB 08, (vídeo IX Jornades en procés). Cal valorar, molt positivament i alhora, la col·laboració i el suport que ha existit des del Departament d’Organització i Sistemes d’Informació, des del Programa de Publicacions i des del Punt d’Atenció de l’IMEB. En l’organització de les activitats portades a terme s’ha cercat sempre la major eficiència possible, incloent la col·laboració pel finançament d’altres institucions i Pàg. 61 MEMÒRIA 2008 serveis. Com a exemple, s’ha continuat alliberant recursos econòmics amb la simplificació del procés d’encàrrec i d’elaboració de continguts, amb la utilització d’espais municipals, de les aules i auditoris del CERC i de la UB; i amb la utilització de més recursos propis de l’IMEB pel que fa a l’encàrrec del disseny i producció de materials de difusió i informatius. Algunes de les despeses de les activitats organitzades des del PEC s’han inclòs a la justificació de la subvenció atorgada per l’Àrea d’Educació de la Diputació de Barcelona. Finalment, en el marc del desenvolupament del Pla d’acció 2008-2011, caldrà seguir impulsant la posta en marxa de projectes estratègics d’educació a nivell de cada districte, i el Pla de Comunicació del PECB, implementant una plataforma de comunicació i treball col·laboratiu on line, augmentant la difusió i el coneixement de les accions que es porten a terme des de cada projecte, promovent la participació equilibrada de tots els sectors implicats, i celebrant el 10è aniversari del PECB (1999- 2009), en un procés de millora continua. RESUM D’ACTIVITATS Relació de les principals activitats portades a terme (no inclou totes les activitats promogudes directament des de cada Fòrum o des dels projectes del Pla d’acció 08-11): - Difusió de la declaració del PEC de Barcelona “El compromís ciutadà per una educació al servei de la cohesió social” i seguiment del procés d’incorporació de noves institucions i entitats al PECBIII (gener a desembre). - Edició i difusió del Butlletí del PECB (de gener a desembre, amb periodicitat quinzenal, 16 números 08). - Article revista Barcelona Educació, secció PECB, Un procés en marxa (núm.62 gener 08). - Consell Directiu del PEC (23-1-08). - Desenvolupament del Pla d’ambientalització i accessibilitat del PECB: Plenari (febrer), Diàleg (maig), reunions dels Àmbits (novembre), i IX Jornades del PEC (desembre). - Articles revista ”L’ona sindical del Barcelonès”, secció PEC (diversos, de gener a desembre). - Edició Vídeos VIII Jornades del PECB, Educació en xarxa, i Plenari Barcelona Ciutat Educadora (EMAV, gener i març) . - Plenari del PEC Barcelona Ciutat Educadora (Saló de Cent, 20-2-08). - Edició i difusió del dossier del Plenari del PECB (febrer). - Constitució de la nova Comissió Tècnica de Seguiment (IMEB, 10-3-08) i constitució dels nous Fòrums per a l’etapa del Pla d’acció 2008-2011 (de maig a octubre). - Article revista Barcelona Educació, secció PECB, Barcelona ciutat educadora, Pla d’acció 2008-2011 (núm. 64, abril 08). - Constitució del Comitè Científic de les IX Jornades del PECB (14-5-08). - Diàleg del PECB, Barcelona, ciutat educadora a favor del diàleg intercultural (Biblioteca Jaume Fuster, 21-5-08). - Edició tríptic “La xarxa educativa ciutadana a favor de la cohesió social” i noves carpetes del PECB” (juny). - Consell Directiu del PECB, constitució del nou Consell ampliat (14-7-08). - Edició i difusió del dossier del Pla d’acció 2008-2011 (octubre). - Consell Directiu del PECB (22-10-08). - Article revista Barcelona Educació, secció Participació, Educació, interculturalitat i cohesió social (núm. 67, octubre-novembre 08). - Reunió dels Àmbits del Pla d’acció 2008-2011 del PECB, i debat “La Llei d’Educació de Catalunya: tres mirades al projecte, des del PECB” (CERC, 5-11-08), i difusió de les actes de les reunions del debat sobre la LEC (desembre 08). - IX Jornades del PEC de Barcelona Educació, interculturalitat i cohesió social Pàg. 62 MEMÒRIA 2008 (Facultats de Filosofia i de Geografia i Història de la UB, dies 1 i 2 de desembre de 2008) i difusió de la declaració de les IX Jornades (desembre). NOTA: Aquestes activitats s’han promogut i/o realitzat des dels Projectes que conformen el Pla d’acció del PECB, les entitats liders i col·laboradores, el Consell Directiu, la Comissió Delegada del Consell Directiu, els tres àmbits i els quatre fòrums, la Comissió Tècnica de Seguiment i l’Oficina Tècnica del PEC. S’han fet amb la participació i la col·laboració d’entitats ciutadanes, de diversos serveis i programes municipals, de la regidoria d’Educació i de l’IMEB, especialment: direcció de Recursos i Serveis Centrals, direcció dels Centres Educatius Municipals, direcció de Promoció Educativa i Desplegament Territorial, departament d’Organització i Sistemes d’Informació, Àrea de Comunicació, Planificació Estratègica de continguts, Programa de Publicacions i Punt d’Atenció de l’IMEB. INSTITUCIONS I ENTITATS INCORPORADES AL PEC B III Institucions i entitats que han fet seus els objectius de la Declaració del PEC de Barcelona «El compromís ciutadà per una educació al servei de la cohesió social»: Acció Escolta de Catalunya, ACELLEC, AFA La Verneda-Sant Martí, Agència de Qualitat d'Internet IQUA, Agència de Salut Pública de Barcelona, ÀGORA, Alba Centre Especial, Alianza de Jóvenes Cristianos de la YMCA, AMPGIL, APROPEM-NOS xarxa d'entitats i serveis del Poblenou, Àrea d'Educació de la Diputació de Barcelona, Associació AMISI, Associació Canal Comunica, Associació Casal dels Infants del Raval, Associació de Dones Elisenda de Montcada, Associació de Joves Estudiants de Catalunya (AJEC), Associació de Mestres Rosa Sensat, Associació de Professionals de la Dansa de Catalunya, Associació de veïns i veïnes Sant Andreu Nord-Tramuntana, Associació d'estudiants de la Formació Professional, Associació DIDAC, Associació Diomira, Associació ECOIMA, Associació Empresarial Catalana de Publicitat, Associació Esportiva l’Eixample, Associació Lectura Fàcil, Associació per a Joves TEB, Associació per a la promoció del transport públic (PTP), Associació Ressò de Musicoteràpia, Associació de professors de les escoles cristianes de Catalunya, Associació Sant Martí Esport, Associació Senderi- Educació en valors, Associació sociocultural IBN BATUTA, Asociación de Hijos de Padres Separados, ASTER Agrupació Astronòmica de Barcelona, Barcelona Activa SA-SPM, Barcelona Televisió, Bristol House SL, BSM Natura i Lleure, Camí Amic, Cementiris de Barcelona SA, Catalunya Ràdio, CEE Mare de Déu de Montserrat, CEIP Aiguamarina, CEIP Coves d’en Cimany, CEIP Enric Granados, CEIP Fluvià, CEIP Miquel Bleach, CEIP Mossèn Jacint Verdaguer, CEIP Pau Casals, CEIP Pere Vila, CEIPM Pau Vila, Centre de Recerca en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats (CREA), Centre d’Estudis i suport Associatiu, Centre Promotor d'Aprenentatge Servei, CISEC, Col·legi de Pedagogs de Catalunya, Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC), Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya, Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya, Col·legi Professional de Disseny Gràfic de Catalunya, Comissió socioeducativa del barri de Trinitat Nova, Consell de Coordinació Pedagògica de Barcelona (CCPB), Consell de la Formació Professional de Barcelona, Consell de la Joventut de Barcelona (CJB), Consell de l'Audiovisual de Catalunya (CAC), Consell de l'Esport Escolar de Barcelona, Consell Escolar Municipal de Barcelona, Consell Escolar Municipal de Ciutat Vella, Consell Escolar Municipal d'Horta-Guinardó, Consell Escolar Municipal de l'Eixample, Consell Escolar Municipal de les Corts, Consell Escolar Municipal de Nou Barris, Consell Escolar Municipal de Sant Andreu, Consell Escolar Municipal de Sants-Montjuïc, Consorci de Biblioteques de Barcelona, Consorci d'Educació de Barcelona, Consorci EL FAR, Coordinadora d'AMPA de les Corts, CosmoCaixa-Obra Social "la Caixa", Cultura Itinerant SL, Departament de Didàcticia i Organització Educativa de la UB, Departament de Periodisme i de Comunicació Audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra, DIESI-Escola de Música, Drac Màgic, EAP Horta-Guinardó, EAP Sant Martí, EBM Trinitat Nova, EBM Valldaura, Escola d'adults de l'Associació de Veïns del Casc Antic, Escola de música Juan Pedro Carrero, Escola Pàg. 63 MEMÒRIA 2008 d'Expressió i Psicomotricitat Carme Aymerich, Escola Joan Roca, Escola Pia Calassanci, Escola Proa, Escola Virolai, Escoltes Catalans, Espai d'Inclusió i Formació Casc Antic (EICA), Esplais Catalans-ESPLAC, FECSA ENDESA, Federació Catalana de l’Esplai, Federació d'Associacions Cristianes de Pares d'Alumnes (FACPA), Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC), Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de Secundària (FAPAES), Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes d'Escoles Municipals (FAPAEM), Federació d'Associacions de Veïns i Veïnes de Barcelona (FAVB), Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, Federació d'Ensenyament de CCOO de Catalunya, Federación de Entidades Latinoamericanas de Catalunya (FEDELATINA), Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya, Fundació BCN Formació Professional, Fundació Catalana de l'Esplai, Fundació Catalana Síndrome de Down, Fundació Esport Escolar BCN, Fundació Kreanta, Fundació l'ARC Música, Fundació Migrastudium, Fundació Món-3, Fundació Pere Ardiaca, Fundació RACC, Fundació Tot Raval, Fundació Vicki Bernadet, Gabinet Tècnic d'Immigració de l'Ajuntament de Barcelona, GEIPPES, GREDI, Grup de recerca JovenTIC, Grup Municipal d'Iniciativa per Catalunya Verds-Esquerra Unida i Alternativa, HEURA, IES Joan d'Àustria, IES Miquel Tarradell, Institut Barcelona Esports (IBE), Institut de Ciències de l'Educació de la UAB, Institut de Ciències de l'Educació de la UB, Institut de Cultura de Barcelona, Institut de Dret Públic, Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona (IMEB), Institut Municipal de Persones amb Discapacitat, La Fundició, L'Auditori, L'Escola de Músics, La Capsa del Jocs, Lluïsos de Gràcia, Marinva-joc i educació, Minyons Escoltes i Guies de Catalunya, Mitjans Xarxa d'Educadors i Comunicadors, Moviment de Centres d'Esplai Cristians, Museu de Ciències Naturals, Museu d'Història de la Ciutat de Barcelona, Observatori Europeu TV Infantil, Oficina Municipal d'Informació al Consumidor (OMIC), Parcs i Jardins de Barcelona Institut Municipal, Petit Explorador SL, Programa Nous Veïns i Veïnes d'Horta-Guinardó, Psicoaching, QSL Cultural Tours, Ravalnet, Regidoria de Drets Civils de l'Ajuntament de Barcelona, Reial Acadèmia de Ciències i Arts de Barcelona, Sector de Prevenció, Seguretat i Mobilitat de l'Ajuntament de Barcelona, Servei d'Educació Viària de la Guàrdia Urbana de Barcelona, Serveis d’Esplai, Serveis Territorials d'Educació a Barcelona ciutat de la Generalitat de Catalunya, Shambala, Taller de Músics-Escola de música, TASCA-Projectes d'animació sociocultural, Taula de l'Educació Física i l'Esport en edat escolar de la ciutat de Barcelona, TÉKHNE, Teleduca-Educació i Comunicació SCP, TENO Activitats Ludiceducatives SL, Tileggwit, Transports Metropolitans de Barcelona (TMB), TUTI Serveis Pedagògics i Socials SL, TVE, UGT de Catalunya-Federació de Treballadors de l'Ensenyament (FETE-UGT de Catalunya), UNESCOcat-centre UNESCO de Catalunya, Unión Romaní, Unitat Escolar Hospitalària de Pediatria de l'Hospital del Mar de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Universitat de Barcelona (UB), Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), USTEC-STEs, Xarxa 0-18 de Nou Barris, Xarxa d'Escoles Associades a la UNESCO de Catalunya (XEAUC), 7 i TRIA SA, 9 Barris Acull. (Actualització febrer 2009) Pàg. 64 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 Les 3.648 activitats del Consell de Coordinació Pedagògica durant el 2008 han comptat amb l’assistència de 1.496.728 alumnes. 7. PROMOCIÓ EDUCATIVA I DESPLEGAMENT TERRITORIAL FORMACIÓ I RECURSOS PEDAGÒGICS L’Institut d’Educació, a través de l’escola d’Expressió i comunicació Carme Aymerich fa un conjunt d’accions formatives adreçades al professorat de totes les edats. La Biblioteca Artur Martorell i el programa de biblioteques escolars i memòria històrica actuen sobre el conjunt de les escoles municipals de la ciutat. Escola d’Expressió Organitza accions formatives per a la Cursos d’hivern: sensibilització i actualització dels coneixements 32 accions formatives sobre llenguatges expressius, comunicació i 515 alumnes psicomotricitat de professionals de l’entorn 38 professors/es educatiu. Cursos d’estiu: 82 accions formatives. 1.052 alumnes 59 professors/es Postgrau Expressió: 30 alumnes 10 professors/es Programa de Cooperació Internacional (Xiapas) 20 accions formatives 300 alumnes Pàg. 65 MEMÒRIA 2008 Biblioteca Artur Martorell ― Fons especialitzat en literatura infantil i 3.777 usuaris/es presencials. juvenil, pedagogia, psicologia i història de 109.242 documents (fons l’educació. documental). Servei obert al públic de consulta i préstec 2.991 registres d’alta al de documents. catàleg. 5.454 préstecs de documents. 71.614 consultes web. 1.473 documents esporgats. 11 butlletins de novetats. 15 bibliografies. 10 exposicions. ― Activitats obertes al públic. 6 activitats i 226 persones ― Activitats de teatre per a l’alumnat. 21 sessions i 766 alumnes ― Pla de biblioteques escolars BiBes BCN. 15 CEIPM i 10 IESM. En el marc del Centre de Documentació Artur 30 maletes E. Bressol Martorell s'està duent a terme un pla de suport i dinamització de les biblioteques 25 maletes temàtiques Bressol escolars de les escoles municipals. 