FITXA ED. PRIMÀRIA
RESUM4t, 5è i 6è
Àrees relacionades • Coneixement del medi natural i social           • Llengua catalana      • Matemàtiques
Objectius de l’activitat
• Reconèixer el valor del mercat com un establiment especialitzat en productes alimentaris frescos, variats i de qualitat.
• Descobrir el comerç de proximitat tot reconeixent l’atenció personalitzada, l’orientació i la informació als consumidors com les seves caracte-
rístiques principals.
• Entendre la necessitat d’una planificació prèvia abans d’anar a comprar al mercat. Relacionar els productes del mercat amb la dieta sana,
rica i equilibrada.
Nucli de l’activitat
Visita al mercat més proper al centre educatiu i confecció d’una proposta de berenar o esmorzar, tot detallant ingredients, quantitats, preu i altres 
aspectes vinculats a les característiques de dos casos diferents.
Contribució de l’activitat a les competències bàsiques
• Competències transversals: competència comunicativa lingüística, cultural, de tractament de la informació, digital, matemàtica i d’aprendre a 
aprendre. Competències personals d’autonomia i iniciativa.
• Competències específiques centrades en conviure i habitar el món: competència en el coneixement i la interacció amb el món físic i compe-
tència social i ciutadana.
Descripció de l’activitat al mercat
Activitat al mercat, amb caràcter pluridisciplinari. Aquesta proposta incentiva els alumnes en la investigació, tant de l’entorn com dels valors 
i continguts relatius a aquest model de comerç, a través de diferents àrees, fomentant el treball en equip i la comunicació de continguts. 
L’activitat presenta tres moments diferents. A cadascún d’ells hi ha diferents activitats que marcaran el desenvolupament de la proposta.
TREBALL INICIAL I DE PLANIFICACIÓ A L’AULA
1. Què saps dels mercats? - 15 minuts (complementària)
Activitat de presentació del tema i activació de coneixements previs.
2. Abans d’anar al mercat - 20 minuts (complementària)
Activitat de seqüenciació en la qual es treballa la planificació que cal fer abans d’anar a comprar i tots els aspectes que cal tenir en compte 
abans d’anar al mercat.
3. Un esmorzar o un berenar original i saludable - 45 minuts
Activitat de motivació i presentació. A partir de dos casos, els alumnes hauran d’elaborar un menú (berenar o esmorzar) amb productes de 
mercat. Els alumnes hauran de triar els ingredients, les quantitats i valorar el cost econòmic de la proposta que facin. L’activitat requereix una 
preparació prèvia a l’aula abans de fer la visita.
4. Normes que cal tenir en compte durant la visita - 15 minuts
Activitat de planificació de la visita al mercat.
VISITA AL MERCAT
5. Menú de mercat - 45 minuts
Visita a les diferents parades per acabar de concretar els ingredients de la seva proposta tot calculant les quantitats i els costos que responen 
a les característiques del supòsit que treballen. Per fer-ho hauran d’entrevistar, preguntar i demanar informacions als venedors del mercat.
ACTIVITAT DE SÍNTESI I COMUNICACIÓ
6. IInvitació per a un berenar o esmorzar - 50 minuts
Activitat de síntesi que consisteix en l’edició i publicació d’una invitació per gaudir d’un berenar o un esmorzar saludable en què es destaquin 
els diferents aspectes treballats en la proposta (ingredients, quantitats, preus, elaboració...). Reflexió i valoració conjunta entre mestre i 
alumnes i avaluació dels progressos que s’han fet.
Materials
L’activitat posa a disposició de docents i alumnes els materials següents:
• Guia d’orientacions didàctiques per al docent.
• Quadern de l’alumne.
• Fitxa resum de l’activitat.
Tots els materials s’han elaborat en format digital per facilitar-ne l’accés i l’ús als docents.
Per a més informació o per concertar una visita es pot consultar el web: www.menjodemercat.cat