6 maletes tovets primària 36 xerrades famílies bressol En aquest pla hi ha dues persones de suport extern que van un dia a la setmana a 6 xerrades professorat cadascuna de les escoles fent tasques de 2 alumnat Pont del Dragó i dinamització i informatització del catàleg. Parc Guinardó 3 reunions “Bones pràctiques” primària (25 persones) 3 reunions “Bones pràctiques” secundària (15 persones) ― Indicadors de les escoles municipals 100.711 exemplars (primària) ― Primària i secundària 2.574 lectors/es (primària) 33.185 préstecs (primària) 43.480 exemplars (secundària) 3.549 lectors/es (secundària) 6.745 préstecs (secundària) Programa per a la recuperació de la memòria històrica ― Conjunt d’actuacions que tenen com a Reunions periòdiques amb objectiu recuperar, conservar i difondre el persones especialitzades per a la patrimoni històric i pedagògic de la ciutat. realització d’assessoraments diversos. ― Conservació i control de les col·leccions Reunions periòdiques amb S’ha reorganitzat l’inventari, tenint molt clar persones implicades. què hi ha a: l’arxiu IMEB, l’arxiu fotogràfic, les escoles (les que s’han inventariat) i el MHCB ― Entrevistes per a la conservació de la història 5 entrevistes oral de mestres i alumnes de les escoles de 5 transcripcions la ciutat. S’ha demanat pressupost per digitalitzar tot el material recopilat fins ara. ― Presentació del llibre “Memòria d’un espai” 1000 exemplars d’Isabel Segura. Pàg. 66 MEMÒRIA 2008 Últim Premi Leonor Serrano ― Preparació per a la realització de la Maleta Reunions periòdiques amb pedagògica del CENU persones implicades. ― Assessorament a realitzadors per a la 2 sessions de treball confecció de diversos documentals ― Preparació d’aniversaris i commemoracions Reunions periòdiques amb equips de diverses escoles directius escoles: 75è aniversari IESM Rubió Tudurí 75è aniversari Escola Casas 75è aniversari Escola Reina Violant 25è aniversari Escola Els Pins ― Assessorament per a la realització del llibre Consulta a arxius de l’Escola Ignasi Iglesias. Reunions amb els autors Reunions amb publicacions SERVEI DE DESPLEGAMENT DE PROGRAMES EDUCATIUS DE CIUTAT Amb l’objectiu de: ― Potenciar l’educació per a la ciutadania entre els infants i joves de Barcelona, des d’una perspectiva d’educació global. ― Treballar per afavorir el diàleg educatiu entre l’escola i la ciutat. ― Potenciar actuacions de dinamització educativa a la ciutat i impulsar les relacions entre l’escola i el territori per canalitzar les necessitats i demandes en aquest sentit. ― Conèixer, promoure i difondre experiències educatives relacionades amb el coneixement de la ciutat, la dinamització cultural i la promoció de la salut. ― Impulsar accions que fomentin la participació social i cívica dels infants i joves de la ciutat. ― Analitzar, valorar, difondre i elaborar, si cal, exemples d’activitats d’ensenyament - aprenentatge que permetin interrelacionar els eixos transversals del currículum amb les problemàtiques urbanes. ― Impulsar i supervisar programes i actuacions de promoció educativa a la ciutat de Barcelona. ― Vetllar per la qualitat pedagògica dels equipaments educatius de la ciutat. ― Vetllar per la qualitat pedagògica i l’atenció de l’alumnat. Des d’aquest Servei s’impulsen: Activitats educatives dedicades a l’alumnat vinculades al currículum escolar Activitats del Consell de Coordinació Pedagògica 1.496.728 assistències (CCP). d’alumnat. Agrupa 119 institucions i entitats ciutadanes, 3.648 activitats. públiques i privades, amb la finalitat de facilitar el 18.915 beques atorgades. diàleg educatiu entre l’escola i la ciutat. Les diferents propostes configuren el Programa d’activitats escolars (PAE), que ofereix 3.496 Pàg. 67 MEMÒRIA 2008 propostes educatives als i les escolars de Barcelona. Organització del CCP en grups de treball (educació científica i tecnològica, educació i llenguatges artístics, educació per a la ciutadania) Campanya de promoció de l'ús del transport 555 escoles adherides. públic en les activitats fora de l'aula 202 entitats educatives no Amb l’objectiu de promoure hàbits d’utilització escolars. del transport públic i la convivència i seguretat en 757 entitats total adherides. el seu ús. 128.453 T-E curs Activitats de promoció de la cultura científica i tecnològica ― En la segona edició l'Escolab: l'escola al 96 activitats realitzades laboratori es consolida com un projecte 20 centres capdavanters en conjunt ICUB - IMEB. Amb l'objectiu de recerca científica fomentar l'interès per la ciència entre 1170 alumnes rebuts l'alumnat de secundària, cicles formatius i A tots els centres de batxillerat, s’ha creat un programa que recull secundària de la ciutat. 96 activitats que es realitzen a més de 20 centres capdavanters en recerca científica de la ciutat. De la mà del personal investigador, l’alumnat pot treballar i experimentar amb els mateixos utensilis i procediments que es fan servir als laboratoris. ― Redisseny del portal web www.escolab.cat que recull les activitats. Elaboració d’un tríptic per a la difusió del projecte. ― Acte de presentació per al professorat (15 d’octubre de 2008) a la Sala d’ Actes de l’ Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Trobada d’intercanvi i avaluació amb el personal investigador (5 de novembre de 2008). ― El Grup de Ciència i Tecnologia del CCP ha 30 entitats i institucions del escollit com a tema a desenvolupar el treball CCP de recerca al batxillerat. Els representants 4 sessions de treball del grup han revisat les propostes i recursos que ofereixen les seves entitats, estenent aquest debat a la seva entitat. Es va acordar un document que recull uns requisits mínims per atendre les demandes 40 assistents rebudes. S’han elaborat noves propostes i recursos per als treballs de recerca. S’ha està elaborant una Guia de recursos per al treballs de recerca que s’inclourà al PAE. Cooperar en l’organització de les II Jornades de formació per a educadors i educadores dels museus i entitats de ciència, organitzades als Museus de Ciències Naturals i Agbar. Es van celebrar el 3 i 4 de març de 2008 al Museu de les Aigües. Assessorar i fer les propostes didàctiques a l’Agència Estatal de Meteorologia per elaborar “Els Meteors” el primer Quadern del Consell de Coordinació Pedagògica. Pàg. 68 MEMÒRIA 2008 Organitzar l’acte de presentació de la publicació, el 27.06.2008, al Centre Meteorològic Territorial a Catalunya. ― Impuls a la recerca programa engegat amb el Consorci d’Educació i els centres de recursos pedagògics (CRP) de la ciutat, amb l’objectiu de potenciar, coordinar i difondre les iniciatives que s’estan duent a terme a la ciutat pel que fa a la recerca en l’educació primària, secundària obligatòria i batxillerat i, alhora, garantir l’accés als recursos que ofereix la ciutat per a l’elaboració dels treballs de recerca. ― Organització de la Mostra Recerca Jove a Barcelona en el marc de la Festa de la Ciència de l’ICUB. ― Generalització de la realització de mostres i fòrums als 4 districtes de la ciutat que fins ara no n’organitzaven. ― Creació d’un portal web per oferir tutories virtuals i recursos a l’alumnat d’ESO i Barxillerat. ― Disseny d’un programa de formació i suport al professorat. ― Col·laborar amb l’Institut Geològic de 25 centres educatius van Catalunya en la difusió i en l’organització de participar en l’acte de l’acte de presentació, el 6.11.2008, de presentació. l’exposició Planeta Terra, una de les A tots els centres de secundària activitats que proposa l’Any Internacional del de la ciutat. Planeta Terra. ― Difusió de la proposta Les estrelles de la A tots els centres de ciència, organitzada per la Direcció de la secundària de la ciutat. Ciutat del Coneixement del Sector de Promoció Econòmica. Promoció del coneixement de l’espai i l’aeronàutica ― Revisar el programa d’activitats educatives que s’ofereix al Planetari Municipal per elaborar una nova oferta d’activitats dirigides des d’educació infantil fins a batxillerat. ― Consolidar el Centre de Recursos de l’Espai a través del nou web a www.planetarimunicipal.com ― Organitzar l’acte de reobertura adreçat al veïnat per al 24.01.2009 amb la col·laboració del CEIP Escola del Mar i el districte d’Horta-Guinardó per donar a conèixer les obres de millora realitzades el darrer trimestre de 2008. ― Elaborar un nou tríptic per difondre les propostes educatives del Planetari Municipal. ― Preparar activitats de presentació: amb els CRP per a docents, amb el grup de biblioteques escolars, etc. Participar en els programes de formació i intercanvi que organitza la Comunitat de Ciutats Ariane (CVA): 3 alumnes de batxillerat Les Vacances Científiques per a alumnes de 15 a 18 anys, realitzades a l’Euro Space Center de Redu (Bèlgica) del 4 al 13 de juliol de 2008. 3 docents Formació sobre el transport Espacial realitzada els dies 9, 10 i 11 de juliol de Pàg. 69 MEMÒRIA 2008 2008 a la Cité de l’Espace a Toulouse (França), adreçada a professorat. 20 assistents de 6 municipis Col·laborar amb la CVA en la presentació de la proposta de llançament de mini coets a tècnics representants d’altres ciutats i institucions universitàries de l’àrea metropolitana per celebrar 10è Aniversari de 196 alumnes la CVA. 5 centres educatius Organitzar l’acte de celebració del 10è Llançament de 37 micro coets Aniversari de la CVA a Barcelona el 9.10.2008 conjuntament amb CVA, CosmoCaixa i ESERO, l’oficina de recursos educatius de l’Agència Europea Espacial. Activitats que promouen el respecte, els drets humans, la tolerància, la cultura de la pau i la solidaritat Els Drets Humans a l’escola Per afavorir el respecte als drets humans a l’escola s’han realitzat diferents accions: Presentació de propostes didàctiques. Cicle de cinema per a infants de la ciutat Hi assisteixen 1.980 Amb motiu del Dia dels Drets dels Infants. Es Docents 196 realitza en col·laboració amb la Regidoria de Drets Civils. Pregó de la Laia. Edició 2008 460 nens i nenes participants de 18 escoles i presentant 37 pregons Apropa't als parcs. Els nois i les noies amb els Han participat: parcs de la ciutat és un projecte de continuïtat 12 centres educatius que es promou juntament amb l'Institut de Parcs 348 noies i nois i Jardins. 26 professors/es El conjunt d’activitats que es proposen s’agrupen 8 conservadors/es de parcs al voltant de 4 blocs temàtics: · La situació del jardí i el context on s’ubica. S'han realitzat accions en 8 parcs · Els elements que conformen el jardí: vegetació i urbans per promoure: infrastructures. El coneixement dels parcs. · La valoració del cost actual i de manteniment Les bones pràctiques en els del jardí. usuaris i les usuàries. · Els diferents usuaris del jardí: usos, necessitats i Col·laborar en la neteja i el aportacions. manteniment dels espais Les activitats es desenvolupen tant a l'espai verd verds. com a l'aula. En acabar els alumnes presenten propostes d'accions de millora que es valoren conjuntament amb les representants de Parcs i Jardins i de l'IMEB. El comerç de Barcelona Han participat: Proposta didàctica que s'impulsa conjuntament 8 centres educatius amb la Direcció de Comerç i Consum. Els 418 alumnat objectius són que l’alumnat conegui les 29 professors/es característiques fonamentals del comerç de la ciutat, valori la diversitat de comerços, productes, professionals i serveis implicats, i sigui Pàg. 70 MEMÒRIA 2008 capaç d’elaborar criteris de compra que el permetin relacionar-se amb el comerç de manera responsable, crítica i activa. Jornada de cloenda i intercanvi es va celebrar el 27 de maig de 2008 a la Sala Marques de Comilles del Museu Marítim. L’Educació per a la mobilitat i la convivència als entorns escolars. El "camí escolar", una oportunitat per treballar l'educació en valors i de ciutadania: respecte, responsabilitat, autonomia, prevenció i seguretat, convivència i participació de la comunitat. El Camí Escolar pretén afavorir un accés segur i Algunes dades de gestió: agradable d’anada i tornada de l’escola, alhora que recupera l'espai públic , el carrer, com un Es manté l’acció educativa tant espai educatiu de relació i convivència. amb les AMPA com amb el La xarxa de camins escolars a la ciutat s'està professorat, en els 24 construint en el marc més ampli d'educació per a projectes iniciats el curs la mobilitat i contempla criteris de participació, anterior. prevenció -seguretat, sostenibilitat i civisme. La S’han endegat nous projectes a iniciativa parteix del territori, (de la pròpia escola Sarrià, Gràcia i Sants, que en o de l'AMPA o d'ambdues), però per tal de total impliquen a 7 noves portar-ho a terme cal tenir en compte la escoles. capacitat de compromís i participació dels Hi ha 6 escoles en les quals es principals agents, tant en el disseny com en la preveu iniciar projecte durant implementació del projecte . aquest curs escolar. Es van realitzar les jornades Els agents més significatius en un camí escolar previstes amb una alta són: participació. Es van diversificar - Els nois i noies escolars: actors actius, que força els sectors de esdevenen veritables protagonistes del participació; la representació projecte. de pares i de la Universitat va - Tots els altres agents de la comunitat ser significativa. Es manté el educativa: professors les famílies, les compromís de fer una nova AMPAs... edició el proper curs, - L'administració municipal: els Districtes, el (periodicitat bianual). Sector de Seguretat i Mobilitat, i l'Institut Municipal d'Educació de Barcelona. Hi ha un nou logo identificador - Les associacions del barri poden esdevenir del projecte “Camí escolar, importants col·laboradors. espi amic” que pretén emfatitzar la importància de la relació entre l’escola i el barri El paper de l'administració municipal és o la comunitat. Va ser aprovat acompanyar tot el procés, i dur a terme de per la Plataforma Tècnica de manera coordinada les diferents accions que Seguiment formada per tots facin viable el projecte: els referents dels projectes als - Accions de suport tècnic, (regulació de districtes. semàfors, senyalització...). - Accions de suport pedagògic, metodològic, S’ha posat en marxa un participatiu (materials didàctics, jornades seminari – taller adreçat al tècniques, assessoraments..). professorat que participa en - Accions de sensibilització, o de mediació si els projectes, per tal de s'escau, per mantenir "viu" el procés. millorar la “Construcció d’un projecte pedagògic al voltant del camí escolar”. La coordinació de l'acció municipal es porta a Pàg. 71 MEMÒRIA 2008 terme des d'una Plataforma Tècnica, formada S’han mantingut les reunions per un representant de cada Districte i de la Plataforma Tècnica de impulsada per l'IMEB (Servei de Promoció Seguiment, tot espaiant la Educativa ) i el Sector de Seguretat i Mobilitat. periodicitat en els moments que s’han incrementat els assessoraments puntuals per inici o implementació dels projectes. Accions per promoure programes de prevenció de conductes de risc Col·laboració en les accions de l’Agència de Tot l’alumnat implicat a: Tori, Salut Pública. Passe, Classe sense fum, Es pretén posar a l’abast dels centres docents Decideix, Canvis, Parlem clar. programes específics per tal de prevenir a temps conductes de risc. Des de l’Institut d’Educació es col·labora en el seguiment de les diferents accions programades, en la presentació dels programes a la ciutat, en el procés d’inscripció, en la formació del professorat i en la distribució dels materials de cadascun dels programes. Informació i dinamització cultural als centres de secundària Programes culturals L’Ajuntament de Barcelona, a través de l’Institut d’Educació, es marca com a objectiu la dinamització sociocultural als IES de la nostra ciutat. Això vol dir un compromís, renovat cada any, per promoure la participació; recollint les iniciatives tant de l’alumnat com del professorat, de tots els projectes, activitats, accions o simplement idees dins del camp artístic i cultural que sorgeixen als centres públics de secundària. XX Mostra dels Programes Culturals (20è 2.000 nois/es participants Aniversari) 46 IES participants És la manifestació i expressió pública de la feina 402 públic escolar assistent realitzada al llarg del curs en cada centre. La Mostra dels Programes Culturals se celebra entre els mesos de març i maig de cada curs escolar. Cada any, amb l’objectiu de mostrar a la ciutat les produccions culturals dels nois i noies dels centres públics, es realitza la Mostra en diferents espais. Alhora es vol fer conèixer al jovent els diferents equipaments i zones de la ciutat. Mostra de dansa: Dansa Contemporània 305 alumnes participants Projecte de Dansa Contemporània liderat per 1.000 persones l’IMEB en col·laboració amb l’Escola de Dansa de l’Institut del Teatre i que es va representar el dia de la Mostra al Mercat de les Flors. Els nois i noies de secundària van ballar les coreografies conjuntes que havien preparat amb el nom de: “Diferents mirades de la Mediterrània”, amb música especialment composada i interpretada Pàg. 72 MEMÒRIA 2008 en directe per l’Escola de Música Municipal “La casa dels nens”. Mostra de Teatre Salta a l’escenari 37 centres inscrits Durant dues jornades, els instituts i les 1.019 espectadors associacions de joves de la ciutat representen les obres de teatre i altres propostes escèniques que hagin estat seleccionades per especialistes en teatre educatiu per les seves capacitats comunicatives, educatives i creatives. La seu de “Salta a l’Escenari és, des de fa ara dos anys, el Teatre Lliure de Montjuïc. Mostra de Música A tot ritme 731 alumnes És el segon any que la música es realitza a la Sala 600 espectadors de Cambra Oriol Martorell de L’Auditori i va estar dividit en dos grans blocs: altres músiques i projecte de percussió en el qual els 580 nois/es van tocar alhora la percussió en l’escenari de L’Auditori. ART-IES: Projecte proposat per l’IMEB i el MACBA 842 alumnes participants consensuat per la resta de centres que formen el 16 centres seminari de professors/es de l’àrea Visual i 711 espectadors Plàstica de secundària, coordinats per l’Institut d’Educació que va donar lloc a una sèrie de manifestacions artístiques al llarg del curs i que va finalitzar a la Mostra de Programes Culturals (Presentació de treballs audiovisuals “Representem la ciutat” i “Experimentem la ciutat”). Música a les escoles Amb l’objectiu de promoure el treball i la participació del públic infantil i jove a les accions musicals que es proposin a l’escola, els instituts i la ciutat en general. Vol generar la sensibilització i apropament cap a qualsevol tipus de música que tingui qualitat, tant en la composició com en l’execució. Les escoles van a l’Auditori L’Auditori de Barcelona, amb el suport de l’Institut d’Educació, promou l’assistència de públic infantil, jove i familiar a les sales de concert. Cantània: El Motí 17 concerts Cantata de música contemporània adreçada 13.467 participants als nens i nenes de primària. 20.787 espectadors (públic familiar) Concerts adreçats als nens nenes d’educació infantil Els colors del metall Percussions La casa de vent i de fusta Wimoweh Òpera a Secundària: Brundirar. 2.000 alumnes participants en El programa d’òpera a secundària pretén escena impulsar i afavorir el treball de música i, més 3.374 alumnes públic Pàg. 73 MEMÒRIA 2008 concretament, de l’òpera i la música contemporània. Amb aquesta finalitat, cada curs acadèmic es treballa la posada en escena d’una obra escrita específicament per ser interpretada per nois i noies de 12 a 16 anys a l’Auditori de Cornellà. Música a L’Auditori adreçat a Educació secundària Ciència-Ficció Assaigs de l’OBC Concerts amb orquestra Música a L’Auditori adreçada a Educació primària Ecos del silenci So de corda Metàl·lics Els sons de la terra Teatre a les escoles Amb l’objectiu de promoure el treball, la participació dels infants i joves en el fet teatral. VIII Mostra de Teatre Infantil 120 CEIP Recull les demandes de les escoles de primària 116 districtes de Barcelona que tenen un grup de teatre estable al centre i 15 representacions que volien posar en comú les seves propostes 250 actrius / actors teatrals amb altres centres de la ciutat. 1.000 persones públic Es celebra al SAT (Sant Andreu Teatre). assistent aprox. Ajuts econòmics per a les escoles, entitats i associacions Suport econòmic i assessorament professional per a la realització d’experiències educatives que facin de Barcelona una ciutat més culta i més cívica. Ajuts a programes culturals 43 IES participants Els ajuts tenen l’objectiu de donar suport als 4 associacions d’alumnes projectes i activitats culturals que formen part del Projecte Educatiu de Centre. Cada curs escolar s’ha considerat necessari prioritzar un o varis àmbits per tal de revaloritzar-los i millorar la seva qualitat i significació en el context cultural dels centres i del territori en general. Aquestes prioritats responen a les demandes dels joves i a una necessitat de donar noves perspectives i alternatives a àmbits que fa temps es desenvolupen dins dels programes culturals. Assessorament als IES en l’elaboració de projectes culturals. Programa d’Acció Territorial d’Educació El Programa d’Acció Territorial d’Educació té dos eixos d’acció: a) L’Acció Educativa Municipal als territoris: - Donar suport i aportar criteris per a la definició a l’acció educativa municipal als territoris i a la relació amb l’IMEB. - Implementar accions educatives al territori en coordinació amb els districtes Pàg. 74 MEMÒRIA 2008 municipals. b) Nova Ciutadadania i Educació: - Desenvolupar accions d’informació, suport, assessorament i referència de l’IMEB en relació a la immigració i l’educació a la ciutat, dinamitzar la participació i coresponsabilitat dels diversos agents educatius implicats en el tema a través del PECB i afavorir la innovació educativa en benefici de la cohesió social. Acció Educativa Municipal als territoris Subvencions per al foment de la participació en activitats extraescolars El Departament d’Educació de la Generalitat Convocatòria 2007-08: de Catalunya atorga a l’Ajuntament de Barcelona subvencions destinades a les Modalitat 1 AMPA dels centres educatius sostinguts amb Districtes: 9 fons públics de la ciutat, amb l’objectiu de AMPA: 92 fomentar la participació en activitats Activitats subvencionades: 710 extraescolars amb finalitats educatives i de Núm. alumnat: 9.718 cohesió social. Total subvencions: 337.260 € Objectius prioritaris: Modalitat 2 • Possibilitar ampliar els espais d’educació i Districtes: 7 socialització de l’alumnat en el marc del AMPA: 26 Projecte Educatiu de cada centre. Núm ajuts individuals: 212 Total subvencions: 14.840 € • Enfortir el teixit associatiu de les AMPA. • Afavorir la conciliació de la vida laboral i familiar. Modalitats de les subvencions > Modalitat 1: per tal de minorar el cost de les activitats extraescolars de forma universal. > Modalitat 2: per tal de minorar el cost de les activitats extraescolars mitjançant un ajut a les famílies d'alumnat amb menys recursos. Les dues modalitats són compatibles entre elles. Programa Temps de Barri, Temps Educatiu Compartit Un programa compartit Indicadors globals 2008 Ajuntament de Barcelona  Regidoria Usos del Temps AGENTS PARTICIPANTS A LA DIAGNOSI  Institut d’Educació Barris: 11  Districtes: Les Corts, Gràcia, Districtes: 6 Nou Barris, Sant Andreu, Sant Martí, Sants-Montjuïc, Sarrià- Agents educatius i socials 305 St.Gervasi CEIP 50 IES 20 Fundació Jaume Bofill Concertades 35 Objectius prioritaris del projecte: AMPA 86 Entitats lleure 42 1. Afavorir la conciliació dels temps de Ass. o col·lect cult. 49 vida de les famílies. Club o ass. Esport. 23 2.Promoure l’ús educatiu del temps dels Serveis/equipaments públics 58 infants fora de l’horari escolar amb la TOTAL 363 implicació dels agents educatius (família, escola, entitats...). Pàg. 75 MEMÒRIA 2008 3. Potenciar l’ús dels equipaments PLA D’ACCIÓ escolars fora de l’horari lectiu. Barris: 19 4. Reforçar les activitats educatives de Districtes: 7 qualitat que fan nois i noies fora de l’horari escolar en el propi barri PATIS OBERTS adequant les actuacions a les necessitats TOTAL Patis Oberts 11 locals. ACTIVITATS OBERTES Objectius específics de l’IMEB en el projecte: Obertes per agents educatius 184 1. Aportar valor educatiu afegit a la Total participants 2.618 gestió del projecte: Obertes i compartides 72 Educació integral d’infants i joves. Total participants 1.344 Suport a la funció educadora de la família. ACTIVITATS TEMPS EN FAMÍLIA Configuració d’una oferta Núm. d’activitats 10 extraescolar de qualitat Total participants 2.375 Compromís i coresponsabilitat dels agents educatius a cada territori. SERVEI D’ACOMPANYAMENT Núm. serveis 8 2. Facilitar la gestió de l’ús de la xarxa Alumnat 67 d’equipaments escolars a la ciutat. Programa Patis Oberts a les escoles públiques de la ciutat 1. Donar suport als districtes en TOTAL Patis Oberts 5 l’obertura del pati de l’escola fora d’horari escolar i en períodes vacacionals seguint els criteris organitzatius i de funcionament de Temps de Barri. 2. Fer que els patis esdevinguin uns espais que afavoreixin la vida social al barri i fer dels centres educatius el seu nucli. Coordinació i cooperació amb els districtes  Pla Estratègic d’Educació del districte de > Fase d’informació i sensibilització Sant Martí. i inici de la diagnosi. Elaboració d’un projecte educatiu al districte de Sant Martí, compartit entre els diferents agents educatius i socials al territori a partir d’un diagnòstic i definint un pla d’acció i estratègies per aconseguir els objectius fixats. Objectius: - Definició d’un projecte d’educació comú a tot el districte. - Creació d’un procés compartit d’acció i reflexió de la pràctica. - Impulsar la voluntat de compartir, implicar- se i coresponsabilitzar-se. -Promoure l’eficiència en la utilització dels recursos. Pàg. 76 MEMÒRIA 2008  Projectes Integrals d’Educació (PIE) > Prova pilot al districte de Nou Barris: fase de sensibiltzació i Coordinació amb: informació - Universitat Ramon Llull - Federació de Moviments de Renovació Pedagògica. Objectius: - Identificar, conèixer i catalogar les experiències dels PIE a Barcelona. - Promoure la visibilitat de les experiències dels PIE a Barcelona. - Fomentar l’articulació, la socialització i l’intercanvi d’experiències entre els PIE de Barcelona. Explotació sistemes d’informació en relació a l’acció educativa territorial Elaboració fitxes de l’acció educativa que es TOTAL fitxes 10 fa des dels districtes, des de l’IMEB i el treball en xarxa que es desenvolupa a cada territori. Nova Ciutadania i Educació Accions en el marc de l’Any Europeu del Diàleg Intercultural Des de l’Ajuntament de Barcelona es va - Barcelona, ciutat educadora a assumir el compromís d’aquesta celebració. favor del diàleg intercultural Es va valorar com a una oportunitat “Què és una política de consolidar la interculturalitat com a model ciutadania?” Conferència de per a la gestió de la diversitat cultural a la Sami Naïr, catedràtic de nostra ciutat. Ciències Polítiques de la Objectius: Universitat de París VIII. Aportar criteris i continguts per a les accions que s’han desenvolupat des del - IX Jornades del Projecte Projecte Educatiu de Ciutat en relació a la Educatiu de Ciutat, Educació, celebració de l’Any Europeu del Diàleg Interculturalitat i Cohesió Social. Intercultural. Recull de totes les accions educatives que - Article a la revista Barcelona des de l’IMEB s’han dut a terme en Educació relació a la celebració. Elaboració d’informes i documentació sobre el tema. Fòrum d’Educació i Immigració del PECB El Fòrum d'Educació i Immigració és una Accions formatives i de plataforma estable de participació i treball sensibilització, reflexió i d'un bon nombre significatiu d'agents documentació. socioeducatius de la ciutat que defineix i Constitució del Comitè desenvolupa un pla de treball en el marc del Científic de les IX Jornades del PEC B. Aquesta plataforma possibilita la PEC, Educació, Interculturalitat relació i el treball conjunt entre agents i Cohesió Social, amb l’objectiu educatius de diferents escales (institucions, d’establir les bases del discurs Fundacions, ONG, centres educatius, de les Jornades, que es agrupacions veïnals,..) i procedències traduïren en un document territorials; propiciant la complicitat i la Pàg. 77 MEMÒRIA 2008 coresponsabilitat en benefici d'una base per a la declaració i en ciutadania dialogant, participativa i una programació concreta. responsable. Comissió de treball del Comitè Objectius: Científic Impulsora de la Potenciar mesures relacionades amb els declaració i sel·lecció de les reptes definits en el Pla d’Acció del PEC bones pràctiques que es 2008-2011, en el Pla de Treball presentaren a les jornades. d'Immigració 2008-2011 i en la Comissió de treball del Fòrum Declaració de las IX Jornades Educació, d’Educació i Immigració per a interculturalitat i cohesió social, la revisió Guia de Menors Barcelona compromesa per una Estrangers, formació i treball ciutadania inclusiva. (es publicarà al 2009). Promoure la socialització i l’intercanvi d’experiències entre els diversos agents educatius i socials que treballen en benefici de la convivència intercultural i la cohesió social. Articular accions per al coneixement i anàlisi de fets reals i documentals d’actualitat relacionats amb la immigració des del punt de vista social i educatiu. Promoure la interrelació entre les diferents plataformes de participació municipals, organismes i entitats que treballen amb i per a les persones immigrades. Proposar i desenvolupar materials i/o documents relacionats amb la temàtica d’immigració i educació. Promoure la incorporació de nous agents educatius i socials de diferents àmbits d’acció i procedència territorial per tal de vetllar per la representativitat del fòrum. Projecte Intercultural Camp de la Pau El Camp de la Pau—una iniciativa de la Reunions de coordinació amb Fundació Fòrum Universal de les Cultures en la Fundació Fòrum. col·laboració amb el sistema de Nacions Unides, els governs locals i la societat civil de Camp de la Pau 2008 a diverses ciutats de món— és una trobada Nàpols: anual que reuneix a cents joves de ciutats de Ciutats: 22 tot el món disposats a impulsar projectes Torns: 2 locals per gestionar millor la globalització. Infants: 240 Acompanyants: 26 Camp de Pau 2008-2011 Total Participants: 266 a) Ens plantegem un projecte compartit entre diferents centres educatius durant Participants de Barcelona: un període de tres anys consecutius. Alumnat: 16 b) L’objectiu, donar continuïtat i intentar Professorat: 5 consolidar el contingut del Camp de la Pau en els projectes educatius de Pàg. 78 MEMÒRIA 2008 cadascun d’aquests centres participants. c) Cada any, un dels centres assumirà la coordinació del projecte sota el suport i lideratge de la Fundació Fòrum i l’Institut Municipal d’Educació. d) Els representants de Barcelona als Campaments de la Pau a partir d’ara seran cada any representants d’alumnat de cadascun d’aquests centres. e) El treball es portarà a terme entre IES dels districtes de Ciutat Vella, Sants- Montjuïc i Sant Andreu per propiciar un intercanvi interterritorial entre diferents centres de la ciutat. Suport a projectes interculturals externs Documental Ciutat Vella CB. Pàg. 79 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 Durant el 2008 s’han distribuït prop de 60.000 exemplars de la revista BARCELONA EDUCACIÓ. 8. PUBLICACIONS El Programa de Publicacions coordina l’edició dels llibres, la revista Barcelona Educació i tots els materials que publica l’Institut d’Educació. Treballa per assegurar la coherencia i la qualitat de les col·leccions. Supervisa el tiratge i la distribució de les publicacions. Vetlla per la la bona aplicació de la imatge gràfica de l’Institut d’educació, en tots el suports on apareix. Elabora els materials de difusió de les escoles municipals i els diferents serveis de l’IMEB. Col·labora en el desplegament de les campanyes de comunicació de l’IMEB, que durant l’any 2008 han estat (les més importants) “Barcelona és una bona escola” (preinscripció i matriculació) i “Formació Professional, futur prometedor”. Revista BARCELONA EDUCACIÓ Números: 63, 64, 65 (tiratge: 9.700 cada núm.) 66, 67, 68 (tiratge: 10.000 cada núm.) Josep Goday Casals. Arquitectura escolar a Barcelona, de la Mancomunitat a la República Albert Cubeles, Marc Cuixart La proposta arquitectònica de Goday, vinculada amb el moviment de renovació pedagògica, concebia l’escola com un instrument de canvi i cohesió social, que fes possible l’avenç de la ciutat i del país. Fruit d’aquesta emprenta són els magnífics edificis escolars que encara avui funcionen satisfactòriament i que contribueixen a dignificar l’educació a la nostra ciutat. Format: 29 x 29 cm. Pàgines: 368. ISBN: 987-84-9850-073-8 Barcelona és una bona escola. Guia de centres i serveis educatius de Barcelona, curs 2008-2009 Coedició amb el Consorci d’Educació de Barcelona Guia dels centres educatius de Barcelona, distribuïda amb El Periódico de Catalunya, i adreçada també a totes les famílies de la ciutat que tenen fills o filles en edat de matricular-se a un nou cicle. Vinculada amb la campanya “Barcelona és una bona Pàg. 80 MEMÒRIA 2008 escola”, de l’Ajuntament de Barcelona. Format: 18,7 x 27, 2 cm. Tiratge: 185.000 La Formació Professional a Barcelona. Guia d’informació i recursos de centres per a joves Guia de l’ofera educativa de la ciutat en famílies i cicles de formació professional. Vinculada amb la campanya “Formació Professional, Futur Prometedor”, de l’Ajuntament de Barcelona. Format: 18,7 x 27, 2 cm. Tiratge: 185.000 Les escoles bressol municipals. Curs 2008-2009 Resums en castellà, anglès, francès i àrab Col·lecció ”Documents” Format: 21 x 27 cm. Tiratge: 6.000 Barcelona ciutat educadora (Volum 1): L’educació com a eix transversal de les polítiques municipals VVAA Col·lecció: ”Projecte Educatiu de Ciutat” 194 pàg. Versions en castellà i anglès Reedició: 500 unitats. Brundibar Llibret de l’Òpera en dos actes per a solistes, cor juvenil i grup instrumentral. Per a l’activitat “Òpera a Secundària” Format: 14,85 x 21 cm. - 32 pàg. Tiratge:4.000 Reglament de centre de les escoles bressol municipals Format: 12 x 24 Tiratge: 1.000 Programa d’activitats escolars 2008/2009 Consell de Coordinació Pedagògica Guia-índex de les activitats escolars que ofereixen les entitats del Consell de Coordinació Pedagògica de Barcelona. Format: 15 x 21 cm. - 134 pàg. Tiratge: 5.000 Barcelona Futur! Millorant la ciutat defensem la terra: propostes per actuar davant el canvi climàtic Manifest de la XIII Audiència pública als nois i noies de Barcelona Format: 17 x 29,5 – 16 pàg. L’Escola Ignasi Iglésias. 75 anys d’història Col·lecció: “Escoles de Barcelona” Format: 20 x 24 - 64 pàg. Tiratge: 1.000 Els meteors Col·lecció “Quaderns del Consell de Coordinació Pedagògica” Format: 19,5 x 19,5 - 26 pàg. Tiratge: 2.500 Pàg. 81 MEMÒRIA 2008 Ciutat i escola. La col·laboració educativa Col·lecció “Jornades tècniques del Consell de Coordinació Pedagògica” Format: 26 x 21 - 96 pàg. MATERIALS DE DIFUSIÓ Díptics, tríptics, quadríptics i altres materials que difonen les activitats de les escoles municipals i dels serveis de l’Institut d’Educació. 1.- Campanya matriculació i noves inauguració centres 2008-2009 escoles municipals: bressol, primaria, secundària, adults, educ. especial, conservatori (triptics i cartells 37.800 ut.) 2.- Fulls batxillerats i cicles formatius 2008-2009 (15.000 ut.) 3.- Jornades de la didàctica (3.500 ut.) 4.- Materials PEC: Quadriptic informatiu Plenari (9.000 ut.) / Cartell (1.350 ut.) / targetó (5.000 ut.) / Carpetes (1.000 ut.) / Carilles (1.000 ut.) /Adhesius carpetes (900 ut.) / Plòters / Dossiers (1.500 ut.) / Diplomes (10 ut.) /Declaració Plenari (300 ut.). 5.- Diàlegs PEC (5.000 ut.) 6.- Materials preinscripció escoles bressol municipals (24.800 ut.) 7- XIV Audiencia publica: cartell i tríptic (5.500 ut.) 8.- Pregó de la Laia: cartell i tríptic (4.000 ut.) 9.- Calendari Actes i esdeveniments ciutat 08-09 (1.500 ut.) 10.- Presentació PAE 08-09 (3.500 ut.) 11.- Ballmanetes a les escoles municipals de música (1.200 ut.) 12.- Concurs de fotografia matemàtica (1.000 ut.) 13.- Ja tenim un fill (1.000 ut.) 14.- Debats Intercanvi 0-3 (1.300 ut.) 15.-Pla Jove (reedició) (3.000 ut.) 16.- Carnets Pla Jove (3.000 ut.) 17.- Tríptics de vàries escoles bressol (8.500 ut.) 18.- Carpetes “Anima’t i Reanima” (400 ut.) 19.- Díptics inauguració de les noves escoles bressol (Sant Medir, El Cotxet, El Putget, Poblenou, El Tramvia Blau) (10.000 ut.) 20.- Tallers a l’EMM Casa dels Nens (250 ut.) 21.- Reedició dels tríptics de les escoles de primària Turó Blau, Bosc de Montjuïc, Els Pins (300 ut. de cada) 22.- Reedició dels tríptics per a les 59 escoles bressol municipals (300 ut. de cada) 23.- Cartell (300 ut.) i díptic (1.000 ut.) 75 anys escola Reina Violant 24.- Octaveta 75 anys escola Rubió i Tudurí (1.700 ut.) 25.- Targetons agraïments acte presentació llibre Josep Goday (150 uts.) 26.- I Jornades del RECE (200) 27.- Adhesius prestec llibres Biblioteca Artur Martorell (3.000 uts) 28.- Escola Municipal Els Pins: Auca, programa i invitació regidora (2100 uts) 29.- Targetó Presentació llibre Dibuixa’m un conte (300 uts.) 30.- Revista Bataverda (400 uts.) 31.- Presentació itinerari La Barcelona eterna (400 uts.) 32.- Deplegable I Simposi Innovació Educativa (3000 uts.) 33.- Espai Familiar (1000 uts.) 34.- Commemoració 75 anys d’Escola Casas: triptics i targetons (2600 uts.) 35.- Octaveta Conferència European Resources (1000 uts.) 36.- Fundació FP: cartetes, fulletons, targetons (5000) 37.- Cami Escolar, triptic (6.300 uts.) 38.- II Jornades Tècniques del CCP, triptic 4000 uts.) 39.- Presentació Xarxa de la petita infancia, triptic (1000 uts.) Pàg. 82 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 S’ha treballat per aconseguir que el professorat i l’alumnat disposi, durant tot l‘horari escolar i per a totes les àrees curriculars, de més i millors mitjans tecnològics de suport als processos d’ensenyament i d’aprenentatge. 9. SISTEMES D’INFORMACIÓ Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) han provocat i seguiran provocant grans canvis en tots els àmbits de la nostra vida. Això es especialment visible en l’entorn del treball, de la salut, de les relacions personals, de l’oci, etc. Fins ara el món de l’escola només ha sabut aprofitar les possibilitats de millora que ofereixen les TIC pel que fa a aspectes comunicatius (correu i web) i d’organització del treball (gestió acadèmica), però encara no les han incorporat com element catalitzador del canvi i la innovació en processos d’ensenyament i d’aprenentatge escolar. En l’àmbit municipal tenim centres pioners que experimenten l’ús de les tècniques de l’aprenentatge col·laboratiu i el coneixement en xarxa (TAC) amb el seu alumnat, però encara són experiències poc estructurades i sense els medis tècnics idonis, i per tant no aconsegueixen impactar en l’organització escolar. Durant l’any 2008, l’estratègia de l’IMEB s’ha orientat a dotar els seus centres amb els recursos tecnològics necessaris (projector instal·lat al sostre, sistema de so, ordinador per ús docent i, en cada centre, una o més Pissarra Digital Interactiva) per aconseguir que el professorat i l’alumnat disposin, durant tot l‘horari escolar i per a totes les àrees curriculars, de més i millors mitjans i que ambdós els integrin progressivament en els seus processos d’ensenyament i d’aprenentatge. Properament, en clau ciutat, el Consorci d’Educació de Barcelona efectuarà les accions formatives necessàries pel personal docent municipal, per tal de assegurar la bona implantació d’aquests nous recursos tecnològics a les aules. Pàg. 83 MEMÒRIA 2008 En un altre àmbit, l’Institut d'Educació ha seguit promovent la innovació tecnològica i la millora contínua en la gestió dels seus 97 centres educatius i, també, impulsant l'aplicació de les noves possibilitats que ofereixen les TIC per millorar la gestió dels diferents serveis educatius adreçats a tota la comunitat educativa de la ciutat. En aquest sentit, durant aquest any 2008, destaca la implantació de nou programari de gestió acadèmica de les escoles de música municipal, fet que ha permès, per primera vegada, la preinscripció i matriculació de l’alumnat via internet. INDICADORS D’INVERSIÓ INFORMÀTICA I DE COMUNICACIÓ Despesa en infraestructura informàtica i de comunicació Equipament Programari Audiovisuals Centres educatius municipals 529.087 € 54.023 € 214.478 € Seu Institut i altres serveis administratius 19.491 € 2.224 € 41.051 € Totals 548.578 € 56.247 € 255.529 € Total inversió 860.354 € Evolució de la inversió en infraestructura informàtica i de comunicació 2000-2008 1.200.000 € 1.076.875* 1.000.000 € 860.354 800.000 € 667.939 548.041 848.507 600.000 € 432.729 416.139 324.547 400.000 € 200.000 € 296.097 0 € 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 (*) L'any 2006 es va efectuar una inversió extraordinària a la seu central de l'Institut d'Educació de 150.000 €, en concepte de electrònica, cablat i renovació d'equips de treball. Pàg. 84 MEMÒRIA 2008 Inversió en infrastructura informàtica i de comunicació Gestió i serveis Centres educatius educatius 7% municipals 93% Distribució de la inversió en infraestructura informàtica i de comunicació en els centres educatius municipals Escola Bressol Ed. Infantil i Primària Ed. Secundària Ens. Artístics i Musicals Ed. Especial Ed. Persones Adultes 0 40.000 80.000 120.000 160.000 200.000 240.000 280.000 320.000 360.000 Total inversió en centres: 797.588 € Principals indicadors sobre la infraestructura informàtica i de comunicació als 94 centres educatius municipals CEIPM IESM Escola Educació infantil i Educació bressol primària secundària Ràtio PC/alumne (PC - 6,5 3,7 educatius) Mitjana PC/centre 3 42 116 (PC educatius i PC gestió) Aula informàtica en xarxa - 100% 100% Connexió internet aula - 100% 100% informàtica Equips de gestió en xarxa 100% 100% 100% Connexió internet ADSL equips 100% 100% 100% gestió Web 100% 100% 100% Pàg. 85 MEMÒRIA 2008 Despesa en serveis TIC Suport Instal·lacions i Manteniment Manteniment Disseny i personalitzat reparacions de d’aplicacions de programari mantenimen usuaris/es, i maquinari (no d’Internet de gestió t webs (no manteniment IMI) educativa www.bcn.es dels sistemes /educacio) informàtics Centres educatius 37.350 24.214 23.388 33.180 municipals DPEDT 6.419 52.617 CEM i CFP 2.420 Seu de l'Institut 1.365 132.684 (Plaça Espanya) Subtotal 38.715 33.053 185.301 23.388 33.180 Total serveis 313.637 PRINCIPALS ACTUACIONS EN INFRAESTRUCTURA INFORMÀTICA I DE COMUNICACIÓ Gestió acadèmica i educativa EEBB - EBM El Cargol, adquisició 2 portàtils. - EBM El Roure, adquisició 1 portàtil. - Adquisició 5 PC per completar equipament 3 noves bressol. - EBM El Tren de Fort Pienc, adquisició 1 impressora de tinta i 1 escàner. - EBM Nic, adquisició 1 PC, 1 impressora làser i 1 impressora de tinta. - Adquisició de 10 switch i 15 routers de connexió. - Adquisició de 100 llicències de Win Zip. CEIPM - CEIPM Arc Iris, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- 680), 1 projector gran angular, equipament per 1 aula de ciències (4 PC, 1 impressora tinta,1 càmera web cam), 1 servidor de xarxa per aula ARGO, 1 PC per Internet a l'Aula, 1 pack Internet a l'aula (3 projectors, 3 pantalles i 3 parells d'altaveus). Adquisició pantalla blanca mural i suport. - CEIPM Bàrkeno, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- 680), 1 projector gran angular, equipament per 1 aula d'idiomes (5 PC, 1 impressora tinta), 1 servidor de xarxa per aula ARGO, 4 PC per Internet a l'Aula, 1 Pack Internet a l'aula (3 projectors, 3 pantalles i 3 parells d'altaveus). - CEIPM Bosc de Montjuïc, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB-680), 1 projector gran angular, 1 servidor de xarxa per aula ARGO, 1 impressora multifunció, 1 pack Internet a l'aula (4 projectors, 4 pantalles i 4 parells d'altaveus), 5 PC per Internet a l'Aula. - CEIPM Els Pins, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- 680), 1 projector gran angular, equipament d’una aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 1 servidor de xarxa per aula Pàg. 86 MEMÒRIA 2008 ARGO , 1 pack Internet a l'aula (3 projectors, 3 pantalles i 3 parells d'altaveus). - CEIPM Escola Casas, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB-680), 1 projector gran angular, equipament per 1 aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 1 servidor de xarxa per aula ARGO ,2 PC, 2 impressores de tinta, 6 projectors, 4 PC per Internet a l'Aula,1 pack Internet a l'aula (3 projectors, 3 pantalles i 3 parells d'altaveus) . - CEIPM Escola del Mar, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB-680), 1 projector gran angular, equipament per 1 aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció),1 ordinador portàtil, 7 PC per Internet a l'Aula. Adquisició 2 pantalles blanques murals i suport. - CEIPM Ignasi Iglesias, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB-680), 1 projector gran angular, equipament d’una aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 1 servidor de xarxa per aula ARGO, 5 PC per Internet a l'Aula, 1 pack Internet a l'aula (4 projector, 1 pantalla i 4 parella d'altaveus). Adquisició 1 projector i 1 pantalla elèctrica. - CEIPM Parc del Guinardó, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB-680), 1 projector gran angular, 1 servidor de xarxa per aula ARGO, 3 ordinadors portàtils, 1 portàtil, 1 PC per Internet a l'Aula. - CEIPM Patronat Domènech, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB-680), 1 projector gran angular, equipament d’una aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 1 PC per Internet a l'Aula, 4 portàtils per Internet a l'Aula, 1 impressora de tinta, 4 projectors EB-X6. Adquisició 10 pantalles blanca mural i suport. - CEIPM Pau Vila, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- 680), 1 projector gran angular, 1 servidor de xarxa per aula ARGO, 5 PC per Internet a l'Aula, 1 projector, 1 pack Internet a l'aula (4 projectors, 4 pantalles i 4 parells d'altaveus). - CEIPM Reina Violant, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB-680), 1 projector gran angular, equipament d’una aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 1 servidor de xarxa per aula ARGO, 2 PC per Internet a l'Aula, 1 ordinador portàtil per Internet a l'Aula, 1 projector EB-X6, 1 pack Internet a l'aula (1 projector, 1 pantalla i 1 parella d'altaveus). Adquisició 4 pantalles blanca mural i suports. - CEIPM Tres Pins, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- 680), 1 projector gran angular, equipament d’una aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 5 PC per Internet a l'Aula, 1 pack Internet a l'aula (4 projectors, 4 pantalles i 4 parells d'altaveus). Adquisició 2 pantalles blanca mural i suport. - CEIPM Turó Blau, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- 680), 1 projector gran angular, equipament d’una aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 9 ordinadors portàtils, 1 PC per Internet a l'Aula, 1 projector, 1 pack Internet a l'aula (1 projector, 1 pantalla i 1 parella d'altaveus). Adquisició 1 projector i 1 pantalla elèctrica. Adquisició 1 armari per guardar portàtils. Adquisició de 6 pantalles blanca mural. IESM - EMAV, adquisició 5 pissarres digitals interactives (PDI Prometheam), 10 projectors gran angular, 31 PC, 30 MacBook i 1 armari per guardar portàtils. - IESM Anna Gironella de Mundet, adquisició de 25 PC per l’aula de FP Pàg. 87 MEMÒRIA 2008 Tèxtil, 6 PC per l’aula de manteniment i serveis a la producció, 1 PC per l’aula de música, 10 PC per l’ aula electrònica i telecomunicacions, 25 PC per la nova aula de certificacions (CISCO), 20 PC per aules d’informàtica i departaments, 1 impressora de tinta ,1 làser color,1 impressora làser B/N, 2 projectors gran angular, 5 pissarres digitals interactives (PDI Prometheam), 1 pack Internet a l'aula (10 projectors, 10 pantalles i 10 parells d'altaveus). - IESM Ferran Tallada, adquisició de 17 PC aules d’informàtica i departaments, 1 ordinador portàtil pel professorat, 2 pissarres digitals interactives (PDI Prometheam), 2 projectors gran angular, 1 pack Internet a l'aula (1 projector, 1 pantalla i 1 parell d'altaveus). - IESM Joan Manuel Zafra, adquisició de 30 PC per aules d’informàtica i departaments, 4 ordinadors portàtils, 1 impressora làser, 1 pissarra digital interactiva (PDI Prometheam), 1 projector gran angular. - IESM Josep Serrat i Bonastre, adquisició de 22 PC per dotar les seves aules de Dibuix, 8 PC per l’aula d’automatismes, 8 ordinadors portàtils, 1 pack Internet a l'aula (6 projectors, 6 pantalles 6 parells d'altaveus) . - IESM Lluïsa Cura, adquisició de 23 PC per aules d’informàtica i departaments, 1 impressora làser, 1 pissarra digital interactiva (PDI Prometheam), 1 projector gran angular. - IESM Narcís Monturiol, adquisició de 20 PC per aules d’informàtica i departaments, 1 PC per secretaria, 1 PC pel professorat, 2 PC per la biblioteca, 2 PC pels laboratoris, 1 servidor de xarxa, 1 pissarra digital interactiva (PDI Prometheam), 1 projector gran angular, 1 pack Internet a l'aula (6 projectors, 6 pantalles i 6 parells d'altaveus). - IESM Rubió i Tudurí, adquisició 4 equips per renovació, 1 projector, 1 pack Internet a l'aula (3 projectors, 3 pantalles i 3 parells d'altaveus). Educació - CEE La Ginesta, adquisició 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- Especial 680), 1 projector gran angular per PDI), 1 ordinador portàtil per Internet a l'Aula i 2 projectors. - CEE Vil·la Joana, adquisició d'equips per aula ARGO (7 PC, 1 impressora làser i 1 equip multifunció), 1 pissarra digital interactiva (PDI Smart SB- 680), 1 projector gran angular, 1 ordinador portàtil per Internet a l'Aula, 2 PC per Internet a l'Aula, 1 pack Internet a l'aula (1 projector, 1 pantalla i 1 parella d'altaveus). - CEE Castell de Sant Foix, adquisició de 4 PC per renovació, 1 PC servidor de xarxa, 1 pissarra digital interactiva (PDI Prometheam), 1 projector gran angular. - CEE Pont del Dragó, adquisició de 15 PC reposició, 1 tablet PC adaptat i el software, 2 discs durs externs, 1 pissarra digital interactiva (PDI Prometheam), 1 projector gran angular. Escoles de - EMM Casa dels Nens, adquisició de 4 PC de gestió (secretaria i música direcció), adquisició programari de gestió CODEX, 1 equip iMac 20", 1 impressora, 1 escàner, 1 disc dur extern, 1 ordinador portàtil per Internet a l'Aula, 1 pack Internet a l'aula (1 projector, 1 pantalla i 1 parell d'altaveus). - EMM Sant Andreu, adquisició de 4 PC de gestió (secretaria i direcció), 1 impressora làser color, 1 escàner, 1 ordinador portàtil per Internet a l'Aula, 1 pack Internet a l'aula (1 projector, 1 pantalla i 1 parell d'altaveus). Pàg. 88 MEMÒRIA 2008 Conservatori - Conservatori de Música, adquisició de 10 portàtils per Internet a Municipal l'Aula, 5 MacBook, 10 PC, 2 impressores A3, 1 pack Internet a l'aula de Música (10 projectors, 10 pantalles i 10 parells d'altaveus). Ensenyaments - Escola Massana, adquisició de 2 pissarres digitals interactives (PDI artístics Prometheam), 2 projector gran angular, 30 PC, 2 portàtils MAC per el professorat, 2 ordinadors portàtils, 8 equips iMac, 2 disc durs externs, 1 pack Internet a l'aula (8 projectors, 8 pantalles i 8 parells d'altaveus). - Escola Art del Treball, adquisició de 1 pissarra digital interactiva (PDI Prometheam), 1 projector gran angular, 1 PC, 1 servidor de xarxa, 1 disc dur extern, 1 impressora làser color. Educació de - CFPA La Pau, adquisició de 8 PC, 1 impressora làser, 1 Pack Internet persones a l'aula (1 projector, 1 pantalla i 1 parell d'altaveus). adultes - CFPA Francesc Layret, adquisició de 10 PC, 1 pissarra digital interactiva (PDI Prometheam), 1 projector gran angular, 1 Pack Internet a l'aula (2 projectors, 2 pantalles i 2 parells d'altaveus). Seu de - Adquisició de 3 PC per noves incorporacions. l’Institut i - Adquisició de 2 PC pel servei de Construccions Escolars. altres - Adquisició de 2 impressores làser B/N. serveis - Adquisició 1 impressora làser color per Gerència. administratius - Adquisició 1 impressora pel servei de publicacions. - Adquisició programari Dreamweaver, Photoshop, Acrobat 8.0. - Adquisició de teclats i ratolins inhalambrics per sales d’actes i reunions. - Adquisició de 10 equips portàtils. - Adquisició de sistema de vídeo conferència. - Adquisició d’un sistema de senyalització de l’edifici amb 6 pantalles TFT. - Adquisició d'una impressora làser color, 1 escàner i 1 equip portàtil per l’escola d’Expressió. Gestió de comunicació WEB - Actualització continua del web municipal www.bcn.cat/educacio, amb notícies d’interès general, agenda d’activitats educatives i accés a la informació i als serveis on-line que gestiona l’Institut d’Educació. - Renovació dels webs: Programes Culturals, Subvencions Extraescolars, Jornades PEC, Audiència Pública, etc. - Actualització contínua del web del PEC www.bcn.cat/educacio/PEC, amb notícies i agenda d’activitats. Consolidació del butlletí electrònic quinzenal del PEC. - Implantació d’un gestor de continguts per les 4 webs de les escoles de música. Aplicacions - Manteniment, desenvolupament evolutiu i actualització de continguts web de la intranet BCN Bulevard Educatiu www.bcn.cat/bulevard. - Desenvolupament evolutiu de l’aplicatiu web del PAE. - Implantació dels nous aplicatius Centros-Net i Preins-Net a les escoles de música. Pàg. 89 MEMÒRIA 2008 L’APLICACIÓ WEB BCN BULEVARD EDUCATIU L'any 2008, la intranet BCN Bulevard Educatiu, ha seguit facilitant la comunicació i el treball en equip entre tots els professionals de l'Institut d'Educació i dels seus centres educatius. Amb la incorporació de nous usuaris i dels darrers docents de l’EMAV i de l’Escola Massana, el col·lectiu actual d'usuaris ha arribat a la xifra de 1.800 persones, de perfil docent, directiu, tècnic, administratiu i de consergeria. Entre els nous serveis generals integrats durant aquest any 2008 al Bulevard, destaquen: Espai “Sindicats”. L'IMEB i els sindicats que participen en la Mesa de l'IMEB pel seguiment de l'Acord de Condicions de Treball i del Conveni Col·lectiu, han acordat que la intranet corporativa BCN Bulevard Educatiu sigui també un mitjà per difondre informació sindical, sempre que aquesta tingui relació amb l'interès laboral i professional dels usuaris i usuàries de la nostra comunitat. A tal efecte, s'han signat conjuntament unes "Normes d'ús dels usuaris genèrics sindicals i de les llistes de distribució del correu corporatiu BCN Bulevard Educatiu per part dels sindicats amb representació a la Mesa de l'IMEB" i s’ha publicat una nova secció "Sindicats" al menú general, que activa una pàgina web des d'on es pot accedir a les respectives web on els sindicats publiquen la seva informació relativa a l'IMEB. També s'ha facilitat, a cada sindicat, un usuari genèric des del qual pot fer arribar informació sindical als diferents treballadors i treballadores de l'IMEB. Els nous usuaris genèrics dels sindicats són els següents: ccoo@bulevard.bcn.cat, cgt@bulevard.bcn.cat i ugt@bulevard.bcn.cat. Els usuaris i usuàries que no tenen interés a rebre informació sindical a la seva bústia de correu poden lliurement activar un o varis filtres dels seu correu corporatiu. Forum educatiu. El Fòrum és un espai virtual que s'organitza en diferents debats on els participants poden compartir idees i experiències al voltant de temàtiques relacionades amb l'educació. Aquest nou espai de debat virtual, sense limitacions d'espai ni de temps, vol ser una bona eina per fomentar la participació dels diferents professionals de l'Institut en la discussió i posada en comú de temes d'interès educatiu. Cada debat que s'iniciï estarà dinamitzat per un professional que coneix o és expert en la temàtica, que serà qui proporcioni les directrius i els materials de suport necessaris per garantir-ne l'interès i la qualitat. El dinamitzador organitzarà el debat a partir dels temes de discussió rellevants que vagin sorgint i dels que proposin els participants. També elaborarà un informe amb les conclusions del debat, que es publicarà al Bulevard per promoure el coneixement compartit entre tots els membres de la nostra comunitat. Entre d'altres temàtiques, els debats permetran analitzar conjuntament experiències educatives d'èxit, conèixer i opinar sobre estratègies educatives innovadores, valorar els resultats dels estudis publicats sobre l'educació, aprofundir en l'aplicació de nova normativa educativa, analitzar nous programes i objectius educatius, etc. Pàg. 90 MEMÒRIA 2008 Agenda IMEB. L’Agenda IMEB és un nou servei que permet visualitzar els actes i esdeveniments d’interès general per a la nostra comunitat. Disposa de vistes setmanal i mensual, i dona a conèixer les principals dades corresponents a cada acte publicat. Els usuaris responsables de la publicació de notícies al Bulevard són, també, els publicadors d’actes a l’Agenda IMEB. Pàg. 91 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 Barcelona manté el lideratge a l’Associació Internacional de Ciutats Educadores i la vinculació activa, a nivell espanyol, amb la Red Estatal de Ciudades Educadoras. 10. CIUTATS EDUCADORES L’Associació Internacional de Ciutats Educadores (AICE) té actualment 400 membres a 35 països. Aquest volum de ciutats de cultures i talles diverses sumat als diversos canals de comunicació i oportunitats de trobada i diàleg que es promouen des del Secretariat generen multiplicitat d’intercanvis i projectes conjunts. El 24 d’abril, l’Assemblea General reunida en sessió ordinària a Sao Paulo (Brasil), acordà per unanimitat renovar la confiança en l’Ajuntament de Barcelona per continuar al front de la Presidència de l’Associació. La ciutat de Barcelona acceptà el repte i es comprometé a treballar, si cap, amb més tenacitat i il·lusió que fa vint anys. CONGRÉS INTERNACIONAL El X Congrés Internacional de Ciutats Educadores “Construcció de Ciutadania en Ciutats Multiculturals” va tenir lloc a Sao Paulo (Brasil) del 24 al 26 d'abril i va comptar amb l'assistència de més de 700 participants de 52 ciutats de 14 països diferents. Els congressistes van compartir iniciatives, reflexions i projectes en els nombrosos tallers i conferències que es van realitzat al voltant de tres eixos temàtics: La ciutat com espai d'aprenentatge, Inclusió, Equitat, Drets; i Identitat, Diversitat, Ciutadania. Així mateix, es van conèixer de prop diferents experiències educadores que es desenvolupen en centres socials, barris socials i museus de la major metròpolis d’ Amèrica Llatina. IMATGE, COMUNICACIÓ I PUBLICACIONS Durant aquest període s’ha actualitzat el logotip de l’Associació. Això ha demanat treballar en la seva aplicació en els materials de difusió y papereria. S’ha desenvolupat també un objecte il·luminat per a representar el traspàs de responsabilitat entre la ciutat que acaba d’organitzar un congrés i la següent. Amb motiu del X Congrés Internacional de l’Associació s’edità el llibre “Educació i vida urbana: 20 anys de Ciutats Educadores”, en anglès, francès i castellà (la versió catalana Pàg. 92 MEMÒRIA 2008 està en curs). Aquesta obra, col·lectiva, en la que intervenen 24 autors, està estructurada en tres parts. La primera examina els processos de transformació que afecten els sistemes urbans i que estan modificant profundament la vida a les ciutats. La segona, aborda les múltiples facetes de l’educació i la tercera, fa un repàs de la història i evolució de l’Associació, incloent el testimoni d’Alcaldes de diverses ciutats. Els articles s’han digitalitzat i es poden consultar a la base de dades documental de l’Associació. Al llarg de l’any 2008 s’han editat 3 butlletins. Aquesta publicació de caràcter quadrimestral es una eina més de comunicació i intercanvi la qual conté: entrevistes amb alcaldes, exemples de bones pràctiques educadores, informació sobre les activitats de les xarxes i de les ciutats adherides. Durant l’any 2008 es van introduir més de 145 experiències noves al Banc Internacional de Documents de Ciutats Educadores, fent possible que avui es puguin consultar més de 800 iniciatives educadores de les ciutats membres d’arreu del món. Aquestes experiències provenen de les aportacions que les ciutats fan pels congressos i trobades de les diverses xarxes així com de crides específiques que es fan des de el Secretariat sobre temes d’actualitat, com per exemple: la inclusió digital: les TIC per a tots; la formació al llarg de la vida o la convivència, cooperació i pau. Durant aquest any s’han registrat 650 nous usuaris del Banc. S’han elevat propostes al Comitè Executiu pel que fa al contingut de les bases reguladores del “Premi Ciutat Educadora”, distinció que es vol atorgar a aquella actuació (experiència) realitzada en alguna ciutat membre a l’entorn de les temàtiques proposades pels Congressos internacionals. “Ciutat Educació i Urbanisme” serà el títol del primer exemplar d’una nova col·lecció de monogràfics que l’associació publicarà amb caràcter anual. Aquesta publicació inclou: articles, entrevistes i experiències de ciutats. Durant el 2008, s’ha coordinat l’encàrrec dels articles, s’han dut a terme entrevistes a professionals i s’han dissenyat la maqueta i s’han fet les traduccions donat que es publicarà en català, castellà, anglès i francès. FORMACIÓ D’acord amb el Pla d’Acció aprovat per l’Assemblea, la formació ha estat una activitat clau durant aquest període. Conjuntament amb l’Agència Espanyola de Cooperació per el Desenvolupament l’Associació ha posat en marxa un programa pilot de formació adreçat a polítics i tècnics locals. Aquest programa “Ciutat Educadora i Governança Local” consisteix en la celebració d’uns seminaris estructurats en dos tallers; un adreçat a polítics i tècnics de diversos departaments o serveis municipals i un altre obert a diversos agents urbans dels municipis on es realitzen els tallers. La formació s’ha experimentat a Còrdova, Budapest, Quito, Medellín i Rosario. Durant el primer trimestre de 2009 està previst que també es faci a Gènova, Almada i Santa Cruz de la Sierra. A continuació està programat també a Santa Cruz de la Sierra un seminari final amb un doble objectiu: l’avaluació de la metodologia i els continguts de la formació per tal de elaborar una proposta generalitzable, i la disseminació dels resultats a d’altres ciutats llatinoamericanes (març 2009). EXPOSICIÓ ITINERANT Aquesta és una iniciativa que també es porta a terme amb la col·laboració de l’Agència Espanyola de Cooperació Internacional pel Desenvolupament. En base als territoris prioritaris per a ambdues organitzacions s’han triat 7 ciutats cultural i geogràficament diverses. Paral·lelament, el Secretariat ha identificat 7 temes que posen de relleu alguns dels valors que promou la Carta de Ciutats Educadores, els quals tenen com a denominador comú la construcció de la Pau. El desembre 2008, després d’uns mesos d’intens treball preliminar, es va convocar una reunió a Barcelona amb els Pàg. 93 MEMÒRIA 2008 representants de les 7 ciutats que participaran en la fase inicial, per tal de consensuar la proposta temàtica, conèixer els diversos contextos proposats, el calendari d’itinerància i d’altres qüestions de diversa índole. L’exposició s’inaugurarà a Granollers (abril de 2009) y posteriorment viatjarà a Tampere (Finlàndia), Budapest (Hongria), Dakar (Senegal), Betlem (Territoris Palestins), Vallenar (Xile) i finalitzarà el seu recorregut a Guadalajara (Mèxic) amb motiu del XI Congrés Internacional. Abans d’iniciar una segona itinerància la ciutat de Barcelona també l’acollirà. XARXES TERRITORIALS I TEMÀTIQUES L’Associació té 5 xarxes territorials les quals reuneixen a les ciutats membres de l’AICE d’un determinat país (Espanya, França, Itàlia, Portugal y Brasil), tanmateix compta amb dues delegacions regionals, una a Rosario -que dona servei a les ciutats Llatinoamericanes- i un altre a Budapest, que serveix les ciutats d’Europa Central i de l’Est. La RECE és una de les xarxes territorials amb més membres (189 ciutats) i alhora més activa. Durant aquest període la ciutat de Granollers ha estat responsable de la coordinació de la xarxa i de la preparació de la IX Trobada (12-14 de maig 2009). La ciutat coordinadora compta amb el suport d’una Comissió de Seguiment que supervisa les activitats dels grups temàtics, els preparatius de les trobades i altres qüestions contemplades en el propi reglament intern. En la actualitat, formen part de la Comissió: Barcelona, Donostia-San Sebastián, Écija, Getafe, Gijón, Rivas-Vaciamadrid, Saragossa, Sevilla,i Vitoria-Gasteiz. Durant el 2008 s’ha avançat en la creació d’una xarxa mexicana i d’una delegació per a la regió Asia-Pacífic. Igualment, amb els serveis de Cooperació Internacional de l’Ajuntament de Barcelona es treballa per a una major incorporació de ciutats africanes. En aquest sentit es va participar en una delegació que es va desplaçar a Maputo (Mozambic) Les xarxes temàtiques en funcionament son: Transició Escola Treball (coordinada per Barcelona), TIC (coordinada per Tampere) i Petita Infància (coordinada per Lió). EXTENSIÓ DE L’ASSOCIACIÓ Des del secretariat de l’Associació es porten a terme iniciatives per a la captació de nous membres. Els congressos internacionals propis i la participació en les activitats proposades per organismes amb objectius afins permeten treballar en aquest sentit. Cal destacar la participació activa en Ciutats i Governs Locals Units (organisme d’abast mundial al que està associada l’AICE) La tendència de noves incorporacions continua a l’alça i durant el 2008 s’han incorporat 24 noves ciutats. Pàg. 94 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 La plantilla mitjana anual de l’IMEB durant el 2008 ha estat de 1.801 persones. 11. RECURSOS HUMANS DADES DE PLANTILLA A 31 de desembre Mitjana anual 2007 2008 2007 2008 (1) Plantilla funcional 1.839 1.833 1.804 1.801 (1) Personal funcionari o laboral indefinit temporal que ocupa una plaça vacant (estructura IMEB) Distribució de la plantilla funcional per grups i relació laboral GRUP 2008 A Tècnics superiors 607 B Tècnics mitjans 844 C Tècnics auxiliars/administratius 52 D Auxiliars 68 E Subalterns 230 Total 1.801 Percentatge de la plantilla funcional per edats i gènere Grups d’edat % Homes % Dones % Total Menys de 30 anys 1,33 8,33 9,66 Entre 31 i 40 4,83 15,94 20,77 Entre 41 i 50 7,22 22,43 29,65 Entre 51 i 60 9,22 21,10 30,32 De 61 en endavant 2,67 6,94 9,61 Total 25,26 74,74 100 Pàg. 95 MEMÒRIA 2008 Moviments al llarg de l’any del personal de la plantilla funcional ALTES BAIXES Reingressos 11 Adscripció Consorci Educació 1 9 Adscripció de l'Ajuntament 2 Jubilacions 61 Concurs provisió 4 Invalidesa 10 Designació laboral 1 Renúncia 15 Contractacions per vacant 307 Pas a funcionari 148 Concurs oposició lliure 162 Excedència voluntària 10 Comissió de Serveis 1 Excedència maternitat 4 Excedència per cura familiar 1 Comissió de Serveis 2 Finalització contracte/manament 224 Total 488 Total 494 La diferència entre la plantilla 2007 la del 2008 dóna com a resultat un descens de 6 persones, que corresponen a la variació a 31 de desembre. Jubilacions Nivell PAS 3 Escola Bressol 17 Infantil i primària 3 Secundària 13 Adults 2 Arts 3 Conserges 19 Conservatori 1 Total 61 Del total de jubilacions, 43 han estat motivades pel Pla d’incentius a la jubilació de l’Ajuntament de Barcelona 2008. Substitucions al llarg de l’any 2007 2008 Variació Substitucions (pers./any) 116 131 15 El número de substitucions correspon a les suplències mitjanes mensuals, calculades a jornada i mes complet. En el decurs de l’any 2008, s’han dut a terme 2.699 nomenaments ( en l’any 2007 van ser 2605 nomenaments) Pàg. 96 MEMÒRIA 2008 (1) Absentisme laboral RESUM ESTUDI ABSENTISME ACUMULAT A DESEMBRE 2008 Dies d’absència segons els diferents motius i per dependències (funcional) FUNCIONAL Bressol 738 13.400 1.472 4 37 248 53 474 127 40 180 16 210 99 17.098 451 10,36 Primària 828 3.982 566 0 23 61 24 148 134 22 82 4 18 0 5.892 242 6,65 Secundària 568 5.473 551 1 55 97 30 93 48 21 154 3 17 0 7.111 363 5,35 Ed.Especial 101 1.957 213 1 20 48 0 166 60 27 77 3 6 0 2.679 91 8,04 Ed.Adults 28 448 0 0 5 16 1 0 0 0 14 0 0 0 512 28 5,00 Artístics 0 933 98 0 0 4 10 0 0 11 35 0 13 0 1.104 132 2,29 CMMB 35 819 0 4 12 22 2 0 0 1 2 0 3 0 900 78 3,15 E.Música 0 208 94 0 7 4 2 39 3 13 4 0 0 0 374 40 2,55 Suport obligatòri 875 6.348 656 14 13 101 17 259 167 146 83 3 124 27 8.833 234 10,31 Direcció 0 129 0 0 2 12 2 0 0 50 0 0 0 0 195 16 3,33 C.Educadores 0 13 110 0 0 4 0 0 33 0 14 0 0 0 174 5 9,51 Consell Escolar 0 66 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 71 4 4,85 Direcció de Recursos 25 913 112 1 9 41 1 13 16 5 0 2 2 1 1.141 38 8,20 Direcció de Centres 185 385 0 0 4 16 14 0 0 14 0 2 11 0 631 28 6,16 Direcció de S.Educatius 83 1.450 0 5 8 3 5 0 0 62 3 0 7 23 1.649 31 14,53 Direcció de FP 0 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27 13 0,57 Altres 0 220 112 0 1 6 0 0 29 0 1 0 7 0 376 7 14,68 Total IMEB 3.466 36.771 3.989 30 196 683 161 1.192 617 412 649 33 418 150 48.767 1.801 7,40 Index absentisme 2008 0,53 5,58 0,61 0,01 0,02 0,10 0,02 0,18 0,09 0,06 0,10 0,01 0,02 0,06 1.801 7,40 Index absentisme 2007 0,50 5,22 0,52 0,01 0,03 0,10 0,01 0,16 0,08 0,02 0,10 0,01 0,08 0,03 1.804 6,84 (1) Les dades d’absentisme no inclouen les reduccions horàries parcials PROCESSOS SELECTIUS Al llarg de l’any 2008 s’han desenvolupat els processos selectius següents: Concursos de Provisió de llocs Places Aspirants Cobertes Direcció d’ Escoles Bressol 13 6 6 Direcció de Centres Ed. Infantil i Primària 7 3 3 Direcció de Centres Ed. Especial 2 2 2 Direcció d’Instituts Ed. Secundària 1 2 1 Direcció Centres Ens. Musicals 2 1 1 Altres concursos (serveis centrals) 5 28 3 Totals 28 42 16 Pàg. 97 MEMÒRIA 2008 Accident Malaltia Maternitat Ex.Acad. Indisposat Mal.Fam. Mort Fam. Comp.1/3 Comp.lact. Permis sou Permis s/sou Tras.dom. dies triennis EBEP Per.Matr. TOTAL DIES ABSÈNCIA Plantilla mitjana anual Index d’absent. Borsa substitucions any 2008 (Oberta) Processos oberts per Aspirants especialitat Ensenyaments musicals 31 248 Secundària A/B 37 1402 Primària 8 371 Ensenyaments artístics A/B 31 858 Bressol 1 275 Educ. Especial 1 67 Diversos 2 43 Subalterns 1 572 Total 112 3.836 Oferta pública d’ocupació Concursos-Oposició d’Oferta Pública Places Places Solicituds (execució 2008) cobertes Professor de Secundària 66 174 66 Professor/a d'arts plàstiques 4 12 4 Mestre Taller d’Arts Plàstiques 1 2 1 Professorat Tècnic Formació Prof. 8 18 8 Professor/a de Música (EM) 5 33 4 Total 84 239 83 Trasllats Nivell Vacants ofertades Trasllats realitzats Escola bressol 84 47 Infantil i primària 65 35 Secundària 109 2 Total 258 84 Llicències retribuïdes per estudis Tipus Ofertat Candidats Atorgades A 4 3 2 B 4 1 0 Total 8 4 2 FORMACIÓ Formació contínua Accions formatives Places Anàlisi i intervenció en situacions problemàtiques 37 Treball, cos i moviment 30 Unitats de programació a l’aula 75 Primers auxilis 60 Total 202 Pàg. 98 MEMÒRIA 2008 Formació permanent Accions formatives Places Curs bàsic informàtica 30 Curs inicial informàtica 20 Elaboració informes Escola Bressol 10 Sessions formatives bulevard educatiu 10 Introducció a les competencies de Lideratge d’escoles bressol 20 Prevenció de riscos IMEB 54 Curs iniciació informàtica EB 30 Word 2007 avançat per secretàries 20 Como mejorar las relaciones de los educadores con los educados 20 Millorar el meu treball amb Word07 1 0 Excel inicial 10 Millorar el meu treball amb Power Point 2007 10 Word 2003 avançat 15 Elaboració normes deontológiques, Professionals del CMMB 20 Posició corporal 25 L’improvisació 25 Programació capacitació gràfica 15 Total 34 4 SEGURETAT I SALUT LABORAL En el decurs de l’any s’han fet un seguit d’actuacions que vénen a continuar el treball realitzat en els darrers anys, fent que a poc a poc la prevenció esdevingui una acció continuada assumida per tothom. Avaluació de Riscos Durant l’any 2008 s’han realitzat les realitzat les avaluacions de riscos laborals de legislació industrial i llocs de treball del personal de l’IMEB dels centres educatius municipals de nova construcció. L’avaluació s’ha portat a terme mitjançant uns factors específics per centres educatius el.laborats pels tècnics de Prevenció de l’IMEB, que valoren els factors de risc per centre, classificats en diferents àmbits. Pla d’emergència Al setembre de 2008, s’han incorporat al llistat de centres municipals, escoles bressol de nova construcció i una escola de música, a les quals s’ha realitzat la implantació del Pla d’emergència sota la direcció dels tècnics de Prevenció de l’IMEB i la col.laboració del Servei de Bombers de Barcelona. Els nous centres són: EBM El Putget, EBM El Tramvia Blau, EBM El Bressol de Poblenou, EBM El Cotxet i EMM Nou Barrris. Altres actuacions Tractaments de Desinsectació, desinfecció i desratització (DDD’s) Seguint els protocols del servei de prevenció de l’Ajuntament de Barcelona en col·laboració amb l’Agència de Salut Pública (SHIPUZ) per al control de plagues, durant el curs 2007-08 s’han dut a terme 227 tractaments en centres educatius de la xarxa municipal i de la Generalitat de Catalunya. L’any 2008 s’ha iniciat l’aplicació d’un nou mètode de tractament fitosanitari Pàg. 99 MEMÒRIA 2008 (endoteràpia) per al tractament de la processionària del Pí que reduiex les nebulitzacions dels productes químics i augmenta el marge de seguretat. S’han tractat en 70 centres educatius amb un 100% d’eficàcia. Estudi de l’arbolat. S’ha elaborat un estudi exhaustiu del tipus de vegetació en tots els centres eeducatius municipals per determinar arbres i plantes que poden esdevenir plagues i poder fer un pla de prevenció fitosanitària. Tractaments de xilòfags (tèrmits i corcs) S’han dut a terme previ estudi que determina la necessitat, per part d’un bioleg, en 7 centres educatius. S’ha actuat també en la desviació i control de colònies de gats, en 14 centres educatius, mitajnçant el desplaçament de la zona d’aliment, la desparasitació i esterilització amb la col·laboració d’una associació de protecció d’aquests animals. S’han disposat mesures d’exclussió de coloms amb l’objectiu d’eliminar els efectes antihigiènics d’aquesta plaga, en 25 centres educatius. Gestió de residus contaminants: en laboratoris o àrees científiques de 2 centres educatius que ha estat recollits per una empresa autoritzada. S’ha dut a terme una actuació concreta en relació a corregir els factors de risc ergonòmics dels llocs de treball dels conserges, substituint mobiliari (12 cadires ergonòmiques). Formació Organització del curs de Prevenció dels transtorns múscul-esquelètics adreçat al personal de les Escoles Bressol Municipals (8 hores). Es van oferir 70 places en 7 escoles bressol amb una participació del 95%. El curs es va dur a terme durant el mes de juliol fora l’horari lectiu. Organització del curs de Prevenció dels transtorns múscul-esquelètics (25 hores) adreçat als docents i educadors/es d’educació especial que atenen alumnat amb discapacitat física amb els quals han de dur a terme transferències i mobilitzacions. Es van oferir 15 places i van cobrir-se al 100%. Organització curs nivell bàsic de Prevenció de riscos laborals (30 hores) per a professorat coordinador de la prevenció de riscos laborals de primària i secundària. En aquest curs es va introduir una sessió de primers auxilis i una altra sobre la utilització dels extintors. Organització del curs de Prevenció de lesions múscul-esquelètiques per a músics. Es van oferir 20 places. Organització del curs de primers Auxilis per docents del sector químic (15h). Es van oferir 30 places. Organització del curs de Primers Auxilis mes PRL per conserges (15h). Es van oferir 60 places. Participació en el Fòrum de la prevenció del foc, òrgan de participació per a fomentar la conscienciació i la difusió de les mesures de prevenció contra el foc, l’IMEB hi assisteix representant l’àrea d’educació dins la comissió d’usuaris i col·labora en el projecte amb l’organització de xerrades informatives realitzades per Bombers de Barcelona als centres educatius per alumnat, professorat i AMPES. Campanya per controlar el mosquit tigre, xerrades informatives en els centres educatius municipals per part de l’agència de salut Pública, amb l’objectiu d’informar sobre les mesures preventives per disminuir l’acció del mosquit. Participació i coordinació El Comitè de Salut Laboral és l’òrgan paritari i col·legiat de participació destinat a la consulta regular i periòdica i seguiment de les actuacions de l’empresa en matèria de prevenció de riscos. Pàg. 100 MEMÒRIA 2008 Coordinadors/es de prevenció de riscos laborals. L’any 2008, des de la Direcció de Centres de l’IMEB i la Direcció de construccions escolars, s’ ha dut terme la coordinació, el seguiment i l’assessorament en matèria de prevenció dels coordinadors de prevenció de riscos laborals dels centres educatius en reunions semestrals. Dades sobre salut laboral 2007 2008 Revisions mèdiques 371 407 Pàg. 101 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 El resultat econòmic de l’exercici 2008 ha estat de 160 milers d’euros. 12. RECURSOS ECONÒMICS COMPTES DE RESULTATS DELS EXERCICIS ACABATS 31 DESEMBRE 2008 I 2007 Exercici 2008 Exercici 2007 Ingressos d'explotació 134.936.160,03 126.641.888,64 Venda de béns i serveis 9.464.809,77 8.796.396,83 Transf. corrents de l'Ajuntament 75.080.888,78 71.587.505,19 Transf. corrents de la Generalitat 49.684.916,09 45.527.443,76 Altres Transf.corrents 342.956,79 494.639,51 Altres ingressos 362.588,60 235.903,35 Despeses d'explotació abans financers 134.845.097,11 125.654.775,19 Personal 83.362.402,26 78.078.338,06 Treballs,subm.i serveis exteriors 13.578.163,53 38.355.188,78 Transferències corrents 36.746.464,08 7.919.819,56 Dotació per amortitzacions 1.095.183,40 1.199.558,20 Dotació a la provisió per insolvències 62.883,84 101.870,59 Resultat d'explotació abans financers 91.062,92 987.113,45 Resultat financer 109.403,17 39.563,73 Ingressos financers 109.403,17 39.624,17 Despeses financeres 0,00 60,44 Resultat d'explotació 200.466,09 1.026.677,18 Resultats extraordinaris -40.353,13 -6.806,44 Ingressos extraordinaris 27.533,98 7.413,67 Despesa extraordinària -67.887,11 -14.220,11 Resultat de l'exercici 160.112,96 1.019.870,74 Pàg. 102 MEMÒRIA 2008 Evolució del resultat pressupostari (Expressat en milers d’euros) Exercici 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Resultat pressupostari 794 1.071 899 2.094 1.726 85 1.288 342 Resultat pressupostari 2.500 2.000 1.500 1.000 500 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Resultat econòmic–financer (Expressat en milers d’euros) Exercici 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Resultat d'explotació 440 334 1.165 1.192 242 500 1.027 200 Resultat de l'exercici 471 390 274 650 -1.049 560 1.020 160 Evolució dels Resultats 1.500 1.000 500 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 -500 -1.000 -1.500 Resultat d'explotació Situació financera equilibrada, l’IMEB continua tenint el romanent de tresoreria positiu Com en el decurs dels darrers anys, l’IMEB té el romanent de tresoreria positiu. Els Pàg. 103 MEMÒRIA 2008 Milers d'euros Milers d'euros imports que es detallen a continuació recullen l’evolució d’aquest concepte (romanent de tresoreria per a despeses generals més romanent de tresoreria de lliure disposició). (Expressat en milers d’euros) Exercici 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Romanent de tresoreria 771 1.043 993 2.310 2.590 992 1.863 1.760 Romanent de tresoreria 3.000 2.000 1.000 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 COMENTARIS AL TANCAMENT DE L’ANY 2008 INGRESSOS Els ingressos de la Generalitat han estat un 9,13 % per sobre del nivell assolit l’any anterior, degut principalment als diferents elements que es detallen a continuació: - Pel que fa al reconeixement dels estadis al personal docent del conveni de funcionament, en el 2008 s’ha rebut l’import corresponent a dos estadis durant l’exercici sencer i el tercer estadi a partir de setembre de 2008, en canvi, al 2007 es va rebre un estadi de setembre 2006 a desembre 2007 i el segon estadi a partir de setembre 2007. - Implantació definitiva de la sisena hora en l’educació infantil i primària en l’exercici 2008, dotant els centres municipals amb dos mestres i mig per línia sencera pel període gener-desembre de 2008, mentre que a l’exercici 2007 es va rebre una dotació de dos mestres per línia sencera pel període gener-agost i dos mestres i mig pel període setembre-desembre. - Continuació de l’aplicació de la millora retributiva pel personal docent del conveni de funcionament al incloure el 50% del complement específic en la paga extraordinària de juny i el 80% en la paga de desembre de 2008, quan a l’exercici 2007 s’havia iniciat l’escalat amb un 25% a juny i desembre. - Major dotació pel finançament d’altres temes com la reducció de jornada per a majors de 55 anys a educació primària, secundària i especial. - Increment en el finançament de les despeses de funcionament de les escoles bressol per la creació de noves places. - Creació del nou Conveni de finançament de l’Escola Municipal de Música Nou Pàg. 104 MEMÒRIA 2008 Milers d'euros Barris, que va entrar en funcionament a setembre de 2007 i que s’ha rebut en l’exercici 2008 l’import corresponent al curs 2007/2008. Ingressos del Departament d’Ensenyament (en milers d’euros) Variació (%) Variació (%) Real 2007 Prev. 2008 Real 2008 Prev. 08/ Real 08/ Real 07 Real 07 45.527 48.202 49.685 5,88% 9,13% L’aportació municipal l’any 2008 ha augmentat en 3,5 milions d’euros respecte l’any anterior, degut bàsicament al finançament de despeses de funcionament de noves escoles bressol, de les millores en el servei de manteniment i neteja dels centres escolars i a les despeses de funcionament de la nova escola de municipal de música durant un exercici sencer. Pel que fa als ingressos provinents d’usuaris: Venda de béns i serveis (milers d’euros) Real 2007 Real 2008 (+) Preu públic brut 10.562 11.316 Escoles Bressol 8.130 8.821 Massana 1.248 1.335 Ensenyaments musicals 745 813 Cursos especialització EMAV 181 117 Escola d’Expressió 93 112 Servei menjador Educ.Especial 122 75 Altres 43 43 (-) Ajuts -1.766 -1.851 Escoles Bressol -1.621 -1.701 Massana -49 -54 Ensenyaments musicals -57 -60 EMAV -6 -2 Servei menjador Educ.Especial -33 -34 (=) Preu net 8.796 9.465 Escoles Bressol 6.509 7.120 Massana 1.199 1.281 Ensenyaments musicals 688 753 Cursos especialització EMAV 175 115 Escola d’Expressió 93 112 Servei menjador Educ.Especial 89 41 Altres 43 43 - Els ingressos per venda de béns i serveis s’han vist incrementats, sobretot, com a conseqüència de l’ampliació i consolidació de les places d’escoles bressol creades al curs anterior. D’acord amb les bases i la proposta de preus públics, els ajuts que es concedeixen en escoles bressol s’ajusten per a representar aproximadament un 20% dels ingressos bruts. DESPESES L’increment de despesa de personal de l’exercici 2008 és degut bàsicament a: - L’aplicació del Pla Extraordinari de Jubilació incentivada aprovat pel plenari de Pàg. 105 MEMÒRIA 2008 l’Ajuntament l’any 2008, que ha generat una despesa de 2,7 milions d’euros. - L’increment retributiu del 2% per aplicació de la Llei de Pressupostos de l’any 2008, que ha suposat un total de 1,5 milions d’euros. - L’aplicació dels acords sectorials del Departament d’Educació al personal docent homologat de l’IMEB (50% del complement específic en la paga extraordinària de juny i 80 % en la paga de desembre i altres millores) que ha generat una despesa de 0,8 milions d’euros. - L’increment vegetatiu de la plantilla (triennis, sexennis) que ha generat un diferència de 0,2 milions d’euros. - La creació de noves escoles bressol, que ha representat una major despesa de 1,1 milions d’euros. - La contractació de tècnics auxiliars d’educació infantil en els centres de primària l’any 2008 que ha generat una despesa de 0,1 milions d’euros. - L’ampliació de l’oferta educativa en l’ensenyament reglat a secundària l’any 2008, que ha generat una despesa de 0,3 milions d’euros. - L’augment de les substitucions de personal, en major part per donar compliment a la Llei de mesures de conciliació de la vida familiar, en 0,6 milions d’euros. - El canvi en la cotització a la Seguretat Social del concepte CNAE dels mesos gener- agost 2007 que ha comportat un reintegrament de 0,3 milions d’euros. - L’efecte del personal adscrit al Consorci d’Educació en el 2008 ha estat d’una despesa inferior en 1,8 milions d’euros respecte l’any 2007. Pel que fa a les despeses corrents, el compte “Treballs realitzats per altres empreses” experimenta un decrement respecte a l’any anterior, bàsicament pels següents conceptes: - Els serveis d’alimentació augmenten en tant en quant ha augmentat el nombre d’escoles bressol gestionades per l’IMEB (a setembre de 2007 s’obren dues noves escoles bressol, i a setembre de 2008 se n’obren quatre). - Els contractes de neteja han deixat de gestionar-se per haver-se traspassat a 1 de gener de 2008 al Consorci. - El compte suport educatiu inclou el suport temps de migdia d’escoles bressol, el qual s’ha vist incrementat respecte l’any anterior degut a la creació de noves escoles bressol. - En aquest epígraf, dins d’altres contractes de serveis, s’inclouen la realització d’activitats de promoció educativa, la contractació externa pel suport a programes educatius, la informatització del fons històric del CDAM, la gestió de l’audiència pública per a nois i noies de Barcelona, l’organització de les Jornades del PEC; la contractació de diversos serveis de publicacions i comunicacions; la realització de diversos programes musicals; el servei de suport al punt d’atenció de l’IMEB; les revisions mèdiques del personal; la contractació del servei de vigilància de l’Escola Massana i de l’IES Narcís Monturiol; el conveni amb la Fundació Universitat Oberta de Catalunya pel bulevard i altres contractes de tipologia molt diversa. - Els conceptes inclosos l’exercici 2007 dins d’altres contractes de serveis com l’assistència tècnica per a la coordinació, seguretat, inspecció i control de les obres de millora dels centres educatius, aixecaments topogràfics i geotècnics, les inspeccions i el control de qualitat de la neteja han passat a gestionar-se des del Consorci d’Educació. - Pel que fa a la despesa de gestió de l’Escola Municipal de Música Can Ponsic, que a l’exercici 2007 es comptabilitzava dins d’aquest epígraf, en l’exercici 2008, seguint Pàg. 106 MEMÒRIA 2008 recomanacions de la Intervenció es recull dins l’epígraf de transferències corrents. Les transferències corrents inclouen 33,03 milions d’euros corresponents a la participació de l’Ajuntament en el Consorci d’Educació, vehiculada a través de l’IMEB (4,1 milions al 2007), i 1,7 milions d’euros de transferència a l’IMAS per despeses de funcionament, finançats per la Generalitat (1,6 milions al 2007). L’import corresponent al Consorci d’Educació ha experimentat un important augment per haver-se adoptat nous acords de trapàs de gestió de competències amb la Generalitat. La transferència corrent en l’exercici 2008 inclou els següents imports: 16,23 milions d’euros pel servei de neteja dels centres escolars, 9,94 milions d’euros pel manteniment, reforma i conservació dels centres, 5,52 milions d’euros pel finançament dels centres de recursos pedagògics, els CREDA, el Mapa escolar i els costos d’estructura, 1,07 milions d’euros pels ajuts menjador del període setembre-desembre 2008, 0,27 milions d’euros per l’aportació als Programes de Garantia Social (període setembre-desembre 2008). Els resultats extraordinaris al 2008 inclouen bàsicament la modificació de drets reconeguts d’exercicis anteriors i la cancel.lació de romanents per a despeses generals de l’exercici 2007. Pel que fa a les inversions, durant l’exercici 2008: - S’han gestionat 7.692 milers d’euros d’inversions en centres educatius, per compte de l’Ajuntament de Barcelona destinats a la creació de noves escoles bressol. - La situació econòmica i financera de l’Institut ha permès realitzar inversions pròpies a càrrec del seu pressupost, en equips informàtics, maquinari i mobiliari de centres educatius, per un total de 2.013 milers d’euros a l’any 2008. LIQUIDACIÓ DEL PRESSUPOST PER ACTIVITATS DE L’INSTITUT D’EDUCACIÓ. ANY 2008 (DESPESA CORRENT, NO INCLOU INVERSIÓ ) ) 35,00 33,03 30,00 26,30 25,00 21,89 20,00 13,08 15,00 12,52 10,00 7,61 8,15 5,36 3,54 5,00 1,55 0,00 Pàg. 107 MEMÒRIA 2008 Milions d'euros Total 133 milions d’euros ANY 2008 (FINANÇAMENT DE LA DESPESA ANTERIOR ) ) 35,00 33,03 30,00 25,00 0,12 7,12 0,22 20,00 15,00 11,05 1,23 10,00 21,55 2,05 7,61 5,67 0,06 0,39 0,11 5,00 11,29 8,13 1,94 3,40 7,76 5,36 3,36 1,55 0,03 0,00 Generalitat Ajuntament Usuaris Total 133 milions d’euros Notes: 1. “Serveis centrals” inclou la Gerència, la Direcció de Recursos i Serveis Generals, l’Organització i sistemes d’informació, Publicacions i Comunicació, Formació Professional i Transició al món del Treball, la Direcció de centres educatius municipals, Ciutats Educadores, el Consell Escolar Municipal i altres pendents d’adscripció. 2. El suport obligatori al 2008 inclou només vigilància (consergeria). A 1 de gener de 2008 la gestió de les competències i funcions sobre els serveis de neteja, manteniment i obres de reforma, ampliació i millora dels centres docents públics de la ciutat de Barcelona, llevat dels universitaris, es van traspassar al Consorci. 3. L’import corresponent a la columna Consorci d’Educació inclou la despesa en transferència corrent de: o 16,23 milions d’euros pel servei de neteja dels centres escolars, o 9,94 milions d’euros pel manteniment, reforma i conservació dels centres, o 5,52 milions d’euros pel finançament dels centres de recursos pedagògics, els CREDA, el Mapa escolar i els costos d’estructura, o 1,07 milions d’euros pels ajuts menjador del període setembre-desembre 2008, o 0,27 milions d’euros per l’aportació als Programes de Garantia Social del període setembre-desembre 2008. Pàg. 108 MEMÒRIA 2008 INSTITUT D’EDUCACIÓ MEMÒRIA 2008 El Consell Rector, d’acord amb els estatuts, és un òrgan de govern de l’Institut. Es reuneix, prèvia convocatòria de la presidència, almenys dues vegades a l’any. 13. CONSELL RECTOR COMPOSICIÓ Presidència Excm. Sr. Jordi Hereu i Boher Vicepresidència Ima. Sra. Montserrat Ballarín i Espuña Membres Im. Sr. Gerard Ardanuy i Mata Im. Sr. Ricard Josep Gomà i Carmona Im. Sr. Miquel Martínez i Martín Im. Sr. Jordi W. Carnes i Ayats Im. Sr. Guillem Espriu i Avendaño Ima. Sra. Montserrat Sánchez i Yuste Ima. Sra. Itziar González i Virós Sra. Núria Masana i Navarro Sr. Jordi Martí i Grau Sr. Marc Murtra Millar Sr. Miquel Pagés i Torroja Sr. Xavier Agudo i Bataller Sr. Conrad Carreras i Barnés Gerent Sr. Antoni Martorell i Solanic Interventora delegada Sra. Carme Torres i Morales Secretari delegat Sr. Joan Ignasi Pérez i Torío Pàg. 109 MEMÒRIA 2008 SESSIONS Sessió de 6 de febrer de 2008 Punts tractats:  Aprovació de l´Acta de la sessió anterior.  Adjudicació del concurs que té per objecte la neteja de centres escolars (CEIP’s i altres centres) i la neteja de les escoles bressol públiques.  Torn obert de paraules Dels assumptes tractats a la sessió, destaquen els següents extrems, reflectits a l’Acta: L’acurada preparació i desenvolupament del procés per adjudicar el servei de neteja suposa una decidida aposta per la millora del servei, que es reflecteix en el sensible increment del finançament, de tal manera que, mentre en el decurs de l'any 2007 la dotació pressupostària va ser de 13.493.067,69 el contracte a adjudicar té una dotació anual de 15.320.956,61 €, amb un increment del 13,5%. De conformitat amb el calendari de desplegament del Consorci d'Educació, i els acords del Consell Plenari municipal de 26 de juliol de 2006, és en el marc de l'esmentat Consorci d'Educació que es gestionen els contractes objecte de licitació, produint-se la subrogació a favor del Consorci en la posició jurídica de l'Institut. Entre els factors de qualitat dels serveis públics d'educació s'hi identifiquen els que es refereixen a aspectes logístics i de manteniment dels espais educatius. Uns espais dignes i ben cuidats aporten sensació de benestar i criden a tenir-ne cura per part de tothom. La transcendència del concurs que s'adjudica és indubtable en el marc d'optimització dels espais educatius. És per això que la convocatòria del concurs ha introduït aspectes tècnics i qualitatius que han de comportar un important avenç en la prestació adreçada als centres escolars. Sessió de 2 d´abril de 2008 Punts tractats  Aprovació de l’Acta de la sessió anterior  Informe a càrrec de la Regidora d'Educació  Aprovació inicial dels estats i comptes anuals de l’exercici 2007 i memòria econòmica  Presentació de la memòria d'activitats de 2007  Altres: ― Aprovar, ratificar o donar compte de les modificacions de crèdit posteriors a l'anterior Consell ― Torn obert de paraules Dels assumptes tractats a la sessió, destaquen els següents extrems, reflectits a l’Acta: L’informe sobre els comptes anuals, corresponents a l’exercici de 2007, acredita que la situació financera és equilibrada, i l'Institut continua tenint el romanent de tresoreria positiu, i gaudint per tant d’una bona salut econòmica. Els ingressos es van incrementar en relació a l’exercici anterior: Pel que fa a les aportacions de la Generalitat, es van incrementar en 3,9 milions d’euros respecte a l’exercici anterior, motivat fonamentalment pel reconeixement dels estadis (sexennis) al personal docent del conveni de funcionament; la implantació de la sisena hora en l’educació infantil i primària en l’exercici sencer, i la major dotació pel finançament de diversos temes (com projectes d’innovació educativa, despeses per atendre nens i nenes amb necessitats educatives especials a primària, i les aules d’acollida en els centres autoritzats). L’Ajuntament va incrementar ens uns 7,7 milions d’euros la seva Pàg. 110 MEMÒRIA 2008 aportació, respecte a la de l’any anterior, bona part dels quals (uns 5 milions) van ser una aportació extraordinària al setembre del 2007, fruit de majors ingressos a l’Ajuntament, i que es va decidir dedicar íntegrament al manteniment dels centres escolars de titularitat pública de la ciutat. La quantia total percebuda en concepte de preus públics va experimentar un increment degut a l’augment de places de bressol. La despesa va créixer pel que fa al capítol de personal per l’increment de docents per atendre les noves places (i per atendre la sisena hora). En matèria d’inversions es van gestionar uns 22 milions d’euros, finançats per l’Ajuntament, i que a finals de l’any s’havien executat completament, i lliurat íntegrament a l’Ajuntament per a l’ús general. (Recordem que tot l’anterior fa referència a l’estat de comtpes de l’exercici de 2007, que s’aprovà inicialment en la sessió del Consell d’abril de 2008) Sessió de 29 de setembre de 2008 Punts tractats  Aprovació de l’Acta de la sessió anterior  Aprovació inicial del pressupost de l’Institut de l’any 2009  Informació a càrrec de la Regidora d’Educació  Autorització per a la renovació de la pòlissa de crèdit de l'Institut  Aprovació, ratificació o assabentament, segons els casos, de les modificacions de crèdit posteriors a l'anterior Consell  Torn obert de paraules Dels assumptes tractats, destaquen els següents extrems, reflectits a l’Acta de la sessió: La proposta de pressupost per a l'exercici és al voltant dels 142 milions d’euros. El pressupost que es proposa implica, en valors absoluts, un increment d'uns 5 milions d'euros. L'increment global respecte a l’exercici anterior és degut d’una banda a l’augment continuat en l’oferta de noves escoles bressol municipals , i per l’altra a l’ampliació del fons dedicat als ajuts de menjador. El finançament és: del 54,80% per part de l'Ajuntament; del 37,59% per part de la Generalitat; del 7,43% per part dels usuaris; i del 0,18%, altres ingressos. Pel que fa als preus públics, s'ha previst un increment al voltant del 4% respecte als del curs passat. El creixement de l'oferta de bressol explica la resta de l'augment de les aportacions pressupostades dels usuaris. La política d'ajuts es manté al voltant del 20% dels ingressos totals, en trams que van del 90% al 30% del preu públic, tant de l'escolaritat com de l'alimentació, en funció de la situació socioeconòmica de les famílies usuàries del servei. D’altra banda, s’informa als consellers i conselleres, en relació al desplegament del Consorci d’Educació, que tan sols queda pendent la transferència de la gestió de centres docents, que es durà a terme el gener de 2009. La resta s’ha anat transferint i funciona satisfactòriament. Pel que fa als centres educatius, la gestió conjunta, des del Consorci, dels centres de la Generalitat i de l’Ajuntament s’ha de traduir en un millor servei, amb una finestra única, tot plegat dirigit a una més eficaç prestació per als ciutadans i ciutadanes. En aquest sentit, la Generalitat ja ha decidit el tancament de la Delegació territorial, assumint les funcions el Consorci. L’Institut farà a final d’any la transferència de la gestió dels centres municipals de Primària, Secundària, educació especial i educació de persones adultes, a fi que la gestió ja es faci des del Consorci des d’inici d’any. Pàg. 111 MEMÒRIA 2008 Pàg. 112 MEMÒRIA 2008